XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX X X X X X X X X X X X ШКОЛЬНЫЙ ВЕСТНИК X X X X X X X X ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ X X АО "МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ% X X X X N]2,ФЕВРАЛЬ ]2025 ГОДА X X X X АДРЕС РЕДАКЦИИ: ]127015, X X МОСКВА,НОВОДМИТРОВСКАЯ УЛ., X X Д. ]5 А X X ТЕЛЕФОН: (]495)]685-27-48 X X {E-MAIL: X X }SCHOOLVESTNIK@MAIL.RU X X {WEB: X X }HTTP:}/}/WWW.S-VESTNIK.RU X X X X X X X X =]6 += X XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX НОМЕРА ПО КАТАЛОГАМ: АО "ПОЧТА РОССИИ%: ПП]672 ]1 ГОД ПП]671 ]1 МЕСЯЦ ООО "УП УРАЛ-ПРЕСС%: ]70864 ]1 МЕСЯЦ ]71546 ]1 ГОД ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР Ю.И. КОЧЕТКОВ РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: С.В. ВИНОКУРОВА,В.З. ДЕНИСКИНА, И.Н. ЗАРУБИНА,О.В. КЛЕКОВКИНА, Ю.И. КОТОВ,Т.М. МОРЕВА, И.И. СЕМЁНОВА,А.П. ТОРОПЦЕВ ОСНОВАН В ИЮНЕ ]1938 ГОДА ПОДПИСАН К ПЕЧАТИ ]7 ФЕВРАЛЯ ]2025 ГОДА УЧЁТНО-ИЗДАТ. ЛИСТОВ ]3,6 БРАЙЛЕВСКИХ ЛИСТОВ ]84 ТИРАЖ ]130 ЦЕНА ]40 РУБ. ЗАКАЗ ]8 ООО "ИПТК "ЛОГОСВОС% ]129164,МОСКВА,УЛ. МАЛО- МОСКОВСКАЯ,Д. ]8,КОР. ]2 ШВ,{II,]2025 ]1 К ]100-ЛЕТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ ВОС Людмила Смирнова Взрослые за школьной партой История работы Ростовской об- ластной специальной вечерней средней общеобразовательной шко- лы для слепых и слабовидящих Образование- необходимое усло- вие подготовки человека к жизни и труду. В жизни слепых людей оно имеет огромное значение. Об- разованный незрячий человек утверждается в обществе,стано- вится более активным,поднимается на другой социальный уровень. Проблема обучения слепых детей в СССР в ]1930-е годы была решена. После окончания Великой Отече- ственной войны в стране резко возросло число инвалидов,в том числе инвалидов по зрению. Тыся- чи юношей и девушек,людей сред- него возраста,не успевших окон- чить школу и получить профессио- нальное образование,оказались в трудном положении: специальных школ для взрослых слепых не бы- ло,было мало специалистов,владе- ющих методикой обучения письму и чтению по системе Брайля. По- этому в конце ]1940-х- начале ]1950-х годов одной из важнейших проблем Общества слепых было со- здание системы образования взрослых незрячих. В то время Центральное правле- ние ВОС активно занималось тру- доустройством слепых. Повсемест- но открывались специальные пред- приятия для слепых,а грамотных руководителей и организаторов производства было мало. Вот то- гда на помощь и пришли вечерние школы рабочей молодёжи- ШРМ,так они назывались тогда. В ]1950 году в Москве начала свою долголетнюю работу вечерняя школа,которая впоследствии стала межобластной очно-заочной шко- лой,в которой учились тысячи слепых людей. В других регионах страны этот вопрос решался ШВ,{II,]2025 ]3 по-разному. Так,в Ростове-на-До- ну в областном правлении ВОС в том же ]1950 году начал работать Совет незрячих учителей,который возглавляла учитель русского языка и литературы Марфа Петров- на Ильницкая. Силами и старания- ми Совета в Ростове в городской вечерней школе были открыты два класса для слепых. Это было на- чалом систематического образова- ния взрослых слепых в Ростовской области. Шли годы,и в других городах об- ласти,где существовали предприя- тия ВОС- Новочеркасске,Азове, Шахтах- в вечерних школах откры- лись классы для слепых. Да и предприятия Общества помогали своим работникам-вечерникам и безвозмездно предоставляли поме- щение вечерним школам. И это был ещё один шаг в деле улучшения образования слепых. Учащимся ве- черней школы с полной потерей зрения после работы не нужно бы- ло идти в массовую школу,к ним на предприятие приходили учите- ля. Молодёжь активнее пошла учиться в школу. Есть такая русская пословица: "Сперва аз да буки,а там- и науки%. И жизнь подтвердила справедливость этой пословицы. Многие выпускники продолжили образование в вузе. П.П. Синельников в ]1958 году окончил в Ростове вечернюю шко- лу N]65 с золотой медалью. По- ступил учиться на исторический факультет Ростовского государ- ственного университета. Окончил его с отличием,поступил в заоч- ную аспирантуру и,получив учёную степень кандидата исторических наук,долгое время преподавал в одном из вузов Архангельска. Н.П. Кострубин,выпускник Ново- черкасской семилетней школы для слепых детей,в ]1955 году пришёл на работу на Ростовское предпри- ятие ВОС и сразу поступил учить- ся в вечернюю школу N]65. Окон- чив школу с серебряной медалью, поступил на исторический факуль- ШВ,{II,]2025 ]5 тет Ростовского государственного университета. Дорога к науке у Николая Петровича была длинной. Спустя годы он поступил в Ленин- градский университет на философ- ский факультет. Работал асси- стентом в Курском политехниче- ском институте и в ]1978 году стал кандидатом философских на- ук. В.А. Левченко,рабочий Новочер- касского УПП ВОС,окончив вечер- нюю школу,поступил на заочное отделение юридического факульте- та Ростовского государственного университета,вернулся на своё предприятие и много лет работал там заместителем директора. М.А. Варакин ещё до начала Ве- ликой Отечественной войны окон- чил ростовскую семилетнюю школу для слепых детей,работал на Но- вочеркасском УПП ВОС сначала простым рабочим,затем мастером- инструктором производственного обучения,окончил вечернюю школу и много лет работал директором Новочеркасского УПП. Так вечер- ние школы для взрослых незрячих помогали решать кадровый вопрос на предприятиях ВОС. Первые выпускники вечерних школ впоследствии становились дирек- торами восовских предприятий, председателями местных организа- ций ВОС. Одним из первых был Н.И. Колесов. Он был первым ди- ректором нового УПП ВОС в Азове, ставшим одним из лучших в обла- сти. На каждом предприятии ВОС в Ростовской области были незрячие люди,желающие получить среднее образование. На каждом предприя- тии открывались ]2- ]3 класса, прикреплённых к городской вечер- ней школе. Понимая роль Общества слепых,направленность его работы и его задачи,в ]1964 году Рос- товский отдел народного образо- вания принял решение об открытии областной вечерней школы для слепых в Ростове-на-Дону. Школа состояла из восьми учебно-кон- сультационных пунктов на каждом ШВ,{II,]2025 ]7 предприятии ВОС области с цен- тром в Ростове. В ]1991 году в школе работали ]18 незрячих учи- телей,основных работников школы. За ]27 лет работы школы её окон- чили около ]1000 человек. Специ- альные вечерние школы для слепых и слабовидящих создавались "в целях обучения,воспитания и со- циальной реабилитации%,и наме- ченные цели были выполнены. К моменту распада СССР число вечерних школ в России заметно сократилось. В поздние советские годы подростки редко шли рабо- тать после восьмого класса,они предпочитали продолжать учёбу в старших классах или поступали в техникумы. Те представители зрелых поколений,кто хотел до- учиться,уже сделали это. Так что по вполне естественным при- чинам необходимость в вечерних школах для незрячих отпала сама по себе. Почему мы празднуем день защитников Отечества ]23 февраля По сложившейся традиции ]23 февраля чествуют военных,которые и в военное,и в мирное время стоят на страже нашей Родины. Поздравляют и защитников потен- циальных- всех мужчин от мала до велика. Праздники,памятные даты не возникают на пустом месте,им предшествует длительная история. Это можно сказать и о Дне защит- ников Отечества. В России трудно найти семью,где бы не было своих героев,проливавших кровь на по- лях сражений. Профессия военного была и остаётся в нашей стране уважаемой и почётной. День защитников Отечества- офи- циальный праздник в современной России- имеет довольно длитель- ную историю. Его "предшественни- ком% в Российской империи можно считать День георгиевских кава- леров,отмечавшийся официально ]26 ноября (по старому стилю) с ШВ,{II,]2025 ]9 момента учреждения ордена в ]1769 году. Он праздновался ка- валерами ордена Святого Георгия, нижними чинами,награждёнными Ге- оргиевским крестом,и частями, имевшими коллективные Георгиев- ские награды. Торжеств более ши- рокого формата,которые бы вклю- чали в себя всех защитников Оте- чества,в дореволюционной России не существовало. Почему мы празднуем День защит- ников Отечества ]23 февраля,что особенного произошло именно в этот день и когда? На первый взгляд кажется,что здесь всё ясно: ]23 февраля ]1918 года Красная гвардия одер- жала свои первые победы под Псковом и Нарвой над войсками кайзеровской Германии. По край- ней мере,именно так написано в большинстве исторических источ- ников. Изначально праздник носил название "День Красной Армии и Флота%. Существует ряд версий по поводу того,когда действительно стоило бы отмечать День защитников Оте- чества. Ведь Декрет об организа- ции Рабоче-крестьянской Красной Армии (РККА) был принят Совнар- комом ]28 января ]1918 года. Год спустя председатель Высшей воен- ной инспекции РККА Николай Под- войский предложил отметить го- довщину создания РККА,но сделал это слишком поздно- его заявка ушла во ВЦИК только ]10 января ]1919 года,и вовремя учредить праздник просто не успели. Тогда этим вопросом занялся Моссовет во главе с Львом Каме- невым. Он предложил приурочить день рождения Красной Армии к другому празднику- Дню красного подарка. Это было что-то вроде благотворительной акции,иниции- рованной ВЦИК: в этот день насе- ление должно было жертвовать по- дарки для красноармейцев. Однако ]17 февраля,на которое был за- планирован праздник,выпало на понедельник,поэтому и День крас- ного подарка,и День Красной Ар- ШВ,{II,]2025 ]11 мии решено было отметить в бли- жайшее воскресенье,то есть ]23 февраля. Если подходить к этому вопросу строго с позиции истории,то здесь есть два важных момента. Во-первых,]23,]24 и ]25 февраля- это дни самой массовой записи добровольцев в Красную Армию. Ведь согласно Декрету Совета на- родных комиссаров РСФСР от ]15 января ]1918 года Рабоче-кре- стьянская Красная Армия первона- чально формировалась именно на добровольных началах. И вот в этот промежуток времени- с ]23 по ]25 февраля- в её ряды запи- салось наибольшее количество добровольцев,и это подтвержда- ется архивными документами. Во-вторых,хотя и на день рань- ше,]22 февраля,были опубликованы воззвание Совета народных комис- саров "Социалистическое отече- ство в опасности% и "Воззвание военного главнокомандующего% Ни- колая Крыленко со словами: "Все к оружию! Все на защиту револю- ции!%. В-третьих,и это само важное,]23 февраля ]1918 года произошли первые боевые столкновения Крас- ной Армии с войсками Германии на направлениях Нарвы и Пскова. В них принимали участие бойцы Красной гвардии,матросы Балтий- ского флота,эстонские красно- гвардейцы. Все боевые действия вместе с картами очень хорошо описал Александр Черепанов в книге "В боях рождённая%. Он сам участвовал во всех этих сражени- ях,был командиром красноармей- ского полка. В ]1922 году ]23 февраля офици- ально стал днём создания Красной Армии- тогда она отметила своё четырёхлетие. Праздник,отмечаемый ]23 февра- ля,несколько раз менял название, и в этом есть своя логика. Сна- чала он назывался "День Красной армии и Флота%. В ]1946 году Красную Армию переименовали в Советскую,но от старых подвигов ШВ,{II,]2025 ]13 и старых памятных дат не отказы- вались. Ведь это была не другая, новая армия,а армия,правопреем- ственная по отношению к РККА. Праздник получил новое название- "День Советской армии и Военно- морского флота%. ]13 марта ]1995 года президент Российской Феде- рации Борис Ельцин подписал Фе- деральный закон "О днях воинской славы и памятных датах России%. Именно тогда появился День за- щитников Отечества в достаточно обширном понимании. Изначально День Красной армии не был праздником в привычном смысле этого слова. Это был ско- рее памятный день,приуроченный к образованию Красной армии и флота. Особых мероприятий и тор- жеств в этот день не проводи- лось. Нерабочим праздник стал не так давно- в ]2002 году. До это- го ]23 февраля было просто па- мятной датой,и считалось,что это сугубо день военных. Потом это стало трактоваться более широко- так,что любой мужчина,если он патриот,конечно,пойдёт защищать Родину. В современной России День за- щитников Отечества напоминает нам не только о славном прошлом Красной армии,но и обо всех во- инских подвигах в истории нашего государства. Мы отмечаем не кон- кретное событие,но чествуем на- ших защитников,отдаём почести всем воинам: от русских ратников до наших современников. Событие или эпоха,род войск или наличие наград не имеют никакого принци- пиального значения. Екатерина Шевичева Массаж вслепую: история профессии от истоков до наших дней Каждый человек хочет быть здо- ровым. Но как этого достичь? Есть средство,которое уже многие века приносит людям пользу,ук- репляет их здоровье,поднимает жизненный тонус. Одним оно про- длевает молодость,другим возвра- ШВ,{II,]2025 ]15 щает бодрость и хорошее самочув- ствие. Средство это- массаж. О происхождении слова "массаж% исследователи расходятся во мне- ниях. По одной из версий,термин произошёл от французского глаго- ла }masser- "растирать%,который в свою очередь заимствован из арабского языка: }mass- "касать- ся%,трогать или }masch- "нежно надавливать%. По другой,слово "массаж% происходит от греческо- го слова "}masso%- "сжимать%, "мять%,"месить%. В некоторых словарях указывается,что слово произошло от латинского "}massa%- "тесто%. Однако каким бы ни было происхождение слова "массаж%,суть остаётся та же. Массаж- это механическое воз- действие специальными приёмами на поверхность тела или какой- либо орган с лечебной или гигие- нической целью. Такое воздей- ствие осуществляется руками (ла- донями,кулаками,пальцами) или специальными аппаратами (масса- жёрами). Первые практики массажа появились несколько тысячелетий назад. С тех пор ловкие и едва уловимые движения рук массажиста создают ареол таинственности,а результаты потрясают даже самых безнадёжных скептиков. Уникальной способностью к мас- сажу обладают незрячие. Их чут- кие пальцы могут определить не только состояние костно-мышечной системы,но и выявить источники воспалительных процессов в орга- низме. Как обучали незрячих мас- сажу в России и за рубежом,с ка- кими сложностями сталкиваются они сегодня,вы узнаете в этой статье. Золотые руки Незрячие массажисты оставили неизгладимый след в истории ми- ровой медицины. О том,что руки слепого обладают высокой чув- ствительностью,люди знали ещё с древних времён. Не случайно пра- вители многих стран предпочитали держать при дворе именно незря- ШВ,{II,]2025 ]17 чих массажистов. Родиной массажа принято считать Китай. Именно в древних китайских медицинских трактатах встречается первое письменное упоминание о слепых массажистах. Например,в тексте о традиционной китайской медицине "Хуан-ди нэй цзин%,написанном в годы жизни легендарного Жёлто- го Императора Хуан Ди (]2711- ]2597 до н. э.),представлены ос- новные теории традиционной ки- тайской медицины,методы диагно- стики,подробно рассмотрены во- просы гигиены,профилактики раз- личных заболеваний и способы их лечения,в том числе с помощью иглоукалывания,моксоприжигания, массажа,диет и приёма лекарств. Авторы трактата рекомендуют сле- пых массажистов как наиболее предпочтительных. "Руки слепого массажиста покрыты золотом%,- говорят в Поднебесной и сегодня. | Для справки | Моксоприжигание- прогревание | акупунктурных (биологически | активных) точек с помощью спе- | циальных сигар из лекарствен- | ных трав (моксы). В ]1950-е годы массаж стал при- знанной профессией китайских слепых. Окончательно она закре- пилась за незрячими в ]1990-е годы,когда была создана Китай- ская ассоциация слепых массажи- стов. В Китае принятый в ]2016 году закон о традиционной китай- ской медицине признал высокую квалификацию незрячих специали- стов,и они стали практиковать в медицинских учреждениях. Своими древними традициями мас- сажа славится Япония. "Слепой массажист на вес золота%- так говорят местные ценители масса- жа. В течение пяти веков незря- чие массажисты дорабатывали и совершенствовали китайскую мето- дику "успокоения рукой%,придава- ли ей истинно японские нацио- нальные черты,лечили с её помо- щью людей,зарабатывая тем самым на жизнь. В период правления династии То- ШВ,{II,]2025 ]19 кугава (]1603- ]1868 гг.) слепые японцы обладали исключительным правом на массажную практику. Зрячим по закону было запрещено заниматься массажем. Японский массаж развивался по двум основным направлениям- классический (амма) и точечный (шиатсу) массаж. Шиатсу разработан на основе древнекитайского учения о пото- ках энергии. Согласно ему,для исцеления больного надавливают на биологически активные (аку- пунктурные) точки или определён- ные области тела. Разновидностью этого вида массажа является иг- лоукалывание. Огромную роль в развитии иглорефлексотерапии сыграл мастер акупунктуры Ваити Сугияма,ослепший в раннем дет- стве. В {XVII веке он разработал уникальную технику синкан,при которой игла вводится через спе- циальную трубочку. Прикасаясь к телу человека,трубочка оказывает давление,отвлекая внимание от боли. Эта техника во всём мире считается наиболее безболезнен- ной и безопасной. | Для справки | Иглорефлексотерапия,иглоука- | лывание или акупунктура- раз- | новидность альтернативной ме- | дицины,основанная на введении | врачом в биологически активные | (акупунктурные) точки однора- | зовых стерильных игл. Раздра- | жение акупунктурных точек при- | водит к стимуляции восстанови- | тельных процессов в организме. Сугияма адаптировал принципы осмотра пациента традиционной китайской медицины под нужды и возможности слепых массажистов. Он практиковал диагностику по животу пациента и пальпацию. До- ведя свой метод до совершенства, Сугияма мог определять руками не только состояние кожи пациента, напряжение мышц,наличие отёков и опухолей,движение жидкостей в теле,но и болезни. Свои наблюде- ния и приёмы он описал в учебни- ке,открыл школу акупунктуры для ШВ,{II,]2025 ]21 слепых и стал готовить учеников. При поддержке властей Сугияма удалось за свою жизнь основать более ]40 школ акупунктуры для незрячих по всей стране. Благо- даря его стараниям акупунктура и массаж стали уважаемыми профес- сиями слепых в Японии. Даже спу- стя несколько веков приблизи- тельно треть всех японских аку- пунктуристов- это незрячие спе- циалисты. В конце {XIX века японские мас- сажисты дополнили свои древние знания современными европейскими техниками,трансформировав их в лучших национальных традициях. А в Южной Корее незрячие бук- вально с боем отстояли свои пра- ва на массажную практику. Нача- лось всё ещё в прошлом веке. С ]1910 по ]1945 год Корея явля- лась японской колонией. В ]1913 году колонизаторы ввели закон, согласно которому слепые облада- ли исключительным правом на мас- саж. В ]1945 году страна распа- лась на две части,и новые амери- канские власти Южной Кореи эту привилегию отменили. Для слепых и слабовидящих корейцев наступи- ли трудные времена. Чтобы под- держать их и помочь в трудо- устройстве,в ]1948 году была учреждена Корейская ассоциация слепых. В рамках профподготовки незрячим и слабовидящим снова стали выдавать лицензии на заня- тие массажем. А в ]1963 году правительство вернуло монополию на массаж инвалидам. С тех пор в стране не утихают ожесточённые споры,но Конституционный суд остаётся непреклонным,считая,что для слепых массаж- это един- ственный способ заработка. В Европе о пользе массажа узна- ли в {XVIII веке благодаря рабо- там французского врача-физиоте- рапевта Клемана Жозефа Тиссо, автора лечебной гимнастики для хирургических и ортопедических патологий,и терапевта Пера Хен- рик Линга,автора шведской лечеб- ной гимнастики. Но незрячих ев- ШВ,{II,]2025 ]23 ропейцев массажному делу стали обучать лишь в начале {XX века. Сохранились сведения,что в Ан- глии в ]1916 году слепые обуча- лись массажу в специальных учре- ждениях Лондона,созданных для военноослепших. Доподлинно известно,что из Ев- ропы массажные методики перебра- лись за океан в США,но когда там стали обучать этому искусству незрячих,достоверных сведений нет. В нашей стране расцвет массажа приходится на ]70-е годы {XIX века,когда его приёмы и техники были приведены в некую систему. В эти годы он стал широко приме- няться в лечении хирургических и терапевтических заболеваний. Ос- нователем русской классической школы массажа считается военный врач И.Е. Заблудовский. Во время Русско-турецкой войны (]1877- ]1878 гг.) он заинтересовался массажем,который использовал в своей практике болгарский монах Макарий. Изучив его приёмы,За- блудовский отправился в Берлин совершенствовать своё мастер- ство. В Германии ему предостави- ли должность профессора массажа Берлинского университета,которую он занимал с ]1896 по ]1905 год. Перу Заблудовского принадлежит около ]100 работ,посвящённых массажу,в которых подробно опи- саны его классические приёмы и даны физиологические обоснования их применения в хирургических и терапевтических клиниках. Научно обоснованная система Заблудов- ского стала основой спортивного, лечебного и гигиенического мас- сажа в нашей стране. В январе ]1899 года в Петер- бургской школе для слепых в про- грамму обучения был введён проб- ный курс массажа. Преподавал его бывший выпускник школы А.А. Гус- товский,работавший массажистом в хирургическом отделении амбу- латории при Максимилиановской больнице. Сам он изучал массаж в ШВ,{II,]2025 ]25 Петербургском клиническом инсти- туте Великой княгини Елены Пав- ловны,а затем стажировался в То- кийской школе массажистов. Так что древнее японское искусство оказало влияние и на развитие отечественного массажа. В начале {XX века появились и женщины-массажисты. Первой сле- пой массажисткой в России счита- ется потомственная дворянка О.А. Витковская. Получив достой- ный пенсион от собственного дя- ди,она обучилась массажу и с ]1904 года работала в одной из больниц Санкт-Петербурга. Во время Первой мировой войны (]1914- ]1918 гг.) массажу стали обучать военноослепших. С ]1921 по ]1922 год выдающимся тифлопедагогом Московской школы для слепых детей В.А. Гандером были организованы курсы медсе- стёр-массажистов. Незрячих обу- чали приглашённые специалисты из медицинского института. Таким образом в России были сделаны первые попытки обучения слепых массажу на государственном уровне. Следом в Харькове открылась первая профессиональная школа для слепых,основанная незрячим врачом Т.И. Цыганковым. Им же был написан учебник по массажу для медработников среднего зве- на. Школа существовала с ]1920 по ]1925 год и послужила толчком к открытию профессиональных школ для слепых по всей стране. Основателем профессиональной подготовки незрячих массажистов в СССР считается А.С. Онуфриев. Им были организованы кратковре- менные курсы по массажу для не- зрячих в Томске (]1937),Новоси- бирске (]1939) и Кисловодске (]1949). При его активном уча- стии в ]1958 году кисловодские курсы получили статус профессио- нальной школы массажистов ВОС. Долгое время А.С. Онуфриев ру- ководил республиканским Советом массажистов при ЦП ВОС. При его поддержке и участии шрифтом ШВ,{II,]2025 ]27 Брайля выпускались сборники "Консультации и методические указания слепых массажистов%. В ]1981 году школа получила статус Кисловодского медицинско- го училища Министерства здраво- охранения СССР (с ]1999- Меди- цинский колледж N]2). В колледже незрячие изучают все виды масса- жа: классический,соединительно- тканный,рефлекторно-сегментар- ный,точечный и другие. Помимо этого студентам преподают меди- цинские дисциплины по программе обычных медицинских колледжей. Как живут массажисты сегодня Долгое время кисловодский кол- ледж был единственным учреждени- ем по подготовке слепых массажи- стов с медицинским образованием. Сегодня такие программы для не- зрячих и слабовидящих предлагают Ульяновский фармацевтический колледж,Московский медицинский колледж N]6,Санкт-Петербургский медицинский техникум N]2,Томский медико-фармацевтический колледж Сибирского государственного ме- дицинского университета,Белго- родский государственный нацио- нальный исследовательский уни- верситет,Свердловский областной медицинский колледж,Уфимский ме- дицинский колледж,Кинель-Черкас- ский филиал Тольяттинского меди- цинского колледжа,Нижегородский медицинский колледж,Краснояр- ский базовый медицинский колледж им. В.М. Крутовского,Тюменский медицинский колледж (Ялуторов- ский филиал),Амурский медицин- ский колледж. Контакты этих об- разовательных учреждений опубли- кованы в "Рекомендациях по тру- доустройству для инвалидов по зрению% на сайте }trudvos.ru}: }https:}/}/trudvos.ru}/RTIZ}/_ rtiz.htm Несмотря на высокое качество образования,которое получают вы- пускники профильных медицинских колледжей,трудоустроиться и ра- ботать незрячему массажисту не ШВ,{II,]2025 ]29 так-то просто. Работодатели за- частую ссылаются на недостаточ- ный опыт работы,отсутствие воз- можности создания специальных условий труда,отсутствие квоти- руемых рабочих мест в медицин- ских организациях,невозможность самостоятельного заполнения не- зрячим медицинских документов. Большую роль играют общественные стереотипы,личностные особенно- сти и запросы самого специали- ста. Свою лепту вносят и требо- вания со стороны законодатель- ства РФ к профессиональной под- готовке,повышению квалификации и должностным обязанностям масса- жистов. О ситуации на рынке труда мас- сажистов рассказал Константин Лапшин,начальник Приёмной по обращениям граждан и определе- нию возможностей трудоустрой- ства инвалидов по зрению Аппа- рата управления ВОС: "Мы опросили первичные органи- зации ВОС,на территории которых находятся медицинские колледжи, готовящие незрячих массажистов. ]59 из них прислали данные,со- гласно которым с ]2020 по ]2024 год выпустили около ]750 масса- жистов с нарушениями зрения. Из этих выпускников в медицинские учреждения трудоустроились ]375 специалистов. В общем,по подсчё- там ВОС за ]2023- ]2024 год,ре- ально работает около ]2500 мас- сажистов с инвалидностью по зре- нию. Приблизительно тысяча из них ведут массажную практику в государственных реабилитацион- ных медицинских учреждениях для взрослых- в больницах,поликлини- ках,санаториях,реабилитационных центрах. Около ]50]% из них яв- ляются инвалидами первой группы (половина из которых- тотально слепые люди),оставшаяся часть- это преимущественно массажисты со второй группой инвалидности%. По словам Константина Лапшина, рынок труда массажистов не пере- насыщен. Высококвалифицированные ШВ,{II,]2025 ]31 кадры всегда востребованы,и мас- сажисты с инвалидностью по зре- нию в том числе. Что касается проблем с трудоустройством,то сами массажисты утверждают,что в государственные учреждения они не идут по причине низкой зара- ботной платы,а частные организа- ции не всегда берут незрячих специалистов именно по причине инвалидности. До ]2018 года массажистом можно было работать и без медицинского образования. Закончив соответ- ствующие курсы,новоиспечённый специалист вполне успешно оказы- вал услуги гигиенического,косме- тического и расслабляющего мас- сажа. Но ]26 ноября ]2018 года вышел Приказ Министерства труда и со- циальной защиты РФ N]744н "Об утверждении профессионального стандарта "Специалист по меди- цинскому массажу% (с изменениями и дополнениями)%,согласно кото- рому в санаторно-курортных и больничных организациях,массаж- ных салонах могут работать толь- ко специалисты с медицинским об- разованием и действующим серти- фикатом массажиста. Таким обра- зом незрячие массажисты с дипло- мом профильных медколледжей по- лучили широкие возможности при трудоустройстве. Что касается сертификата,то с ]1 января ]2021 года правила его получения изменились. Теперь все медработники включены в програм- му непрерывного медицинского об- разования (НМО). Начинается оно с момента получения диплома и длится на протяжении всей про- фессиональной деятельности. Для того,чтобы получить допуск к итоговой аттестации,в течение пяти лет все медработники,вклю- чая массажистов,должны набрать ]250 ЗЕТ (зачётная единица тру- доёмкости),начисляемых за каждый час обучения. Ежегодно можно по- лучить только ]50 зетов. Для этого нужно регулярно проходить дополнительные образовательные ШВ,{II,]2025 ]33 программы,участвовать в очных (семинары,конференции) и дистан- ционных (вебинары) мероприятиях. После успешной сдачи квалифика- ционного экзамена специалист получает свидетельство аккреди- тации,подтверждающее его компе- тентность. И всё начинается сна- чала! Константин Лапшин: "Сайт,где получают этот сертификат,регу- лярно обновляется,и эти обновле- ния периодически делают его не- доступным для незрячих пользова- телей. Те же,кто закончил кол- ледж,приезжают в свою альма-ма- тер и получают сертификат,но эта процедура платная%. Интернет-ресурс "Российская об- щественная инициатива% отмечает, что незрячие специалисты сталки- ваются с проблемой доступности порталов Методического центра аккредитации и непрерывного ме- дицинского образования,а также при работе с приложениями этих ресурсов для }i{Os и Андроид,так как они написаны без соблюдения Национального стандарта РФ Р ]52872-]2019. В этом документе чётко прописаны требования до- ступности информации,представ- ленной в электронно-цифровой форме,приложений для мобильных и стационарных устройств,иных пользовательских устройств для инвалидов по зрению. А между тем соблюдение этого государственно- го стандарта обеспечивает пра- вильную работу программы экран- ного доступа (скринридера),с по- мощью которой люди с нарушениями зрения могут читать текстовую информацию на смартфоне или на мониторе компьютера. Есть ещё одна сложность в рабо- те незрячих массажистов,которую пока так и не удалось преодо- леть. В октябре ]2011 года в Москве была запущена единая ме- дицинская информационно-аналити- ческая система (ЕМИАС). Эта ин- формационная платформа предна- значена для оптимизации работы учреждений здравоохранения. ШВ,{II,]2025 ]35 ЕМИАС повышает качество оказания медицинских услуг,упрощает взаи- модействие пациентов,врачей и медперсонала. В режиме реального времени специалисты вносят в ЕМИАС необходимые диагностиче- ские данные и результаты лече- ния,ведут электронные карты па- циентов,используют данные лабо- раторий,отправляют электронные рецепты. Конечно,цифровизация уменьшает объём бумажной работы. Вот только ЕМИАС практически не озвучивается программами экран- ного доступа. Константин Лапшин: "Действи- тельно,ЕМИАС создаёт сложности московским незрячим массажистам. Система эта работает в медицин- ских госучреждениях,и массажисты приспосабливаются к ней самосто- ятельно. Одни просят помощи у коллег,иногда даже за вознаграж- дение,другие умудряются запол- нять разделы этой цифровой плат- формы самостоятельно%. Но всё это цветочки! В ]2025 году существует вероятность то- го,что десятки незрячих массажи- стов вообще останутся без рабо- ты! В соответствии с Приказом Мин- здрава РФ от ]07.]11.]2022 N]727н "О внесении изменений в Порядок организации медицинской реабилитации взрослых,утверждён- ный приказом Минздрава РФ от ]31 июля ]2020 г. N]788н%,реабилита- цией пациентов будут заниматься мультидисциплинарные реабилита- ционные команды (МДРК). Это функциональная единица структур- ного подразделения медицинского учреждения или любой другой ор- ганизации,оказывающей услуги ме- дицинской реабилитации. До ]1 сентября ]2025 года в состав МДРК может входить врач-рефлек- сотерапевт,врач-физиотерапевт, врач по лечебной физкультуре,ин- структор-методист по лечебной физкультуре,инструктор по лечеб- ной физкультуре,медицинская сестра по физиотерапии,медицин- ская сестра по рефлексотерапии, ШВ,{II,]2025 ]37 медицинская сестра (брат) по массажу. }https:}/}/www.garant.ru}/_ products}/ipo}/prime}/doc}/_ ]405811637}/ После ]1 сентября ]2025 года в составе МДРК смогут работать специалисты,прошедшие курс про- фессиональной подготовки по спе- циальности "Реабилитационное сестринское дело%. К переподго- товке допускаются медработники, имеющие среднее профессиональное образование по специальностям "Акушерское дело%,"Лечебное де- ло%,"Сестринское дело%. То есть Минздрав умышленно или по неведению исключил из состава МДРК незрячих массажистов,у кого в дипломе стоит специальность "Медицинский массаж%! Константин Лапшин: "Министер- ство здравоохранения РФ подтвер- дило эту информацию весной про- шлого года. Пока никакой ясности нет. Что касается незрячих мас- сажистов,этот вопрос будет отда- ваться на рассмотрение руковод- ства каждого конкретного учре- ждения. То есть как главврач больницы или администратор сало- на решит,так и будет%. По его мнению,это означает,что около ]200- ]500 массажистов, особенно незрячих,могут просто оказаться на улице. До ]2014 го- да незрячие и слабовидящие вы- пускники медицинских колледжей получали диплом по специальности "Сестринское дело%,квалификация "Медицинская сестра}/брат по массажу%. Эти специалисты как раз соответствуют новым стандар- там Минздрава и вполне могут пройти требуемую переквалифика- цию. Но после ]2014 года в ди- пломе выпускников с инвалидно- стью по зрению написана специ- альность "Медицинский массаж%. Этот профессиональный стандарт был утверждён Приказом Министер- ства труда и социальной защиты РФ от ]26 ноября ]2018 г. N]744н "Об утверждении профессионально- го стандарта "Специалист по ме- ШВ,{II,]2025 ]39 дицинскому массажу%%. То есть с ]2018 года государство готовит массажистов по этой специально- сти,а Министерство здравоохране- ния,согласно собственному прика- зу от ]7 ноября ]2022 года будет отправлять их на улицу. Слабови- дящим массажистам в этой ситуа- ции немного проще. Они могут быстро сориентироваться,пройти необходимые курсы,адаптировать- ся. А вот слепым массажистам придётся несладко. ОФТАЛЬМОЛОГ СОВЕТУЕТ Екатерина Шевичева Отслойка сетчатки: причины и последствия "Из всех органов чувств чело- века глаз всегда признавался наилучшим даром и чудеснейшим произведением творческой силы природы%,- утверждал немецкий физиолог и физик Герман Гельм- гольц. Глаз человека представля- ет собой сложную оптическую си- стему,каждый структурный элемент которой выполняет важную функцию в формировании зрения. Большую роль в работе зрительного анали- затора играет сетчатка. Наруше- ния её работы приводят к стойко- му ухудшению зрения. Когда же она начинает отслаиваться от пи- тающей её сосудистой оболочки, развивается тяжелейшее заболева- ние- отслойка сетчатки. | Для справки | Сетчатка (лат. }retina)- | внутренняя оболочка глаза,яв- | ляющаяся периферическим отде- | лом зрительного анализатора; | содержит фоторецепторные клет- | ки,обеспечивающие восприятие | и преобразование электромаг- | нитного излучения видимой ча- | сти спектра в нервные импуль- | сы,а также обеспечивает их | первичную обработку. Термин "отслойка сетчатки% в ]1700 году предложил французский офтальмолог Шарль де Сент-Ив. Но обширные исследования заболева- ния начались лишь в ]1851 году, ШВ,{II,]2025 ]41 когда Герман Гельмгольц изобрёл офтальмоскоп- незаменимый прибор для исследования внутренней по- верхности глаза и глазного дна. С его помощью в ]1853 году не- мецкому офтальмологу Эрнсту Кок- циусу удалось составить подроб- ную клиническую картину отслойки сетчатки. С этого момента отече- ственными и зарубежными офталь- мологами были разработаны десят- ки теорий механизма возникнове- ния,развития и проявления (пато- генеза) этого заболевания. В ]1913 году в офтальмологии начал активно применяться метод хирургического лечения отслойки сетчатки,разработанный швейцар- ским офтальмологом Жюлем Гоне- ном. Свой вклад в исследование и ле- чение отслойки сетчатки внесли и отечественные врачи- Н.Е. Браун- штейн,Е.Г. Лазарев,В.Д. Захаров, А.О. Аксёнов,Д.О. Шкворченко, И.М. Горшков,П.В. Лыскин, С.Н. Фёдоров,М.М. Краснов и дру- гие. Именами некоторых из них названы ведущие офтальмологиче- ские клиники России. Что такое отслойка сетчатки и можно ли её вылечить,мы попробу- ем разобраться вместе с нашим экспертом- врачом-офтальмологом клиники "Зрение% Еленой Алексан- дровной Баркевич (Санкт-Петер- бург). Строение глаза Оптическая система глаза имеет сложное строение. Глазное яблоко состоит из наружной,средней и внутренней оболочки,каждая из которых выполняет свою функцию. Наружная оболочка обеспечивает эластичность глазного яблока и поддерживает его правильную фор- му,защищает от повреждения его более хрупкие глубинные структу- ры. Она состоит из роговицы (прозрачной выпуклой линзы),фо- кусирующей и преломляющей свето- вые лучи,и непрозрачной склеры (белки глаз). Средняя оболочка состоит из ШВ,{II,]2025 ]43 тонкой диафрагмы со зрачком в центре (радужки),цилиарного те- ла,вырабатывающего внутриглаз- ную жидкость и удерживающего хрусталик,а также сосудистой оболочки (хориоидеи),снабжающей все структуры глаза кислородом и питательными веществами. Внутреннюю оболочку глаза пред- ставляет сетчатка. Елена Баркевич: "Сетчатка- сложная структура. Она является внутренней оболочкой глаза,кото- рая содержит светочувствительные клетки. Световые сигналы,попада- ющие внутрь глаза,преобразуются в электрические импульсы,которые по зрительному нерву и проводя- щим путям передаются в головной мозг. Он обрабатывает импульсы и формирует зрительный образ,поз- воляя нам видеть окружающий мир%. Исследования строения зритель- ного анализатора показали,что сетчатка взрослого человека до- стигает приблизительно ]22 мм в диаметре и покрывает около ]72]% внутренней поверхности глаза. Она плотно прикреплена лишь у зубчатого края и диска зритель- ного нерва. Остальная её часть свободно прилегает к сосудистой оболочке,удерживаясь на месте благодаря давлению стекловидного тела. Это гелеобразное вещество заполняет пространство глазного яблока от хрусталика до сетчат- ки и состоит на ]99]% из воды, гиалуроновой кислоты и белков. Сетчатка состоит из двух функ- циональных частей- оптической (зрительной) и слепой. Зрительная часть состоит из де- сяти слоёв,имеет сложный клеточ- ный состав,принимает участие в формировании изображения. Слепая область не участвует в формиро- вании зрительных образов,но обеспечивает постоянство цвето- восприятия. Наружный слой оптической части сетчатки образован пигментным эпителием,состоящим из клеток пигментоцитов. Основания этих ШВ,{II,]2025 ]45 клеток прилегают к сосудистой оболочке глаза. Их многочислен- ные отростки,содержащие пигмент меланин (красящее вещество), окружены светочувствительными клетками- палочками и колбочка- ми. Эти фоторецепторы восприни- мают свет и цвет. Колбочки отве- чают за центральное дневное зре- ние,воспринимают три основных цвета- синий,красный,зелёный- и множество их оттенков. Палочки отвечают за периферическое зре- ние. Они различают чёрный и бе- лый цвета. С их помощью человек хорошо видит в ночные и сумереч- ные часы. Когда пигментный слой сетчатки начинает отделяться от сосуди- стой оболочки глаза,нарушается питание её структур и развивает- ся отслойка сетчатки. Елена Баркевич: "Отслойка сет- чатки- грозное заболевание гла- за. Это состояние,когда наруша- ется обычное положение сетчатки, что нарушает её работу. Если своевременно не будет оказана медицинская помощь,отслойка сет- чатки может привести к потере зрения%. | Для справки: | Хрусталик- биологическая | (природная) прозрачная линза, | которая изменяет свою кривиз- | ну. Благодаря этому обеспечи- | вается чёткое изображение | предметов. | Зубчатый край- граница между | двумя неравными частями сет- | чатки- оптической и слепой. Виды отслойки сетчатки В Международной классификации болезней (МКБ-]10) представлено несколько классификаций отслойки сетчатки. Автором одной из них является отечественный офтальмо- лог М.М. Краснов. Основываясь на своём практическом опыте,он вы- делил несколько видов заболева- ния: Регматогенная (от греч. }rhegnynai- разрыв)- связана с разрывом сетчатки. Это самый ШВ,{II,]2025 ]47 распространённый вид отслойки сетчатки. Тракционная- вызвана патологи- ческими сращениями между стекло- видным телом и сетчаткой. Экссудативная (серозная)- раз- вивается из-за скопления жидко- сти за сетчаткой,поступающей ту- да из повреждённых сосудов. Смешанная- обусловлена одновре- менно деформацией стекловидного тела глаза и разрывами сетчатки. Такое тяжёлое состояние принято называть тракционно-регматоген- ной отслойкой. Согласно академику РАМН М.М. Краснову,отслойка бывает свежая (дебют до ]1 месяца),не- свежая (от ]1 до ]3 месяцев) и старая (свыше ]3 месяцев). В зависимости от размеров от- слоившегося участка сетчатки он также выделяет локальную (]25]%),распространённую (]50]%),субтотальную (]75]%) и тотальную (]100]%) формы. По высоте отслойка сетчатки подразделяется на плоскую (вы- глядит как незначительное склад- чатое возвышение),высокую и пу- зыревидную (сетчатка похожа на купол или пузырь). Причины отслойки сетчатки Елена Баркевич: "По данным ми- ровой и отечественной медицин- ской статистики,ежегодно врачи диагностируют отслойку сетчатки примерно у ]1 из ]10'000 чело- век. Чаще это заболевание встре- чается у взрослых,особенно в возрасте ]50- ]70 лет,когда про- исходит изменение стекловидного тела. С возрастом стекловидное тело деформируется,уменьшается в размере,может натягивать сетчат- ку и отделяться от неё. В оф- тальмологии данное состояние на- зывается отделением стекловидно- го тела. На сетчатке могут присутство- вать "тонкие% места,так называе- мые периферические ретинальные дегенерации. Отделение стекло- видного тела в этих областях и ШВ,{II,]2025 ]49 вызывает отслойку сетчатки. По данным Американской академии оф- тальмологов,у детей отслойка сетчатки встречается крайне ред- ко (от ]3,2 до ]6,6]% всех слу- чаев). Зачастую развитие отслой- ки сетчатки у детей связано с травмой глаза или врождёнными аномалиями органов зрения%. Как объяснила эксперт,возраст- ные изменения стекловидного тела и травма глаза являются самыми распространёнными причинами от- слойки сетчатки. К факторам рис- ка также относятся высокая бли- зорукость,воспалительные заболе- вания глаз,наследственная пред- расположенность и операции на глазах. | Для справки | Периферическая ретинальная | дегенерация сетчатки- группа | офтальмологических заболева- | ний,которые повреждают перифе- | рию глазного дна,поражая не | только сетчатку,но и сосуди- | стую оболочку глаза,а иногда и | стекловидное тело. Опасность | таких дегенеративных процессов | заключается в повышении риска | развития отслойки сетчатки. Причиной отслойки сетчатки так- же могут стать послеоперацион- ное,посттравматическое или врож- дённое отсутствие хрусталика (афакия);имплантация искусствен- ного хрусталика (артифакия). Тракционные отслойки возникают обычно на фоне запущенного са- харного диабета,при ретинопатии недоношенных,тромбозе централь- ной вены сетчатки. Экссудативную отслойку сетчатки могут вызвать заболевания,стиму- лирующие чрезмерное выделение внутриглазной жидкости: увеит Фогта-Коянаги-Харады (воспаление сосудистой оболочки глаза),бо- лезнь Коутса (разрастание сосу- дов позади сетчатки),склерит (воспаление склеры- непрозрачной наружной оболочки глазного ябло- ка,окружающей его почти цели- ком),псевдотумор орбиты (воспа- ления в области орбиты глаза). ШВ,{II,]2025 ]51 Спровоцировать отслойку сетчат- ки могут бляшки в сосудах (ате- росклероз) и в сонной артерии, из-за которых ухудшается крово- обращение мозга и глаз. Сильные эмоциональные потрясения,чрез- мерная физическая нагрузка,низ- кое содержание каротина в орга- низме,избыточный вес также могут стать причиной заболевания. Как правило,приблизительно у ]15]% пациентов с отслойкой сет- чатки на одном глазу она разви- вается на другом. У людей до ]40 лет часто от- слойку сетчатки могут вызвать черепно-мозговые травмы и меха- нические повреждения глаз. По- этому в группе риска находятся люди,увлекающиеся травмоопасными видами спорта (единоборства, бокс). Основные симптомы отслойки сетчатки По словам эксперта,отслойка сетчатки протекает безболезнен- но. К её основным симптомам от- носятся: появление "мушек%,пятен или волнистых линий,вспышек све- та,бликов,затуманенности зрения. Также наблюдается ухудшение бо- кового зрения,которое зависит от локализации отслойки сетчатки. В этом случае появляются тени или так называемые "шторки% в поле зрения. Осложнения отслойки сетчатки Елена Баркевич: "Отслойка сет- чатки обычно приводит к постоян- ной тяжёлой потере зрения или слепоте. Чем серьёзнее поражение сетчатки и чем дольше оно длит- ся,тем меньше можно ожидать вос- становления зрения. Поэтому важ- но вовремя обратиться к офталь- мологу и получить медицинскую помощь%. Помимо этого специалисты отме- чают,что отслойка сетчатки может сопровождаться гетерофорией (скрытое косоглазие),когда в со- стоянии покоя один глаз отклоня- ШВ,{II,]2025 ]53 ется в сторону,а также двоением в глазах (диплопия). Заболевание может спровоцировать гемофтальм (заполнение полости стекловидно- го тела кровяными сгустками или кровью),хронический увеит (вос- паление сосудистой оболочки гла- за),вторичную катаракту (полное или частичное помутнение хруста- лика),глаукому (повышение внут- риглазного давления,обусловлен- ное нарушением оттока водянистой влаги глаза). Диагностика заболевания Диагностикой и лечением отслой- ки сетчатки занимается врач-оф- тальмолог. На первичном приёме он собирает необходимые сведения о симптомах болезни,их длитель- ности и степени проявления. Да- лее он проводит соответствующий осмотр,включающий детальное ис- следование всех структур глаза с помощью офтальмологического мик- роскопа (щелевой лампы),оптиче- ской когерентной томографии (ОКТ),ультразвукового исследова- ния (УЗИ) глазного яблока. В зависимости от степени тяже- сти заболевания врачу могут по- надобиться дополнительные иссле- дования: изучение тканей глаза с помощью эхобиометрии ({B-скан), оценка чувствительности зритель- ных рецепторов сетчатки и мозга, а также проводимости зрительных нервов путём электрофизиологиче- ского исследования глаза (ЭФИ), исследование сосудов сетчатки и хориоидеи (сосудистой оболочки глаза,расположенной между сет- чаткой и склерой) посредством флюоресцентной ангиографии (ФАГ). Чтобы определить возмож- ные вирусные или бактериальные заболевания,служащие причиной снижения остроты зрения,врач мо- жет назначить анализ крови или посев отделяемого из глаз. Лечение отслойки сетчатки Основная цель лечения- обеспе- чение более плотного прилегания сетчатки к сосудистой оболочке ШВ,{II,]2025 ]55 глаза,сохранение и улучшение зрения. Елена Баркевич: "При разрыве сетчатки применяют лазерную коа- гуляцию. Этот метод направлен на укрепление сетчатки глаза в зоне разрыва. Выполняется эта проце- дура с помощью специального обо- рудования. Иногда применяется метод крио- пексии,то есть замораживание об- ласти вокруг отслоившейся сет- чатки для её прикрепления к со- судистой оболочке. В некоторых случаях может потребоваться хи- рургическое вмешательство для восстановления нормального поло- жения сетчатки%. Как пояснил эксперт,существуют различные подходы к хирургиче- скому вмешательству- экстраскле- ральная операция (вдавливание склеры внутрь глаза с наружной стороны) и эндовитреальная опе- рация (подразумевает удаление стекловидного тела). Совместно с этими методиками используют и лазерное воздействие для "прива- ривания% сетчатки. Большинство операций при отслойке сетчатки проходят успешно,хотя иногда мо- жет потребоваться повторная опе- рация. Любая операция считается успеш- ной,если после неё отслоившийся участок сетчатки вновь стал плотно прилегать к сосудистой оболочке,а зрение при этом улуч- шилось. Реабилитация и профилактика После операции необходимо со- блюдать некоторые правила реаби- литации: - избегать интенсивные физиче- ские нагрузки; - не поднимать тяжести; - не спать на животе; - не наклонять голову вниз; - избегать простудных заболева- ний; - не посещать сауны,бани,соля- рий; - не находиться долго на откры- том солнце,обязательно носить ШВ,{II,]2025 ]57 головной убор и солнцезащитные очки; - принимать назначенные препа- раты; - при появлении пятен и мушек на оперированном глазу срочно обратиться к врачу! Чтобы предотвратить развитие отслойки сетчатки,нужно соблю- дать ряд профилактических мер: - избегать травм головы и глаз; - не заниматься травмоопасными видами спорта; - избегать чрезмерных физиче- ских нагрузок на глаза; - аккуратно относиться к гимна- стике для глаз,так как приток крови к сетчатке может спровоци- ровать развитие её отслойки. Статья носит ознакомительный характер. Не занимайтесь самоле- чением и своевременно обращай- тесь к врачу! Вниманию пользователей компьютера Дорогие старшеклассники и поль- зователи,самостоятельно осваива- ющие приёмы работы на персональ- ном компьютере без визуального контроля,а также эксперты тифло- информационных технологий! В этом году выпуск пособий по освоению персонального компьюте- ра продолжится очередным матери- алом. На этот раз Общероссийская общественная организация инвали- дов- Российский союз инвалидов при финансовой поддержке Фонда президентских грантов в рамках реализации проекта "Основы ком- пьютерной грамотности инвалидов по зрению на базе операционной системы {Linux% подготовит посо- бие по основным приёмам работы на компьютере под управлением операционной системы {Linux, охватывающую необходимые темы. Разрабатываемый в этом году учебно-методический комплекс бу- дет содержать следующие главы: ШВ,{II,]2025 ]59 Глава ]1. Знакомство с операци- онной системой {Linux Глава ]2. Работа в {Linux без визуального контроля Глава ]3. Базовые приёмы работы с папками и файлами в {Linux без визуального контроля Глава ]4. Базовые приёмы работы с текстовой информацией в {Linux без визуального контроля Глава ]5. Базовые приёмы работы с таблицами в {Linux без визу- ального контроля Глава ]6. Навигация по {WEB- страницам в {Linux без визуаль- ного контроля Глава ]7. Программирование в {Linux без визуального контроля Глава ]8. Знакомство с {Emac- speak Глава ]9. Краткий справочник по работе в {Linux. Методические рекомендации для преподавателей: Глава ]10. Рабочее место незря- чего обучающегося Глава ]11. Основные алгоритмы работы в ОС {Linux без визуаль- ного контроля Глава ]12. Примеры практических заданий для незрячих обучающихся и рекомендации по их выполнению. Книга предназначена для учащих- ся специальных школ,а также пользователей,самостоятельно осваивающих компьютер. При этом предполагается,что читатели име- ют базовую компьютерную подго- товку,в частности владеют рабо- той на стандартной клавиатуре. Главы ]1 и ]2 будут содержать материалы по основам организации ОС {Linux и принципам работы в ней без визуального контроля. Глава ]3 предоставит материал по работе с файловой системой. Главы ]4 и ]5 посвящены изуче- нию таких важнейших аспектов ин- форматики,как невизуальные приё- мы работы с текстом и таблицами. После освоения этих глав учащие- ся приобретут знания,умения и навыки,необходимые для выполне- ния базовых операций с текстовой и табличной информацией. ШВ,{II,]2025 ]61 Глава ]6 охватит материал по описанию базовых приёмов навига- ции по сети интернет с помощью браузеров в операционной системе {Linux. Материал главы имеет большое практическое значение для незрячих учащихся и будет полезен при освоении школьной программы по всем предметам. В ]7 главе планируется разме- стить материал,позволяющий сфор- мировать у читателей навыки практического программирования на языке {Python в ОС {Linux. Глава ]8 будет посвящена такой специфической теме,как работа в среде {Emacspeak. В ]9 главе будет дано описание наиболее востребованных в про- цессе практической работы опера- ций и команд по их выполнению. Прилагаемые к учебному пособию "Методические рекомендации для учителя% будут содержать методи- ческий материал в текстовом фор- мате,посвящённый описанию рабо- чего места незрячего обучающего- ся,основные алгоритмы работы в ОС {Linux без визуального кон- троля,а также примеры практиче- ских заданий для обучающихся и рекомендации по их выполнению. Как и ранее,в этом году при подготовке учебно-методического комплекса будут проводиться ве- бинары с участием представителей авторского коллектива. Традиционно при подготовке по- собия будут учитываться пожела- ния,высказанные экспертами при подготовке технического задания и апробации предварительных ва- риантов отдельных глав. В этом году в апробации будут участво- вать ]24 специальные школы для учащихся с нарушением зрения. В ]2026 году книга будет отпе- чатана рельефно-точечным шрифтом Брайля,укрупнённым шрифтом,под- готовлена в электронном формате и формате {DAISY. Рельефно-то- чечные издания и издания укруп- нённым шрифтом как обычно будут распределены по специальным биб- лиотекам и школам для слепых де- ШВ,{II,]2025 ]63 тей. В результате все желающие получат учебно-методический ком- плекс,обеспечивающий учёт особых образовательных потребностей ин- валидов по зрению,включая незря- чих школьников. По мере подготовки предвари- тельные варианты глав пособия будут размещаться на сайте ОООИ-РСИ по адресу: }http:}/}/oooi-rsi.ru На этом же сайте будет размещён окончательный вариант учебно-ме- тодического комплекса в формате {Word,{DAISY,в подготовленном для печати на брайлевском прин- тере формате,а также методиче- ские материалы для преподавате- ля. Там же размещены все ранее разработанные авторским коллек- тивом ОООИ-РСИ пособия,начиная с ]2017 года. Партнёрами по реализации проек- та являются: - ГБОУ города Москвы "Школа- интернат N]1 для обучения и ре- абилитации слепых детей% Депар- тамента труда и социальной защи- ты населения города Москвы; - ФГБОУ ВО "Московский государ- ственный психолого-педагогиче- ский университет%,факультет ин- формационных технологий; - ОАО "Молодая гвардия%,журнал для слепых и слабовидящих детей "Школьный вестник%; - Ассоциация руководителей образовательных организаций для детей с нарушением зрения (АРООДНЗ); - частное учреждение Центр ком- пьютерных технологий в образова- нии слепых "Аргус%; - интернет-радио "РАНСиС%; - Общероссийская общественная организация инвалидов- Россий- ская ассоциация незрячих студен- тов и специалистов. Проект "Основы компьютерной грамотности инвалидов по зрению на базе операционной системы {Linux% поддержан Министерством науки и высшего образования РФ, Министерством просвещения РФ, дефектологическим факультетом ШВ,{II,]2025 ]65 МПГУ,депутатом Государственной думы РФ О.Н. Смолиным. Авторский коллектив ОООИ-РСИ желает вам успехов в освоении операционной системы {Linux! Андрей Гостев Паралимпийская экспедиция по Прибайкалью Мечта побывать на Байкале по- явилась у меня давно. Это удиви- тельное озеро во все времена притягивало к себе путешествен- ников. Я когда-то слышал о Боль- шой Байкальской тропе,которая идёт вдоль побережья озера. Сер- гей Шарапов мечтал проехать по уникальной Кругобайкальской же- лезной дороге и подняться на пик Черского,живописную гору высотой ]2090 м,в чём Олеся Шарапова с энтузиазмом его поддержала,так как Байкал с давних пор был в длинном списке её желаний. Так сформировался маршрут нашего пу- тешествия. Все мы согласились, что надо ещё обязательно посе- тить центр северного шаманского мира- легендарный остров Ольхон. И вот что у нас получилось. Уже давно мы присматривались к про- грамме субсидированных билетов Аэрофлота,которая позволяет сни- зить стоимость авиабилетов на ]50 процентов. Однако спрос на такие билеты большой,поэтому их наличие желательно мониторить чуть ли не каждый день. Я узнал, что на Байкале в конце августа и начале сентября появляется по- годное окно,когда ещё тепло и нет дождей. А в сентябре ещё и наплыв туристов спадает,и кома- ров,клещей и прочей жалящей жив- ности нет. В один прекрасный день обнару- живаем на сайте Аэрофлота,что билеты появились,и мы сразу их забронировали (для этого потре- бовались сканы паспорта и справ- ки МСЭ). Но оплатить их покупку онлайн сразу не удалось. При на- личии брони потребовалось личное присутствие в кассе Аэрофлота. Стоимость билетов всего ]12'200 ШВ,{II,]2025 ]67 рублей туда и обратно. Было за что бороться. Разобравшись с билетами,сразу начали подбирать снаряжение и изучать погоду. И тут новый сюр- приз: днём температура воздуха +]15,ночью +]10,преобладают до- жди,и чётко прослеживается тен- денция к снижению температуры. Поэтому готовим тёплые вещи,вет- розащитную одежду,дождевики,в общем,всё то,что обеспечивает комфорт экспедиции в подобных условиях. От Санкт-Петербурга до Иркутска почти ]4500 километров. Время в полёте ]5 часов. Вылетели мы но- чью,а прилетели уже днём,разница во времени составляет плюс ]5 часов. Аэропорт в Иркутске нахо- дится в ]5 километрах от центра города,если есть время и жела- ние,можно и пешком до города дойти. После того как размести- лись в гостинице,отправились на обзорную экскурсию по городу и ещё закупили продукты,необходи- мые в походе. Так как маршрут наш был не со- всем автономный и проходил через несколько населённых пунктов,в которых есть продовольственные магазины,то это позволило в це- лом снизить вес рюкзака и не не- сти лишние килограммы. Ведь если рюкзак легче,то и идётся весе- лей. Еду в походе мы планировали готовить на газовой горелке,но газовые баллоны в самолёте про- возить нельзя,зато можно купить на месте в сетевом спортивном магазине. Мы их заранее заказали и оплатили и даже на этом сэко- номили. Прогулялись по центру Иркутска. Город показался нам достаточно самобытным,в нём сохранилось много памятников деревянного зодчества,старинных храмов,но и влияние бурятской культуры тоже чувствуется. Особенно нам понра- вилась современная благоустроен- ная набережная. Здесь мы обнару- жили интересный арт-объект: ШВ,{II,]2025 ]69 огромные полигональные *= бле- стящие металлические буквы,обра- зующие слоган "Счастье чистой воды%. Как отметили мои слабовидящие спутники,вода в Ангаре действи- тельно прозрачная,такая,что дно видно. Идём дальше,а тут ещё один со- временный арт-объект- на фоне Триумфальной арки по лестнице, ведущей к набережной Ангары,бе- гут бабр и соболь. Фигуры сдела- ны из металла с множеством гра- ней,отражающих свет. Животного бабр в природе нет,однако в рус- ской геральдике он существует. На старинном гербе Иркутска изображён тигр (он же бабр) с :::::::::: *=Полигональные фигуры- это стиль графического изображения или объёмной формы,построенный на соединении трёх и более вер- шин нескольких плоскостей раз- личного размера и конфигурации. приятное впечатление. соболем в зубах. Бабр- старорус- ское слово,которое в {XV- {XVII веках обозначало дикую кошку: пантеру,тигра,леопарда. В общем и целом,первоначальное ознаком- ление с Иркутском оставило очень На следующий день спозаранку "мчимся% на трамвае к железнодо- рожному вокзалу. Улицы в центре узковаты,поэтому по пробкам дви- гаемся медленно. Железнодорожный вокзал новый,современный. По громкоговорителю слышится: Вла- дивосток,Москва,Чита,Байкальск, ну и так далее. Приходит осозна- ние,насколько далеко мы забра- лись. А вот и нашу электричку объяв- ляют,следующую по маршруту Ир- кутск- Слюдянка. По туннелю про- ходим на платформу и оказываемся в гуще дачников и туристов. В уютной электричке даже место у окошка отыскали. Тронулись,и сердце словно застучало в такт колёс. Когда-то железнодорожные пути от вокзала шли вдоль Ангары ШВ,{II,]2025 ]71 вплоть до её истока,но в июле ]1956 года поезда стали сворачи- вать к Байкалу значительно рань- ше,так как часть старой ветки была затоплена при наполнении водохранилища Иркутской ГЭС,а новый маршрут пролёг до Слюдян- ки. Ехать до неё почти ]3 часа. Проезжаем через поля,леса и че- рез горные цепи по туннелям. На- чинаем понимать,насколько важна для Прибайкалья железная дорога. И наконец вот он- "Славное море, священный Байкал%. А вот и Слю- дянка- пора на выход! Не тратим время- сразу на тро- пу. Ведь за дневной переход надо пройти около двадцати километ- ров и подняться на высоту ]1500 метров. Сначала идём по посёлку, постепенно дорога уходит в лес. Встречаем бегунов. Позднее выяс- няется,что скайраннинг *= до- :::::::::: *=Скайраннинг- это бег по гор- ной местности на высоте выше ]2000 метров над уровнем моря брался и до Иркутской области и регулярно проводятся забеги на пик Черского. Но где хорошо ви- дящие спокойно бегут,то спорт- смены с нарушениями зрения про- двигаются аккуратно и не так быстро. Конечно,сильно помогают команда,богатый жизненный опыт, хорошие горные ботинки и трекин- говые палки. Если мы рассчитывали пройти маршрут с тяжёлыми рюкзаками с автономным снаряжением,то для начинающих здесь есть инфра- структура,позволяющая сэкономить силы. Первый девятикилометровый участок представляет собой каме- :::::::::: по рельефу не сложнее второй ка- тегории трудности по альпинист- ской классификации,с углом на- клона не более ]40{%}. При этом старт гонки может начинаться ни- же ]2000 метров. В России скай- раннинг- это дисциплина альпи- низма,хотя по своим характери- стикам также близка к горному бегу из лёгкой атлетики. ШВ,{II,]2025 ]73 нистую дорогу,петляющую с одного берега реки Слюдянки на другой. Места очень красивые. Дорога идёт вверх по межгорной котло- вине. В хвойном лесу дышится легко. В футболке комфортно,в тенёчке не жарко,а воду можно всегда набрать из реки. Пешеходы переходят её по деревянным мо- стикам. До турбаз "Пик Черского% и "Ха- мар-Дабан% можно доехать на "ГАЗ%-]66,получившим в народе прозвище "Шишига%. Этот грузовой автомобиль повышенной проходимо- сти легко пересекает реку вброд. Также заброску можно использо- вать для того,чтобы идти с не- большим рюкзаком,в котором будут вещи первой необходимости,а всё остальное довезут до места. На турбазе можно снять домик,зака- зать питание и баню. От турбазы дорога постепенно переходит в тропу. Если машина тут не пройдёт,то кроссовый мо- тоцикл с первоклассным водителем запросто. Если вы собрались по- гонять по серпантину в сторону Чёртовых ворот и пика Черского, на турбазе вас не примут. Проезд по территории турбазы на любых видах транспорта- мотоциклы, квадроциклы,снегоходы- запрещён. Они сильно портят почву,травяной покров,создают на тропе грязь, мешают туристам-пешеходам. По- этому проезд на мототехнике выше метеостанции нежелателен. Вы мо- жете аккуратно доехать до метео- станции,оставить технику в лесу, а дальше подниматься только пеш- ком. Внимательно изучайте метеопро- гноз. И особенно важно внима- тельно изучать характеристики ветра и дождя. Вот и у нас на первый день подъёма стояла от- личная погода,затем по прогнозу должны были начаться усиление ветра и ливневые дожди. В связи с этим начался массовый исход туристов. Мы наблюдали это с гор. Мы же рискнули и правильно всё рассчитали. Ближе к метео- ШВ,{II,]2025 ]75 станции тропа становится круче,а сил соответственно всё меньше. Берите с собой больше воды- при- дётся сильно попотеть! Летом по- надобится минимум ]0,5 л на че- ловека,во время дождя и в ве- сенне-осеннее время потери будут несколько меньше. К ]19 часам оказались на месте. Метеостанция находится на плато, рядом расположена и турбаза. С дровами проблема,сухостой в окрестностях давно уже разобран туристами,поэтому найти поблизо- сти подходящий "материал% для костра проблематично. Так что позаботьтесь заранее,на чём бу- дете еду готовить и мокрую одеж- ду и обувь сушить,благо сейчас есть много разнообразного ту- ристского топлива- газовые баЛ- лоны,жидкотопливные горелки, сухое горючее,и как вариант,по пути можно дров насобирать. Но- чевать мокрыми,прямо скажем,не- комфортно. Для базового лагеря можно найти рядом удобную полян- ку и поставить палатку. Если страшно и боитесь диких зверей, то по договорённости с метео- станцией можно поставить палатку на её территории,мало ли,вдруг любопытный медведь бродить бу- дет. Там же есть и колодец,где можно набрать питьевую воду. Здесь есть также и вторая турба- за со всеми удобствами. Темнеет быстро. Всё сделали оперативно: и воду набрали,и па- латки установили. Решили совер- шить подъём в возникшее погодное окошечко. Для этого запланирова- ли подъём в ]5 утра,чтобы всё успеть. Ночью я проснулся от то- го,что ветер усилился до того, что дул со свистом. Луна над го- рами стояла яркая,круглая,даже как-то жутковато стало,и появи- лись сомнения... Утром вылезать из тёплого спальника,конечно,холодновато,но если одеться правильно,то вполне комфортно. Главное дождя нет! Местами светит солнышко,хотя и сильный ветер. Быстрый завтрак,и ШВ,{II,]2025 ]77 со штурмовым рюкзаком на верши- ну. С собой берём только самое необходимое: деньги,документы, воду,перекус,аптечку,дождевик и для безопасности нижнюю систему с самостраховкой и карабинами. От базового лагеря до вершины около ]5 километров,с набором высоты ]600 метров. Тропа идёт траверсом и постепенно выходит из леса к альпийским лугам. Кра- соты ещё больше становится. Для начинающих прямо на вершину идти не обязательно,есть хорошая смотровая площадка рядом. На сам пик Черского приходится продви- гаться лазанием по скальному гребню длиной ]50- ]60 метров. Когда камни мокрые,это особенно опасно. Здесь протянут металли- ческий трос,обеспечивающий стра- ховку. Но на этом участке обяза- тельно должен быть высокий уро- вень навыков адаптивного скало- лазания и профессиональный уро- вень сопровождения спортсмена с нарушением зрения. Продвижение требует постоянного контроля и концентрации внимания. В дождливую погоду прохождение этого участка не рекомендуется. Нам же погода благоволила,и по- этому что туда,что обратно успе- ли до тотального ненастья. Пик со стороны действительно возвы- шается над всем горным массивом. Очень впечатляет. С высоты от- крывается ещё и вид на озеро Сердце,к которому есть тоже от- дельная тропа. Если есть время, то стоит к нему спуститься. По- сле скального гребня начинается ступенчатый подъём непосред- ственно к вершине,и это тоже требует уверенности и чёткой по- становки ноги. А на самой вер- шине есть деревянный крест ликом на восход солнца и мемориальная табличка в честь ]77-летия Побе- ды советского народа в Великой Отечественной войне. Как всегда,хочется посидеть на- верху подольше,как говорится,по- медитировать. Но ветер усилива- ется и гонит вниз. Расправляем ШВ,{II,]2025 ]79 флаг клуба "Масштаб плюс%. Фото, видео и обратно с масксимальной осторожностью. Дорога обратно была весьма па- мятная. Только прошли рискован- ный участок,спустились метров на двести,и тут вообще начинается штормовой ветер. А ещё метров через двести и дождик накрапы- вать начал. В такую погоду каче- ственное снаряжение имеет огром- ное значение. Спускаемся через некоторое время уже в облаках. Очень часто поэты и музыканты представляют,что пройти сквозь облако это приятное,прямо-таки сказочное событие. Но на самом деле это не всегда так. Мало то- го,что мокро,ветрено и холодно, так ещё и заблудиться можно. При спуске очень кстати пришлись трекинговые палки,поскольку на- грузка на коленные суставы может привести к неприятным сюрпризам. Мы же выполнили основную про- грамму,поэтому ещё успели допол- нительно посетить водопады,к ко- торым тоже есть хорошая нахожен- ная тропа. Таким образом из ба- зового лагеря стоит посетить три природные достопримечательности: пик,озеро Сердце и водопады. Только к ]14 часам добрались до лагеря,и тут началось то,что обещали синоптики- ливень,поры- вистый ветер. Поэтому в такую погоду особенно хороша ветро- устойчивая,надёжная палатка. Но впечатления стоили того! На дру- гое утро всё успокоилось,только глубокие лужи свидетельствовали о силе водной стихии. Спуск в горах особенно по мокрым камням и корням отнимает ещё больше сил,чем подъём. Скорость снижа- ется,рюкзак кажется ещё тяжелее. Поэтому если вы не уверены в своих силах,то стоит заложить ]3 дня на подъём и ]2 дня на спуск. На этот участок мы заложили че- тыре ходовых дня и резервный на всякий случай,но он нам не пона- добился. В завершение скажу,что путешествие на пик Черского- это приключение с прекрасными пейза- ШВ,{II,]2025 ]81 жами и возможностью испытать свою силу и выносливость. Ощуще- ние свободы,тишина и красота во- круг создают неповторимую атмо- сферу и оставляют незабываемые впечатления. Заночевали в лесу в ]4-х кило- метрах от Слюдянки. Утром уже были в городе,как раз к открытию магазинов. Докупили продуктов для следующего этапа экспедиции. Сели на дизель-электричку до Колтука,где начинается знамени- тая КБЖД- Кругобайкальская же- лезная дорога,всемирная досто- примечательность,получившая свою известность из-за неповторимого сочетания невероятно искусных инженерных конструкций и богатой байкальской природы. Именно здесь вы сможете увидеть плоды труда одних из самых талантливых проектировщиков и строителей из числа отечественных и иностран- ных специалистов. По количеству разного рода работ на ]1 км пути и по трудности их выполнения КБЖД превзошла все рельсовые пу- ти мира,поэтому считается самой дорогой и красивой железной до- рогой планеты. На узкой полосе вдоль побережья Байкала слились воедино каменная кладка тоннелей и подпорных сте- нок и живописные природные ска- лы. На КБЖД построено ]38 тонне- лей общей длиной ]9063 м,]15 каменных галерей общей длиной ]295 м и три железобетонные га- лереи с отверстиями,]248 мостов и виадуков,]268 подпорных сте- нок. По насыщенности инженерными сооружениями КБЖД не имеет рав- ных в России и занимает одно из первых мест в мире. Если кто-то не готов бросить себе вызов пройти по маршруту этой уникаль- ной железной дороги пешком,рас- скажу о нескольких вариантах,как с ней можно познакомиться. Самый простой вариант- посетить лучший Музей железных дорог Рос- сии в Санкт-Петербурге. Есть ва- риант получше- воспользоваться предложением РЖД. Для этого за- ШВ,{II,]2025 ]83 мечательного железнодорожного путешествия есть качественная инфраструктура: }https:}/}/кругобайкальская-_ железная-дорога.рф}/ Забирают пассажиров из Иркутска (с пересадкой в Слюдянке): ком- фортные вагоны,длительные оста- новки,сопровождение гида,можно выбрать ретропоезд на паровозной тяге,цена от ]9500 рублей. Ком- фортно,но не бюджетно. Питание надо заказывать вместе с билетом или брать с собой,перекусить на всём пути следования поезда не- где. Можно воспользоваться дизелем, который ходит один раз в день туда и обратно от Слюдянки до порта Байкал. Это поезд местного значения (секретный голубой ва- гон!),который ходит по Кругобай- калке. Билет- ]193 рубля в один конец. Обязательно проверьте расписание или скачайте приложе- ние. Электричка "Нерпочка%. Её запу- стили летом ]2021 года. Плюсы и минусы: мягкие сиденья,бесплат- ный }wi-fi,разъёмы для зарядки телефона,термопот с горячей во- дой,мини-бар,билет ]170 рублей. Из минусов- всего два вагона (около ]100 мест),возможно,при- дётся ехать стоя,даже если вы купите билет заранее;остановки ]1- ]4 минуты;нет туалета или он закрыт. В расписании приго- родных поездов "Нерпочка% стоит под номером ]6801}/]6802,отправ- ление каждый день (кроме среды) из Слюдянки в ]09:]55,обратно из порта Байкал- в ]14:]45. Чтобы оказаться в ]10 утра в Слюдянке, придётся ехать на маршрутке,ран- них электричек нет. Во время поездки,если повезёт, можно присоединиться к экскурси- онной группе. Мне повезло,и я стал случайным слушателем и в скоротечном режиме получил много полезной информациии для более глубокого погружения в тему раз- вития Прибайклья. Поезд едет довольно медленно- ШВ,{II,]2025 ]85 дорога в нём займёт чуть более ]4 часов- вы увидите те же тон- нели,леса,берега и живописную гладь озера,за которые посетите- ли любят это мини-путешествие. Многие доезжают до станции Ан- гасольская,пешком возвращаются обратно до Култука и на обратном дизеле едут в Слюдянку. Некото- рые изучают железную дорогу со стороны Байкала на быстроходных катерах. В таком виде исследова- ния тоже много различных вариан- тов. Единицы используют велоси- пед как средство передвижения. В этом случае чаще придётся катить двухколёсного друга рядом с со- бой. Не каждый может позволить изу- чить КБЖД с воздуха на вертолё- те,хотя и такой вариант передви- жения был тоже нами отмечен по факту. На одной железнодорожной станции нам встретилась конефер- ма с пасущимися лошадями,поэтому конную прогулку тоже вероятно можно осуществить. Местные же блогеры использовали дрезину,так как движение здесь неинтенсивное,помимо дизеля и экскурсионного паровоза здесь ходят лишь маневровые и ремонт- ные поезда. На некоторых стан- циях (Уланово,]79 км,Половинная и др.) есть гостевые дома,о ра- боте которых стоит уточнить за- ранее. Поэтому можно добраться до них и несколько дней провести там наедине с Байкалом. (ОКОНЧАНИЕ СЛЕДУЮЕТ) ПРОБА ПЕРА КОНКУРС ЮНЫХ АВТОРОВ СИЯНА БОНДАРЕВА (УЧЕНИЦА ]5 КЛАССА ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ N]26, Г. РЯЗАНЬ) Путешествие с Котом учёным С детства я люблю читать сказки Пушкина. Нравились мне и Царевна Лебедь,и Золотая рыбка,но моим самым любимым героем был Кот ШВ,{II,]2025 ]87 учёный. Представляла я его,как обычного кота,только большого и говорящего. Часто мне казалось, что наш дворовый кот Стёпка по- хож на Кота учёного,так как хо- дил Стёпка по парапету вокруг столба,словно по цепи вокруг ду- ба. А ещё потому,что он мурлыкал громче,чем простой кот. Приснился мне как-то Стёпка, только размером со среднюю соба- ку,и сидел он на толстой ветке громадного дуба. -Как хорошо,что ты пришла,- сказал Стёпка. -Теперь я обо всём могу тебе рассказать. Ты меня часто называла Котом учё- ным. Я и вправду был когда-то сказочным героем,да только забыл о запрете приходить в мир людей, потерял волшебную силу и не могу вернуться в Лукоморье к дубу. Но ты мне можешь помочь. -А как?- удивилась я. -Ты должна в реальности расска- зать при мне стихотворение... Но тут я проснулась. Мне было радостно,что сейчас летние кани- кулы,не надо делать домашку,а можно спокойно подумать,о каком стихотворении во сне говорил кот. Вечером я вышла гулять и вдруг услышала мяуканье. Стёпка сидел на лавочке возле подъезда и чего-то ждал. Вдруг я поняла, какое стихотворение надо расска- зать,села рядом и начала: "У Лу- коморья дуб зелёный...% И тут Стёпка увеличился раза в четыре. Глаза Стёпки загорелись зелёным светом,словно две ма- ленькие звёздочки. -Спасибо тебе,- сказал Кот учёный, -но теперь надо найти проход в сказку. Вдруг с ветки дерева,недовольно каркая,сорвался разбуженный во- рон и полетел вперёд сквозь ноч- ную мглу. -Скорее за ним!- скомандовал Стёпка. Ворон летел впереди,кот нёсся за ним,а я отставала всё больше и больше. -Давай я тебя подвезу!- сказал ШВ,{II,]2025 ]89 Стёпка и стал размером с неболь- шого коня. Да,конечно,я ездила верхом на лошади и даже пробовала скакать галопом,но эти прыжки захватыва- ли дух. Вверх- короткий полёт,и вниз! И опять,вверх,полёт и рез- ко вниз! Но продолжалось это не- долго. Вскоре ворон уселся на ветку огромного дуба и стал клевать кору на его стволе. Недовольно зашелестела листва,и в стволе появилась глубокая щель. Она становилась всё больше и больше, и вот уже вместо дуба появились деревянные ворота. Они распахну- лись,и я увидела песчаный берег моря,освещённый закатным солн- цем. -Вот и Лукоморье!- радостно воскликнул Стёпка и прыгнул в сказочный мир. Сначала мы увидели пенистые волны,которые накатывали на пе- сок. Справа высился громадный дуб,золотая цепь ярко блестела на солнце. А ворот почему-то уже не было. -Наконец я в родных местах!- радостно сказал Кот учёный. -А теперь обойди вокруг моего дуба семь раз по часовой стрелке и увидишь,что будет. Я сделала всё,как он сказал,и дуб превратился в небольшую из- бушку. -Сейчас я достану скатерть-са- мобранку,- сказал Кот и рассте- лил красивую белую скатерть,и на ней сразу же появились разнооб- разные яства. Поужинав,мы немного полюбова- лись ночным морем и легли спать. На следующее утро меня разбудил яркий луч солнца. Ещё ничего не понимая,я огляделась вокруг и вспомнила,что случилось вчера. Тут в комнату,мягко ступая,вошёл Стёпка и сказал: -Ты уже встала! Пойдём завтра- кать,а потом прогуляемся по со- седним сказкам. Я решила отправиться к Гвидону. Кот достал откуда-то ковёр,выши- ШВ,{II,]2025 ]91 тый по краю золотой нитью. -Это ковёр-самолёт. Я его купил у Бабы-яги вместе со скатертью- самобранкой. А вот где она их взяла,я не знаю. Наверное,из других сказок украла. А теперь садись на ковёр,и полетели на остров к Гвидону. Под нами простиралось синее мо- ре,над нами синело небо. Вскоре показался остров,и ковёр-самолёт начал снижаться. Приземлились мы на песчаный берег моря. Перед нами раскинулся прекрасный го- род,окружённый зубчатыми стенами с небольшими башенками. Вдруг на берег вышла белоснеж- ная лебёдушка и скрылась за ку- стами,откуда вскоре появилась прекрасная девушка. Походка её была настолько лёгкой,что каза- лось,будто она летит над землёй. -Рада тебя видеть,котик,- ска- зала Царевна Лебедь. -А что же ты к нам так долго не загляды- вал? И кто это с тобой? -Да вот позабыл о запрете и пришёл в мир людей,- сказал Стёпка. -Да вот Сияна помогла, рассказала нужное стихотворение, и теперь я могу приходить в мир людей когда захочу. -Так пойдёмте же скорее в те- рем! Перед нами распахнулись ворота, и мы вошли в город. Пройдя через пышный сад,увидели расписной те- рем. На пороге встретил нас ра- душный хозяин,князь Гвидон. Вну- три терем оказался ещё более удивительным,чем снаружи. Все сели за стол,и Стёпке вновь пришлось рассказывать о том,как он попал в мир людей и как я ему помогла вернуться в Лукоморье. После того как все насытились,мы пошли к морю. Весь день Царевна Лебедь и Гвидон показывали нам свой остров. В ту ночь мне приснился очень странный сон: будто летит на ме- ня огромный крылатый чёрный змей с когтистыми лапами,чешуя его переливается на солнце. И что-то мне у него забрать надо,да толь- ШВ,{II,]2025 ]93 ко вот не помню что. Вдруг всё затянулось туманом,и я просну- лась. Было очень рано,но солнце уже тихо кралось по небу,словно большой рыжий кот. Стёпка спал, уютно свернувшись мягким чёрно- белым клубком у меня в ногах. С кровати я встала осторожно,чтобы его не разбудить,но он всё равно проснулся. -Как же в такую рань можно не спать и сколько же сейчас време- ни? -Ой,Стёпка,да как же ты не по- нимаешь? Такая хорошая погода,а ты всё спишь да спишь! Пойдём погуляем по берегу! Вдоволь нагулявшись,мы верну- лись в терем,позавтракали и по- шли гулять вокруг терема. В цен- тре широкого двора росла высокая ель,под ней стоял хрустальный домик. Из него смотрела на нас маленькая рыжая белочка. В лап- ках у неё был золотой орешек. Зверёк быстро стал его грызть. Отбросил золотые скорлупки и протянул мне маленький изумруд. Я несмело взяла сверкающий на солнце камень и стала рассматри- вать. -Оставь его себе,на удачу,- вдруг сказала белка. Я удивилась: -А ты тоже умеешь говорить? -Конечно! Все сказочные живот- ные умеют говорить. И не только они,но и растения,и предметы. В том лесу,где я раньше жила,рос говорящий дуб. Но только не все люди его понимали. Кстати,меня зовут Рада,- представилась бел- ка. -Ой,совсем заговорилась! Мне же нужно собирать золотые ореш- ки!- И,схватив в передние лапки небольшой шёлковый мешочек,белка рыжей молнией метнулась по ство- лу ели и скрылась в густых вет- вях. Тут Стёпка спохватился: -Ой,Сияночка,нам же надо лететь в следующую сказку! Распрощавшись с Царевной Лебе- дью и князем Гвидоном,мы сели на ШВ,{II,]2025 ]95 ковёр-самолёт. Под нами шумело и пенилось бескрайнее море. Но вот оно сменилось густыми лесами. Приземлились мы на большую по- ляну,где стоял расписной терем. Конечно,он был не таким большим, как у князя Гвидона,но всё же очень красивым. Постучали,но ни- кто не ответил. -Странно,- сказал Стёпка. -Ца- ревна должна сидеть в тереме и поджидать своих братьев,а её нет. Тут перед нами приземлился гро- мадный чёрный ворон и прокаркал: -Конечно,тут её нет. Царевну напугал медведь. Она сбилась с пути,и её нужно скорее найти. Ведь если не исправить сказку, она может совершенно измениться! Идите за мной. И мы побежали за вороном. Но тут затрещали кусты,и к нам вы- шел огромный бурый медведь. -Здравствуйте!- прорычал он. -Это ты напугал царевну?- гроз- но спросил Стёпка. -Да я её просто хотел предупре- дить о том,что Кощей и Черномор повздорили,и чтобы она была по- аккуратнее. А она как закричит, как бросится наутёк. Бурый великан развернулся и ушёл,ломая кусты. -Интересно,из какой сказки этот медведь? -А ты что,ещё не догадалась? Из пушкинской "Сказки о медведихе%. Только мне кажется,сейчас самое главное,что Черномор и Кощей не поладили. -Поторапливайтесь!- недовольно каркнул ворон и вновь полетел вперёд,а мы за ним. Наконец мы увидели прекрасную девушку,которая устало привали- лась спиной к дереву. -Это царевна,- шепнул мне Стёп- ка,а затем громко сказал: -Здравствуй,Марья. Царевна обернулась и радостно улыбнулась. -Ах,это ты,котик? А кого же ты привёл с собой? -Это Сияна. Но сейчас тебе на- ШВ,{II,]2025 ]97 до идти за нами. И мы побежали в терем семи бо- гатырей. Тут перед нами призем- лилась деревянная ступа,управля- емая Бабой-ягой. -О! Здравствуй,котик!- сказала она. -Какая красивая царевна! Ты её привёл мне на съедение?- зло рассмеялась Баба-яга. Но тут уж Стёпка увеличился до размеров тигра и грозно вздыбил шерсть. -Марья,не бойся,иди за мной!- каркнул ворон и полетел в чащу леса. -А это ещё кто с тобой?- спро- сила Яга у Стёпки. -Это Сияна,она мне помогла вер- нуться из мира людей,- ответил Кот. -А сейчас нам нужно идти. -Куда вы?- проскрипела Баба-яга и схватила меня,крикнув: -Избуш- ка,ко мне! Тут же раздался топот,треск,и к нам выбежала изба на огромных куриных ногах! Дверь распахну- лась,и Яга,выскочив из ступы,так легко внесла меня внутрь,будто я ничего и не весила. Стёпка прыг- нул вслед за нами,и тут дверь захлопнулась. -Вот и хорошо,вот и славно!- рассмеялась бабка. -А теперь слушайте меня внимательно! Если вы принесёте мне два пузырька живой и мёртвой воды,которые у меня украл Леший,то я вас,может быть,и отпущу. Сразу предупре- ждаю: бежать не сможете. Вот смотрите- болото,а левее от него холм. Вот под ним-то и живёт вор. Ну,так уж и быть,дам вам мою метлу. А сейчас давайте по- торапливайтесь! Избушка распахнула дверь,и мы направились к дому лешего. Когда подошли к холму совсем близко, увидели прямо в земле небольших размеров дверку. Кот постучал, выглянуло очень странное суще- ство: маленький человечек чем-то был схож с пнём. Кожа тёмная и грубая,будто кора. Волосы похо- дили на траву,борода напоминала мох. Крохотные глазки светились ШВ,{II,]2025 ]99 зелёным огнём. Видно,это и был Леший. -Здравствуй,котик!- проскрипел он. -Зачем пришёл? -Нет ли у тебя живой и мёртвой воды? -Конечно,есть,да только очень мало,всего два пузырька: один с мёртвой,другой с живой водой. И я тебе их не отдам! -Мне и не надо. Только я хотел бы предупредить,что украсть её у тебя хотят. -Да ты что?! Не украдут! Она в очень надёжном месте. -Не смеши меня! Про твой тайник уже все знают! -Как это? Ведь он находится под большим камнем,который лежит ря- дом с поваленной берёзой. Никто не может знать про мой тайник! -А ты сам-то зачем у Бабы-яги воруешь? -Ах,вы всё же знаете? Ладно, верну воду старой карге! Повёл нас Леший через густые заросли и колючие кусты. Наконец дошли до тайника. Леший навалил- ся на камень и сдвинул его с ме- ста,но под ним ничего не было. -Кто ж это узнал про тайник?!- воскликнул Леший. -Наина,- предположил Стёпка. Вдруг я услышала чей-то голос и поняла,что со мной говорит Веко- вой дуб,растущий поблизости. -Ой,Сияна,ты не знаешь,где бе- лочка Рада? -Она живёт в хрустальном домике на острове князя Гвидона. Я с ней недавно виделась,и вот что она мне подарила!- Я достала изумруд. -Забери его себе. Я подошла к дубу и осторожно положила в дупло сияющий каме- шек. -Спасибо! Хочешь,я помогу тебе советом? Наина спрятала украден- ное между моими корнями. Но тут солнце закрыла огромная тень. Чёрный змей,точно такой же,как в моём сне,летел прямо на меня. И это была Наина. -Сторонись!- грозно прошипела она. -Раз ты узнала про мой тай- ШВ,{II,]2025 ]101 ник,я спрячу мою воду в более надёжном месте! Наина опустилась возле дуба, разгребла землю,схватила мешочек с пузырьками и метнулась вверх. Тут над лесом взмыла ступа. -Не уйдёшь!- закричала Баба- яга. -Верни украденное и лети куда хочешь. -Не верну!- рассмеялась Наина. Тут Стёпка,увеличившись до раз- меров тигра,в невероятном прыжке схватил Наину за хвост. Они вме- сте рухнули на землю. Наина рез- ко ударила хвостом о дерево,и кот отлетел в сторону. -Сияна,садись на метлу!- крик- нула Яга. -Вместе мы справимся! Я обхватила метёлку ногами,обе- ими руками вцепилась в ручку,от- толкнулась от земли и вдруг стремительно понеслась в небо! Наина последовала за мной и по- пыталась улететь. Но говорящий Дуб резко хлестнул её ветвями по крылу. Баба-яга стала отвлекать её,а я ловко выдернула из когти- стых лап заветный мешочек. При- землившись,спряталась за дере- вьями. Яга погнала Наину прочь. Я подошла к Стёпке. Кот лежал на животе и тяжело дышал. Его левый бок был сильно изранен. Я достала из мешочка пузырьки. В одном жидкость искрилась,точно солнечный свет в ручейке. В дру- гом была чёрной,словно ночное озеро. Сначала я обработала Стёпкин бок мёртвый водой,затем полила живой. Странно,но жидко- сти в обоих пузырьках не убави- лось. Заметив моё удивление, Стёпка сказал: -А это у Бабы-яги такие волшеб- ные пузырьки. С виду маленькие,а на самом деле они в себя вмещают очень много воды. И огромное спасибо тебе за то,что вылечила меня! Тут к нам подошла Баба-яга. -Спасибо вам! Справились мы с Наиной! А за это оставьте себе мою метёлку. У меня ещё одна есть. Ну а сейчас мне пора. Она села в ступу и улетела. ШВ,{II,]2025 ]103 Тут на ветку над нами уселась сорока и прострекотала: -А вы знаете,что Кощей и Черно- мор украли Золотого петушка и теперь спорят,кому он достанет- ся? -И что же нам теперь делать?- задумчиво промурлыкал Стёпка. -Мне кажется,- начала я, -надо обратиться за помощью к Золотой рыбке. Уж она-то знает,что де- лать. -Правильно!- обрадовался кот. Мы сели на ковёр-самолёт и,не- много пролетев,опустились на бе- рег моря. И увидели избушку,на- столько ветхую,что,казалось,она вот-вот развалится. На пороге сидела старуха. Рядом с ней сто- яло разбитое корыто. -Как же нам поймать Золотую рыбку?- спросил Стёпка. -А может быть,попросить невод у старика?- предложила я. -И сде- лать всё,как написано в сказке Пушкина? Мы подошли к землянке. -Что вам тут надо?- злобно про- шамкала старуха. -Да вот хотели ненадолго попро- сить невод,- начала я. -Просто Кощей и Черномор украли Золотого петушка,а мы решили попросить Золотую рыбку вернуть его на ме- сто. -Ну-у-у,- задумчиво протянула старуха, -позволяю,только с од- ним условием- если вы попросите у Золотой рыбки,чтоб она дала мне новое корыто. Вон там невод сушится. Мы бережно сняли сеть с воткну- тых в песок колышков. Забросили мы невод в первый раз,и пришёл он с тиной да пес- ком. Во второй- с водорослями. А когда достали невод в третий раз,блеснула в нём Золотая рыб- ка. -Что тебе надобно,Сияна?- мол- вила она человеческим голосом. -Злата? Серебра? Или царицей стать хочешь? -Да нет,что ты. Я только хотела попросить тебя вернуть Золотого ШВ,{II,]2025 ]105 петушка в его сказку. И ещё ста- руха просит новое корыто. -Хорошо,Золотого петушка верну в его сказку,а вот старуха про- сила у меня слишком много. Да ладно,дам ей новое корыто! А те- бе,девочка,пора возвращаться в мир людей. Котик,ты пойдёшь с ней или останешься здесь? -Конечно,пойду с Сияной! -Хорошо,тогда выпустите меня в море,и я сделаю всё,о чём вы по- просили. Заодно и со временем помогу. Перенесётесь вы в ту са- мую секунду,с которой и началось ваше путешествие. Мы выпустили рыбку в пенистые волны. Она,махнув хвостом,скры- лась в глубинах вод. Тут всё вокруг меня закрути- лось,подёрнулось туманом,и я оч- нулась. Я так и сидела на лавоч- ке. Прижавшись ко мне тёплым бо- ком,мурлыкал Стёпка. Я погладила его по спинке и спросила: -Ну что,котик,это всё было по-настоящему или только мне привиделось? Тут он соскочил с лавки и до- стал из-под неё старую обтрёпан- ную метёлку. -Так это всё и правда было!- обрадовалась я и,счастливая,по- бежала домой. А ночью мне приснился Стёпка, сидящий на ветке дуба. Он спро- сил у меня: -Хочешь,мы когда-нибудь сходим в сказки других авторов? И я поняла,что мои приключения только начинаются. НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ Зоя Шишкова БУЛАТУ ОКУДЖАВЕ Когда от повседневной суеты Я убегать уже не в состоянии, Когда томлюсь под гнётом пустоты, Сил не хватает даже на страдание, Когда от равнодушья стынет кровь И нету слёз бессонными ночами, Когда надежду,веру и любовь ШВ,{II,]2025 ]107 Я просто-напросто не замечаю, Тогда один спасительный родник: Ваш грустный голос тишину нарушит И,как волшебник, исподволь разрушит Моей беды неведомый тайник. И вот покой мне душу обновил. Исчезла боль. Сомненья замолчали... И стала чище музыка любви. И стала глуше музыка печали. *** А стихи,как любовь: Попадёшься в их сети,и всё- От себя не отпустят. Лучше не прекословь- Безрассудно отдайся в прекрасное рабство. Всё заполнят собой. Пустоту и печаль С ними ты навсегда позабудешь. Ну,а будешь ты с ними счастливым? Едва ль. Только с ними, Совсем без любви, Ты счастливым не будешь. *** Появилась у меня надежда. Были до неё надежды прежде Разные: напрасные,смешные, Безнадёжные и озорные. Их теплом душа всегда согрета... А какой надеждой будет эта? Вера Меркурьева ]1876- ]1943 Вера Александровна Меркурьева- забытое имя из Серебряного века, большой,несправедливо забытый и неоценённый по достоинству поэт. Вернул её поэтическое наследие современному читателю в конце ]80-х- начале ]90-х годов {XX века академик Михаил Гаспаров, крупнейший филолог нашего време- ни. Жизни и стихам Веры Меркурь- евой он посвятил не одну статью и ставил её имя сразу после име- ни Марины Цветаевой. "Женщиной из племени неправдо- ШВ,{II,]2025 ]109 подобных% называл её Евгений Евтушенко: Вот как,Вера Меркурьева, занесла вас неладная- до бродяжьего курева от церковного ладана. Есть неправдоподобные, с жизнью несоразмерные, люди,всем неудобные, но нежданно бессмертные. Русь,сама собой правь ты без опричников злобных. На Руси нету правды без Неправдоподобных! Вера Александровна Меркурьева родилась во Владикавказе в ]1876 году. Отец её Александр Абрамо- вич был землемер,межевой реви- зор Тифлисской судебной палаты, мать Эмилия Васильевна- дочь крестьянки Воронежской губернии и солдата николаевских времён. Раннее детство она провела в Тифлисе,потом родители разо- шлись,мать поселилась во Влади- кавказе с пятью детьми. Мать бы- ла строгой,властной и очень ве- рующей,всегда ходила в чёрном чепце и почти игуменском одея- нии. "С Верой,как и со всеми мо- лодыми людьми,Эмилия Васильевна была наставнически строга и бла- гостна%,- вспоминает подруга Ве- ры,знавшая её с раннего детства. Вера была очень привязана к младшей сестре и к матери,гово- рящей на прекрасном русском язы- ке,в её речи удивительно сочета- лись библейские метафоры и соч- ные образы народной речи. Кре- стьянские корни матери не сразу, но проросли всё-таки в стихах дочери. Дети любили по вечерам слушать её рассказы. Но случа- лось это редко: хлопоты по хо- зяйству,заботы о большой семье не оставляли Эмилии Васильевне ни времени,ни сил. С детства слабая и болезненная, Вера не была избалована внимани- ем братьев и сестёр,занимала ШВ,{II,]2025 ]111 себя сама. В "Автобиографии% (]1926) она пишет: "Росла в большой семье больным одиноким ребёнком. Читать выучилась ]4-х лет почти самоучкой: показывали буквы,но не склады. Сейчас же ушла в книги,главным образом стихи;]6- ]7-ми лет читала Пуш- кина всего и Лермонтова,но Пуш- кина любила больше. Первое сти- хотворение написала ]9-ти лет. Тогда,т.е. на том же году,не- сколько моих стихотворений род- ные послали Я.П. Полонскому. Он ответил милым письмом с совета- ми,указаниями и благословениями. В ]1889 году поступила во Влади- кавказскую женскую гимназию,где и кончила курс (]7 классов) в ]1895 году%. Через два года она получила диплом домашней учи- тельницы и этим стала зарабаты- вать. В гимназии Вера подружилась с Евгенией Рабинович,ставшей её подругой на всю жизнь. Она вспо- минала: "Вера была нервным,сла- бым ребёнком с сильно ослаблен- ным слухом. Прекрасные чёрные глаза,живые,выразительные,чёрные вьющиеся волосы,большая худоба, постоянно сменяющееся выражение лица,что-то напоминающее ита- льянку в наружности. Она умела быть заразительно весёлой,на- смешливой,обаятельно общитель- ной. Но часто тосковала,впадала в уныние...% Первая сохранившаяся тетрадка со стихами помечена ]1890 годом. В ]14 лет она пишет: "Когда тебя невыносимо}/ Язвит людская кле- вета...% Вряд ли в её жизни в то время были настоящие драмы,но и неразделённая любовь для молодой души- страдание,а Вера,судя по стихам,всё время в кого-то пылко влюблялась и всегда безответно. В двадцать пять её первой се- рьёзной,настоящей,но снова без- ответной любовью был брат Жени Рабинович Яков,студент-матема- тик,рано умерший от туберкулёза. Михаил Гаспаров дал безошибочно точную формулу поэзии Меркурье- ШВ,{II,]2025 ]113 вой: "Стихи пишутся как дневник, и дневник этот- школа безответ- ности%. Стихи свои Вера Меркурьева пуб- ликует очень редко. Иногда они появляются в местной газете "Те- рек% и в петербургском "Вестнике теософии% *=. В ]1909 году Вера знакомится с литератором Евгени- ем Архиповым,ставшим её другом до конца жизни. Под его влиянием Вера увлекается символизмом,но не признаёт боготворимого Архи- повым Иннокентия Анненского,вос- хищаясь малозаметной Надеждой Бромлей и Игорем Северяниным. По воспоминаниям Е. Архипова,она довольно много пишет,но ничего из этих стихов не сохранилось,и поворот её поэтического пути к символизму остаётся для нас :::::::::: *=Теософия- религиозно-мистиче- ское учение о постижении боже- ства;теософия не является рели- гией в традиционном понимании этого слова. скрытым. В ]1916 году семью Меркурьевых постигло горе- умерла мать,Се- мейное гнездо распалось,все раз- летелись кто куда. Смерть матери стала переломным событием в жиз- ни дочери. Она бросает опустелый Владикавказ,едет в Москву и впервые начинает отдельную,само- стоятельную жизнь. Ей уже сорок лет. В автобиографии она пишет: "Отъезд в Москву "навсегда%,в первых числах марта ]1917 года. Одинокое лето в Москве,жара,бо- лезнь- всё сразу. Всё оборвалось и- одни стихи. Огненный взрыв революции вне и внутри...%% В Москве она живёт у Евгении Рабинович,осенью после болезни поступает на службу в Московский губернский книжный склад. И то- гда же отваживается на решитель- ный шаг: передаёт через кого-то "тетрадь стихов того лета% Вяче- славу Иванову,хозяину легендар- ной "Башни%,литературного сало- на,где блистали Ахматова,Гуми- лёв,Кузьмин и который называли ШВ,{II,]2025 ]115 точкой кипения русского симво- лизма. Мэтр ответил ей,пригласил посетить один из его литератур- ных вечеров,где вскоре предста- вил её как замечательно тонкого лирика. На Иванова новая гостья произ- вела неожиданно сильное впечат- ление. Меркурьева становится по- стоянной посетительницей его до- ма зимой ]1917- ]1918 годов. Для неё,всегда неуверенной в себе и своём таланте,признание Иванова стало толчком к творчеству. В это время она пишет стихи непре- рывно,почти ежедневно. Через несколько дней после пер- вой встречи Меркурьевой с Ивано- вым в Москве началось Октябрь- ское вооружённое восстание. При обстреле Кремля был пробит купол Успенского собора. Это потрясло всех. Далёкая от политики,именно Меркурьева нашла точную метафору для революции- "пробоина%,когда амбициозный,но малодаровитый фу- турист Василиск Гнедов,командо- вавший красной артиллерией,дал команду стрелять по куполу Успенского собора. Удивительный поворот судьбы: через десять лет реставрировал купол символист Модест Дурнов. В своей "Автобиографии% Мерку- рьева так пишет об этом периоде своей жизни: "Зима ]1917- ]1918 года- у В.И. Иванова и в кружке Цетлина (издательство "Зёрна%), знакомство почти со всеми нахо- дившимися тогда в Москве поэтами и философами,с И. Эренбургом, вступление в Союз московских пи- сателей%. У Иванова она познако- милась с Бердяевым и Шестовым. В Союзе писателей сблизилась с А. Толстым и Н. Крандиевской; встречалась с Цветаевой и Ман- дельштамом. Вера Александровна никому и ни- когда не приоткрывала тайн своей личной жизни,но по некоторым не- домолвкам и оговоркам можно по- нять,что её по-настоящему люби- мый человек,встреченный в кругу Вячеслава Иванова или даже ещё ШВ,{II,]2025 ]117 во Владикавказе,навсегда исчез из её жизни в вихре семнадцатого года. Но она продолжала жить, очень скромно,почти нищенски. Работала на книжном складе,в продовольственном комитете в не- топленых комнатах. Несмотря на признание своих стихов авторитетными критиками, так и не смогла поверить в себя и свой дар. В стихотворении,по- свящённом Е. Архипову,она так и написала: "она притворилась по- этом%. Уступив уговорам друзей, она всё же собирает стихотворе- ния ]1915- ]1917 годов в сбор- ник,но ничего не предпринимает, чтобы его издать. Все силы ухо- дят на выживание: нет дров;чтобы хоть как-то прокормиться,продаёт на Сухаревке вещи. Какие уж тут хлопоты об издании! В ]1920 году Меркурьева уезжает с санитарным поездом на Кавказ, увозя на юг тяжелобольного,овдо- вевшего Вячеслава Иванова с детьми и своего нового друга,мо- лодого поэта Александра Кочетко- ва. Многие современники вспоми- нали,с каким благоговением отно- сился Кочетков к Вере Алексан- дровне,смотря на неё,как на выс- шее существо. Иванов,чуть,опра- вившись от голодной московской жизни,едет с детьми в Баку,а от- туда и дальше- в Рим. Первое время они переписываются,но со временем письма становятся всё реже и реже. В Москву Меркурьева возвращать- ся не хочет,она едет во Влади- кавказ и живёт у старшей сестры. В её жизни наступает затишье,как она сама говорила,"время после Вячеслава%. Она по-прежнему не печатается,но собирает свои сти- хи в ещё один рукописный сбор- ник. Много и тяжело болеет. Не может,возможно,и не хочет впи- саться в круг поэтов Владикавка- за. После смерти сестры,един- ственного близкого человека,чув- ствует себя совсем бесприютной и ненужной. Александр Кочетков, вернувшийся в Москву,ставший не- ШВ,{II,]2025 ]119 плохим переводчиком,настойчиво зовёт её туда,обещает переводче- скую работу. В ]1932 году Мерку- рьева с трудом решилась покинуть Владикавказ. В Москве устроиться было нелег- ко. "Ложное положение человека без места в жизни,инвалида без пенсии,иждивенца без семьи%,- пишет она Е. Архипову. К осени ]1933 года дела стали постепенно налаживаться: Меркурьеву прини- мают в Московский горком писате- лей (Союза писателей ещё не су- ществовало),Мандельштам помог ей получить первый заказ на перево- ды- с туркменского. Через год она уже получает заказ на пере- вод Байрона и Шелли. В ]1935 году Меркурьева получа- ет комнатку в Москве,надеется издать сборник и много перево- дит. "Ну,стихов,разумеется,не писала- впору с чужими управить- ся,не до своих. А хотелось вре- менами%,- пишет она в одном их писем. Когда нет заказов на пе- реводы,наступает нищета,здоровье её слабеет. О больной Меркурье- вой бережно заботятся Кочетков с женой,она почти чувствует себя членом их семьи. Вместе с ними осенью ]1941 года она едет в Ташкент в эвакуацию. По дороге,а ехали ]24 дня,Мер- курьева заболевает воспалением лёгких. В Ташкенте их ждут го- лод,холод,тесная комнатка и без- денежье. В августе ]1942 года она пишет Е. Архипову: "Неужели же я лучшего не заслужила? Я много страдала,добро- делала, зла- никому,работала как могла всю жизнь до ]66 лет. Знаю,сей- час не время для личного устрой- ства,вся страна в огне. Но мы же часть страны,спасая себя,мы для неё сможем жить. Я вот сейчас начала цикл стихов о войне и не могу писать в моих условиях,а в Москве- чувствую- могла бы%. Цикл стихов о войне она дописа- ла- это венок сонетов "На под- ступах к Москве%. Вера Меркурьева умерла ]20 фев- ШВ,{II,]2025 ]121 раля ]1943 года. Могила её не сохранилась. Несмотря на не- сколько попыток друзей издать её стихи,сборника своих стихов она так и не увидела. Впервые поэти- ческое наследие Веры Меркурьевой увидело свет только в ]2007 го- ду. *** Дай тебе расскажу я, Что это значит- стих. Это- когда гляжу я В протени глаз чужих- Там,как на дне колодца, Сердце- одно двоих- Взмолится и зайдётся. Это любовный стих. Если заря проглянет Сквозь дождевую сеть, Если луна в тумане, Если трава в росе- Там,у родной могилы, Куст васильков простых- Это забытый милый, Это печальный стих. Если снежинки утром Падают с высоты, Если в незнаньи мудром Около смерти ты, Если ручейно шалый И говорлив и лих- Это шиповник алый, Это весёлый стих. Если алмаз в изломе, Если душа в огне, Если в небесном доме Днём Господина нет, Если пустой лазури Свод онемелый тих- Это находят бури, Это безумный стих. Если,как тонкий холод, Где-то внутри,на дне, Сладкий услышишь голос: -Пав,поклонися мне, Мир тебе дам на выем, Блага всех царств земных. Древним ужален змием Этот прекрасный стих. ШВ,{II,]2025 ]123 Это- когда подснежье Паром с полей встаёт, Где-то зовут- но где же? Кто-то- но кто?- поёт, И поцелуем вьётся Около губ твоих, Льнёт,и скользит,и льётся- Это любимый стих. Стих- это Сердце Мира, Тайн святая святых, Стих- это милость мира, Жертва хваленья- стих. Стих- это весть о смерти, Смерть- это жизни стих. Это сердце поэта, Это поэта стих. *** Некогда подумать о себе, О любви,никем не разделённой. Вся-то жизнь- забота о судьбе, О судьбе чужой,непобеждённой. Весь-то день- уборка и плита, Да ещё аптекарские склянки. Вся-то ночь- небесная мечта, Бред Кассандры- или самозванки? Долго,долго не ложится тень. Утро настаёт незванно рано. Но и днём сквозь усталь, пыль и лень Слышны ей- лесные флейты Пана. *** Восемь лет. Игрою брызни В кошки-мышки или жмурки- И беги навстречу жизни Бегом радостным мазурки. Восемнадцать. Ранней страстью Просияв,не опечалься- И лети навстречу счастью Круговым полётом вальса. Тридцать шесть. Планетных орбит Не пытай,звезда без ранга- И скользни навстречу скорби, Тут и там,уклоном танго. Шестьдесят. Обратно вертит Карусель невидный кто-то. ШВ,{II,]2025 ]125 Что ж,пойдём навстречу смерти Темпом медленным гавота. *** В поношенной жакетке, В потёртых башмаках- А солнце красным метки Нажгло мне на щеках. И не сдержу я клича, Теплом опоена: Я солнцева добыча! Я солнцем клеймена! По жилам бродит-бредит Хмельная кутерьма. И как никто не сметит, Что я сошла с ума- Что я смеюсь и плачу, Как полоумный ветр, Что я корону прячу Под порыжелый фетр! Что это солнце- точно Такое же,как я, И прячется нарочно Под рыжих туч края. *** Вот только это и было- Полоска света под дверью. Гляжу и глазам не верю- Сама же я дверь закрыла. За дверью- тайное имя, Моё бессонное горе. Ему я молюсь в затворе, Ему я служу во схиме. К холодному изголовью Прижмусь- одно остаётся. Должно быть,это зовётся В романах- вечной любовью. Прости моему неверью. Я чуда ждала- свершилось. Ведь было же это,было- Светившееся за дверью. *** Без лета были две зимы, Две мглы,две темноты. ШВ,{II,]2025 ]127 Два года каторжной тюрьмы, Два года рабской немоты Я вынесла. А ты? Я не сдаюсь. Смеюсь,шучу В когтях у нищеты, Пишу стихи,всего хочу, Как хлеба- красоты. Я не грущу. А ты? В двухлетней пляске двух теней Обмана и Тщеты Я вижу только сон о сне Последней пустоты. И я- свой сон- как ты. *** А. Ахматовой Ступит ли на островерхий скат она- не оскорбив занозами, зацветёт кремень нечаянно-негаданно фиалками и розами. Тронет ли сновидица-загадчица узкою рукой,кручинною- лёд арктический растопится, расплачется слезой аквамаринною. Взглянет ли- неслыханно, невиданно и земля,и небо- заново, сердца больше нет в груди,дотла сгорит оно свечою воску рдяного. Усмехнётся ль,нехотя-то, молча-то, рта надменной половинкою- дорассветная звезда дрожит стекольчато встающею льдинкою. А споёт от полуночных снов она и от месяца щербатого- что песня на земле у нас прикована и названа: Ахматова. ШВ,{II,]2025 ]129 АЗ,БУКИ,ВЕДИ Людмила Уланова О БУТЕРБРОДАХ И ПОРОДАХ Какой удивительный зверь бутерброд! Бывает он самых различных пород- Батонно-ветчинной, и булочно-сырной, И масляно-хлебно-колбасной. Когда он холодный,он добрый и мирный, Горячий- довольно опасный! Из печки с шипением он вылезает, А тронешь- за пальцы сердито кусает! ЗИМНИЙ ЗООПАРК Залезем в шубки с капюшоном, Как мыши в норки. И будет очень хорошо нам Кататься с горки. Гора огромная такая, Как слон,наверно. А почему это должна я Скатиться первой? Ты подбиваешь прокатиться: "Не трусь,давай-ка!% И вот лечу,лечу,как птица... Дрожу,как зайка! Как свинка- только не морская!- Визжу от страха. Скатилась... Бух! И отползаю, Как черепаха. Но всё-таки могу теперь я Собой гордиться! Какой-то очень смелый зверь я. Наверно,львица? МОГУЧИЙ АНТОН Хвастался Антон: -Я всё могу! От коня пешком я убегу! У пантеры завтрак отберу! Сумку украду у кенгуру! Я почищу зубы крокодилу! Я заставлю танцевать гориллу! Я сошью для бегемота брюки! Сделаю скакалку из гадюки! Научу истории осла! ШВ,{II,]2025 ]131 Тут Антошку мама прервала: -Это всё ужасно интересно, Но скажи,пожалуйста,мне честно- Как у нас с уроками,сынок? Ты решил задачу? -Нет,не смог! Знаешь,очень трудная попалась! Но уроки что... такая малость! А всё остальное я могу! От коня пешком я убегу! У пантеры завтрак отберу! Сумку украду у кенгуру!.. И так далее,пока не надоест... ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ СТИШОК Почему может масло подсолнечным быть, Но нигде нет подлунного масла? Почему очень просто бежать во всю прыть, А как бегать в полпрыти- неясно? Почему вылетают слова |изо рта|? Их же люди всегда произ|нос|ят! Почему на лугах не косая трава? Ведь её так старательно косят! Почему продаются конфеты "Му-му%, А конфет "Иго-го% не бывает? Почему,стоит только спросить "Почему?%, Мама сразу куда-то сбегает? Марина Дружинина ХОРОШО БЫТЬ ОПТИМИСТОМ! Стасик сидел за компьютером,ко- гда мама пришла с работы. -Как дела,сынок?- Мама ласково потрепала Стасика за вихры. -Не скучал один? -Ни капельки!- бодро ответил Стасик. -Я радовался,что могу играть на компьютере сколько ду- ше угодно! -Всё ясно,- покачала головой мама. -Тогда,наверное,ты огор- чился моему приходу: я же не разрешаю тебе часами сидеть у компьютера! -Нет,я опять очень рад! Я уже по тебе соскучился!- Стасик ре- шительно выключил компьютер. -Да и поужинать очень хочется. ШВ,{II,]2025 ]133 Ты ведь принесла что-нибудь вкусненькое? -Молодец!- засмеялась мама. -Ты настоящий оптимист! -Кто-кто? -Оп-ти-мист,- по слогам повто- рила мама. -Это человек,который во всём находит хорошее,никогда не унывает. -А тот,кто унывает? -Того называют пессимистом. Например,если отключили горячую воду и дома стало холодно,песси- мист ноет: "О-о-ох,я простужу- у-усь!% А оптимист говорит: "Отлично! Самое время зарядку сделать!%- и р-раз! Р-раз! По- машет руками,поотжимается и со- греется. -А если слишком жарко? -Пессимист стонет: "Ох,как пло- хо!% А оптимист: "Ах,как приятно залезть под холодный душ! Самое время закаляться!- Мама на се- кунду задумалась. -Или размора- живать холодильник!% -А если они оба заболели?- про- должал допытываться Стасик. -Пессимист,ясное дело,причита- ет: "Бедный я,несчастный!% А оп- тимист себя подбадривает: "Скоро выздоровею! Начну заниматься спортом и не буду болеть. А пока посижу дома,книжек побольше по- читаю%. И выздоравливает быстрее пессимиста! -Здорово!- захлопал в ладоши Стасик. -А ты,мамочка,оптимист? -Конечно,- улыбнулась мама. -Я стараюсь никогда не унывать. -Правильно!- обрадовался Ста- сик. -Значит,ты не очень огор- чишься,что я сегодня двойку по- лучил! Я ведь её обязательно на пятёрку исправлю! БУТЕРБРОДЫ ДЛЯ ПТЕНЦОВ На газоне возле дома кто-то на- бросал куски хлеба,сыра,колбасы. Воробьи и синицы почему-то не примчались дружной стайкой,как всегда в таких случаях,- навер- но,пировали в другом месте. Зато прилетела ворона. Она положила на хлеб колбасу, ШВ,{II,]2025 ]135 сверху- сыр,затем снова колбасу и сыр. Широко открыла клюв,ловко схватила еду и куда-то унеслась. За всем происходящим наблюдали с балкона Стасик и папа. -А я и не знал,что вороны любят бутерброды,- задумчиво произнёс папа. -Бутерброды- это классно! Я их тоже обожаю!- облизнулся Стасик. -Но я никогда не ел одновременно с колбасой и сыром. Только по отдельности. Тем временем появилась знакомая ворона,и всё повторилось. В точ- но таком же порядке были уложены сыр и колбаса. Правда,с первого раза вороне не удалось ухватить бутерброд- он развалился. Но хо- зяйственная птица аккуратно сло- жила его снова и опять умчалась. И так- несколько раз. -Птенцов кормит,- объяснил па- па. -Наверно,гнездо неподалёку. -Давай кинем ей кетчуп,чтоб вкусней было,- предложил Стасик. -Или огурчик солёный. -Необязательно,- улыбнулся па- па. -А вот колбаски можно доба- вить,а то не хватит на ещё один бутерброд. Они бросили колбасу,ворона бла- годарно каркнула,смастерила за- вершающее блюдо и окончательно улетела к своим воронятам. -Надо попробовать бутерброд по вороньему способу,- решил Ста- сик. -Кушать хочется! -Пора перекусить,- согласился папа. Бутерброды получились отменные. Даже маме понравились. -Молодцы!- похвалила она. -А главный молодец- ворона. Может,у неё ещё какие-нибудь кулинарные рецепты есть? Вот бы узнать! На следующий день в школе на уроке "Окружающий мир% учитель- ница Мария Николаевна вызвала Стасика к доске и сказала: -Я буду называть животных,а ты- перечислять характерные для них действия. Не меньше трёх. Итак, что делает корова? -Мычит,бодается,пасётся на лу- ШВ,{II,]2025 ]137 гу,даёт молоко,- быстро ответил Стасик. -Собака! -Лает,виляет хвостом,сторожит дом,грызёт косточку. -Отлично!- кивнула учительница. -А что ты скажешь про ворону? -Летает,вьёт гнездо,каркает,де- лает бутерброды. Ребята ка-а-ак захохочут! А Ма- рия Николаевна удивлённо подняла брови: -Какие ещё бутерброды? -С колбасой и сыром,- пояснил Стасик и рассказал,что видел вчера. СЮРПРИЗ А сегодня мне ужасно захотелось удивить маму. И я решил пригото- вить салат- уж это она точно от меня не ожидает! Я надел очки для подводного плавания,чтобы не щипало глаза, и нарезал в миску лук. Добавил огурцы,помидоры,сметану и всё посолил. Ура! Сюрприз готов! Просто,быстро и удобно! Попробовал я своё произведе- ние... Брр-р-р! Солоновато. У меня даже очки для подводного плавания соскочили. -Вперёд! В атаку на соль!- ско- мандовал я и бухнул в миску са- хар. Теперь получилось сладковато. Даже очень. -Вперёд! В атаку на сахар!- скомандовал я и бухнул в миску соль. Соль мигом одержала побе- ду: салат опять стал солёным... Так я и метался по кухне- то соль атаковал,то сахар,то салат пробовал. Вдруг ложка стукнула по дну. Миска была пуста! Салат исчез! "Да это же я его весь перепро- бовал!%- с ужасом понял я. Но я не из тех,кто сдаётся! Всё равно будет маме сюрприз! Я стиснул зубы и снова нарезал ненавистные овощи. Перемешал со сметаной. И тут... пришла мама. -Привет,сынуля! Что ты такой всклокоченный,весь в огурцах,по- ШВ,{II,]2025 ]139 мидорах,луке и сметане? Неужели салат приготовил? Вот это да! Где моя большая ложка? Мама попробовала салат и вос- кликнула: -Молодчина! Салат замечатель- ный! Только несолёный. Посоли его,сынок. -Не-е-ет!- закричал я диким го- лосом. -Мамочка! Миленькая! По- соли сама! -А что ты так испугался? Это же очень просто!- Мама совершенно спокойно посолила салат. -Вот теперь очень вкусно! Давай,сы- нок,есть твоё произведение. -Не-е-ет! Я не буду! Не хочу!- снова завопил я. -Это всё тебе! -Спасибо,конечно,- сказала ма- ма. -Но очень ты странный сегод- ня. -Просто сегодня магнитная бу- ря,- пояснил я и засмеялся: сюр- приз удался! ДЛЯ РАЗНООБРАЗИЯ Первоклассник Стасик учился на "отлично%. То есть в дневнике у него стояли сплошные пятёрки. Это было,конечно,здорово. Но од- нажды Стасик полистал свой днев- ник и заскучал: "На каждой стра- нице- одно и то же! Никакого разнообразия! Вот у Гошки За- глушкина каких только отметок нет! А у меня всё пятёрки да пя- тёрки!% И поставил зелёным фло- мастером на свободное место не- сколько троек. Тройки выглядели,прямо скажем, не слишком привлекательно- кого они вообще могут порадовать!- но своим изумрудно-ярким цветом,не- сомненно,оживили страничку. Стасик довольно хмыкнул и щедро добавил сине-голубых четвёрок, оранжевых двоек,бордовых и розо- вых колов. Страничка весело запестрела,как цветущая лужайка. Красота! Ста- сик прямо залюбовался. И вдруг услышал возмущённый голос: ШВ,{II,]2025 ]141 -Ты что с дневником сделал?!- перед Стасиком стоял папа. -Это для разнообразия,- объяс- нил Стасик. -Двоечником,значит,захотелось побыть? А ты знаешь,что двоечни- ков наказывают?- Папа поставил Стасика в угол и строго пообе- щал: -Сегодня никаких мультиков! Для разнообразия. Время тянулось бесконечной жвачкой. Стасик задумчиво раско- выривал обои в углу и вздыхал: "Оказывается,не всякое разнооб- разие- штука хорошая%. Минут через двадцать,показав- шихся самодельному двоечнику двадцатью часами,папа участливо поинтересовался: -Как дела в углу? Может,теперь хочешь побыть забиякой,попавшим в полицию?- Папа сделал страшное лицо. -Нет,- засмеялся Стасик. -Я снова хочу быть отличником и твоим любимым сыном. Без разно- образия!- и кинулся к папе на руки. БАТАРЕЙКИ Утром мама объявила Павлику: -Поеду за Кирюшей! Хватит ему гостить у дедушки с бабушкой! Готовься,сынок,встречать брата! -Чего-о-о? Кирюша? Сегодня?!- Павлик подскочил как ужаленный и бросился со всех ног в детскую комнату. Ух,сколько всего нужно успеть! И карандаши с фломастерами убрать,а то Кирюша закатит куда- нибудь,потом ищи-свищи! И альбо- мы лучше спрятать,чтобы в них не запрыгали Кирюшкины хвостатые абракадабры- пусть в своей тет- радке малюет! И книжки придётся в шкаф запихнуть: ведь Кирюшка наверняка начнёт их вертеть-кру- тить- вдруг порвёт! В общем,дел невпроворот! Подготовка к встрече дорогого гостя шла полным ходом,как вдруг раздалось звонкое: "Привет! Са- лют! Мы снова тут!% ШВ,{II,]2025 ]143 Кирюша! Павлик даже не слышал, как он вошёл! А Кирюша вприпрыж- ку направился к тумбочке,напе- вая: "За рулём,за рулём! Мы по- едем за рулём!% "За рулём!% У Павлика перехва- тило дыхание. Как же он забыл спрятать любимую игру! А там ба- тарейки вот-вот сядут! Самому поиграть еле удаётся! -Кирюша!- Павлик схватил брата за руку. -Зачем тебе "За рулём%? Я тебе лучше сказочку расскажу: "Жил-был серый волк. И была у него синяя борода и красная ша- почка...% -Это у тебя синяя борода и красная шапочка!- вырвался Кирю- ша. -Хочу "За рулём%! -Подожди ты!- снова поймал его Павлик. -Прицепляйся ко мне па- ровозиком! Поедем за... Кудыкины горы! -А ты знаешь,где это?- вытара- щил глаза Кирюша. -Конечно!- уверенно ответил Павлик. Хотя насчёт местоположе- ния этих загадочных гор ему было ясно только то,что находятся они обязательно за дверью,как можно дальше от злополучной тумбочки. -Ту-ту-у-у!- прогудел Павлик- паровоз. -Чух-чух-чух!- простодушно ото- звался Кирюша-вагончик. И поезд тронулся. Павлик ликовал. Игра "За рулём% спасена! Когда выезжали из ком- наты,он на радостях так прокри- чал "Ту-ту-ту-у-у!%,что кошка Мушка в ужасе шарахнулась в сто- рону и мгновенно взлетела по шторе к самому потолку. Кирюша хохотал и тоже изо всех сил вы- крикивал: "Чух-чух-чух!% Паровозик направился в кухню, откуда тянуло чем-то вкусным и где радио щебетало по-птичьему и рычало по-звериному. Потому что шла передача "Мы из зоопарка%. -Как вы славно играете!- улыб- нулась мама,вытирая руки о пе- редник. -Какие у меня замеча- тельные тигрятки! Ой,то есть ре- бятки! Скоро будут готовы пирож- ШВ,{II,]2025 ]145 ки! -Ура!- одновременно запрыгали "паровозик% и "вагончик%. И ра- достно закружили по кухне. Кудыкины горы больше никого не манили. Игра и подавно была за- быта. Всё складывалось чудесней- шим образом. Но вдруг радио перестало щебе- тать и рычать и объявило вполне человеческим голосом: "Реклама! Корейско-американская фирма "Драндулет% предлагает автолюби- телям особо прочные фары китай- ского производства! Почувствуйте себя уверенно за рулём!% -"За рулём%!- опомнился Кирюша. Он оттолкнул Павлика и бросился назад,в комнату. -Стой!- Павлик отчаянно ринулся за ним и еле успел перехватить Кирюшу почти у самой тумбочки. -Мы с тобой ещё в... жмурки не играли! Давай,а? -Давай,- озадаченно согласился Кирюша. Давненько старший брат так не уговаривал его поиграть. -Ты- вода!- Павлик поспешно за- вязал платком Кирюше глаза и от- скочил в сторону. -Лови меня! Ку-ку! -Где ты?- Кирюша вытянул руки вперёд и неуверенно направился на Павликов голос. А Павлик тихонечко,на цыпочках подбежал к тумбочке и осторожно взял игру. "Спрячу в коридоре,за вешалкой%,- решил он и начал бесшумно пробираться с драгоцен- ной ношей к дверям. И тут случилась совершенно не- предвиденная вещь. Вдруг р-раз!- распахнулся шкаф,и прямо под но- ги Павлику вывалилось всё его добро,второпях спрятанное от Ки- рюши. Бабах! Павлик с грохотом растя- нулся на полу. -Ой!- вскрикнул Кирюша. Он со- рвал повязку и кинулся к брату. -"За рулём%! Игра "За рулём% валялась рядом. Руль отдельно,шоссейная дорога отдельно. А сам автомобиль вооб- ще куда-то закатился. ШВ,{II,]2025 ]147 -Слома-а-алась!- заревел Кирю- ша. -Слома-а-алась! -Чего орёшь?! И так вижу,что сломалась. Из-за тебя всё,- про- бурчал Павлик и стал собирать обломки игры. -Ну и ладно. Всё равно там батарейки сели. Это было,конечно,очень слабое, но хоть какое-то утешение. -Вот,новые батарейки,- расте- рянно заморгал Кирюша и вытащил из карманов блестящие цилиндри- ки. Павлику показалось,что на него опрокинули ушат ледяной воды. -Откуда?- только и выдохнул он. -Дедушка дал! ОТ ПРИЯТНОГО К НЕПРИЯТНОМУ Первого апреля Павлик начал шу- тить прямо с утра. Смял бумажку в комочек и позвал кошку Мушку: -Мушечка! Иди ко мне! Дам кое-что вкусненькое! Мушка подбежала и замяукала- мол,давай скорее,если вкуснень- кое. -С первым апреля!- расхохотался Павлик и бросил кошке бумажку. Мушка понюхала,отвернулась и пошла прочь. Даже поиграть не захотела- обиделась. -Глупая! Шуток не понимает,- возмутился Павлик. -Буду шутить с Кирюшей. Кирюша всё-таки чело- век- должен понимать. Кирюша! -Я здесь!- пропищал из-за дива- на братишка. -Вот и сиди пока там,- сказал Павлик. Он срочно съел конфету и завернул в нарядную обёртку ко- рочку хлеба. -Кирюша,вылезай! Вот,это тебе!- Павлик торже- ственно протянул "конфету%. Кирюша живо схватил её,развер- нул- в руках оказалась чёрная сухая корочка. Кирюша ничего не мог понять и на всякий случай разревелся. Павлик испугался. -Ты чего?! Ты смеяться должен! Это шутка- первое апреля! Но Кирюша ревел и ревел. Оста- новился только тогда,когда Пав- лик выдал ему настоящую конфету. ШВ,{II,]2025 ]149 Павлик растерялся- никто не по- нимает его шуток! И кошки не по- нимают,и люди не понимают. И по- чему так получается? Когда мама вернулась из магази- на,Павлик выложил ей все свои огорчения. -От твоих шуток,- сказала мама, -и у Мушки,и у Кирюшки сплошные разочарования. Ожидали приятно- го,а вышло- наоборот! Нужно,что- бы шутка шла в другую сторону- от неприятного к приятному. Вот тогда все будут веселы и доволь- ны! Как хорошо мама умеет объяс- нять! Теперь Павлику всё стало ясно. Вскоре пришли гости. Тётя Люся и дядя Юра. Весёлые,с цветами. И сейчас же начались шутки. Ведь первое апреля на дворе! -У тебя пуговица оторвалась,- сказал дядя Юра. Но Павлика не проведёшь! Он за- кричал: -Первое апреля- никому не верю! А у вас рожки на голове! Дядя Юра сделал большие глаза и возмущённо спросил жену: -Говори честно,есть у меня рож- ки? Тётя Люся засмеялась: -Конечно есть- ведь сегодня праздник- первое апреля! И все засмеялись. А Павлик был особенно доволен- его шутка уда- лась. Она оказалась как раз та- кой,как нужно. С переходом от неприятного к приятному. Чего уж тут приятного для дяди Юры- ходить как чучело,с рожка- ми. А то,что их не оказалось,- приятная неожиданность. За столом веселились,шутили. Чувствовали себя замечательно. И тут Павлику захотелось отколоть такую шутку,та-а-акую! Чтобы все вообще закачались! И сказали про него: "Во даёт! Ну,шутник!% В самый разгар веселья он вылез из-за стола и пробрался в дет- скую. Встал посередине комнаты. Да как завопит истошным голосом: ШВ,{II,]2025 ]151 -А-а-а-а-а-а!!! Помогите! А-а-а-а! Загрохотали стулья,в коридоре рухнул со стены велосипед. И в комнату влетели все- родители и гости- бледные и красные. -Боже мой!- воскликнула мама. -Что случилось? -С первым апреля!- весело про- кричал Павлик. -Ты с ума сошёл! Разве можно так шутить? У меня чуть сердце не разорвалось- Мама без сил опустилась на стул. -Во даёт! Ну и шутник,- только и вымолвили тётя Люся и дядя Юра. Опять получилось не совсем удачно,в другую сторону- от при- ятного к неприятному. Оказывает- ся,сложное это дело- правильно шутить. "ОЙ,ЦВЕТЁТ КАЛИНА...% Галка Воробьёва сидела на уроке "Окружающий мир%,а в голове у неё задушевно пел хор "Бурёнуш- ки%. Вчера голосистые красавицы вы- ступали по телевизору. Да так здорово! Галка с мамой даже под- певали им! Ну а сегодня "Бурё- нушки% переместились всем хором прямиком в Галкину голову,не умолкая ни на минуту. Они,без- условно,тоже являлись частью окружающего мира- чего только нас не окружает! Но тема урока была,к сожалению,другой. -Обитатели нашего леса!- объ- явила учительница Мария Никола- евна и начала записывать тему на доске. И тут у неё в руке- хрусть!- сломался мел. -Ой!- вскрикнула от неожиданно- сти Мария Николаевна. Да так громко! В точности как солистка "Бурёнушек%. Ну,Галка сразу и подхватила: "...цветёт калина в поле у ручья...% Все захохотали. А учительница вместо того,чтобы продолжить: "...Парня молодого полюбила я...%,коротко скомандо- вала: ШВ,{II,]2025 ]153 -Воробьёва,дневник на стол! И написала замечание: "Пела на уроке%. Ох,как не хотелось Галке огор- чать маму! "Что бы такое сделать с этим замечанием?- размышляла Галка после занятий. -Как превратить его в мамину радость? Может,до- бавить "ши%? Получится: "Шипела на уроке%. Или "со%- получится "Сопела...% Или "хра%,будет "Храпела...%. А если добавить "свире%,получится "Свирепела на уроке!% Но всё это тоже вряд ли порадует маму... Ага,придума- ла!%- Галка довольно заёрзала на стуле и приписала к слову "пела% буквы "у% и "с%. А перед ними вывела слово "Всё%. Замечание превратилось в пря- мо-таки восторженное послание от учительницы: "Всё успела на уро- ке!% "Хотя,стоп! Успокаиваться ра- но!- спохватилась Галка. -Не очень-то понятно,что именно я успела. Может,как раз то,чего делать ни в коем случае нельзя!% И решительно стёрла добавления,а заодно и букву "п%. Получилось: "Ела на уроке!% "Вот теперь то что надо! Молод- чина!- от души похвалила себя Галка.- Мама наверняка будет до- вольна,что у дочки отличный ап- петит- даже на уроке ест! А ру- ки,скажу,на переменке помыла!% Вечером мама открыла дневник и... совсем не обрадовалась,а, наоборот,возмутилась: -Почему замечание наполовину стёрто чуть ли не до дыр? Что здесь было написано? Может,ты свистела на уроке? Или гудела? Гремела? Дудела,ревела,тарахте- ла?! -Нет! Нет! Нет!- мотала головой Галка. -Тогда что же ты делала? -Пела! -У-у-ф,- облегчённо вздохнула мама. -Это ещё ничего. А вот дневник портить- форменное без- образие. Так что сегодня мульти- ШВ,{II,]2025 ]155 ки отменяются,- и мама пошла на кухню,задумчиво напевая: "Ой, цветёт калина в поле у ручья...% ЗАТЕЙНИК Здравствуйте,мальчишки и дев- чонки,умники и умницы! От души поздравляем вас с при- ближающимся Днём защитника Оте- чества. Большинство наших чита- телей не могут встать в ряды ар- мии,но каждый может стать защит- ником своей семьи и Родины. Ведь это большое дело начинается с маленьких,но очень важных дел: мы можем плести маскировочные сети,которые так нужны бойцам СВО,а ещё отправлять посылки для солдат,писать им добрые письма и делать красивые поделки,которые помогут нашим защитникам почув- ствовать нашу заботу и выстоять в неимоверно сложных условиях войны. Ну а сегодня мы предлагаем вам поиграть в наборщиков,отгадать анаграммы и загадки,а потом от- ветить на вопросы викторины. Удачи! Наборщик Попробуйте набрать ]80 слов из букв,составляющих слово "красно- армеец%. Анаграммы Путём перестановки букв из ма- леньких слов получите одно боль- шое. ]1. Бал +корь; ]2. Мрак +один; ]3. Клан +змея; ]4. Стенд +Ника; ]5. Вата +сукно; ]6. Вера +ластик; ]7. Кол +цеп +овод; ]8. Тип +сон +белки; ]9. Дима +вена +окно; ]10. Морда +Вика +бобр. Загадки ]1. Неизвестно,где живёт. Налетит- деревья гнёт. ШВ,{II,]2025 ]157 Засвистит- по речке дрожь. Озорник,а не уймёшь. ]2. Вьётся верёвка, На конце головка. ]3. Не солнце,не огонь,а светит. ]4. Чем больше из меня берут, тем шире и глубже я станов- люсь. ]5. Ни пера,ни крыла, А быстрее орла. Только выпустит хвост- Понесётся до звёзд. Шаг за шагом Как из козы сделать волка? Как из лося сделать рога? Как из марта сделать июль? Как из пони сделать коня? Один шаг- замена одной буквы в слове. Сильное звено Из четырёх вариантов ответа вы- берите верный. ]1. Продуктом жизнедеятельности каких организмов является пропо- лис? Муравьёв,пчёл,змей,ящериц. ]2. Кто не помогал девочке в русской народной сказке "Гуси- лебеди%? Печка,яблоня,гуси-лебе- ди,речка. ]3. Для какого инструмента на- писаны каприсы Н. Паганини? Для флейты,для скрипки,для гитары, для клавесина. ]4. Кто охранял принцессу Фио- ну,заточённую в замке,в первом полнометражном фильме "Шрек%? Кентавр,дракон,Лев,Осёл. ]5. Какой сценический псевдоним у мужа Наташи Королёвой? Тарзан, Кинг-Конг,Робинзон,Киборг. ]6. Какое прозвище было у куп- чихи Марфы Игнатьевны в пьесе А.Н. Островского "Гроза%? Каба- ниха,Лосиха,Зайчиха,хомячиха. ]7. Что не называют яблоком? Тип женской фигуры,тренировочный снаряд в боксе,тело глаза,муж- ской кадык. ]8. Какое из этих слов означает и название минерала,и болезнь? Апатит,гематит,хризолит,нефрит. ]9. Что в Советском Союзе назы- вали царицей полей? Рожь,гречи- ШВ,{II,]2025 ]159 ху,кукурузу,пшеницу. ]10. Какой край Российской Фе- дерации имеет наименьшую пло- щадь? Ставропольский,Пермский, Алтайский,Камчатский. Ответы Наборщик Ком,кон,рок,рак,акр,ром,мор, сор,сон,нос,сок,сом,мак,оса,ко- са,кора,крен,крем,кран,кара,ра- ка,арка,кома,рама,рана,роса,ре- ка,каре,раса,смак,срам,срок,се- ра,сено,омар,мера,море,морс,це- на,корма,комар,краса,ранец,сме- на,немец,номер,норка,крона,ко- нец,аркан,арена,аниме,кенар,ма- нок,мерка,рокер,маска,самка,са- мец,марка,рамка,карма,серна,сце- на,норма,роман,океан,оценка,кар- ман,карцер,камера,корсар,кореец, романс,маркер,скерцо,насморк,це- сарка,ремарка,расценка. Анаграммы ]1. корабль; ]2. командир; ]3. Землянка; ]4. Десантник; ]5. Установка; ]6. Кавалерист; ]7. Полководец; ]8. Беспилотник; ]9. Командование; ]10. Бомбардировка. Загадки ]1. Ветер. ]2. Змея. ]3. Светлячок. ]4. Яма. ]5. Ракета. Шаг за шагом Коза- поза- пола- полк- волк Лось- ложь- рожь- рожа- рога Март- карт- корт- борт- болт- боль- толь- тюль- июль Пони- пани- сани- сени- тени- тент- тест- тост- торт- корт- корь- конь ШВ,{II,]2025 ]161 Сильное звено ]1. Прополис- продукт жизнедея- тельности пчёл. ]2. Гуси-лебеди. ]3. Для скрипки. ]4. Дракон. ]5. Тарзан. ]6. Кабаниха. ]7. Тренировочный снаряд в бок- се- груша. ]8. Нефрит. ]9. Кукуруза. ]10. Ставропольский. БИБЛИОТЕЧКА МУЗЫКАНТА сергей сергеевич прокофьев петя и волк симфоническая сказка для детей переложение для фортепиано автора *=продолжение. начало см. в номерах {vии,{vиии,{ищ,{щи,{щии "школьный вестник% ]бжбд. {аллегро ма нон троппо =не слишком быстро= &=]аеб- ]афж ]д. ::: ]ае ],.?-,!, $;=}'_м}'=- "берегись!%- крикнул петя,и птичка мигом вспорхнула на дерево. =}']г_м}'=- а утка из середины ШВ,{II,]2025 ]163 своей лужи сердито закрякала на кошку. {)|;]ац$л )фф{"$д]%щVу мм )фл')ф|?|?'|ё{Yцц(жхфхьдфх(ж_ Yжхфх|?'ьдфхиц "ъм)дим'$ъцыц_ "ъмъцыц"ъмъцыц"ъмщ щ)п$ъъ_ "|ёнV = )об')ф')еспр'щ_хцц@г(ф_ ефгх {"&(ф@гюц['г}бщ мм ]д]а $цц{"{ш(фе&_~ {"@~юцгщV )ритен'мм уV)цл')мп'"@|г"ж(к' |)|;]ац$л {"@_и@\\@%%$"$"@|и_ ииии= )п$"@|и@\@%Yц]ыцд]Yц]ыц_ д]Yц]ыц= @д@]Yц]@ыц='= @д@])пизз'""@|и\\%%ииии= "@ии@\@%='= == {"ьц\ё* нц/]_ в\*)ф$"@|г-щ )арцхи сул понти- целло')д$"@|г-щ='= )п'= {"|ь\ё* Y/] т\|ё*V)ф$"@|г--щ )д$"@|гщ='= )п$"@|гщV)пизз'"[яV "@шV"@&-V(к' {модерато =умеренно= ]е@ ::: ]аф ],!;-,=: $;=}']д_м}'=- кошка ходила вокруг дерева и думала: "стоит ли лезть так высоко? пока вле- зешь,птичка всё равно улетит%. =}']е_м}'=- вышел дедушка. он сердился,что петя ушёл за калитку. места опасные! если из лесу придёт волк,что тогда? {)|;]ад$л ""_шжг@ягж ег{"я^ц_ фежд ецд"и"ждцж"х"и {"тV_ )пп'""{~\*- {"_~/VV{~\*- {"_~/V_ V{в\*- {"в%-VV)цл'|ж"_ф )мф'щ)фл'$ьь{"я=()""_ю|)_ф|и_ {)'@|э|)|ж_ф {)'"_х"ж{"ёэ^ц_ ихцжциц х{"гцёи{"хцг{"фцхг Vщ)фл'$ьь)мп'"$ф_,{"эиц_ |)')к"_ф{кщV м(л(к' |)|;]ад$л )пизз'""^в*\_~]%= [я*/_ю\*[я*\_ю\* @[я*\_ю\*_ [~]/_ю\] V"^в*\{"|в\-""в\ ~\%[~-^в-|в\ ~\%[~-^в-_я\ {"|в\*)ц'ё[э-ю-~): [я*V= ёэ*/{&\*[э*\{&\* @[э*\{&\ё%_ [в]/{&\* V"^ж-щ)к[ф*\щV у(лVщ')фаг')мф^ь$ц(к' :::::::::: ШВ,{II,]2025 ]165 В ЭТОМ НОМЕРЕ: К ]100-ЛЕТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ ВОС Взрослые за школьной партой.- Л. Смирнова'''''''''']1 Почему мы празднуем день защитников Отечества ]23 февраля''''''''''''''''''']8 Массаж вслепую: история профессии от истоков до наших дней.- Е. ШЕВИЧЕВА'''''''''''''''''']14 ОФТАЛЬМОЛОГ СОВЕТУЕТ Отслойка сетчатки: причины и последствия.- Е. ШЕВИЧЕВА'''''''''''''''''']39 Вниманию пользователей компьютера''''''''''''''''''']58 Паралимпийская экспедиция по Прибайкалью.- А. Гостев''']65 ПРОБА ПЕРА КОНКУРС ЮНЫХ АВТОРОВ'''''''']86 НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ СТИХИ З. ШИШКОВОЙ'''''''''']106 Вера Меркурьева'''''''''''']108 АЗ,БУКИ,ВЕДИ Стихи Л. Улановой'''''''''']129 Рассказы М. Дружининой''''']132 ЗАТЕЙНИК''''''''''''''''''']155 БИБЛИОТЕЧКА МУЗЫКАНТА'''''']162