xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x x x x x x x x x x x ШКОЛЬНЫЙ ВЕСТНИК x x x x x x x x ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ x x ОАО "МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ% x x x X н]2,февраль ]2016 ГОДА X x x x Адрес редакции: ]127015, x x Москва,Новодмитровская ул., x x д. ]5 А x x Телефон: (]495)]685-27-48 x x {E-MAIL: x x }schoolvestnik@mail.ru x x {Web: x x }http'}/}/www.s-vestnik.ru x x x x x x =]6 += x xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx номер по каталогу ]70864 на год ]71546 Главный редактор Ю.И. Кочетков Редакционная коллегия: с.В. Винокурова,В.И. Горбатов, В.З. Денискина,И.Н. Зарубина, О.В. Клековкина,Ю.И. Котов, В.В. Кулешов,Т.М. Морева, И.И. Семёнова,Г.А. Смирнов, А.П. Торопцев,З.А. Шишкова Основан в июне ]1938 года Подписан к печати ]9 ФЕВРАЛЯ ]2016 года Учётно-издат. листов ]3,6 Брайлевских листов ]83 тираж ]337 Цена ]25 руб. Заказ ]1 ооо "ИПТК "ЛогосВОС% ]129164,Москва,ул. Мало- московская,д. ]8,кор. ]2 шв,{iI,]2016 ]1 Илья Бруштейн Главный приз- выбор жизненного пути В ноябре ]2015 года в "Курском музыкальном колледже-интернате слепых% Министерства труда и со- циальной защиты РФ проходил {VI Международный детско-юноше- ский фестиваль-конкурс незрячих музыкантов-исполнителей. В нём приняли участие ]75 детей и под- ростков- инвалидов по зрению в возрасте от ]8 до ]18 лет из ]37 регионов России,а также Бе- ларуси,Украины,Казахстана и Уз- бекистана. Наш корреспондент по- общался не только с юными кон- курсантами,но и с сотрудниками и студентами этого уникального учебного заведения. *** Самый настоящий вундеркинд! С ]11 по ]13 ноября,во время работы фестиваля-конкурса,рабо- чий день директора колледжа,за- служенного работника культуры РФ,почётного работника Министер- ства труда и социальной защиты РФ Станислава Георгиевича Попко- ва был расписан по минутам. По- этому нам удалось встретиться уже после окончания конкурса,ко- гда итоги были подведены и кон- курсанты разъехались по домам. -Лауреаты конкурса были награж- дены ценными подарками- различ- ными электронными гаджетами,ко- торые пригодятся им в жизни и в творчестве. Но мне думается,что главный приз в нашем конкурсе- это выбор жизненного пути многи- ми его участниками,- так начал наш разговор С.Г. Попков. -Самые популярные специальности для не- зрячих и слабовидящих- массажи- сты и музыканты. Но разница меж- ду ними огромная. Успешно осво- ить массаж можно и в зрелом воз- расте. А стать профессиональным музыкантом можно,только если за- нимаешься музыкой с детства. Большинство музыкантов- вне за- висимости от их зрительных воз- можностей- уже в детстве выбрали шв,{iI,]2016 ]3 свой жизненный и профессиональ- ный путь. Участие в конкурсе для мальчишек и девчонок,приехавших в ноябре ]2015 года в Курск,ста- ло знаковым событием. Многие из них подходили ко мне и говорили о своём желании поступать в наш колледж и другие профильные выс- шие и средние специальные учеб- ные заведения. -По вашему мнению,это не просто детский самодеятельный конкурс,а смотр будущих профессиональных музыкантов? -Многие из этих детей и под- ростков уже сегодня выбрали му- зыку своей профессией. Поэтому они очень ответственно и целе- устремлённо готовились к конкур- су. В этом смысле юных музыкан- тов можно сравнить с юными спортсменами,даже с олимпийцами и паралимпийцами. В музыке,как и в спорте,таланты,как правило,вы- являются очень рано,а их "огран- ка% требует многих лет кропотли- вой работы и самого ребёнка,и взрослых,находящихся рядом. Но я убеждён в том,что никакого давления на ребёнка,тем более ребёнка с инвалидностью,быть не может. Если ему суждено стать музыкантом,то он им станет. Если же у него появились другие инте- ресы и он не хочет посвящать по- чти всё своё время музыкальным занятиям,то родителям необходимо с этим смириться. В любом слу- чае,занятие музыкой в детстве не пройдёт даром. Оно способствует формированию юной личности. Для многих незрячих и слабовидящих детей и подростков музыка стано- вится важной формой самовыраже- ния,вне зависимости от выбранной профессии. -Станислав Георгиевич,кого из участников и лауреатов конкурса вы могли бы отметить? -Хотелось бы назвать лучших из лучших. Лауреатами первой степе- ни в младшей возрастной группе (]8- ]13 лет) в номинации "Ин- струментальное исполнительство% стали юные пианисты Кирилл Друк шв,{iI,]2016 ]5 из Минска и Николай Попов из Курска. В старшей группе (]14- ]18 лет) победу одержали две де- вушки-пианистки: Арина Переладо- ва из Армавира и Татьяна Рожкова из Владимира. В номинации "Во- кал% (конкурсанты в возрасте от ]14 до ]18 лет) Гран-при завое- вала Юлия Пивень из Армавира,ла- уреатом первой степени стала Ди- ана Горбунова из Санкт-Петербур- га. Также было вручено несколько специальных призов и дипломов. Роман Винокуров из Якутска был награждён дипломом "За сохране- ние национальных традиций%. Он продемонстрировал виртуозное владение якутским народным ин- струментом кырыымпа. "За лучшее исполнение произведения незряче- го композитора% приз получил ак- кордеонист Арсен Мангасарян из Йошкар-Олы,исполнивший произве- дение Евгения Дербенко "Старый трамвай%. Особое впечатление на зрителей и членов жюри произвёл самый юный из лауреатов- восьмилетний Кирилл Друк из Минска. -Признаться,меня особенно тро- нуло в его исполнении произведе- ние британского джазового компо- зитора и пианиста Джорджа Ширин- га "Не трогайте моего Баха%. И Кирилл,и Джордж Ширинг- незрячие с рождения. Но,вероятно,их объ- единяет не только это обстоя- тельство,но и особая преданность музыке. -Я бы назвал Кирилла Друка са- мым настоящим вундеркиндом и от- крытием нашего фестиваля-конкур- са. Слово "вундеркинд% в послед- ние годы почти не употребляется по отношению к талантливым детям из-за опасности перехвалить ре- бёнка,нанести ему психологиче- скую травму. Он якобы может за- знаться. Но общаясь с Кирюшей и его родителями,понимаешь,что ему эта опасность не грозит. Его нельзя ни перехвалить,ни переру- гать. Он настолько увлечён музы- кой,что его просто не оторвать шв,{iI,]2016 ]7 от рояля. Из таких мальчишек и вырастают настоящие музыканты. Хотелось бы обратить внимание, что все без исключения лауреаты нашего конкурса занимаются в детских музыкальных школах. Это очень важный момент. Именно в детской музыкальной школе ребё- нок может получить начальное му- зыкальное образование на солид- ном,профессиональном уровне. Ин- дивидуальные занятия с частным педагогом или посещение какого- нибудь музыкального кружка,хора и т.п. не заменят детской музы- кальной школы. Для незрячих детей программа музыкальной школы должна быть дополнена изучением нотной си- стемы Брайля. Незрячие музыкан- ты,как правило,не могут играть с листа,так как при игре почти на всех музыкальных инструментах задействованы обе руки. Но это не значит,что слепому человеку не надо знать нот! Вдумчивый, осмысленный процесс работы над произведением предполагает изучение нотного материала. -А если в музыкальной школе нет специалиста,который смог бы по- знакомить маленького человека с "нотным Брайлем%? -К сожалению,в некоторых регио- нах мы сталкиваемся с такой про- блемой. Некоторые незрячие дети хорошо читают и пишут по Брайлю, но нотной грамотностью так и не овладели. Важно,чтобы специаль- ные (коррекционные) школы для слепых и слабовидящих детей на- ладили контакты с музыкальными школами своего региона. Обучение музыке незрячего человека исклю- чительно "на слух%- это просто халтура,это Средневековье. В древности слепые музыканты на слух осваивали музыкальные ин- струменты. В наше время такой подход неприемлем. -В рамках фестиваля-конкурса прошёл круглый стол преподавате- лей музыкальных школ "Актуальные проблемы профессиональной реаби- литации детей и молодёжи с осо- шв,{iI,]2016 ]9 быми образовательными потребно- стями%. -Этот круглый стол имел для на- шего учебного заведения большое значение. В России создана триа- да музыкального образования: детская музыкальная школа- музы- кальное училище (колледж)- кон- серватория (институт искусств, академия музыки). Наш колледж- это среднее звено в этой триаде. Успехи колледжа во многом зави- сят от того,с какими знаниями и навыками,с каким настроем к нам придут абитуриенты. Если нашему студенту не довелось учиться в детской музыкальной школе или он слабо освоил её программу,то учиться в нашем колледже ему бу- дет очень сложно. Да и результа- ты этой учёбы будут невелики. -Но всё-таки вы принимаете в колледж юношей и девушек,которые в детских музыкальных школах не учились? -Да,мы это делаем из социаль- ных,гуманитарных соображений, чтобы открыть новые жизненные перспективы для юных инвалидов по зрению. Но с другой стороны, нам хотелось бы повысить каче- ственный уровень абитуриентов, выявить талантливых юных музы- кантов и привлечь их в качестве будущих студентов. Это тоже одна из задач фестиваля-конкурса. -До недавнего времени в мире существовали всего два специали- зированных музыкальных учебных заведения для инвалидов по зре- нию: консерватория имени Яна Дейла в Праге и ваше учебное за- ведение. В рамках процесса ин- клюзии чешская консерватория в прошлом году отказалась от свое- го специализированного статуса и стала общедоступной. Вы не опа- саетесь,что подобная судьба мо- жет постигнуть и "Курский музы- кальный колледж-интернат сле- пых%? -Я бы не хотел комментировать решения,принятые в других госу- дарствах. Чешская общественность сама может судить о том,каким шв,{iI,]2016 ]11 образом в их стране необходимо интегрировать в общество людей с инвалидностью. Но я исключаю,что подобная ситуация произойдёт в России. И это не только моя лич- ная позиция,но и позиция Мини- стерства труда и социальной за- щиты. Суть инклюзии состоит в том, чтобы дать возможность людям с инвалидностью учиться во всех без исключения учебных заведени- ях,работать на тех же рабочих местах,что и люди без ограниче- ний по здоровью. На самом деле в обычных музыкальных училищах и вузах учится немало инвалидов по зрению. Однако должны существо- вать и специализированные учеб- ные заведения. Далеко не все не- зрячие и слабовидящие могут учиться в обычном вузе и коллед- же,жить в общежитии в отрыве от семьи. Наши студенты обеспечива- ются бесплатным трёхразовым пи- танием,всесторонней медицинской помощью (учитывая наличие не только инвалидности по зрению,но и других сопутствующих заболева- ний). У нас есть штатные соци- альные работники,которые прово- дят реабилитационную работу. -Но не создаются ли таким обра- зом для студентов тепличные условия,своеобразное "инвалидное гетто%? -Никакого гетто здесь нет. На- оборот,за четыре года,проведён- ных в нашем колледже,незрячие студенты становятся более само- стоятельными,обретают уверен- ность в себе,закаляют силу воли, а это качество не менее важно для музыканта,чем талант. Ребята начинают самостоятельно ходить по городу с белой тростью,поль- зоваться общественным транспор- том,приобретают знания и навыки в самых разных областях,в том числе в сфере компьютерных тех- нологий. После окончания колледжа значи- тельная часть наших выпускников поступают в высшие музыкальные учебные заведения или сразу же шв,{iI,]2016 ]13 начинают профессиональную дея- тельность. Диплом колледжа- так же как и любого другого профиль- ного среднего специального учеб- ного заведения- позволяет рабо- тать преподавателем детской му- зыкальной школы. Незрячие и сла- бовидящие музыканты обладают на- выками преподавания и детям-ин- валидам,и здоровым детям. -Вы считаете,что альтернативы специализированным образователь- ным учреждениям не существует? -Эти учреждения должны разви- ваться и совершенствоваться. Мне думается,что оптимальным вариан- том было бы,если бы каждая спе- циальная (коррекционная) школа для слепых и слабовидящих детей во всех регионах страны имела свою музыкальную школу,свою ху- дожественную школу,свою спортив- ную школу. На первый взгляд,это противоречит идее инклюзии в об- разовании. Но подлинная инклюзия состоит в том,чтобы дети с инва- лидностью получили достойное об- разование и смогли занять подо- бающее место в обществе. -Ваш колледж ведёт свою историю со школы незрячих баянистов,соз- данной в ]1945 году. Как изменя- лось учебное заведение за эти годы и десятилетия? -Мы гордимся тем,что колледж является ровесником Великой [По- беды. Школа незрячих баянистов была открыта в Курске в феврале ]1945 года,когда вся территория Советского Союза уже была осво- бождена от врага,до окончатель- ной Победы оставалось всего не- сколько месяцев,а с фронта на родину потянулись десятки тысяч искалеченных,в том числе ослеп- ших воинов. В ]1954 году на базе школы бая- нистов было открыто Курское му- зыкальное училище-интернат сле- пых. К этому времени проблема интеграции военноослепших уже была в стране в основном решена. Большинство фронтовиков- муже- ственных,стойких людей- смогли найти себя в мирной жизни. Но шв,{iI,]2016 ]15 подрастало новое поколение инва- лидов по зрению,для которого и было создано училище. Здесь все- гда учились выходцы из всех рес- публик бывшего Советского Союза. И эта традиция продолжается! У нас и сейчас учатся студенты по- чти из всех стран СНГ,которые получают образование за счёт средств российского бюджета. И они не только бесплатно учатся, но и бесплатно питаются,живут в общежитии,получают всю необходи- мую медицинскую и реабилитацион- ную помощь. Несмотря на трудные отношения с Украиной,к нам и сейчас с удовольствием приезжают на учёбу парни и девушки из этой страны. До ]1971 года в училище дей- ствовало только отделение народ- ных инструментов. Потом набор инструментов расширился. Появи- лось фортепьяно,духовые и струн- ные инструменты. Мы стали гото- вить профессиональных вокалистов и хормейстеров. В последние годы большое внимание стало уделяться компьютерным технологиям. Сту- денты могут приобрести навыки аранжировщиков,звукооператоров, звукорежиссёров. Также у нас можно приобрести профессию на- стройщика клавишных инструмен- тов,настройщика и ремонтировщика баянов. -Наша последняя встреча в Кур- ске состоялась в ]2012 году. Ка- кие события,произошедшие в жизни колледжа за последние годы,вы считаете наиболее значимыми? -Мне думается,что в жизни каж- дого музыканта самые важные со- бытия- это концерты,это встречи с публикой. Каждый год у нас проходят десятки концертов,о ко- торых хотелось бы рассказать. ]6 марта ]2013 года у нас состо- ялся отчётный концерт в Москве,в здании Министерства труда и со- циальной защиты. На этом концер- те,который продолжался около ча- са,присутствовал не только ми- нистр М.А. Топилин,но и премьер- министр страны Д.А. Медведев. шв,{iI,]2016 ]17 В марте ]2014 года наши инстру- менталисты и вокалисты отправи- лись в Сочи,чтобы принять учас- тие в культурной программе {XI Паралимпийских зимних игр. В Олимпийском парке было организо- вано два концерта для спортсме- нов и болельщиков. Это были не- забываемые концерты! Мы смогли почувствовать атмосферу всемир- ного спортивного праздника. В апреле ]2014 года студенты колледжа были приглашены в Минск для участия в торжествах,посвя- щённых "Дню единения народов России и Беларуси%. Этот празд- ник ежегодно отмечается в двух странах ]2 апреля,именно в этот день в ]1996 году был подписан договор о государственном един- стве двух стран. В Минске мы да- ли три концерта. Один из них прошёл в Белорусской государ- ственной академии музыки,это од- на из ведущих концертных площа- док Минска. В ноябре ]2014 года хор дири- жёрско-хорового отделения нашего колледжа под управлением почёт- ного работника среднего профес- сионального образования РФ Олега Рыльцова принял участие в гала- концерте {II международного му- зыкального фестиваля "Музыка света%. Этот концерт проходил в Московском Доме музыки. Фести- валь ставил своей целью привлечь внимание публики к достижениям музыкантов с инвалидностью. В ]2015 году колледж активно участвовал в праздничных меро- приятиях в городе Курске и Кур- ской области,посвящённых ]70-ле- тию Победы. Наша концертная дея- тельность была отмечена юбилей- ной медалью "Победа%. Диплом о награде подписал Президент Рос- сии,председатель организационно- го комитета юбилейных торжеств В.В. Путин. В сентябре ]2015 года колледж получил диплом за подписью Гене- рального Директора ЮНЕСКО Ирины Боковой. Документ удостоверяет, что наше учебное заведение явля- шв,{iI,]2016 ]19 ется "Ассоциированной школой ЮНЕСКО%. Этот статус не даёт ка- ких-то материальных преференций, но способствует развитию между- народного сотрудничества. Нам очень приятно,что такая автори- тетная структура,как ЮНЕСКО,за- интересовалась нашим опытом по интеграции людей с инвалидно- стью. "Какая песня без баяна?..% Заслуженного работника культуры РФ Петра Васильевича Дудошникова с полным правом можно назвать патриархом "Курского музыкально- го колледжа-интерната слепых%. Он старейший преподаватель этого учебного заведения и по возрас- ту,и по стажу работы. Родился будущий музыкант в Сибири,в го- роде Ленинск-Кузнецке в ]1946 году. Незрячий с рождения. В ]1963- ]1967 годах был студен- том (в то время говорили- уча- щимся) Курского музыкального училища слепых. Показал себя в качестве яркого,талантливого ба- яниста. Сразу же после окончания родного учебного заведения был приглашён на должность препода- вателя. Его педагогическая карьера про- должается уже почти пятьдесят лет. Пётр Васильевич воспитал сотни юных баянистов. Одновре- менно он и сам продолжал своё образование: в семидесятые годы заочно окончил Харьковский ин- ститут искусств и Московский му- зыкально-педагогический институт им. Гнесиных. П.В. Дудошников влюблён в баян. Об этом инстру- менте он может говорить беско- нечно: -Мне думается,что главными ин- струментами для незрячих людей были и остаются баян,аккордеон, гитара и фортепьяно. С их по- мощью можно и солировать,и ак- компанировать. Теоретически сле- пой человек может стать и скри- пачом,и виолончелистом. Но в этом случае его профессиональные возможности будут серьёзно огра- ничены. К сожалению,слепота не шв,{iI,]2016 ]21 даёт возможности музыканту иг- рать в симфоническом оркестре. Во-первых,он не видит сигналов дирижёра,а во-вторых,не может играть с листа,а только по памя- ти. -Сохраняется ли среди незрячих и слабовидящих студентов интерес к баяну? -Интерес к баяну сохраняется. Но роль инструмента в обществен- ной и культурной жизни невозмож- но сравнить с тридцатыми- семи- десятыми годами прошлого столе- тия. Именно эти сорок лет можно назвать "золотой эпохой%,време- нем расцвета баяна. Музыкальное произведение "Какая песня без баяна% было создано актёром,ком- позитором и поэтом Олегом Аноф- риевым в ]1972 году. И оно сразу стало восприниматься как народ- ное. Песню с такими словами- "Если жизнь сложилась словно песня,}/}/ Значит,песня сложена про жизнь.}/}/ Про родимый край }/}/ Так,баян,сыграй,}/}/ Чтоб жилось и пелось от души%- в наше время Анофриев вряд ли бы напи- сал. -Что изменилось за эти годы? -В музыкальной среде баян про- должает обозначаться как "рус- ский народный инструмент%. В му- зыкальных учебных заведениях подготовка баянистов,так же как и аккордеонистов,балалаечников, домристов,ведётся на отделениях русских народных инструментов. Фундаментальное отличие состоит в том,что ещё в семидесятые годы прошлого века баян действительно был неотъемлемой частью жизни миллионов людей,особенно в сель- ской местности. Этот инструмент пользовался всенародной любовью. Баянисты и гармонисты были "пер- выми парнями на деревне%. Когда молодёжь собиралась на вечеринки в клубе или у кого-нибудь дома, обязательно звучали баян или гармонь. Но менялось время,изменился де- ревенский уклад жизни,он всё больше стал стремиться к город- шв,{iI,]2016 ]23 скому- и баян стал воспринимать- ся как инструмент "старомодный%, излишне "простой%,незамыслова- тый,"колхозный%. Раньше любые свадьбы,торжества были немыслимы без баяна. А если сейчас провес- ти эксперимент и возле какого- нибудь ЗАГСа,например курского, провести опрос молодожёнов,а также их родственников,нужен ли им баянист на свадьбу,то многие просто не поймут вопроса. Во- первых,традиции коллективного пения уходят в прошлое,а во-вто- рых,люди уже привыкли петь под фонограмму,а не под живую музы- ку. -Мы наблюдаем закат баянных му- зыкальных традиций? -Процесс очень противоречивый. С одной стороны,народная любовь к баяну значительно уменьшилась, да и средства массовой информа- ции,особенно телевидение,не жа- луют этот инструмент своим вни- манием. С другой стороны,в по- следние годы создаётся много со- временной музыки,в том числе сложной,элитарной музыки для ба- яна. В ней используются неожи- данные ранее эффекты: удары по корпусу,удары по меху,удары по грифу,необычное использование воздушного клапана без извлече- ния звука. Баян стали использо- вать на сцене в дуэте с пишущей машинкой. Как только это приспо- собление утратило своё значение для печати текстов,его сразу же открыли композиторы в качестве нового ударного инструмента. На баяне продолжают исполнять и традиционный репертуар: русские народные песни,произведения со- ветских композиторов. Таким об- разом,"закат баяна% одновременно стал для молодых баянистов новым шансом. Они смогли по-новому взглянуть на свой инструмент. Да,народной любви к баяну стало меньше,зато к нему возрос инте- рес среди знатоков музыки. -Баян считается очень душевным инструментом. Это действительно так? шв,{iI,]2016 ]25 -Если говорить профессиональным языком,то тесситура баяна (пре- обладающее расположение звуков по высоте) среди всех музыкаль- ных инструментов в наибольшей мере соответствует человеческому голосу. Мы воспринимаем баян практически так же,как и челове- ческий голос. Баян не просто иг- рает,он- поёт. Мех баяна- это его душа. Музыкант может опреде- лять не только силу,но и протя- жённость звука,так же как певец во время исполнения вокальной партии. Мех наполняет звук есте- ственным дыханием. Баян воспри- нимается не как неодушевлённый объект,а как живое существо. Это удивительный инструмент! Баян может петь,а может- разго- варивать,может грустить,а может веселиться. Он не только спосо- бен имитировать игру органа или всего симфонического оркестра,но и пение хора. На баяне можно ис- полнить и разудалую "Мурку%,и произведения Моцарта,Баха и Бет- ховена. -Какие качества,необходимые для настоящих баянистов,вы стреми- тесь воспитать в своих учениках? -Кроме технических навыков вла- дения инструментом для баяниста важны темперамент,выразитель- ность,эмоциональность,кураж. На- стоящий баянист- это лидер! Он должен быть человеком энергич- ным,волевым,в хорошем смысле слова неугомонным и рисковым. Его задача состоит в том,чтобы завести,зажечь публику,повести её за собой. Это важно для ис- полнения любого произведения на баяне: и русской народной песни, и современной музыки,и классиче- ского репертуара. Баян доступен и для прекрасного пола. Но де- вушка должна быть заводилой,ду- шой компании. -Пётр Васильевич,а что же де- лать,если человек по своей нату- ре скромный,робкий,застенчивый, нерешительный? Среди незрячих и слабовидящих таких немало. У этих людей нет шанса стать хоро- шв,{iI,]2016 ]27 шими баянистами? -Надо стремиться изменить свой характер! Музыкальное творчество плохо сочетается с робостью и нерешительностью. Для баяниста эти качества просто смертельны! Слушатель почувствует фальшь. Не только конкретная нота может быть фальшивой,но и сам образ, стиль поведения баяниста. Виртуозное владение этим ин- струментом предполагает недюжин- ное физическое и душевное здо- ровье. Поэтому всем своим учени- кам я настоятельно рекомендую не забывать о физкультуре,спорте и здоровом образе жизни,если они хотят быть на "ты% с баяном. -Незрячие баянисты испытывают дополнительные сложности из-за того,что они не могут установить зрительный контакт с публикой? -У них нет никаких дополнитель- ных трудностей,и слепые,и зрячие люди говорят на одном языке- на языке музыки. Горячее сердце юного музыканта Мне довелось не только пооб- щаться с П.В. Дудошниковым,но и познакомиться с двумя его учени- ками. Павлу Ожегову из города Коряжма Архангельской области восемнадцать лет. Он незрячий с рождения. В сентябре ]2015 года Павел начал учиться в "Курском музыкальном колледже-интернате слепых%. В родном городе Паша учился в обычной средней общеоб- разовательной школе. Он самосто- ятельно освоил систему Брайля. Его мама установила контакты с Кировской областной специальной библиотекой для слепых. Из далё- кого Кирова по почте в Коряжму регулярно приходили брайлевские книги. Трудолюбивый,увлечённый музыкой мальчик не только успешно зани- мался в средней школе,но и окон- чил полный курс детской музы- кальной школы по классу баяна. Обучение велось только на слух, никто в его маленьком северном шв,{iI,]2016 ]29 городке не мог обучить юного му- зыканта нотной системе Брайля. -Моя мама заказывала брайлев- ские ноты для баяна из Кирова,и я сам пытался в них разобраться. Но,честно говоря,нотную грамоту я освоил плохо. Этот пробел мы сейчас восполняем с Петром Ва- сильевичем. Я очень рад,что у меня такой опытный и терпеливый учитель,- рассказывает Павел Ожегов. В сентябре ]2014 года Павел был награждён высокой общественной наградой- знаком "Горячее серд- це%,учреждённым Фондом социаль- но-культурных инициатив под ру- ководством Светланы Медведевой. Награду талантливому мальчику вручил Главный федеральный ин- спектор по Архангельской области Николай Николаевич Шилин,который приехал в его родной город. Знак "Горячее сердце%- это выражение признательности детям и молодым людям до ]23 лет,которые,несмот- ря на юный возраст,уже успели проявить гражданское мужество, отвагу,силу воли,милосердие,бес- корыстие,упорство в преодолении трудных жизненных ситуаций. Павел был награждён не только за музыкальный талант,но и за активное участие в работе город- ского общества инвалидов города Коряжма,где он на общественных началах стал одним из организа- торов и активных участников хо- ра. -Городок Коряжма- небольшой. Там живёт около тридцати семи тысяч человек,- рассказывает Па- вел. -Местная организация Все- российского общества слепых здесь практически не функциони- рует,поэтому я стал членом Все- российского общества инвалидов. Когда был создан хор,то я снача- ла расстроился,что в нём совсем нет моих ровесников,одни бабуш- ки. Но потом я подружился с ба- бушками,и мы прекрасно общаемся. Они с большим удовольствием поют песни под аккомпанемент баяна. Любимая песня нашего хора- "Вот шв,{iI,]2016 ]31 кто-то с горочки спустился...% Участие в работе хора позволило Павлу приобрести полезный и ред- кий для мужчины навык- он на- учился вязать: "Я умею вязать тапочки,носки,варежки,шарфы. Всему этому меня научили наши бабушки из хора. Вязание- это лучший отдых после музыкальных занятий. Оно способствует рас- слаблению и душевной гармонии. Парни в колледже удивляются,по- чему я сам вяжу себе носки,если их можно купить в любом магази- не. А несколько девушек уже про- сили меня дать им уроки вязания, так как в детстве их этому никто не научил%. Александру Зорину,также как и Павлу Ожегову,восемнадцать лет. Он тоже незрячий с рождения. Ро- дился и вырос в городе Ленинск- Кузнецкий Кемеровской области, родном городе его учителя П.В. Дудошникова. -Играть на баяне я начал с восьми лет. В Ленинск-Кузнецке окончил детскую музыкальную шко- лу. Мой школьный учитель по бая- ну Виктор Кузьмич Куратов- тоже незрячий. Мне хочется связать свою жизнь с музыкой. Поэтому я и стал студентом "Курского музы- кального колледжа-интерната сле- пых%. Главная моя мечта- быть солистом,выступать на большой сцене,участвовать во всероссий- ских и международных конкурсах баянистов. Ради осуществления этой мечты я готов упорно рабо- тать. (Окончание следует) Ольга Мозговая Ваш добрый помощник тифлокомментатор Сегодня мы хотим рассказать вам о том,что такое тифлокомментиро- вание,как появился первый тифло- комментарий,каким замечательным помощником может стать для всех слепых и слабовидящих людей про- фессиональный тифлокомментатор. А впрочем,может быть,кому-то из вас уже известны эти термины и шв,{iI,]2016 ]33 даже посчастливилось самому по- бывать на кинопоказе или в теат- ре,где с помощью современного оборудования вам подробно и увлекательно рассказывали о том, что происходит на сцене или на экране,когда герои молчат? Молчать тоже можно по-разному- главный герой не произносит ни слова и нам кажется,что ничего не происходит,но в это самое время он буквально висит над пропастью,а его верный друг вот- вот придёт к нему на помощь! Или коварный злодей затевает втихо- молку очередное грязное дело,а мы не в курсе! Вот тут-то и при- ходит на помощь тифлокоммента- тор,всё объяснит и расскажет,не даст сюжету ускользнуть от вас,- и будьте уверены,что все герои спасутся,а зло,конечно же,будет наказано! К сожалению,таких специалистов- да и оборудования- пока ещё очень мало у нас в стране,даже в крупных городах,даже в столице,- но есть крепкая надежда,что ско- ро дело двинется и наступит вре- мя,когда тифлокомментирование станет доступным и привычным для всех взрослых и детей с пробле- мами зрения. Потому что занимаются этим де- лом люди опытные и профессио- нальные,по-настоящему увлечённые этой замечательной идеей,готовые отстаивать,продвигать и вопло- щать её в жизнь- такие,как Сер- гей Николаевич Ваньшин,генераль- ный директор института Реакомп,- нашего самого главного,ведущего учреждения ВОС в области ком- плексной реабилитации инвалидов по зрению,научно-методической работе и информационным техноло- гиям. Кстати,уже в самом названии ин- ститута заложены девиз и смысл деятельности- РЕАбилитация и КОМПьютер,вместе- РЕАКОМП,а Сер- гей Николаевич Ваньшин стал пер- вым в нашей стране,кто чётко сформулировал современные методы и принципы тифлокомментирования, шв,{iI,]2016 ]35 вместе со своими коллегами напи- сал книгу "Тифлокомментирование, или словесное описание для сле- пых. Инструктивно-методическое пособие%- и сегодня это самое полное и правильное пособие на эту тему. А ещё Сергей Николаевич удиви- тельно интересный собеседник! Наш разговор с ним затянулся на- долго,а в самом начале беседы Сергей Николаевич сказал,что наш журнал для него практически род- ной,читает его с детства и жела- ет всем нынешним читателям "Школьного вестника% всего само- го доброго и всяческих успехов в учёбе и жизни! Рассказал Сергей Николаевич и о том,как начиналось и зарождалось в нашей стране тифлокомментиро- вание,как в далёкие уже от нас ]80-е годы прошлого века в мос- ковском кинотеатре "Буревестник% проходили первые сеансы кино для слепых... Конечно же,вы сами понимаете, что техника в те годы была со- всем не та,что теперь! Да и ка- чество комментария было неваж- ным- но ведь они были первые,так что не будем судить их очень строго,за попытку- спасибо! Хотя... Если по большому счёту, по-честному,то самыми первыми- и самыми при том профессиональны- ми,великолепными тифлокоммента- торами были наши спортивные ра- диокомментаторы! Те,кто вёл пря- мые репортажи с футбольных мат- чей,когда играли любимые всей страной команды,- и с каким же нетерпением ждали этих передач люди,взрослые и ребята,какое это было счастье! Ведь по сути именно они- Вадим Синявский,Николай Озеров,Ян Спарре и другие становились "глазами% тех,кто не мог видеть игру,кто находился порой за ты- сячи километров от футбольного поля,для всех болельщиков- и не- важно,зрячие они были или сле- пые! Именно голос радиокомментатора шв,{iI,]2016 ]37 в наушниках или из динамика ра- диоточки,его речь,его яркий и красочный,точный и подробный рассказ о том,что в каждый кон- кретный момент происходит на матче,давали людям великолепную возможность представить,понять, оценить всю картину! А вообще,если вы расспросите своих дедушек и бабушек,то они обязательно расскажут вам,какую несказанную,необыкновенную ра- дость дарило им в детстве наше радио,какой волшебный,волнующий, яркий мир открывался перед ними- и не только,конечно,в спортивных репортажах,но и в циклах детских сказок,или в передачах "Театр у микрофона%,или передачах,посвя- щённых музыке... И какие же замечательные арти- сты работали на радио,какие по- трясающие,на всю жизнь запомнив- шиеся голоса,как интеллигентно всё это было сделано! В разгово- ре с Сергеем Николаевичем мы вспомнили те далёкие уже време- на,любимых радиоперсонажей,заме- чательные постановки,и как же здорово,что есть и сегодня воз- можность у людей пережить всё это заново- благодаря Интернет- радиостанции "Старое радио%... А возвращаясь к нашей теме- глубоко убеждён Сергей Николае- вич Ваньшин,что,по сути,именно таким и должен быть настоящий, профессиональный,современный тифлокомментарий! Потому что технологии,даже самые высокие, никогда не заменят Человека,его голос,его душевные качества,его умение,его культуру. И потому очень серьёзные и строгие требования предъявляются к тем,кто решил посвятить себя этой профессии. планка очень вы- сокая! У человека должна быть не только хорошая литературная уст- ная речь,знание особенностей восприятия незрячих,способность кратко выражать свои наблюдения и мысли,но и общительность,и вы- сокая концентрация,и широта взглядов,и большой словарный за- шв,{iI,]2016 ]39 пас- и это далеко не все требо- вания,которым должен отвечать тифлокомментатор,их гораздо больше. Да ведь иначе и нельзя- ну,что за радость будет,если вместо то- го,чтобы наслаждаться фильмом или спектаклем,или- пойдём даль- ше!- цирковым или каким-то дру- гим представлением,- вы услышите неразборчивый,шепелявый "пустой% голос... да если ещё и ударения делает неправильные,и слова-"па- разиты% проскакивают- то это,са- ми понимаете,вообще никуда не годится. Но зато как же будет здорово, если каждый из вас сможет вместе со своими зрячими сверстниками и друзьями поболеть за любимую ко- манду на спортивных состязаниях- и побывать не только на футболе! А ещё и на эстрадных представ- лениях и шоу,в музеях и в цирке, в театре и в кино и даже на по- казе мод,а почему бы и нет? Словом- всюду! Потому что,как говорит Сергей Николаевич,тифлокомментирование- это прежде всего системный под- ход,системная услуга,которая охватывает- должна охватывать!- все сферы,- раз уж мы говорим о принципах доступной среды для людей с проблемами зрения. И очень важно,что это не "пере- вод%,как его порой называют,и совершенно неправильно,как счи- тает Сергей Николаевич,ведь тиф- локомментирование,как вы уже,ве- роятно,поняли,гораздо шире,и глубже,и точнее,и сложнее! А если вы думаете,что не в сло- вах-названиях дело,то вы серьёз- но заблуждаетесь: именно слово бывает поистине материально,и терминологическая путаница вле- чёт за собой последствия подчас очень даже серьёзные- а порой и роковые! Так что будем говорить правиль- но,обращаться с терминами осто- рожно: не "переводчик%,а "тифло- комментатор%. И сегодня уже готовятся такие шв,{iI,]2016 ]41 специалисты,среди первых профес- сиональных наших тифлокоммента- торов- известная актриса Ирина Безрукова,которая активно зани- мается благотворительностью,она получила высшую категорию по этой специальности и помогает сегодня озвучивать постановки Московского губернского театра для слепых и слабовидящих зрите- лей. А первым театром в Московской области,который стал применять систему тифлокомментирования, стал Театр драмы и комедии из Ногинска. спектакль "Птица Фе- никс возвращается домой%,на ко- тором была предоставлена эта услуга,шёл с большим успехом! Есть и другие примеры того,как постепенно,шаг за шагом,тифло- комментирование входит в нашу жизнь. были пилотные сеансы в кинотеатрах разных городов Рос- сии,в Калининграде и в Екатерин- бурге,а в Москве,в Культурном социально-реабилитационном цент- ре Всероссийского общества сле- пых демонстрируют детские фильмы с тифлокомментарием,кроме того, пробные показы состоялись и в различных библиотеках для сле- пых- в Томске,Уфе,других горо- дах... Идут разработки специального оборудования- созданы специаль- ные,"умные% наушники,надев кото- рые,слепой человек слышит и го- лос тифлокомментатора,и сам фильм,звуки не "забивают%,не на- кладываются один на другой,такой метод называют автоматическим тифлокомментированием,текст ком- ментария готовится и записывает- ся заранее на тот носитель,кото- рый можно использовать в киноте- атрах. Другой вариант- "горячее тифло- комментирование%,или "прямое%, как его ещё называют специали- сты,- и здесь уже никаких "зара- нее%,здесь комментатор работает в режиме реального времени. Та- кой вариант более сложен,но и более востребован- по сути,авто- шв,{iI,]2016 ]43 матическое тифлокомментирование в силу его особенностей можно применять только в кинозалах,а вот на всех других зрелищных ме- роприятиях,в других аудиториях необходимо прямое и непосред- ственное участие тифлокоммента- тора,"вживую%,как говорится,- и в этом направлении уже многое сделано,есть идеи и конкретные предложения и разработки у спе- циалистов РЕАКОМПа,которые помо- гут быстрее внедрить в жизнь эту технику,осуществить нашу общую мечту. Одним словом,продолжается упор- ная работа- исследовательская, техническая и организационная,а вот с ней-то у нас,увы,порой труднее всего. Но будем надеять- ся,что дело это- важное,жизнен- но-необходимое для всех людей с проблемами зрения,конечно же,бу- дет освоено,будет развиваться в нужном и правильном направлении. Андрей Гостев Новые вертикальные горизонты В ]2011 году после восхождения на одну из высочайших вершин Се- верной Осетии- гору Восточный Казбек (]5033 метра над уровнем моря) ко мне пришло понимание того,что нашей команде необходи- мо больше времени уделять техни- ческой подготовке к следующим альпинистским маршрутам. Прежде всего важно научиться самостоя- тельно,без зрительного контроля, быстро встёгивать и выстёгивать карабины,вязать узлы,овладеть навыками работы с жумаром (устройство,с помощью которого осуществляется подъём по наклон- ной или вертикальной поверхно- сти) и восьмёркой,с помощью ко- торой происходит спуск. Случилось так,что нашей команде предложили участвовать в съёмке для телевизионного репортажа. Для этого мы пришли на скало- дром,где совершили наши первые попытки покорения вертикальных шв,{iI,]2016 ]45 стенок. Скалолазание нам очень понравилось. Здесь же мы позна- комились с нашим будущим трене- ром- Михаилом Сапаровым,победи- телем ]1-го Чемпионата мира по адаптивному скалолазанию,прохо- дившего в ]2011 году в Италии. Дело в том,что у Михаила нет правой руки,но это не является для него препятствием для заня- тия любимым делом. В некотором роде ему лазать ещё сложнее,чем незрячим. Он согласился зани- маться с нашей группой из тур- клуба "Масштаб плюс% для людей с ограниченными возможностями зре- ния. В следующем году мы стали участниками первых в России со- ревнований по адаптивному скало- лазанию,на которых получили по- лезный стартовый опыт. После этого Дмитрий Неуступкин (группа {B-]1) и Илья Гаврилов (группа {B-]2) стали участниками Между- народного фестиваля по адаптив- ному скалолазанию (Арко,Италия) и заняли третье место. Затем они вошли в десятку лучших скалола- зов с нарушением зрения на чем- пионате мира в Париже,а незрячая девушка из Екатеринбурга Диляра Рахманкулова стала двукратной чемпионкой мира (Арко,Италия, ]2011 и ]2012 годы). В ]2011 го- ду Роман Костяков,незрячий из Москвы,вернулся домой с ]1-го чемпионата мира по адаптивному скалолазанию с бронзовой ме- далью. Мы продолжили тренировки. Нача- ли регулярно выезжать на скалы в Ленинградской области,где отта- чивали своё мастерство. Нашим ребятам удалось привлечь новых спортсменов с нарушениями зрения к этому увлекательному занятию. Уже несколько раз мы проводили наши соревнования и тренировки по адаптивному скалолазанию и альпинизму в Крыму. Таким обра- зом решается главная задача на- шей клубной деятельности- обес- печение доступности адаптивного скалолазания как самостоятельно- го вида физической активности шв,{iI,]2016 ]47 для слепых и слабовидящих. В настоящее время Михаил Сапа- ров является председателем ко- миссии при Федерации России по скалолазанию. Он получил второе высшее образование в институте физкультуры имени Лесгафта,тема его дипломной работы была "Адап- тивное скалолазание среди людей с ограниченными возможностями%. Несколько лет подряд Михаил ез- дил по России с презентацией этого нового направления спор- тивной деятельности. И ему уда- лось увлечь этим видом спорта и многих тренеров,и начинающих. Своеобразным итогом этого ново- го для нас вида спорта стал Пер- вый чемпионат России по адаптив- ному скалолазанию (дисциплина "скорость%),который состоялся ]21 ноября ]2015 года в Москве на стадионе ЦСКА. В чемпионате участвовали спортсмены с поражениями опорно- двигательного аппарата (ПОДА), слабовидящие и незрячие,всего ]40 участников из ]16 российских регионов. Михаилу Сапарову уда- лось организовать и провести это знаковое мероприятие. На старт выходили как призёры соревнова- ний международного уровня,так и не имеющие соревновательного опыта спортсмены,которые начали тренироваться лишь в ]2015 году. Участники этих стартов получили возможность продемонстрировать своё мастерство,причём не только для своих соперников,но и для зрячих скалолазов,потому что па- раллельно проходил Кубок России по скалолазанию среди здоровых спортсменов. Финалы получились яркими и запоминающимися- эмо- ции,усталость,перенапряжение спортсменов и желание быть не последним сделали соревнование захватывающим зрелищем. Всё это очень воодушевляет,даёт понима- ние,что можно жить и развивать- ся,бороться не только с соперни- ком,но и с самим собой и дока- зать,в первую очередь самому се- бе,что если "хочу%,значит и "мо- шв,{iI,]2016 ]49 гу%. По-настоящему тёплая атмосфера, новые встречи и любимое занятие позволили открыть новые верти- кальные горизонты для всех участников этого давно желанного соревнования. Выделим особо победителей Пер- вого чемпионата России. Группа :B-]2 Мужчины ]1. Сергей Шарапов,Санкт-Петер- бург. ]2. Олег Плеханов,Челябинская область. ]3. Андрей Гостев,Санкт-Петер- бург. Женщины ]1. Олеся Токунова,Санкт-Петер- бург. ]2. Гузель Хасанова,Башкорто- стан. ]3. Татьяна Плеханова,Челябин- ская область. В канун ]10-летия клуба "Мас- штаб плюс% было особенно приятно завершить сезон в приподнятом настроении,отличной спортивной форме и с медалями. ПРОБА ПЕРА Елизавета Олар ИСТОРИЯ СТАРОГО ДОМА Дом стоял в лесу пустой Под огромною сосной. Время шло,время шло, Время домика прошло. Развалился дом пустой Под гнилою под сосной. Нету больше здесь ни звука, Ни скрип-скрипа,ни стук-стука. МОЯ ЖИЗНь Я живу- как мне живётся, Я пою- как мне поётся, Радуюсь удачам,счастью, Забываю все ненастья. Я живу почти не плача, И со мной всегда удача. Позитивом жизнь полна, Восхитительна она! шв,{iI,]2016 ]51 Мне по нраву жизнь такая. Я живу,как житель рая, Хоть бывает иногда, Что в глазах бурлит вода, Если сильно я устану Иль от грусти жуткой вяну. Очень рада жизни я, Вот такая жизнь моя! МОЯ СЕМьЯ Наша семья состоит из людей Многих профессий и наций. Хоть мы разбросаны по городам, Можем мы вместе встречаться. Наша семья так крепка и дружна, Что не разрушится вечно она. Мы друг за друга стеною стоим, Друг друга поддержим, надежду вселим. Нам не страшны времена, расстоянья, Мы вместе родимой страны достоянье. Такой и останется наша страна, В этом уверен весь род мой и я! ПОСЛЕ ПРОЧТЕНИЯ РАССКАЗА "ГОРНЫЙ МАСТЕР% ИЗ КНИГИ "МАЛАХИТОВАЯ ШКАТУЛКА% На Урале,на Урале Пара милая жила. И когда ушёл мужчина, То любимая ждала, Хоть другие говорили: "Мёртв давно уж твой любимый%. Ну,а он в горе работал, Труженик неутомимый. А когда пришёл домой, Всё любимой рассказал. На работу под горой Жизнь в семье не променял! КОТЁНОК Девчонка с котёнком по тропке бежит, Котёнок весь мокрый и сильно дрожит. Девчонка котёночка в речке нашла, От смерти от лютой бедняжку спасла. шв,{iI,]2016 ]53 Как там оказался котёночек этот? О том рассказала я ей по секрету: -Братишек его добрым людям раздали, А этот остался,один лишь всего. Прошло две недели, его не забрали. Хозяйка решила: "Он нам для чего?% Схватила его,когда кошка уснула, Его за ворота подальше швырнула. Он в речку попал. Мимо девочка шла, И девочкой этою ты и была. -А что ж ты сама-то его не спасла? -Прости,не сумела. А ты вот смогла! НА ПОЭТИЧеСКОЙ ВОЛНЕ Борис Зверев МОИ НАГРАДЫ Сегодня утром на окраине села, Когда заря запуталась в кустах, Мне осень-самодержица повесила На грудь медаль кленового листа. Ещё полсентября не пройдено, А я уж царственной десницей На днях был удостоен ордена Листа берёзового с веточкой в петлицу. Сусальным золотом осенней пробы, Как купол храма,позолочен мир. Теперь я жду от царственной особы Подвески из рябины на мундир. Когда ж умчится бабье лето В карете золотой зиме навстречу, Дубовых листьев эполеты Ноябрь возложит мне на плечи. шв,{iI,]2016 ]55 И вот однажды,утром серым, Когда последний лист деревья сбросят, Я стану полным кавалером Наград,что раздавала осень. ОТКРОВЕНИЕ Стихи рождаются от встреч, от впечатлений, От радостных и ярких перемен. А умирают от тупой душевной лени, От подлости,обманов и измен. И если нет сердечного волненья, Они не явятся- зови иль не зови. Нет у меня ни капельки сомненья: Стихи рождаются,как дети, от любви. Когда в душе играет вдохновенье, Тогда легко и вроде бы шутя, Порою и себе на удивленье На свет рождается любимое дитя. Стихи рождаются от встреч, от впечатлений, Быть может,это многим не в нови, А для меня,признаюсь,откровенье- Стихи рождаются,как дети,- от любви! ЛИСТОПАД Дни лета бабьего светлы, Сентябрь отплакал. Ныряет в тёмный пруд с ветлы Листвы салака. Постичь пытаясь до конца Закон Ньютона, Слетают тихо с лип сердца, Ладошки- с клёнов. Признав ветров осенних власть, Как солнца блики, С берёз планируют,кружась, Листочки-пики. И лишь с дубов резной погон Слетать не хочет. Наверно,к ветке крепче он Весной пристрочен. шв,{iI,]2016 ]57 Но на упрямство разозлясь, Порывом грубым Швырнёт позднее ветер в грязь Погоны с дуба. Он распогонит до весны Красавцев стройных. Перед зимою все равны. Ну,кроме хвойных. Зинаида Гиппиус (]1869- ]1945) Зинаида Николаевна Гиппиус- русская поэтесса и писательница, драматург и литературный критик. Её принято считать не только од- ним из видных представителей [Серебряного века русской куль- туры,но и идеологом русского символизма. Зинаида Гиппиус родилась в ]1869 году в небольшом городке Белёве в обрусевшей немецкой дворянской семье. Отец,известный юрист,служил по судебному ведом- ству. Из-за того,что его часто назначали на новое место,семья жила в постоянных переездах- Ту- ла,Саратов,Харьков,Нежин. После его смерти от туберкулёза,кото- рая произвела на двенадцатилет- нюю Гиппиус сильное впечатление, отразившееся впоследствии в её поэзии,мать с детьми (кроме старшей Зинаиды были ещё три до- чери) перебралась сначала в Ял- ту,потом к брату в Тифлис. Гиппиус получила домашнее обра- зование,которое сама считала "бессистемным%,но уже с раннего возраста много читала и писала "тайные% дневники и стихи. Одно- временно увлекалась музыкой,жи- вописью,танцами и особенно вер- ховой ездой. В ]1888 году Зинаида Николаевна познакомилась с молодым литера- тором Дмитрием Сергеевичем Ме- режковским. История их встречи, как они оба не зря считали,носи- ла мистический характер,посколь- ку оказала далеко идущее воздей- ствие на культуру Серебряного века. Через год они поженились и поселились в Петербурге. Юная шв,{iI,]2016 ]59 провинциалка отважно окунулась в литературную жизнь столицы и скоро заняла в ней заметное мес- то. Гиппиус была не только поэтом, принадлежавшим к "старшим симво- листам% вместе с Мережковским, Анненским,Брюсовым,Бальмонтом, которые приняли на себя главный удар в борьбе с последователями народничества за восстановление в правах эстетического принципа в поэзии. Она и проницательный и дерзкий литературный критик,бле- стяще выполнявший главную функ- цию критики- очищение литерату- ры,невзирая на лица,авторитеты и прошлые литературные заслуги,от бездарности и пошлости. Она и талантливый прозаик,автор романов,повестей,рассказов,кото- рые вызывали противоречивые тол- ки и громко обсуждались. Особен- но много шума было вокруг её сборника рассказов "Новые люди% и романов из незаконченной три- логии "Чёртова кукла% и "Роман- царевич%. Она и драматург,её пьеса "Зелёное кольцо% с неиз- менным успехом шла на петроград- ской и московской сценах до ]1923 года,пока не была запреще- на специальным постановлением Госреперткома. Но мало того,её общественная деятельность настолько обширна и разнообразна,что трудно пове- рить,что это мог сделать один человек. В начале века квартира Мережковских в "доме Мурузи% (интересно,что в этом же доме жил будущий нобелевский лауреат Иосиф Бродский) стала одним из центров литературно-художествен- ной и религиозно-философской жизни Петербурга. Двери дома бы- ли открыты для самых разных гос- тей- поэтов,писателей,художни- ков,философов,религиозных и по- литических деятелей. "Здесь... воистину творили культуру. Все здесь когда-то учились%,- писал Андрей Белый. И Гиппиус- вдохно- вительница и горячая участница всех дискуссий. шв,{iI,]2016 ]61 Именно Гиппиус принадлежала идея знаменитых Религиозно-фило- софских собраний (]1901- ]1903), сыгравших свою роль в русском религиозном возрождении начала прошлого века. Она была непре- менной участницей всех заседа- ний,стенографические отчёты ко- торых публиковал журнал "Новый путь%. С благословения [Святей- шего [Синода творческая интелли- генция впервые лицом к лицу встретилась с представителями церкви- священниками,богослова- ми,преподавателями и студентами Духовной академии для откровен- ных дискуссий о вере,для обсуж- дения "больных% вопросов жизни и культуры и того,как на эти во- просы смотрит церковь,готова ли она их решать вместе с интелли- генцией. В конце концов Собрания были запрещены Синодом. В начале прошлого века Гиппиус- признанный мэтр в литературе,и для начинающих литераторов сим- волистского круга становится как бы обязательной нелёгкая про- цедура личного знакомства с нею. Не один из них позже,став из- вестным и даже знаменитым,вспо- минал,как не спал ночь накануне того дня,когда будет представлен Зинаиде Гиппиус и услышит её приговор. Она активно участвова- ла в литературных судьбах совре- менников. Поэтический дебют Бло- ка состоялся при её активном со- действии в журнале "Новый путь%. Здесь же были опубликованы пер- вые статьи религиозного философа Флоренского. Ей принадлежит пер- вая рецензия на стихи тогда ещё никому не известного Сергея Есе- нина. Из символистов именно Гип- пиус приняла участие в судьбе начинающего Мандельштама. У Зинаиды Гиппиус много заслуг перед русской культурой начала {XX века. В мемуарной литературе много рассказов о влиянии её личности,её поэзии,её критиче- ских оценок на того или иного автора. Существует и множество свидетельств современников о шв,{iI,]2016 ]63 том,каким сложным человеком была Зинаида Гиппиус. Даже для многих из них она осталась загадкой. Попытки поздних биографов соеди- нить разные свидетельства в один цельный облик ни к чему не при- водят- он распадается,и кажется, будто речь идёт о разных людях, не имеющих между собой ничего общего. Её называли "декадентской ма- донной%,"белой дьяволицей%, "ведьмой%,вокруг неё роились слухи,сплетни,легенды,а она их ещё и умножала. Свои "кощун- ственные% стихи она читала,с бравадой демонстрируя ожерелье из обручальных колец её женатых поклонников,а поклонников её по- эзии было не счесть. Гиппиус женственна,элегантна и обаятель- на. "Высокая стройная блондинка с длинными золотистыми волосами и изумрудными глазами русалки%,- так описывает её издатель Пер- цов. Гиппиус была не просто ум- ная,а очень умная женщина,причём тем умом,который видит дальше, видит выше. Она притягивает к себе людей внешностью,поэтиче- ской славой,обаянием своей неза- урядности и отталкивает надмен- ностью,беспощадной насмешливо- стью,холодным экспериментирова- нием над людьми. Труднее всего от её характера приходилось Ме- режковскому,с которым она прожи- ла "]52 года не разлучаясь... ни разу,ни на один день%. Но Мереж- ковский тоже бывал невыносим,хо- тя и в другом роде. И они пре- красно понимали и взаимно урав- новешивали друг друга,представ- ляя собой на редкость гармонич- ную пару. Уже современников занимал во- прос о том,как у Мережковских, которые всегда и везде выступали единым фронтом,пропагандируя в критике,в публицистике общие идеи,распределены творческие ро- ли,кто из них ведущий,а кто ве- домый. Гиппиус всегда отодвигала себя на второй план,в тень Ме- режковского,и не раз говорила о шв,{iI,]2016 ]65 его идейном учительстве по отно- шению к ней. Однако люди,в раз- ное время близкие к Мережков- ским,оставили совсем другие сви- детельства. Вот что пишет лите- ратурный секретарь Мережковского Злобин: "Она очень женственна, он- мужествен,но в плане творче- ском,метафизическом,роли пере- вёрнуты. Оплодотворяет она,вына- шивает,рожает он... Она даёт главное- идею,а там уж его дело, он свободен оформить,развить её по-своему%. В русской литературе Зинаиде Гиппиус принадлежит место прежде всего как сильному и строгому мастеру стиха. Среди невероятно- го многообразия поэзии начала прошлого века её стихи очень вы- деляются и характерным для неё ритмическим строем,и узнаваемой интонацией,и манерой соединять образы. Главная тема её поэзии- неискоренимая душевная раздвоен- ность человека,измученного внут- ренней несвободой,утратой смысла жизни. В её стихах отражена ост- рая борьба между индивидуалисти- ческим самоутверждением,бесстра- шием перед жизнью и смирением, отречением от собственной воли; между устремлением к предельному испытанию полноты жизни,любви, счастья- и принципиальным отка- зом от реального воплощения меч- ты,надежды (боязнью "тяжести счастья% назвала она это само- ощущение в стихотворении "Пре- дел%). Эти темы и настроения в той или иной мере характерны для всей поэзии русского символизма,но у Гиппиус они не смягчены ни иро- нией,ни эстетической игрой,ни поэтизацией утончённого душевно- го надлома. Характерно высказы- вание Бальмонта о поэзии Гиппи- ус: "Она даёт основные формулы тех настроений,которые разраба- тываем все мы%. Первая мировая война разрушила устоявшийся уклад жизни и внесла на страницы журналов новые темы. Против войны Зинаида Гиппиус шв,{iI,]2016 ]67 протестовала всеми средствами- стихами,газетными и журнальными статьями,что в условиях цензуры военного времени было занятием не безопасным. Война переросла в [Февральскую революцию,с которой Гиппиус связывала много надежд, затем в [Октябрьскую. Мережков- ские жили в Петрограде и были свидетелями всех этих событий. В дневниках ]1917- ]1919 годов она рассказала,как им жилось,как жи- ла Россия,как нарастал темп ис- тории,воплощаясь в непоправимых событиях,увлекавших Россию в пропасть. Решение об отъезде принималось долго и трудно. В начале ]1920 года Мережковские,их друг Философов и Злобин нелегально перешли русско-польскую границу. Затем был Париж и жизнь в эми- грации. Гиппиус стала идейным врагом большевиков,врагом смер- тельным и непримиримым. Никакого сотрудничества и отношений с со- ветской администрацией,никаких уступок и компромиссов. Только противостояние и разоблачение антинародного характера новой власти в России. Мережковские знали и бедствия эмиграции,и горький хлеб чужби- ны. Но оба они были людьми с вы- работанной десятилетиями привыч- кой ежедневного труда за пись- менным столом. Их отношения с издателями в эмиграции складыва- лись далеко не идиллически,одна- ко лучшие эмигрантские журналы и газеты стремились заполучить Ме- режковских в число своих посто- янных авторов. В ]1925 году Гиппиус опублико- вала книгу воспоминаний "Живые лица%. Она писала её,когда были живы многие из её героев,не до- жидаясь,пока улягутся страсти вокруг событий,пока устоятся ре- путации. Гиппиус давала свои свидетельские показания,рискуя быть обвинённой во всех смертных грехах и с самых разных сторон. Не говоря уже о том,что в России её воспоминания были названы шв,{iI,]2016 ]69 злобными,лживыми и клеветниче- скими,в эмиграции отношение к ним было тоже неоднозначным. Осенью ]1938 года Мережковский и Гиппиус выступили с осуждением "Мюнхенского сговора%. "Пакт о ненападении%,заключённый ]23 ав- густа между СССР и Германией, Гиппиус назвала "пожаром в сумасшедшем доме%. Вскоре после нападения Германии на СССР Ме- режковский выступил по герман- скому радио,где призвал к борьбе с большевизмом. Обстоятельства этого события вызвали позже не- примиримые споры и разногласия в эмигрантской среде. Гиппиус, узнав об этом радиовыступлении, была не только расстроена,но да- же напугана. Первой её реакцией стали слова: "это конец%,однако и в этом случае не оставила в "беде% своего Дмитрия,с которым неразлучно прожила ]50 лет. Она не ошиблась: "сотрудничества% с Гитлером,заключавшегося лишь в одной этой радиоречи,Мережков- скому не простили,от них отвер- нулись почти все не только в ли- тературном мире,но и в обществе. Последние годы супруги вели трудную и бедную жизнь. Париж- ская квартира Мережковских была описана за долги,им приходилось экономить на всём. Смерть мужа в декабре ]1941 года явилась для Зинаиды Николаевны сильнейшим ударом. В последние годы жизни она ра- ботала над биографией покойного мужа;эта книга осталась неокон- ченной и была издана только в ]1951 году. Зинаида Николаевна Гиппиус-Мережковская умерла ]9 сентября ]1945 года. Как известно,Бунин не выносил вида смерти и никогда,как бы ни был ему близок умерший,ни на чьи похороны не ходил. Вера Бунина в дневнике ]9 сентября ]1945 года записала,как,узнав о смерти Гип- пиус,пришла к ней на квартиру. Пришла одна,без Бунина: "Через минуту звонок,и я увидела белое пальто Яна (так Вера Николаевна шв,{iI,]2016 ]71 называла мужа.- ред.). Я немного испугалась. Он всегда боялся по- койников,никогда не ходил ни на панихиды,ни на отпевания. Он во- шёл очень бледный,приблизился к сомье,на котором она лежала,по- стоял минуту,вышел в столовую, сел в кресло,закрыл лицо левой рукой и заплакал. Когда началась панихида,он вошёл в салон... Ян усердно молился,вставая на коле- ни. По окончании подошёл к по- койнице,поклонился ей земно,при- ложился к руке. Он был бледен и очень подтянут%. Молитва Тени луны неподвижные... Небо серебряно-чёрное... Тени,как смерть,неподвижные... Живо ли сердце покорное? Кто-то из мрака молчания Вызвал на землю холодную, Вызвал от сна и молчания Душу мою несвободную. Жизни мне дал унижение, Боль мне послал непонятную... К [Давшему мне унижение Шлю я молитву невнятную. Сжалься,о [Боже,над слабостью Сердца,[Тобой сотворенного, Над бесконечною слабостью Сердца,стыдом утомленного. Я- это [Ты,о [Неведомый, Ты- в [Моём сердце,[Обиженный, Так подними же,[Неведомый, Дух [Твой,[Тобою униженный, Прежнее дай мне безмолвие, О,возврати меня вечности... Дай погрузиться в безмолвие, Дай отдохнуть в бесконечности!.. Предел Д.В. Философову Сердце исполнено счастьем желанья, Счастьем возможности и ожиданья,- Но и трепещет оно и боится, шв,{iI,]2016 ]73 Что ожидание- может свершиться... Полностью жизни принять мы не смеем, Тяжести счастья поднять не умеем, Звуков хотим,- но созвучий боимся, Праздным желаньем пределов томимся, Вечно их любим,вечно страдая,- И умираем,не достигая... Бессилье Смотрю на море жадными очами, К земле прикованный,на берегу... Стою над пропастью- над небесами,- И улететь к лазури не могу. Не ведаю, восстать иль покориться, Нет смелости ни умереть, ни жить... Мне близок [Бог- но не могу молиться, Хочу любви- и не могу любить. Я к солнцу,к солнцу руки простираю И вижу полог бледных облаков... Мне кажется,что истину я знаю- И только для неё не знаю слов. Всё она Медный грохот,дымный порох, Рыжелипкие струи, Тел ползущих влажный шорох... Где чужие? Где свои? Нет напрасных ожиданий, Недостигнутых побед, Но и сбывшихся мечтаний, Одолений- тоже нет. Все едины,всё едино, Мы ль,она ли... смерть- одна. И работает машина, И жуёт,жуёт война... БЕЗ ОПРАВДАНьЯ М. Г-му Нет,никогда не примирюсь. Верны мои проклятья. шв,{iI,]2016 ]75 Я не прощу,я не сорвусь В железные объятья. Как все,пойду,умру,убью, Как все- себя разрушу, Но оправданием- свою Не запятнаю душу. В последний час,во тьме,в огне, Пусть сердце не забудет: Нет оправдания войне! И никогда не будет. И если это [Божья длань- Кровавая дорога- Мой дух пойдёт и с [Ним на брань, Восстанет и на [Бога. СЕНТЯБРьСКОЕ Полотенца луннозелёные на белом окне,на полу. Но желта свеча намолёная под вереском,там,в углу. Протираю окно запотелое, в двух светах на белом пишу... О зелёное,жёлтое,белое! Что выберу?.. Что решу?.. Закат Освещена последняя сосна. Под нею тёмный кряж пушится. Сейчас погаснет и она. День конченый- не повторится. День кончился. Что было в нём? Не знаю,пролетел,как птица. Он был обыкновенным днём, А всё-таки- не повторится. Часы стоят Часы остановились. Движенья больше нет. Стоит,не разгораясь, за окнами рассвет. На скатерти холодной неубранный прибор, Как саван белый, складки свисают на ковёр. шв,{iI,]2016 ]77 И в лампе не мерцает блестящая дуга... Я слушаю молчанье, как слушают врага. Ничто не изменилось, ничто не отошло; Но вдруг отяжелело, само в себя вросло. Ничто не изменилось, с тех пор как умер звук. Но точно где-то властно сомкнули тайный круг. И всё,чем мы за краткость, за лёгкость дорожим,- Вдруг сделалось бессмертным, и вечным- и чужим. Застыло,каменея, как тело мертвеца... Стремленье- но без воли. Конец- но без конца. И вечности безглазой беззвучен строй и лад. Остановилось время. Часы,часы стоят! Два сонета Л. С. Баксту {I. Спасение Мы судим,говорим порою так прекрасно, И мнится- силы нам великие даны. Мы проповедуем,собой упоены, И всех зовём к себе решительно и властно. Увы нам: мы идём дорогою опасной. Пред скорбию чужой молчать обречены,- Мы так беспомощны, так жалки и смешны, Когда помочь другим пытаемся напрасно. Утешит в горести, поможет только тот, Кто радостен и прост и верит неизменно, шв,{iI,]2016 ]79 Что жизнь- веселие, что всё- благословенно; Кто любит без тоски и как дитя живёт. Пред силой истинной склоняюсь я смиренно; Не мы спасаем мир: любовь его спасёт. {II. Нить Через тропинку в лес, в уютности приветной, Весельем солнечным и тенью облита, Нить паутинная,упруга и чиста, Повисла в небесах; и дрожью незаметной Колеблет ветер нить, порвать пытаясь тщетно; Она крепка,тонка, прозрачна и проста. Разрезана небес живая пустота Сверкающей чертой- струною многоцветной. Одно неясное привыкли мы ценить. В запутанных узлах, с какой-то страстью ложной, Мы ищем тонкости, не веря,что возможно Величье с простотой в душе соединить. Но жалко,мертвенно и грубо всё, что сложно; А тонкая душа- проста,как эта нить. О вере Великий грех желать возврата Неясной веры детских дней. Нам не страшна её утрата, Не жаль пройдённых ступеней. Мечтать ли нам о повтореньях? Иной мы жаждем высоты. Для нас- в слияньях и сплетеньях Есть откровенья простоты. Отдайся новым созерцаньям, О том,что было- не грусти, И к вере истинной- со знаньем- Ищи бесстрашного пути. шв,{iI,]2016 ]81 Идущий мимо У каждого, кто встретится случайно Хотя бы раз- и сгинет навсегда, Своя история,своя живая тайна, Свои счастливые и скорбные года. Какой бы ни был он, прошедший мимо, Его наверно любит кто-нибудь... И он не брошен: с высоты,незримо, За ним следят, пока не кончен путь. Как [Бог,хотел бы знать я всё о каждом, Чужое сердце видеть,как своё, Водой бессмертья утолить их жажду- И возвращать иных в небытие. АЗ,БУКИ,ВЕДИ Кристина Россети Перевод с английского Маши Лукашкиной *** Пчёлка целый день летает- Мёд душистый собирает. Папа на базар идёт- Папа покупает мёд. Мама тихо напевает- Мёд в тарелку наливает... "Подрастай,сын,понемножку, Ешь медок- за ложкой ложку!% РАДОСТНАЯ ДОЛЛИ Пляшет у колодца, Рвёт ромашки в поле- Весело смеётся Маленькая Долли. Чистит ли картошку, Отвечает в школе- Прыскает в ладошку Хохотушка Долли. шв,{iI,]2016 ]83 Кабы стал её отец Пэром в той округе, Перебрался во дворец Из своей лачуги, Выгодно продал овец, Что пасутся в поле,- Не была бы веселей Маленькая Долли! ГУСЕНИЦА Косматая,как мох, То съёжишься в комок, То выпрямляешь спинку... Вот,проползла тропинку Под носом у дрозда... Не причинит вреда Тебе наш взгляд из окон! Свернись в легчайший кокон, Умри на время,но очнись... И бабочкою обернись. КАРТОЧНЫЙ ДОМИК Карточный домик Непрочен и мал. Дунешь на домик- И домик упал. Новый построишь- И новый туда же. Дунешь на домик... Не верится даже! НЕТ СЛОВ Нет слов "не хочу%, "Не могу%,"разучилась%, А есть "постараюсь% И есть "получилось%. Ветер Не виден ветер Ни мне,ни вам... Однако веет То здесь,то там. Не виден ветер Ни вам,ни мне... Но ивы гнутся По чьей вине? Сосна Поганка выросла за час, Погана и грязна. Сосна растёт и век подчас... Зато она сосна. шв,{iI,]2016 ]85 Праздник Салют в честь праздника дают, И птицы весело поют, А Кэт ревёт час битый Над куклою разбитой... Милая Кэт,хочешь совет?.. Разбилась кукла- не беда! Не дело горевать,когда Салют в честь праздника дают И птицы весело поют. Сергей Георгиев КОШАЧьЕ ЗАКЛИНАНИЕ, ИЛИ ДРУГ ПЕРЕЛЁТНЫХ ВОРОБьЁВ Вместо предисловия ПРИЯТНАЯ КОМПАНИЯ ИЗ ШКОЛьНОГО МУЗЕЯ Откровенно говоря,с некоторых пор я недолюбливаю разные чудеса и волшебство. Нет,в цирке- там пожалуйста! Если кому-то инте- ресно увидеть,как солидного взрослого дядьку в модном жёлтом галстуке на глазах изумлённой публики превращают в гуся лапча- того- тот пускай идёт и смотрит! Дома же всякие глупые штучки такого рода совершенно излишни, здесь я ценю покой и уют. Когда у меня на кухне из крана, к примеру,шипя и пенясь,вместо воды выливается пепси-кола,я просто закрываю кран. Если же моя чёрная шляпа,со- рвавшись с вешалки,начинает кру- гами летать по комнате,я строго говорю ей: -Цыц! Да,я прекрасно понимаю: шляпе тоже хочется погулять! Но ведь делать это можно по-разному. Все нормальные шляпы разгуливают по улицам на головах своих хозяев, верно! И моя ничем не лучше и не хуже остальных! -Гулять!- немного погодя ласко- во говорю я шляпе,шляпа быст- ренько нахлобучивается мне на макушку,и мы вместе отправляемся на бульвар. Или эти говорящие пончики,кото- рые однажды удрали у нас со сто- шв,{iI,]2016 ]87 ла,вырвались во двор и распугали там всех собак!.. Кошмар какой- то,вспомнить жутко! У себя в кабинете мне не нужны прыгающие по столу подсвечники и ожившие детёныши динозавра! Я тихо и мирно пишу сказки! Я их просто сочиняю! Вот почему,едва у нас в чулане кто-то неизвестный засопит или завздыхает,я просто придумываю себе очень важное дело где-ни- будь в другом конце города и ухожу из дому. Кстати,меня с моей новой ска- зочной повестью ждут не дождутся в издательстве... Бегу-бегу! Уже бегу! Я оделся,схватил портфель... -Хрю-хрю!- неожиданно раздалось над самым моим ухом. Голос был очень приятный,низкий и глубо- кий. -Простите,пожалуйста,не вы ли будете случайно эфиопским им- ператором? Блёснами на крокоди- лов интересуетесь? Похоже,улизнуть вовремя из дому я опоздал. Что ж,придётся во всём разобраться на месте. -Скорей всего,нет!- ответил я вежливо. -Был бы императором,мне бы сказали,это во-первых! Во- вторых,в Эфиопии вообще нет ни- какого императора! В-третьих же, мне не нужна блесна на крокоди- ла! Я был уверен,что в квартире, кроме меня,никого нет. Дочка в школе,жена ушла гулять с соба- кой. Тем не менее оглянулся и даже повертел головой по сторо- нам. Естественно,ни рядом со мной,ни за спиной никого я не обнаружил! -Хрю-хрю-мяу!- вновь раздался тот же приятный голос. -Голуб- чик,вы меня вспомнили? В следующее мгновение по стене прихожей запрыгали,сухо потрес- кивая,сиренево-фиолетовые элек- трические искры,линолеум на полу с треском разошёлся посередине,и я провалился в пустоту! -Нет! Не-ет!- орал я,стреми- тельно падая в бездонную про- шв,{iI,]2016 ]89 пасть. -Я не могу! Мне некогда! Меня в издательстве ждут! Жду-у-у-ут!.. -Подожду-ут,хрю-у-хрю-у!- раз- далось мне вслед. Со всего маху я вместе с порт- фелем плюхнулся в удобное,почти необъятное кожаное кресло. Кресло находилось посередине довольно большой,странным обра- зом обставленной комнаты,ярко освещённой и достаточно многона- селённой. Все находившиеся в комнате люди смотрели на меня с доброжела- тельным интересом. -Меня ждут!- не успев очухать- ся,брякнул я. -А почему этот господин не здо- ровается?- поджав губки,спросила чопорная старушка с крошечной курчавой болонкой на руках. -Му- сенька,собачка моя,когда ты по- падаешь в приличное общество, первым делом всегда говори всем "здравствуйте%! -Здравствуйте!- я завозился в кресле,пытаясь подняться и вы- браться из него. И вдруг сообразил,где нахожусь. Помещение принадлежало,вне вся- кого сомнения,школьному музею. Широкоплечий рыжий бородач про- тянул мне руку: -Давно вас ждём! Очень,очень рад! Двое мальчишек,семиклассники или восьмиклассники по виду, громко фыркнули: -И мы тоже! -Идёт времечко,идёт,хрю-хрю- мяу!- услышал я за спиной знако- мый голос. И сразу понял всё. Тщедушный старичок,потупясь,подошёл к пен- сионерке с болонкой и потрепал собачку за ухом. Я узнавал всех этих людей,хотя никого из них прежде никогда не встречал. Смешно сказать,это были герои моей новой сказочной повести, всех до единого я просто приду- мал! Какое глупое,какое дурацкое по- шв,{iI,]2016 ]91 ложение! -Я в самом деле очень тороп- люсь!- начал оправдываться ав- тор. -Я всегда очень хотел встретиться с вами со всеми,по- читать вам то,что получилось, но... -Заходите почаще,- туманно от- кликнулся старичок в тренировоч- ном костюме фирмы "Адидас%. -Чайком побалуемся. Старика звали Валерием Иванови- чем,был он,по моим представлени- ям,самым могущественным из вол- шебников нашего города. Легко угадав мои мысли,Валерий Иванович скромно хрюкнул. Я вытащил рукопись повести из портфеля и уткнулся взглядом в первый лист. -История,по моим представлени- ям,начиналась вот так... глава ]1 ТРОЕ СУТОК ПУТИ До отправления скорого поезда Н]777 сообщением "Москва- Злато- уст% оставалось меньше одной ми- нуты. Все нормальные пассажиры нетерпеливо ёрзали на своих мес- тах,ожидая,когда состав тронет- ся;провожающие зевали и вертели головами по сторонам,а проводни- ца девятого вагона уже бурчала себе под нос: -Никто из провожающих не остал- ся? Нету лишних в вагоне? А то ведь завтра с утра проверю со- гласно купленным биле... Она не успела закончить фразу. Перрон заполнился необычайной силы железным грохотом. Шум,за- глушивший все другие звуки,про- изводил странного вида рыжеборо- дый краснолицый гигант,навьючен- ный наподобие караванного верб- люда неподъёмными брезентовыми мешками. Мешки железно лязгали,сталкива- ясь друг с другом при каждом ве- ликанском шаге. Лицо у пассажира было мокрым от пота,рыжая борода слиплась со- сульками и торчала в разные сто- роны. шв,{iI,]2016 ]93 -Это поезд до [Северного полю- са?- прогудел рыжебородый,сунув билет в руки проводнице девятого вагона. И сразу же начал быстро один за другим забрасывать свои мешки в тамбур. -Нет,нет!- заволновалась желез- нодорожница. -Этот поезд не до Северного полюса,он по расписа- нию идёт в Златоуст! До Северно- го полюса поезда вообще пока ещё не ходят,туда рельсы не проложи- ли! И вдруг осеклась: -Послушайте,гражданин! Но ведь у вас билет не до какого не до Северного полюса! Билет ваш только лишь до станции Шути- хинск! -Что вы говорите?!- изумился гигант,забрасывая в тамбур по- следний мешок. Поезд наконец медленно тронул- ся. Странный пассажир галантно помог проводнице подняться в ва- гон,легко запрыгнул на ходу сам. -Значит,до Шутихинска мне билет подсунули? Кто бы мог подумать! -А вот через Шутихинск как раз наш поезд идёт!- сурово объясни- ла женщина. Она поняла,что с ней шутят. -Ровно трое суток пути, стоянка две минуты! -Замечательно,- покладисто со- гласился человек весёлого нрава. -В Шутихинск так в Шутихинск! Удивительно,как раз в городе Шу- тихинске живёт мой любимый пле- мянник,Виктор Бубенцов. А я бу- ду,соответственно,его дядюшка, тоже Бубенцов,только Иван Алек- сеевич! Виктор Бубенцов мой пле- мянник,из Шутихинска,не слыхали? -Не слыхала,- покачала головой проводница девятого вагона. -Ко- гда мне про ваших племянников слушать,своих дел хватает! И пошла раздавать чистое по- стельное бельё,а после заварила цейлонский чай. Человек,назвавшийся Иваном Алексеевичем Бубенцовым,перета- щил свой груз в купе. Попутчиков у него оказалось шв,{iI,]2016 ]95 только двое,муж и жена,люди со- лидные и даже уже немного пожи- лые. -Простите,- вежливо полюбопыт- ствовал сосед,когда Бубенцов по- кончил с делами и все огромные брезентовые мешки были растолка- ны по багажным полкам. -Вы,долж- но быть,геолог? Или всё это... э,так сказать,садовый инвентарь? Баклажаны и патиссоны разводить собираетесь? -Я не геолог,я моряк,- охотно ответил Бубенцов. -Баклажаны или,я извиняюсь,даже патиссоны разводить как будто пока не со- бираюсь... Всё это...- Бубенцов широким жестом показал на заби- тые мешками верхние полки. -Это у меня гарпунная пушка. В разо- бранном виде,конечно... -Ах!- испуганно всплеснула ру- ками женщина. Она толкнула мужа в бок. -Пушка! Вася,ты слышал, что они сказали! Пушка! -Ну да,- мягко улыбнулся моряк. -Везу вот племяшу в подарок... -Хорошее дело,- стараясь замять возникшую неловкость,заговорил попутчик Василий. -А сколько же ему,извините,годиков,вашему,так сказать,племяннику? -Почему "так сказать%?- пустил- ся в разъяснения Иван Алексеевич Бубенцов. -Племянник- он племян- ник и есть,Виктор! В переводе с латинского языка "Победитель% значит. Девять лет ему,десять вот скоро! -Я вижу,вы совершенно не разби- раетесь в педагогике!- горько вздохнула женщина и,отвернувшись от Ивана Алексеевича,стала смот- реть в окно. За пыльным стеклом мелькали очаровательные подмос- ковные пейзажи. -Зато я хорошо разбираюсь в ки- тах и навигации!- успокоил её Бубенцов. Попутчик Василий,не чувствуя поддержки жены,вздохнул. Покачал головой и продолжил разговор. -Китов как будто перестали вар- варски истреблять,взяли наконец под защиту закона?- осторожно шв,{iI,]2016 ]97 заметил он. -Вот я что и говорю! Давно пора было!- одобрительно пробасил от- важный моряк. -Я и подумал: чего добру пропадать?! Флот китобой- ный на приколе! "Тюльке%,это старая калоша такая,пушчонка те- перь ни к чему! Племяш же мой, глядишь,в хорошее дело её при- способит! -А если не китов промышлять,а скажем,просто по рыболовной час- ти?- предположил Василий. -Ска- жем,на нашу плотвичку или уклей- ку такая снасть пойдёт? -Это ж какой глаз-алмаз иметь надо...- задумался моряк. -Снай- перский! Хотя если недельку по- тренироваться как следует... -И всё-таки я бы на вашем месте ещё не один раз подумала,прежде чем отдавать племяннику такую игрушку!- деревянным голосом,не поворачиваясь от окна,произнесла женщина. -Я бы подумала,а не ра- новато ли ребёнку иметь соб- ственную гарпунную пушку? -Конечно,рано!- легко согласил- ся моряк. -Так и я ж не сегодня вечером ему пушку дарить собира- юсь! Поезд до Шутихинска ползёт трое суток! Витёк как раз успеет подрасти к этому времени! Автор,ваш покорный слуга,закон- чил чтение первой маленькой главки своей повести,обвёл роб- ким вопрошающим взглядом присут- ствующих. -Вот! Вот точно так всё и бы- ло!- хрястнул богатырским кула- ком по столу моряк Иван Алексее- вич Бубенцов. -Сажусь я,стало быть,в поезд... В Москве,на Яро- славском вокзале... С пушеч- кой... А там!.. -Да при чём здесь это?! Было,не было!- словно лимон целиком про- глотил,сморщился волшебник Вале- рий Иванович. -Мало ли кто и ку- да у нас ездит?! Разве так начи- налась история?! -Дядя,ведь ты подъехал только к самой развязке!- выпалили в один голос Витька с Павлом. -Начинать всегда надо с самого шв,{iI,]2016 ]99 начала,- куда-то в угол бранчли- во продолжал старый волшебник. -А ещё лучше- с главного! Что-то я давно никого ни во что не пре- вращал... -Понял,Валерий Иванович!- быст- ро согласился я,чтобы не нака- лять обстановку. Глава ]2 ДРУГ ПЕРЕЛЁТНЫХ ВОРОБьЁВ На плоской крыше самого высоко- го в микрорайоне шестнадцати- этажного дома-свечки,лениво по- глядывая по сторонам,сидел боль- шой пушистый серый кот. С виду обыкновенный,каких много,сам се- бя кот называл Валерием Иванови- чем Кирилловым. С головокружительной высоты лю- ди выглядели чуть больше муравь- ёв и передвигались тоже как на- секомые,неторопливо и деловито. С трёх сторон шестнадцатиэтажную "свечку% обступили старые дома, кирпичные,с палисадниками под окнами и удобными скамейками возле подъездов. -Ладно,с полчаса у меня в запа- се есть,- сладко зевнув,начал вслух размышлять кот Валерий Иванович. -Всё продумано до ме- лочей... Прозвенит звонок с уро- ков,потом он будет долго оде- ваться... Ещё минут пять им идти от школы до дома... Если не за- вернёт в парк... Ну,отсюда,свер- ху,я всё хорошо увижу! В парке даже лучше! Спокойнее... И места для разбега больше... А пока... вздремнуть,что ли?.. Валерий Иванович зажмурил глаза и почти сразу услышал шум ма- леньких крыльев. Стая воробьёв спикировала на крышу,всего птиц было,кажется,с десяток. Они суетливо толкались и чирикали возле задних лап Ва- лерия Ивановича;нескольким не хватило места,и воробьи размес- тились на перильцах. -Тс-с,тише,тише,чирик-чик!- прокричал главный из воробьёв. -Чик-чирк,тс-с! Он спит и,должно быть,видит прекрасный кошачий шв,{iI,]2016 ]101 сон,не разбудите же его! -Я не сплю,- лениво отозвался Валерий Иванович,не открывая глаз. -Я просто мечтаю... -Он мечтает,чир-чирк,он мечта- ет!- заволновались воробьи. -А мы-то,мы,глупые,своими пустяками мешаем ему! -Вы нисколько мне не мешаете,- зевнул и потянулся всем телом Валерий Иванович. Затем он чуть повернулся,подставляя солнышку мягкое брюхо. -Знаете ли вы,ми- лейшие,какая главная черта моего характера? -Он бесконечно добр! Он мудр! Он великодушен! Он умеет ле- тать!- наперебой заверещали во- робьи,почему-то обозначая Вале- рия Ивановича только местоимени- ем третьего лица в единственном числе. -Он прекрасен душой и сердцем! Он беспримерно красив! -Я ленив,друзья,именно это- моё главное достоинство...- прекра- тил бессмысленный галдёж серый кот. -Будьте так любезны,переле- тите немного в сторону,я пошеве- лю хвостом! Воробьи не успели выполнить просьбу. Потому что из слухового окошка на крышу вылез рыжий и облезлый кот Барсик. Стая воробьёв,обнаружив второго кота,не взлетела с громким испу- ганным чириканьем,а наоборот, только плотнее сгрудилась вокруг Валерия Ивановича. Барсик неодобрительно оглядел всю компанию и громко фыркнул так,что Валерий Иванович сразу открыл глаза. -А,многоуважаемый Барс Василье- вич,бонжур!- приветливо по-фран- цузски поздоровался серый кот с рыжим. -Погодка-то какая! Барсик ничего не ответил,он стал тщательно обнюхивать теле- визионную антенну,показав тем самым,что техника его интересует гораздо больше,чем вот такие... такие... как Валерий Иванович! -Да,я дружу с воробьями!- с вы- зовом произнёс тогда Валерий Иванович. -И буду дружить,не ви- шв,{iI,]2016 ]103 жу в этом ничего такого особен- ного! -Мяу,- с большим сомнением в голосе отозвался Барс Василье- вич. -Или,может быть,подерёмся?- предложил вдруг Валерий Ивано- вич. -Для одного из нас драчка закончится весьма плачевно! -Конечно,конечно,чик-чирк!- на- перебой загалдели воробьи. -Дра- ка,драка,обязательно драка! Ле- довое побоище! -В другой раз обязательно... Сегодня настроение не то...- дрогнул наконец облезлый Барсик. Он отступил назад,к слуховому окошку. Но это был очень храбрый кот,он не мог удрать просто так! -Вторую программу плохо прини- мает,весь подъезд жалуется! И девятую так себе!- кивнул он на антенну и для убедительности по- тёрся об неё спиной. -Вот сейчас пойдём поглядим,отремонтирова- лась или нет... -А воробьём немного побыть не хочешь?- задумчиво спросил Барса Валерий Иванович,кося глазом на птичью стаю. -Они вот все воро- бьи,им нравится... -Или напряжение в сети прыга- ет?- дико заорал в ответ рыжий кот и,как цирковой лев в обруч, сиганул в слуховое окошко. Зоркий кошачий глаз Валерия Ивановича ещё во время разговора отметил,как из дверей школы Н]23 после уроков стали выходить уче- ники. Затем на крыльце школы появился мальчишка. К нему,счастливо ви- ляя хвостом,бросился огромный мохнатый пёс,возникнув невесть откуда. Кот Валерий Иванович весь на- прягся,лень и меланхолия разом отлетели прочь. Торопливо прос- тившись с воробьями,он добавил что-то на первый взгляд очень непонятное и странное: -На вашем месте я был бы уже в Австралии... Чтобы к вечеру вер- нуться обратно. -В Австралию! В Австралию!!!- шв,{iI,]2016 ]105 воробьи с шумом поднялись в воз- дух. Валерий Иванович одним взглядом выбрал внизу самый высокий суг- роб и без разбегу прыгнул в него с крыши шестнадцатиэтажного до- ма. Он всегда так поступал,только летом мягко приземлялся в клум- бы... -И при этом никогда не мял цве- тов!- закончил вместо автора Ва- лерий Иванович. Читая,я нет-нет да поглядывал на волшебника. Признаюсь,не без опаски,так как сложный характер старика мне был очень хорошо из- вестен. Но с каждым новым предложением беспокойство моё улетучивалось,а потом и вовсе сошло на нет. По лицу Валерия Ивановича сначала блуждала неопределённая улыбка. Затем глаза волшебника маслянис- то заблестели,и он даже,кажется, начал мурлыкать от удовольствия. -Хорошая повесть,правдивая...- несколько другим тоном,смутив- шись собственной несдержанности, заговорил волшебник. -Барсик по- хоже получился,вы не находите? Барс Васильевич! Я ведь и папашу его знавал,как же! -Чего-то теперь я многого не понимаю,- почесал в затылке мо- ряк Бубенцов. -Это,что ли,нача- ло? Ежели вы,уважаемый,столько лет с крыши сигали,но ничего при этом не происходило... -Но ведь однажды всё-таки про- изошло! -Вот с этого однажды и нужно было начинать!- резонно возразил моряк. -Видите ли,- попытался кое-что разъяснить автор. -История до того запутанная,что просто так сказать,когда она началась,труд- но. Она началась одновременно в самых разных местах,с самых обы- денных,незаметных вещей. -Слушай,а про нас с тобой что- то будет?- удивлённо посмотрел на друга Витьку Павел. -Пока что мы с тобой будто вовсе ни при шв,{iI,]2016 ]107 чём! -Прямо на следующей странице повести появитесь вы!- пообещал автор сказки. -Дальше будет про Катю Шумкову! Только не переби- вайте меня,пожалуйста! -Не мешайте ему,он же не Корней Чуковский!- промурлыкал лосня- щийся от удовольствия Валерий Иванович. -А я пока блинчиков наколдую! Со сметаной! К чаю! Глава ]3 СЛУЧАЙНАЯ ВСТРЕЧА Третьеклассника Павла Мошкина в школе считали начинающим хулига- ном средней руки,но,кажется,не- дооценивали. С крыш капало,изредка срывались и падали вниз сосульки. Некото- рые из них разбивались с хрус- тальным звоном,другие глубоко втыкались в рыхлые сугробы,отче- го сугробы напоминали каких-то плохо ощипанных ежей или дико- бразов. Павел Мошкин возвращался после уроков домой. Высоко в небе с шумом пронеслась стая воробьёв,а из переулка навстречу Павлу по самой середине тротуара вдруг вышел крупный пушистый серый кот. Как любой нормальный хулиган, Павел Мошкин остановился,не мед- ля ни минуты,скатал увесистый снежок,запустил им в кота. И не попал!.. Не попал с такого близкого рас- стояния,словно первоклассник ка- кой-нибудь! Мошкин оглянулся по сторонам: не видел ли кто-нибудь его позо- ра? Нет,никого из знакомых как буд- то не было поблизости. Кот же,словно насмехаясь,подо- шёл к хулигану ещё ближе,склонив голову набок,стал вприщур раз- глядывать Павла внимательными серыми,совсем нехищными глазами. -У,дурак безмозглый!- выругался тогда Пашка. И примерился,как бы побольнее двинуть в мягкий пушистый бок шв,{iI,]2016 ]109 ногой. -Мозги вышибу! "У человека ещё и с логикой плоховато,- тактично подумал Ва- лерий Иванович. -Вышибить мозги безмозглому сильно сказано! К тому же мозги у меня не в живо- те... И ведь сейчас ударит!..% Чем так заинтересовал Валерия Ивановича скромный школьный ху- лиган,сказать теперь трудно. Волшебнику предстояло весьма от- ветственное и такое важное дело, к которому он долго и тщательно готовился! До начала оставалось всего несколько минут!.. "А,успею!- беспечно решил,долж- но быть,Валерий Иванович. -Делу время,потехе час! Немного раз- влекусь пока с этим балбесом!..% Пашка Мошкин,закусив губу,изо всех сил лягнул кота ботинком в гладкий серый бок... Но произо- шло странное! Кот не отстранился даже! -Бе-е-е!- ехидно сказал кот и показал хулигану широкий розовый язык. Земля выскользнула из-под ног Мошкина,и он вдруг,нелепо взмах- нув руками,шлёпнулся на тротуар и растянулся во весь рост. -Ах,ты ещё дразнишься! Павлу бы вовремя остановиться! То есть хотя бы отлежаться на тротуаре,немного остыть,одумать- ся,сдержать себя,просто сообра- зить: не так что-то здесь! Но он вскочил с перекошенным злобой лицом и,совершенно ни о чём другом не думая,бросился на "обидчика%. "Ещё раз ударит,- с грустью по- нял кот Валерий Иванович. -Го- раздо сильнее,чем первый раз!% В этот момент проницательный взгляд волшебника совершенно случайно "сфотографировал% не- знакомую физиономию. Толстенький третьеклассник вы- глядывал из переулка,готовый в любой момент трусливо убежать. Всё понятно! Мальчишка пережидал,пока путь к дому будет свободен,скрытно на- шв,{iI,]2016 ]111 блюдая за хулиганом Павлом Мош- киным,которого боялся,явно избе- гая с ним встречи. Неожиданно в мозгу Валерия Ива- новича молнией сверкнула озорная и,как ему в тот момент показа- лось,абсолютно замечательная мысль!.. "Что-то давно у нас не случа- лось чудесных превращений!%- вот что подумал волшебник. Читатель! Будь внимателен! В начале следующей главки автор ничего не напутал! (Единственное примечание автора.) Витька Бубенцов и Пашка Мошкин, бывший хулиган средней руки,не сговариваясь,вскочили со своих мест и,размахивая руками,загал- дели разом. -Мало примечания,здесь нужно подробнее разъяснить!- рубил воздух рукой Павел. -Потому что... -Совсем ничего пока не понятно, вот что!- вторил ему Витька. -Вот тот мальчишка,который вы- глянул из-за угла дома,это же был я! -Да это пока не имеет значе- ния!- отмахнулся Павел. -Любой другой мог выглядывать! Дело не в том!.. -Как это не имеет значения,как это не имеет!- едва не задохнул- ся от возмущения Виктор. -Ведь это был именно я,тот мальчишка в переулке! -Был бы кто другой,история дру- гая вышла бы...- меланхолически заметил Валерий Иванович. -Я только хочу сказать,что всё происшествие с котом я из-за уг- ла хорошо видел...- настаивал Витька. -И как Пашка кота пинал, и как шлёпнулся!.. И мне в голо- ву не пришло,будто что-то осо- бенное происходит... Ну,он после встал и пошёл... Я дождался,пока он совсем уйдёт... -Чтобы ненароком лишний раз не попасть ему на глаза,- вставил автор. -Да.- Витька смущённо улыбнул- ся. -Мне ещё куда-то зайти надо шв,{iI,]2016 ]113 было... -Как ни в чём не бывало! Виктор пошёл по своим делам как ни в чём не бывало! Заметьте все!- торжественно провозгласил я. -Значит,моё маленькое примечание очень нужное! Читатель,будь вни- мателен! Для третьеклассника Виктора Бубенцова как бы вообще ничего не произошло... и в то же время... (Продолжение следует) Лариса Шевцова УРОКИ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ УРОК ]4 Дорогие друзья,вот и пришли от вас первые отклики. Я очень ра- да,что мои труды оказались не напрасными. Сегодня по просьбе Нины Кутер- гиной из Кировской области мы будем плести подснежники,тем бо- лее что скоро праздник ]8 Марта, так что у вас будет повод и воз- можность поздравить своих мам, бабушек и сестёр и подарить им букет первых весенних цветов. А если среди моих учеников есть и мальчики,то они смогут поздра- вить также и своих юных подру- жек. А теперь за дело! Нам понадобится бисер белого и светло-зелёного цветов,проволока зелёного цвета. Если нет цветной проволоки,то можно заменить её просто медной или серебристой. Но сразу хочу поделиться с вами одним секретом: белый бисер,на- низанный на серебристую проволо- ку,иногда смотрится слегка серо- ватым,поэтому лично я использую зелёную. Одно время в магазинах продавалась проволока именно бе- лого цвета,но в последнее время её что-то не видно. Подснежники- очень нежные цве- ты,состоят они из ]6 лепестков, три внешних как бы окружают три внутренних. Так выглядят полу- распустившиеся цветы,которых большинство. Распустившиеся же состоят из ]6 лепестков и тычи- нок. шв,{iI,]2016 ]115 Сначала сплетём полураспустив- шийся цветок. Внешний лепесток будем плести в технике параллельного плетения на проволоке длиной ]35 см из белого и светло-зелёного бисера. На середину проволоки набираем ]3 светло-зелёные бисерины,про- ходим другим концом проволоки через третью и вторую бисерину, выравниваем концы проволоки и затягиваем- у нас получился ма- ленький треугольник. Теперь про- должаем плести как обычно. В следующем ряду набираем одну бе- лую,одну светло-зелёную и снова одну белую бисерину,проходим другим концом и затягиваем. Про- должаем плести только белым би- сером по схеме ]5,]6,]7,]7,]6, ]5,]4,]3. Далее плетём светло- зелёным бисером по схеме ]2,]2, ]1. Аккуратно скручиваем прово- локу под последней бисериной. Второй внешний лепесток плетём точно так же,как первый,до того ряда,в котором ]3 белые бисери- ны. Далее продеваем проволоку между тремя и двумя бисеринами первого лепестка,т.е. между бе- лым и светло-зелёным бисером,и только теперь на тот конец про- волоки,который мы присоединили к первому лепестку,набираем две светло-зелёные бисерины и прохо- дим через них другим концом вто- рого лепестка. Снова продеваем конец проволоки второго лепест- ка,который расположен ближе к первому лепестку,уже между двумя светло-зелёными бисеринами и следующими двумя светло-зелёными бисеринами,т.е. пришиваем наш лепесток чуть ниже. Снова набираем две светло-зелё- ные бисерины и снова закрепляем их другим концом проволоки вто- рого лепестка. Последнюю светло- зелёную бисерину пришивать не надо. Мы просто нанизываем её на один из концов проволоки второго лепестка и закрепляем вторым. Третий внешний лепесток придёт- ся пришивать в этом же месте уже сразу к первому и второму ле- шв,{iI,]2016 ]117 пестку. Сначала делать это будет достаточно неудобно,но у вас же такие ловкие и чуткие пальчики, что вы обязательно справитесь. Таким образом мы уже приплетали друг к другу лепестки василька, но там это был один ряд,а здесь уже два. У нас должен получиться цветочек со слегка распадающими- ся тремя лепестками и узким ча- шелистиком. Теперь приступим к выполнению трёх внутренних лепестков. Вы- плетать мы их будем на одном от- резке проволоки в технике пе- тельного плетения,но немного усложнённой. Если описание будет казаться не очень понятным,не отчаивайтесь,просто берите про- волоку и бисер и начинайте рабо- тать- всё получится. Длина проволоки ]30 см. На се- редину проволоки нанизываем ]3 светло-зелёные бисерины и проходим другим концом через ]2-ю и ]3-ю так,как мы это дела- ем при параллельном плетении- получился маленький треугольник. Далее на каждый из концов прово- локи набираем по ]5 бисерин и ещё одну сразу на оба конца. У нас получилась такая необычная петелька,она и будет нашим ма- леньким лепестком. Теперь на каждом из концов про- волоки нам нужно сделать по од- ной такой же. Для этого набираем ]6 белых бисерин на любой из концов проволоки,потом ещё ]3 светло-зелёные бисерины. Те- перь тем же концом проходим че- рез ]1-ю и ]2-ю светло-зелёные бисерины,прижимаем их максималь- но плотно к белым бисеринам и затягиваем проволоку. У нас ря- дом с белыми бисеринами получил- ся светло-зелёный треугольник. Набираем ещё ]5 белых бисерин на этот же конец проволоки и прохо- дим им же через самую первую би- серину так,чтобы он вышел рядом с первой петелькой. Расправляем петельку,выравниваем проволоку, короче говоря,придаём петельке вид лепестка. Теперь повторяем шв,{iI,]2016 ]119 всё то же на другом конце прово- локи. Скручиваем проволоку под тремя петельками и придаём им форму трёх близко расположенных лепестков. Теперь вставляем этот трилист- ник в уже сплетённые три больших лепестка,поворачиваем так,чтобы маленькие лепестки находились между большими,и подкручиваем концы проволоки на ]1,5- ]2 см. Полураспустившийся подснежник готов. Распустившийся цветок плетём по схеме большого лепестка полурас- пустившегося,но лепестков делаем не три,а шесть,так же приплетая их друг к другу в месте,где на- чинается светло-зелёный бисер. Тычинки будем плести в технике игольчатого плетения с небольшим усложнением. Длина проволоки ]30 см. На се- редину проволоки набираем ]3 светло-зелёные бисерины,далее набираем ]5 белых бисерин сразу на оба конца проволоки- у нас получилась иголочка с зелёным треугольником на вершине. Теперь нам нужно сделать ещё пять таких же иголочек,работая уже одним концом проволоки. Концы проволо- ки нужно сделать чуть-чуть раз- ными по длине. Один из них может быть короче другого сантиметров на ]5. На более коротком конце делаем ещё ]2 иголочки,а на бо- лее длинном- ]3. Для этого наби- раем на любой из концов проволо- ки ]5 белых бисерин и ]3 светло- зелёные,далее этим же концом проходим в обратном направлении через ]5-ю,]4-ю,]3-ю,]2-ю и ]1-ю белую бисерины- получилась вто- рая иголочка. Делаем ещё четыре такие же,используя то один,то другой конец проволоки. Скручи- ваем концы проволоки под готовы- ми тычинками и помещаем их в се- редину уже готового распустивше- гося цветка. Правда,красиво? Нам осталось сделать зелёные листики и собрать цветы в краси- вый букет. У подснежника листики узкие и шв,{iI,]2016 ]121 длинные. Мы их будем плести так же,как листики у василька. Длина проволоки ]25 см. На се- редину проволоки набираем одну зелёную бисерину и ещё одну сра- зу на оба конца проволоки. Далее разводим концы проволоки и на каждый из них набираем бисерин по ]30- ]35. На один из концов набираем ещё одну бисерину,а другим концом проходим через неё так,чтобы концы проволоки выхо- дили с разных сторон бисерины. Так мы закрепили наш листик, осталось подкрутить концы прово- локи. Листик готов. Для каждого цветка делаем по ]2- ]3 листика. Сборка обычная,но если вы ис- пользовали зелёную проволоку,то её не надо оплетать ниткой или флористической лентой,а просто аккуратно всё скрутить. Сначала скручиваем проволоку под готовы- ми цветками,потом прикладываем по очереди листочки и продолжаем скручивать. Чтобы скрутка была красивой,концы проволоки нужно разделить приблизительно поровну на две части и развести их прак- тически под ]180 градусов,тогда при скрутке будут задействованы оба пучка проволоки. Если концы разведены не сильно,то может по- лучиться,что один пучок проволо- ки обматывает другой. Это не очень красиво и не очень прочно. В букете может быть по ]3- ]5 цветков. Конечно,можно и больше,но у вас может не хватить времени до ]8 Марта. Хотелось бы сказать несколько слов по поводу установки цветов в вазочки. Самый простой и удобный способ- это поставить букет в вазочку и залить гипсом. Подбираем подхо- дящую по размеру вазочку,налива- ем в неё столько воды,сколько будет гипса. Здесь нет конкрет- ных правил,потому что,в зависи- мости от вазочки,её можно зали- вать до самого верха,или по пле- чики,или совсем чуть-чуть. Пере- ливаем воду в другую ёмкость (я использую обыкновенные одноразо- шв,{iI,]2016 ]123 вые стаканчики или любую однора- зовую ёмкость),постепенно добав- ляем гипс или алебастр и сразу хорошенько размешиваем. По гус- тоте раствор должен быть похож на жидкую сметану. Потом акку- ратно переливаем эту смесь в ва- зочку,устанавливаем в неё букет и держим его руками до полного застывания. Застывает гипс или алебастр достаточно быстро,но при желании можно успеть сделать небольшие исправления. Дорогие друзья,по-прежнему жду от вас писем. Не стесняйтесь и не ленитесь писать,задавать во- просы,делиться своими успехами. Мне бы очень хотелось увидеть те работы,которые вы сплели по моим урокам,а может быть,у вас есть и свои,которые вы сплели самостоя- тельно. затейник добрый день,дорогие заксияне! клуб "зигзакс% горячо поздравля- ет мужскую часть нашей аудитории с всенародным праздником [защит- ника отечества ]бц февРаля! и в сегодняшней программе эта тема нашла отражение. начинается же программа с "загвоздок гвоздодё- ра% и завершается очередным кроссвордом. в центре расположи- лись материалы наших постоянных участников-заксиян: "шкатулка% ивана петровича смирнова, "квадрослов% веры панкратовой и заметки веры селиховой о клоу- нах-дрессировщиках братьях дуро- вых. светлых дней вам и здо- ровья,дорогие заксияне! н. ч. загвоздки гвоздодёРа мини-тесты: из четырёх ответов выберите один- правильный. ], какие из цитрусовых созрева- ют раньше других: мандарины, апельсины,грейпфруты,лимоны? ]; в каком городе находится "гайд-парк%: в нью-йорке,париже, лондоне,берлине? ]: что такое в италии "моцарел- ла%: платье,рыба,танец,кушанье? шв,{iI,]2016 ]125 ]. какая из перечисленных рыбок не является аквариумной: гуппия, вуалехвост,кефаль,меченосец? ]? какая единственная река вы- текает из озера байкал: ангара,индигирка,иртыш,аргунь? ]! по какому виду спорта прохо- дят соревнования "мемориал братьев знаменских%: по боксу,биатлону,гимнастике, лёгкой атлетике? ]= какая актриса сыграла глав- ную роль в кинофильме "девчата%: надежда румянцева,ирина алфёро- ва,наталья фатеева,валентина та- лызина? ]" в каком году потерпел круше- ние и затонул лайнеР "титаник%: в ]аиаж-,]аиаа-,]аиаб-,]аиац-м? ]* с какой страной россия имеет самую северную сухопутную грани- цу: с финляндией,швецией,данией, норвегией? ],% какой продукт является ис- ходным для приготовления шква- рок: говядина,баранина,сало, курятина? "шкатулка разностей% ивана петровича смирнова ...из военной истории россии. посошная рать- формирование в составе русского войска в {щv- {щvии веках. собиралось и рас- пускалось по приказу царя. на- звание происходит от слова "соха%- единицы поземельного на- логообложения. вооружение: пища- ли,рогатины,бердыши. личный со- став- до ]хж тысяч человек. посошная рать делилась на пешую и коневую. коневая отвечала за воинские перевозки,пешая ремон- тировала мосты и дороги,а глав- ное,строила знаменитые "гуляй- города%- передвижные конструкции из прочных телег и больших щи- тов,из которых можно было быстро собрать в нужном месте крепость. в случае непосредственной угрозы государству посошная рать могла вступить в бой с врагом. в ]аеаг году русскую границу перешла крымская орда под нача- лом такмусак мурзы и начала за- шв,{iI,]2016 ]127 воёвывать земли около тулы. то- гда против татар выдвинулся от- ряд князей волконских. крымчане не приняли боя и стали отходить в степь,где их поджидала посош- ная рать. из ]бж-тысячного крым- ского войска выжило лишь пять тысяч. сокрушительное поражение войска такмусак мурзы вынудило крымского хана отказаться от планов подготовки крупного втор- жения против русского государ- ства. а посошная рать была распущена до следующего военного похода. квадрослов веры панкратовой миниатюрная заморочка заксиянки из тюмени связана тоже с военной тематикой. в квадрослове всего пять слов по пять букв в каждом. из первых букв слов должно полу- читься: головной женский убор прошлых времён;из последних букв- старинное колющее оружие. задания: ], деталь пистолета,ружья; ]; герой поэмы "цыганы% пушки- на; ]: библейское бедствие [земли; ]. рыба сибирских рек,озёр; ]? огнестрельное оружие. братья дуровы- сатирики =от веры селиховой= зелёная свинья. анатолий ду- ров давал гастроли в одессе. в антракте артист зашёл в цирковой буфет,сделал заказ и сел за сто- лик. и вдруг сюда заглянул одес- Ский градоначАльник адмирал [зелёный. при его появлении все встали,только дуров продолжал сидеть. -встать!- загремел [зелёный. дуров пропустил команду мимо ушей. обращаясь к адъютантУ,АД- МИРАЛ РАСПОРЯДИЛСЯ: -СКАЖИТЕ ЭТОМУ ОЛУХУ,ЧТО Я [зе- лёный! -ВОТ КОГДА СОЗРЕЕШЬ,- ОТВЕТИЛ АРТИСТ, -ТОГДА Я БУДУ С ТОБОЙ РАЗГОВАРИВАТЬ! А ПОСЛЕ АНТРАКТА ДРЕССИРОВЩИК шв,{iI,]2016 ]129 ВЫВЕЛ НА МАНЕЖ СВИНЬЮ,ВЫКРАШЕН- НУЮ В |ЗЕЛЁНЫЙ| ЦВЕТ. О ЧЁМ ПЕЛИ ХРЮШКИ? В ГОРОДЕ КАНСКЕ АНАТОЛИЙ ДУРОВ ПРИНЁС ИСПРАВНИКУ НА ПОДПИСЬ АФИШУ. СРЕДИ НОМЕРОВ ЧИСЛИЛСЯ И ТАКОЙ: "ХОР СВИНЕЙ ИСПОЛНИТ НЕСКОЛЬКО ПЕСЕН%. -А ГДЕ СЛОВА ПЕСЕН?- СПРОСИЛ ИСПРАВНИК. -СВИНЯЧЬЕГО ЯЗЫКА НЕ ПОНИМАЮ И ПО-СВИНСКИ НЕ РАЗГОВАРИВАЮ,- ОТ- ВЕТИЛ ДРЕССИРОВЩИК. А ВО ВРЕМЯ ВЕЧЕРНЕГО ПРЕДСТАВ- ЛЕНИЯ ОН ЗАЯВИЛ,ЧТО,МОЛ,ПОЛИЦИЯ СТРОГА СТАЛА,ДОБАВИВ: -В НАШЕ ВРЕМЯ ДАЖЕ И СВИНЬЯ БЕЗ ЦЕНЗУРЫ ПЕТЬ НЕ МОЖЕТ! ОСТРОПОЛИТИЧЕСКИЙ ХВОСТ. В ОДНОМ ИЗ НОМЕРОВ ВЛАДИМИР ДУ- РОВ ВЫПУСТИЛ НА АРЕНУ ЯЛТИНСКОГО ЦИРКА ПСА [лоРда. ТОТ ВЕРТЕЛСЯ, ПЫТАЯСЬ УКУСИТЬ СЕБЯ ЗА ХВОСТ, А ДРЕССИРОВЩИК ЕГО ПОДНАЧИВАЛ: -ДАВАЙ-ДАВАЙ,ТОЛЬКО ХВоСТ НЕ ОТОРВИ,А ТО БУДЕШЬ КУЦЫЙ,КАК НА- ША КОНСТИТУЦИЯ! УЗНАВ ОБ ЭТОМ НОМЕРЕ,ГРАДОНА- ЧАЛЬНИК ЯЛТЫ ГЕНЕРАЛ ДУМБАДЗЕ ЗАПРЕТИЛ ЕГО. на следующий день владимир лео- нидович немного изменил номер. [лорд всё так же крутился на арене,а сам дуров,скрестив руки на груди,стоял на манеже молча, как статуя. наконец,когда зрите- ли спросили,почему он молчит,ду- ров ответил: -генерал думбадзе |про хвост| запретил говорить. "про хвост%,естественно,прозву- чало как одно слово. чего ты хочешь? осенью ]аижх года в берлине владимир дуров показывал в цирке "учёную% свинью. когда дуров задавал во- прос: "чего ты хочешь?%- свинья бросалась к немецкому шлему и тыкала в него мордой,пытаясь набросить себе на голову. -их виль гельм =хочу шлем=,- отвечал за свинью артист. произносимые слитно слова "виль гельм% превращались в имя гер- манского кайзера вильгельма,и шв,{iI,]2016 ]131 получалось у свиньи: "я вильгельм%. за оскорбление [его [величества дуров был выслан из берлина. владелец цирка предъявил артисту иск за сорванные гастроли. адвокатом,защищавшим дурова на этом процессе,выступал коммунист карл либкнехт. кроссворд =]аи}/]аи= глубокоуважаемые заксолюбы! ]ех вопРосов ждут вашей отгадки. помните,что в схеме кроссворда на месте первой буквы каждого слова стоит "сниженная% цифра без цифрового знака =в двухзнач- ных числах указана вторая циф- ра=. в заданиях число в скобках обозначает количество букв в ис- комом слове. По горизонтали: ], Химический элемент,металл =]г=; ]! Химический элемент,металл =]г=; ],% Народный струнный щипковый !:::::::::::::::::::::. l ,`;`:`` . ? !`=`"`* | ],- ]* l ` ` ` %```` ` ` ` | ],% l ,`````; ` ` :`````` | ],,- ],: l ` ` ` .`````` ` ` ` | ],. l ?`````` ` ` !`````` | ],?- ],! l ` ` ` ` ="` ` ` ` ` | ],=- ]," l ` *%```, ` ;```:` ` | ],*- ];: l . ` ?`````` ` ! | ];.- ];! l =````" ` ` ` *````` | ];=- ];* l ` ` %```````` ` ` | ]:% l ,````` ` ` ` ;````` | ]:,- ]:; l ` ` :`````. ` ` | ]::- ]:. l ? !`=``` ` "``*`% , | ]:?- ]., l ` ` ` ` ;`: ` ` ` ` | ].;- ].: l .`````` ` ` ?`````` | ]..- ].? l ` ` ` !`````` ` ` ` | ].! l =`````` ` ` "`````` | ].=- ]." l ` ` ` *```` ` ` ` | ].* l %`````` ` ` ,`````` | ]?%- ]?, h:::::::::::::::::::::j инструмент =]е=; ],, Одичавшая домашняя лошадь =]г=; ],: Стеклянный сосуд с узким горлом =]г=; ],. Верхние плотные листы,с двух сторон закрывающие книгу, шв,{iI,]2016 ]133 тетрадь =]г=; ],? Фортификационное сооружение треугольной формы в крепостях перед рвом =]г=; ],! Отражённое прямолинейное движение =]г=; ],= Сооружение для ремонта и постройки судов =]ц=; ],* Воин,военный человек =]6=; ];; Кондитерское изделие =]6=; ];? Русская народная сказка =]г=; ];= Группа повторяющихся цифр в бесконечной десятичной дроби =]6=; ];* Русская мера длины =]6=; ]:% Воздействие излучений на вещество или биологические объ- екты =]и=; ]:, Титул владетельных князей в [Западной [Европе =]6=; ]:; Советская автоматическая межпланетная станция =]6=; ]:: Большое казачье селение =]г=; ]:! Остатки колосьев,стеблей и другие отходы при молотьбе =]6=; ]:" Древний глиняный сосуд для жидких и сыпучих продуктов =]6=; ].; Густой волосяной покров жи- вотного =]ц=; ].. Многоместный конный экипаж для перевозки пассажиров =]г=; ].? Съедобный двустворчатый морской моллюск =]г=; ].! Мучнистый белый порошок ра- стительного происхождения =]г=; ].= Музыкальный интервал =]г=; ]." Последователь и распростра- нитель какой-нибудь идеи =]г=; ].* Нечто положительное,хоро- шее,полезное =]е=; ]?% Контролирующее или видео- контролирующее устройство =]г=; ]?, Человек,неразумно тратящий деньги,расточитель =]г=; По вертикали: ], Семь лошадей в одной упряжке =]г=; ]; Отверстие между двумя откры- тыми створками окна,дверей,ворот =]г=; ]: Украшение в виде охватываю- щего запястье кольца,цепочки =]г=; шв,{iI,]2016 ]135 ]. Публичное сообщение на опре- делённую тему =]6=; ]? Способ движения некоторых животных =]6=; ]= Цифровое или буквенное обо- значение типа изделия или товара =]г=; ]" То,что остаётся лишним, сверхнужного,остаток =]г=; ]* Добавочная кассета к фотоап- парату,позволяющая применять не- предусмотренные его конструкцией светочувствительные материалы других форматов и типов =]г=; ],; Участник соревнований по велоспорту =]6=; ],: Млекопитающее семейства куньих =]6=; ]," Войско,создаваемое в помощь регулярной армии =]и=; ];% Теория и практика передви- жения по воздуху на летательных аппаратах тяжелее воздуха =]г=; ];, Зажаренный кусок мяса или лепёшка из мясного,рыбного,овощ- ного фарша =]г=; ];; Отверстие для стрельбы в оборонительном сооружении =]г=; ];: Специалист с высшим техни- ческим образованием =]г=; ];. Пылевидная серая масса, остающаяся от чего-нибудь сго- ревшего =]е=; ];! Выход одного или нескольких исполнителей в балете =]е=; ];" Крупная короткошёрстная служебная собака =]ц=; ];* Время закладки в почву се- мян =]ц=; ]:: Примечание к тексту,справка =]6=; ]:. Герметически запаянный со- суд =]6=; ]:? Сумчатое млекопитающее,род- ственное крысе =]г=; ]:! Кукла с подвижными руками и ногами,применяемая художниками для зарисовки человеческих поз, одежды =]г=; ]:= Комната для занятий,работы =]г=; ]:* Рыболовная снасть в виде вил =]г=; ].% крайне возбуждённая атмо- сфера,вызванная Искусственным, шв,{iI,]2016 ]137 спекулятивным повышением или по- нижением курса биржевых бумаг =]г=; ]., Рыболовное судно =]г=; ].; Твёрдый камень,употребляе- мый для скульптурных и архитек- турных работ =]6=; ].: Несбыточная мечта,фантазия =]ф=. отгвоздки гвоздодёра ], среди цитрусовых первыми созревают |мандаРины|; ]; гайд-парк,где не только от- дыхают,но и различные партии проводят традиционные политиче- ские митинги,находится в |Лондо- не|; ]: моцаРелла- это особый вид итальянского |сыРа|; ]. к аквариумным рыбкам не от- носится морская рыба |кефаль|; ]? из озера байкал вытекает река |ангаРа|; ]! "мемориал братьев знамен- ских% =знаменитых чемпионов до- военных лет спаРтаковцев алек- сандРа и сеРафима= проводится по |лёгкой атлетике|; ]= главную роль в фильме "дев- чата% сыгРала |надежда Румянце- ва|; ]" "титаник% затонул от столк- новения с айсбеРгом |]ад апРеля ]аиаб г.|;на его боРту было ]ббжх человек,погибло свыше по- лутоРа тысяч,выжило ]гжд челове- ка; ]* самая северная сухопутная граница у россии на острове шпицберген- с |ноРвегией|; ],% шкварки жарят из |сала|. раскрытый квадрослов веры панкратовой курок алеко слева- |капоР| потоп спРава- |копьё| омуль ружьё Ответы на кроссворд По горизонтали: По вертикали: ], Серебро; ], Семерик; ]! Платина; ]; Раствор; шв,{iI,]2016 ]139 ],% Домра; ]: Браслет; ],, Мустанг; ]. Доклад; ],: Бутылка; ]? Прыжок; ],. Обложка; ]= Артикул; ],? Равелин; ]" Излишек; ],! Рикошет; ]* Адаптер; ],= Док; ],; Гонщик; ],* Ратник; ],: Барсук; ];; Бублик; ]," Ополчение; ];? "Колобок%; ];% Авиация; ];= Период; ];, Котлета; ];* Сажень; ];; Бойница; ]:% Облучение; ];: Инженер; ]:, Герцог; ];. Пепел; ]:; "Венера%; ];! Антре; ]:: Станица; ];" Дог; ]:! Мякина; ];* Сев; ]:" Амфора; ]:: Сноска; ].; Мех; ]:. Ампула; ].. Омнибус; ]:? Опоссум; ].? Устрица; ]:! Манекен; ].! Крахмал; ]:= Кабинет; ].= Секунда; ]:* Острога; ]." Апостол; ].% Ажиотаж; ].* Добро; ]., Траулер; ]?% Монитор; ].; Мрамор; ]?, Транжир; ].: Химера. на чёрных и белых полях шашки сегодня любители русских шашек увидят партию,сыгранную в фи- нале первенства россии в таган- роге в ]аифд году,в которой было применено продолжение варианта "кола-угловика%,необходимое нам для полного понимания и знания данного варианта. в неопублико- ванном сборнике г.в. симова "со- ревнуются московские шашисты- спартаковцы%,из которого мы бе- рём все практические примеры, связанные с дебютом "кол%,партий с нужным для нас продолжением не оказалось. вот поэтому нам и пришлось воспользоваться парти- ей,сыгранной в другом турнире. так мы будем поступать и впредь. напомним,подборку партий,в ко- торых был разыгран дебют "кол%, мы публикуем в нашем журнале с н]д за ]бжад год. итак: шв,{iI,]2016 ]141 м. гельфер- м. юдин таганрог,]аифд г. "кол% ], ц:д. ф!г? ]; б;ц: г=ф! ]: ц:- б. г?х. ]. б.ц? д!ёб. ]? а:ёц? б!а? ]! г:ф. ф!г? ]= ц?б! а=ёц? ]" д.ёб! =после некоторой пере- становки ходов игра вошла в рус- ло варианта,именуемого в теории "кол-угловик%}= ]" ''' а?б. ]* б!а= б.а: =варианты с ]* ''' ц=- д! и ]* ''' е=д! рассмотрены в предыдущих публикациях}= ],% д;- ц: =продолжение,связанное с ],% а,б;},подробно рассмотрено в партии сегаль- далинян в журнале н]аж за ]бжае год}= ],% ''' е=д! ],, ц:д. х"г= ],; а,б; ф"е= =именно из-за этого продолжения чёрных мы и показываем данную партию м. гельфер- м. юдин. на- помним,что продолжение чёрных, связанное с ],; ''' г=ф!},нами рассмотрено в партии л. сегаль- в. кулешов,опубликованной в Н]аб нашего журнала за ]бжае г.}= ],: б;ц: =играют здесь также белые как ],: д.е? д!ц? ],. б;ц: е=д!) и т.д.,так и ],: е,д; д!ц?) ],. д.ёб! ц=ёа? с интересной и слож- ной игрой в обоих случаях}= ],: ''' г=ф!) =к быстрой ничьей ве- дёт продолжение чёрных ],: ''' ц=б! ],. а=ёц? д!ёд; ],? е,ёц: е=д! ],! д.е? д"ц= и на ],= х;г: им следует отвечать только ],= ''' б"а=) ъв партии в. медков- п. слёзкин,сыгранной более ]ажж лет назад в далёком ]аижи году во всероссийском тур- нире любителей шашечной игры, чёрные здесь неосмотрительно сыграли ],= ''' д!ц?(,на что по- следовала блистательная комбина- ция,вошедшая в сокровищницу ша- шечного искусства: ]," е?ф!)) г?ёе= (не спасает чёрных и ]," ''' гёе?( ],* фёб. аёц? ввиду ];% еф.) гёе: ];, ф;ёд"@}) ],* е:д.) ц?ёг? ];% ц:б.) а:ёц? ];, г:ф. г?ёе: ];; ф;ёд.ёб!ёд"ёф!ёх" с разгромом чёрных!}ь теперь по- сле б"а=) у белых единственный путь к уравнению: ]," е:д.) г?ё- ц? ],* ц:б. д!ёх; ];% б.ёб" х!г? шв,{iI,]2016 ]143 ];, б"е? г=х!) с ничейным окон- чанием}= ],. е,д; =белые здесь могут также продолжать и ],. х;- г: и далее игра может проходить так: ],. ''' ц=б! ],? а=ёц? д!ё- д; ],! е,ёц: е=д! ],= ц,д;) ф!е? ъна ],= ''' б"а= или б"ц= следу- ет ]," д.ц?) с ничьей}ь ]," д.ё- ф! г?ёе= ],* е:д. б"ц= и белым здесь лучше всего провести куку- евский удар: ];% ф;е:),];, ф.- е?),];; е:ёг? и ];: г,ёг? с рав- ной позицией}= ],. ''' д!ц? ],? д.ёб! ц=ёа? ],! ц:д. а?б. ],= х;г:) =мастер м. гельфер делает сильнейший ход! гораздо слабее было играть белым ],= ф.е?}. это убедительно было доказано в зна- менитой партии с. воронцов- б. миротин,сыгранной ровно ]иж лет назад в ]аибф году в чемпионате москвы. далее в ней было: ],= ''' д"ц=) ]," е?ёг= х!ёф" ],* х;г: ф"г=) ъсильнейший ответ чёрных!}ь ];% г:ф. г=х! ];, г,х; е=д!) ];; д.ц? ъи здесь мастер б. миротин нашёл ориги- нальный манёвр}ь ];; ''' ц=б!) ];: ц?ёе= б"ц=) ];. а=ёц? б.ёф" ъи в этой труднейшей для белых позиции,имеющая громадное значе- ние для практической игры,мастер с. воронцов нашёл единственный путь к ничьей}ь ];? ф.е?) ътоль- ко так! как указал мастер б. ми- ротин,проигрывает напрашивающее- ся ];? д;ц:( из-за ф"е=) ];! ц:- д. ц=д!))@,но ни в коем случае не ];! ''' е=д!( ввиду ];= ц,- д;)) ц=б! (на ];= ''' а:б; сле- дует ];" ф.е?),];* д.е?),]:% д;- ц: и ]:, е:ёе= и ничья}) ];" д;- ц: б!а? ];* д.е? д!ц? ]:% е=д!) (только так!}) ц?ёе= ]:, ф.е?) с ничьей. исключительно ценное по- яснение мастера миротина,а в партии далее было}ь ];? ''' ф"е= ];! е:д.) е=д! ];= ф;е:) д!ёф. ];" д.ц? х;г: ъи здесь легендар- ный старейший мастер,неоднократ- ный чемпион ещё царской россии сергей воронцов провёл ориги- нальный,совершенно нестандартный комбинационный манёвр,полностью уравнивающий игру!}ь ];* ц,б;)) шв,{iI,]2016 ]145 а:ёц, ]:% е:д. ц,ёе: ]:, д.ёф!- ничья. исключительно ценная в практическом отношении партия. а мы возвращаемся к нашей партии}= ],= ''' е=д!) ]," г,х;) =и снова мастер м. гельфер играет пра- вильно,поскольку было плохо сей- час продолжать белым как ]," д.- е?( ф!ёд. ],* е:ёе= из-за д"ёф!) с выигранной за чёрных позицией, в чём легко убедиться самим,так и ]," д.ц?( ввиду простого отве- та чёрных ]," ''' д"ц=) ],* ц?ё- е= ф!ёд" и на ];% г,х; следует д"е=) и у белых нет удовлетвори- тельных ходов- проигрыш}= ]," ''' д!е?) =мастер м. юдин по- средством временной жертвы шашки идёт на дальнейшее обострение борьбы,поскольку он увидел,как позже пояснил сам,что после на- прашивающегося ]," ''' д"ц= бе- лые легко двумя способами форси- руют ничью: {и. ],* д.е? ф!ёд. ];% е:ёе= г?ёг, ];, е=д" х.ёф; ];; д"ёц: равенство и {ии. ],* ф.е? д!ёф. ];% г:ёг= х!ёф" ];, ф;г:) ътолько так! но не ];, х;- г:(,так как после ];, ''' ф"г=) ];; г:ф. г=х! ];: д.е? ъна ];: ф.е? решает ц=б!)@}ь ];: ''' б.- ц:) ];. д;ёб. а:ёц? и белые про- игрьвают}ь ];, ''' х.ёф; ];; е:- ёг, с равной игрой. вот поэтому мастер м. юдин и отказался от ]," ''' д"ц=},а решил ходом в партии продлить борьбу}= ],* ф.- ёд! д"ц= ];% д.е?) =как указал мастер м. юдин,проигрывали белые после ];% д.ц?( ц=ёе? ];, ц?б! ввиду следующего комбинационного размена чёрных ];, ''' б.ц:) ];; д;ёб. а:ёц? ];: б!ёд. е?ёц: с выигрышем чёрных;например: ];. г:ф. ц:д; ];? ф;г: х.ёд. ];! ц,- ёц? г?ёе: ];= ц?д! е:д;) ];" д!- ц= б"ёд! и нельзя ставить дамку ];* а=б" из-за ф!г?) ]:% б"ёц, г?ф.)@,а на ];* х;г: решает д;- ц,) ]:% г:х. ф!е? ]:, а=б" ц,е:) с тем же результатом}= ];% ''' ф!ёд. ];, е:ёц? ц=ёе? ];; ц?б! е?д. ];: б!ц= б"ёд! ];. ф;е: =но только,конечно,не сразу ];. а=- б"( из-за д!е?)@}= ];. ''' д.ё- шв,{iI,]2016 ]147 ф;) ];? г:ёе, =теперь чёрные форсируют ничью комбинационным путём,что является для них един- ственно правильным решением!}= ];? ''' а:б;) ];! ц,ёе= х.г:) ];= х;ёф. г?ёц,},и соперники со- гласились с ничьей,так как чёр- ные следующим ходом занимают главную диагональ а,- х"},чему белые помешать не в силах. дополнение к партии м. гельфер- м. юдин в данной партии в примечании к ]ац-му ходу белых читаем: "игра- ют здесь также они как... так и ],: е,д; д!ц?) ],. д.ёб! ц=ёа? с интересной борьбой.% возникшая на доске позиция требует диа- граммы: !::::::::::::::::::::::::::. л белые: простые- а= б; | л ц, д; е: ф; ф. г, х;}. | л чёрные: простые- а: а? | л б" д" е= г? г= х. х!}. | х::::::::::::::::::::::::::ж ход белых на примере следующей короткой партии г. розеншайн- ю. павлов, сыгранной в первенстве цс дсо "зенит%,казань,]аифц г.,мы реши- ли показать как практически мо- жет дальше проходить борьба в партии. это интересно и весьма поучительно. итак: ],? ф.е? д"ц= ],! б;ц: е=д!) =сильнейший ответ чёрных!}= ],= е:ф. г?ёе: ]," д;- ёф. д!ц? ],* ф;г: х.ёф; ];% г,ё- е: ц?б. ];, ц:д. =в создавшемся на доске положении мастер ю. павлов нашёл оригинальный путь дальнейшего обострения борьбы посредством неожиданной жертвы шашки. хотя мог после ];, ''' ц=б! ];; а=ёц? б.ёд! ];: е?- ёц= б"ёд! легко получить совер- шенно равную игру,в которой ни- чейный исход был бы неизбежен. но этого он не захотел. однако,и избранный в партии план игры,как увидим,ничего лучшего ему так и не принёс}= ];, ''' б.ц:) ];; д.ёб; а?б.) ];: х;г:) =белые де- лают единственный,но сильнейший ход,после которого чёрные,чтобы шв,{iI,]2016 ]149 не проиграть,вынуждены незамед- лительно форсировать ничью тоже единственным путём,используя для этого имеющиеся в их распоряже- нии комбинационные возможности}= ];: ''' х!г?) =начало ничейной комбинации!}= ];. ф.ёф" ц=б!) ];? а=ёц? б.ёд!ёф.ёд;) ];! ц,ёе: а:ёц,ёф.ёх;- ничья. короткая,но поучительная в практическом отношении партия, являющаяся хорошим дополнением к предыдущей. решите сами !::::::::::::::::::::::::::. л белые: простые- а, ц, | л ц: д. е: е? ф; ф. х.}. | л чёрные: простые- а: а? | л б! ц= д! е= ф" х! х"}. | х::::::::::::::::::::::::::ж ход белых;выигрыш ответ на пример, помещённый в н]аб,]бжае г. шашечная композиция;напомним условие: бел. пр.- б; ц, ц: е: г: г?},чёрн. пр.- а: а? б. б! ц= е? г=- ход белых;выигрыш. реше- ние: напрашивается прорыв белых в дамки на свободное поле б"},но делать это сразу им нельзя,так как после ], е:ф.( б.ёд; ]; ф.ё- б" последует а?б.) ]: ц,ёе: а:ё- ц,ёф.ёх;) они остаются без шан- сов на спасение. поэтому прежде чем осуществить намеченный про- рыв в дамки им необходимо про- вести определённую подготовку. итак: ], ц,д;) а:ёц, =а вот те- перь уже следует действовать по заранее намеченому плану}= ]; е:ф. ц,ёе: ]: ф.ёб" е:ёх! =те- перь же белые,используя создав- шийся "роздых%,атакуют шашки противника с тыла}= ]. б"а=) б.ёд; ]? а=ёц,- победа,так как чёрная дамка заперта,а ходить им простыми а? и г= нельзя из-за ]! г:ф.)@}. автором этой несложной компози- ции,имеющей в то же время боль- шую практическую ценность,явля- ется известный проблемист алек- сандр аюпов. шв,{iI,]2016 ]151 библиотечка музыканта к ]110-летию ивана яковлевича паницкого :::::::::::::::::::::::::::::: м. блантер "в лесу прифронтовом% вальс концертная транскрипция для баяна и. паницкого энергично. ((]ц. ]1 {)')ф|ш @нш )д{"|п'^ц п'^ц п)мф_ю )ц'@_чю()_н'\ )цресц'{"_тцэ()@_ч'\^ц {"{оц*&@*()_о'^ц {"_тц\%ш\* )фф{сю()@{н'/^ц {ч'\* {ц= {цчv м vv)п)ц_в*{ц {чця()_т'*^ц )цресц'{оц&()_с']{ц ё_тц&()_с' {пцш()(_т'] {нцв()_р'] _сцю()_п'\ _чця()_н'] _о'^ц(л()_&@*vv(л _е@г|"|"идф|"@г -)'шц @нцш {"п'^ц п'^ц п'^ц п' о& тэ р~ ёп' ч'^ц ч'^ц ч)пп'~ц ёпц~ (р'^ц р' ч'^ц ч' т' р' н' с' ш-:vv(л ]2 {)')спокойно )пп{т'^ц() v)ц{я\%= )д{жи;е).'щ{ф;ёфг@г(){я\@:vv {с'ц()v)д{ш\*= {ю]%-(лvv )пп)ц{р'^ц()v{&(\@&\ )д{хг_ )долце ""ё{ф).{хг"е() {ш(]vv _т'()v_ю]ю@* ё{н']()ё_&)рит'|вэ )п{"{о'^ц()v)ц_э@\*=): {е)аццел'ё{ф@гхиж()_в\%vv $о'^ц()v{ю\= $ш'д@{гх(){ю\vv $дфс^ц()vщ'$й\%я\% )пп$с]%/(л_ )цаденза }??м$хфд {ц {"$~^ц)д$`фд{х)._ {"$ш^ц)д$зд{хф). = )цресц'$чццфд{х$од{хцф=== )мф{"$чфд{х$од{хф_ )дим'{схфдчфд_х_ {од_хфсхфдчфд|х_од|х}?ф |з(л()щ_х]%р']%(л )сф_ъ|и'^цэ(л_,@_д\%щV(л{к )глисс')ц'??@_нёпрт@нёп?р^а):_ ;$в(ли;ёджи )ф)д$с(л_,щ{е/@%ш/%(л{ку )темп вальса ]ц. v_ю]%= == шв,{iI,]2016 ]153 vю]%|ш$ц(к' -)'vш-&%= ш-:vv vю-%= ю-%(лvv vв-:= в-:vv vяя п-н%v v&-ш:= в-ю%vv vэ-&%= э-&%vv vщ'ы-y%э-&% с-н%(лV {ц ]4м ще-х%о'-р'%(л и-:щvу(л ще-:ш-:(л;щфе;джи )п'юю%= шю%= ]б(к' ]3 {)$cc@|нш пш @ншц |твцц _вvв^ц()|о_ш\{ц _в)д_эю).'()_ш\ё:о\ _с'ц^ц()v_о^ц()@|гщ_&'цжц _с*-|шцц @нш п)ц|ш ш@~эц): _нш {дщv&цц^ц() @_г]щ@|~_~^ц% )д{&в'и()_ч'()_яш'д _т'ц\{ц()_шв)._& _т_,@_&ш{к|шцц )п'@|нш пш @ншц |т|ш _ж%-щv)цресц'_и*-щ()|р@~^ц v(_э'цхц()|~_оё\ё% {н'ц^ц()|я'хц_дцец {&%v)п_ю @чю ё{чя о_ю {о& )ц_т_ш )д_т%-ё*э*%@\). _р']%-{ц юvш- -)'юю%= шю%= ]б ]б эш:= шш:= ]б @~ш:= шш:= ]ф]б юю%= шю%= юю%= шю%= ]б юю%= юю:= &&%= ю&%= &&%= э&%= вю%= &&%= шю%= шэ:ш: юшв ю-%vv ]4 {)'(=@_&vш()|р' _пш()|вэю @_&vш()|п' _тв()|ювш =()_ю~я ^ц_вэю()_о' _с'^ц()@_~]яш _сш()_&э@~ @_нш()|ш@~э _пш()_н' _ш@%%@~э н%_ш {н&^ц()_э@~я {&вэ()_о'^ц _т'()_шюш _т_ш();|жижэю @_нш()|о' {"_п%ш- {"@н/ш* _тв()_ш@&ш _тэ^ц()_ю@&ш _э(эю()_чш {н'^ц()_~яш {н_ю()= @_ч]ю\ ё{ч%я% {о_ю()_в?y?ьэv {о%&% т%_ш^ц- _т%э%()vё|я@~ _р']%-{ц юv~- -)']:1-16 юю%= шю%= ]б юю%= ~ю*= я&%= &&%= э&%= &&%= вю%= &&%= шю%= шш:= юшв ю-%vv ]5 {)')мф{ш\vш\()_ч' @{&/vш\()ё_п~ {яvш()_р~ )ц'@{нцш()_вю@ю )д{~vя).'()_сёю {&vэ()_п& _~vv()_чя vv_~()_нэ {&\%v&\%()|ч'^ц ё_в/v&\()_я:|э& {ш]v&\()_ч'^ц шв,{iI,]2016 ]155 {оц]^ц)д'({я*()_~ёя(я {ю%v~*).'()@_нш {о%в%^ц )ц_ч'()_ш@&ш )д_~/ш{шц(]^ц/ )ц{~%v~(%):'()ё|т' {"{п%ш- )д{&(\vёв).'()_~vё|в (_э\vю()_о|ю )ц'@_чю()_п'\ {н]%я\%): {р'\*{ц )д{юv)п_ю @чю ё{ч%я% о%)ц_~- )д'ё_п%~-). {о'ё:()|вэю {&)д_юэ).'()(_п': ],_т'%-{ц вv_ш-(; ];_т'%-{ц вv_ш- -)'вв*= ~в*= ]б &~:= ~~:= ]б ]б э~:= ~~:= вв*= ~в*= вв*= вв*(э юю:= ёвю:= шю:= юю:= &&%= ю&%= я&%= &%vv я&%= &&%= ~в*= вв*= &&:= ~~:= ],'в~ш в-*vv(; ];'в~ш в-*vv ]6 {){"@_нш()@|дцец|ж"и"и"х {"_пш()|фцхцж"х"ф"е {"@_нш()@|дцецх"е"|ж"х {"_тв()@_дцецж"и"ж"х {"_тв^ц()|хцицж"ёд"@д"е )дим'_вэю()_хцецд"ж"и"ж _с'^ц()_дцецф"е"д"и _сш()@|хцицд"и"@г"е @_нш()@|дцецё_д"и"@г"е _пш()|фц_дци"@г"ф"е _ш@~э()@|гцеицг_дци {н_ш()_фцецд"и"@г"е )п{н&^ц()щ_жих@гф {&вэ()_е@дефёф@г )дим'_т'^ц()_х@гёгёф(фе _т_ш()|жихёг(фе @_нш()@|дцец|ж"и"х"е _пш()|фхжхфе @_нш()@|дехе|жх _тв()@_дежижх _тэ^ц()|хижд@де _э(эю()ё|жегёф(фе {н'^ц()_дёждефг )д{н_ю).'()@_гхфед|х @_чю()@|гх@х)ц|идф ё{чя()_и)д'(_их@гхф). {о_ю()_е{джих@г )п{о&()ё_гёфге(фд _т_ш()_е@дежих _тё&()_е@дефёф@г _юvv()_х@де|иж@г |юv_~- -)'].1-32 ]7 {)']?1-15 )д_~/ш{шц(]^ц/ )ц{~%v~(%):'()ё|т' {п%)д{ш- {&(\vёв).'()_чё|в (_э\vю()_о|ю )ад либитум ""@_гццхёждец"ф )аццел'{= $р'^ц()щ$ефё{жд@{г $ю-(лv)п_ю шв,{iI,]2016 ]157 @чю ё{ч%я% о%)ц_~- ёп%)д_~-). {о'ё:()|вэю {&_юэ()(_п': )д_в]%%э]юё\). )рит'@_~(яш@%()_н'(к' -)']?1-16 юю:= ёвю:= шю:= = &-%vv м v&-%= &-%(лvv я&%= &&%= ~в*= вв*= &&:= ~~:= в&@& о'(к' ]8 {)')а темпо )п|о'цц )цресц'|р' т' о' о' н|ю )д|т'ц). |с_ш @н:ш {"п%ш@% _ш@~э()ё_нэ {"{н%&: {н&^ц()_ю@~э )д{&%%в'и). _т'\%{ц вv)ф{ш\*-- )цресц'@{н/]ш\* пё\@:ш/% @н/]ш\\*-- {т%в% в\%--vэ]%{ц э(э*ё:ю]% $н']%-{ц н)п{ю )долце @{чю )пп'ё$ч(ля )ц$о{ю $о%)д$&% т%).{ш-{ц {тэ(){ш-@&ё%ё&@* )молто рит'{ю]%-v$ш\*- )ппп$ю]%-vv(к -)'юю%= шю%= ]б &&%= я&%= шш:= @~ш:= = шш:= эш:= шш:= ]б юю%= шю%= тv()vю%= сv()vш:= рv()vю%= оv()= р@~()vю%v ёчёя()vю*v (я-&%)д'ш(ш &).'ёв(в э&%= э-&%(лvv вю%= &&%= шю%= шэ:ш: ю@&ш юvv(к репертуар школьного хора :::::::::::::::::::::::::::::: сияет солнце музыка р. глиэра слова ф. тютчева хор пение хор первый голос {модерато =умеренно=. (]и" ]а }')/л'м vщv)п{д~ф ш'^цшдвг э'юхэф ю'~'{шд н'^ц&д &дш_иэи &'в_еюх э'^цэиёве )д{п'^ця'). ]б }']дм vщщщ)мф'ё_жвж ёв'в'вж {п'ш_х юхэиёвж н')цресц'{&' н'_~' ~ж&'ш' )ф{п'ш' _э'в'&' о'ш' н'ш' ч'^ц~'^ц ч'^ц~'^ц ~щvщvщ(к шв,{iI,]2016 ]159 второй голос {модерато =умеренно=. (]и" ]а }')/л'м vщv)п_иэи ~'^ц~ив_е ~'~гяд я'~'~и ~'ця'ц^цяф эи~г~г ш'шеше @~'^ц~и@юх )д'ё_р'^цю'). ]б }'м vщщщ)мф'@_г~г @~'~'~г ёт'эе шеяф@~г р'ю' р'ю' я'я'яф п')цресц'_я' ч'(я' шёф~'э' )ф'@_р'ю' э'ёю'э' @~'ц{&'в' т'в' с'^цэ'^ц с'^цэ'^ц эщvщvщ(к $; ], сияет солнце,воды блещут,) на всём улыбка,жизнь во всём,) деревья радостно трепещут,) купаясь в небе голубом. ]; поют деревья,блещут воды,) любовью воздух растворён =]б-й голос= любовью воздух растворён,) =вместе= и мир,цветущий мир природы,) избытком жизни упоён... фортепиано {модерато =умеренно=. (]и" ]а {)')п'щ$гц]%{гц^ц_ г$ец]%{ец^це$дц\*{дц^ц ддц\_гц^ц{к _г{ецфц~цф_,щ_э\{цэ' {ш']%_,_гцш{кщ_иц\_дщ_жц]|ж щ_иц\|жщ_хц]|жщ_иц]_д щфц{д]щдц$д*щ_гц{д\ щ_хц{г]щдц$д%щ_фц{д] щ_гц{д\щец]_гц^цг(фц{д\ щ_ец{д*щжц]_ец^цеец{е* щ_ециц@\{цигц{е]щёжцё{жё]% щ(_жц({ж*%щ@{дц{и]щ{дцё{ж* |)[~ц[ц|дц[~'*\_&цгц я'шццдигцд [~ц[ц|дц[~'*\ш'- [р'*_,|ш'ц~'{к|в'/ |с'\_,vщ_~'ц{к|э'\] |р'\]_,_~'ця'{к|&': [~'*\|~'\(:[~'*\ ^в'-|~']%ё[я'- ^с'-{цэ'() vщ@|~'\%ё~'@/% ^э'-|р'@]%()vщ_э'цёв' ]б {)'щ)дим'_хц@{гц@]{ц_ г_хц{гц]{цгфц\_х м)п'@|гцц_е@гец|г_ м_гцц{е@гец_гмицц{гигц_и шв,{iI,]2016 ]161 м@ицц@{г@игц_и_ м{гцц$е@гец{гмё_жцц{гёжгц_ж мецц@г$е{гцемёжцц{гёжгц_ж_ меццгигце м|хццёжежцх_ мхццж_ф|жцхмжцце@гецж мёжцц@ехецжм_хццёж@ежцх_ мхццж{ф_жцх мхццёж{х_жцх_ м{фццёж$ф{жцфмхццжежцх м_дццфхфцдмдццфифцдмдццфёжфцд мфццид)цресц'_ицфмфцци{е_ицф_ миццдфдци {~'цю'цэ'() {yцц\*идидци_ ъцц{дгдгцдыццдгдгцд {в'ц&'цш'(){`цц\*егегце_ yццгжгжцгзццгигицг )ф$п'/@%-ш'(){йцц_@х$е{х$е{х_ $з{х$е{х$ец{хзццфхфхцф {э'цв'ц&'(){`%дгдгд_ ъ%гхгхгы\%гигиг $ш'ц&'цв'() {ы@\*егеге`\]игигиъ]%ехехе $с'ц-ю'() {ыдфдфдйдфдфд{ъж$ф{ж$ф{ж $ч'^ц~'^ц()$y\*{гигигыгигиг= $ч'^ц~'^ц(){ыгигиг== $~]%-щvщvщ(к |)'vщ^с'-()|р'/@]@:ю'/]% [о'*|ш'_@\()v'@|~'цэ' |о'@\@*{цш'\()_@|э'ц@_~'цё|в' |ш'@\:_н'/@]()V'@_~'цэ' [р'^цю'()|ш'ця'ц@~' [ю'@*|ю'ё\ю'\()|ю'@_ш'ця' |ю'ё\:_ч'/ё]()V'ё_в'цш' |н'\{ц&'()|ю'цэ'цёв' [с'*{цэ'()_&'цш'ця' |;|;'^гцц-|ги(_фдц|г ^жцц-|г_ег|ицг ё^ж-|ф@х_е|хф [д-|идгди [д-|иц_ец@г|хц\*_х [дцц-|ж_фжец_ф гцц\*[г|д|и_ецд |гцц_д_и{е|;'дци ~\*щvщvщ(к :::::::::: В ЭТОМ НОМЕРЕ: Главный приз- выбор жизненного пути.- И. Бруштейн'''''''''''']1 Ваш добрый помощник тифло- комментатор.- О. Мозговая'''']32 Новые вертикальные горизонты.- А. Гостев'''''''''''''''''''']44 ПРОБА ПЕРА сТИХИ ЕлизаветЫ Олар'''''''']50 НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ Борис Зверев'''''''''''''''']54 Зинаида Гиппиус''''''''''''']57 АЗ,БУКИ,ВЕДИ СТИХИ КристинЫ Россети'''''']82 шв,{iI,]2016 ]163 КОШАЧьЕ ЗАКЛИНАНИЕ,ИЛИ ДРУГ ПЕРЕЛЁТНЫХ ВОРОБьЁВ.- С. Георгиев'''''''''''''''''']85 УРОКИ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ.- Л. Шевцова'''''''''''''''''']113 затейник''''''''''''''''''']123 на чёрных и белых полях'''']140 библиотечка музыканта ]1. м. блантер. "в лесу прифронтовом%. вальс. концертная транскрипция для баяна и. паницкого'''''''''']151 ]2. сияет солнце. музыка р. глиэра,слова ф. тютчева. ДЛЯ хорА'''''''''''''''''''']158