xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x x x x x x x x x x x ШКОЛЬНЫЙ ВЕСТНИК x x x x x x x x ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ x x ОАО "МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ% x x x x н]9,сентябр ]2016 ГОДА x x x x Адрес редакции: ]127015, x x Москва,Новодмитровская ул., x x д. ]5 А x x Телефон: (]495)]685-27-48 x x {E-MAIL: x x }schoolvestnik@mail.ru x x {Web: x x }http:}/}/www.s-vestnik.ru x x x x x x =]6 += x xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx номер по каталогу ]70864 на год ]71546 Главный редактор Ю.И. Кочетков Редакционная коллегия: с.В. Винокурова,В.И. Горбатов, В.З. Денискина,И.Н. Зарубина, О.В. Клековкина,Ю.И. Котов, В.В. Кулешов,Т.М. Морева, И.И. Семёнова,Г.А. Смирнов, А.П. Торопцев,З.А. Шишкова Основан в июне ]1938 года Подписан к печати ]8 сентября ]2016 года Учётно-издат. листов ]3,6 Брайлевских листов ]86 тираж ]365 Цена ]25 руб. Заказ ]43 ооо "ИПТК "ЛогосВОС% ]129164,Москва,ул. Мало- московская,д. ]8,кор. ]2 шв,{Ix,]2016 ]1 ОТ РЕДАКЦИИ ДОРОГИЕ РЕБЯТА! Школьный звонок снова позвал вас за парты. Вновь- радость встречи с одно- классниками,по которым вы,конеч- но,соскучились за лето,и встреча с учителями,со "старыми% и с но- выми,вы ведь повзрослели и те- перь гордо вписываете в дневники названия предметов,которые рань- ше не изучали. "Школьный вестник% поздравляет вас с новым учебным годом. Каж- дый день вы открываете для себя мир,и что может быть интереснее этого увлекательного путеше- ствия? Успехов вам,упорства и терпения на этом непростом,но прекрасном пути! ОБъЯВЛЕНИЕ Юные друзья,читатели нашего журнала и посетители сайта }s-vestnik.ru}! В редакцию от вас стали прихо- дить письма с просьбой возобно- вить рубрику "НАША ПОЧТА%,где желающие познакомиться или найти себе друга через наш журнал при- сылали свои домашние адреса. Мы задумываемся о восстановле- нии данной рубрики,но несколько в другом формате. Если у вас есть такая потреб- ность в новых друзьях,знаком- ствах и общении,то мы вам пред- лагаем присылать свою контактную информацию (}e-mail,адрес стра- нички в Вконтакте и {Facebook, логин в }skype и так далее) на адрес нашей электронной почты: }schoolvestnik@mail.}ru или оставлять в сообщениях в ВКонтакте (}https:}/}/vk.com}/_ club]114393106) и {Facebook (}https:}/}/www.facebook.com}/_ schoolvestnik}/). А мы,в свою очередь,откроем новую рубрику знакомств и с вашего разрешения будем их публиковать в журнале. Существование такой рубрики за- висит только от вас. БУДУТ ПИСь- шв,{Ix,]2016 ]3 МА- будет и рубрика. С уважением,редакция журнала Илья Бруштейн РАДИО ДЛЯ ТЕХ, КТО УМЕЕТ СЛУШАТь *= Радиовещание- это и профессия, и хобби,и образ жизни Ключевая должность на любой ра- диостанции- программный дирек- тор. Для радиоведущих- это самый главный человек. С ним они реша- ют все свои творческие и органи- зационные проблемы,он утверждает концепции программ и создаёт сетку вещания. За рейтинг радио- станции,кстати,тоже он отвечает. Его рабочий день заполнен беско- нечными телефонными звонками, переговорами,прослушиваниями за- писей готовящихся к эфиру пере- дач. И всё же программный дирек- тор "Радио ВОС% Игорь Роговских сумел найти время для разговора :::::::::: *=продолжение. Начало читайте в N]8 за ]2016 г. с корреспондентом "ШВ%. -Игорь Владимирович,в жизни не- зрячих людей радиовещание имеет особое значение. Хотелось бы по- говорить о вашей жизни,о вашем пути в мир радио. -Да,среди незрячих много вер- ных,преданных и благодарных ра- диослушателей. А когда человек с детства является "фанатом% ра- дио,то возникает желание участ- вовать в его создании. Поэтому мой путь в профессию был совер- шенно естественным и логичным. Я родился в старинном городе- герое Туле в ]1970 году. В дет- стве у меня было хорошее зрение, правда,имелась лёгкая близору- кость. В десятилетнем возрасте я получил тяжёлую травму- сотрясе- ние мозга,на большой скорости упал с велосипеда. Этот несчастный случай произо- шёл со мной из-за разгильдяйства и грубого нарушения техники безопасности со стороны взрослых людей. В соседнем доме ремонти- ровали крышу. Надо было оградить шв,{Ix,]2016 ]5 место проведения этих работ,что- бы там не оказалось посторонних людей,но вместо ограждения рабо- чие просто натянули по земле ве- рёвку. Эту верёвку я и не заме- тил. Её действительно было труд- но заметить,даже с хорошим зре- нием! Через некоторое время по- сле травмы у меня стало ухуд- шаться зрение. В Москве мне сделали две оф- тальмологических операции,чтобы предотвратить отслоение сетчат- ки. К сожалению,дальше события развивались по наиболее неблаго- приятному сценарию. Я прекрасно запомнил один из важных дней своего детства- ]23 сентября ]1981 года. Это был день моего рождения. Мне исполнилось один- надцать лет. И в этот день мне сделали вторую операцию. После неё зрение не только не улучши- лось,но и резко ухудшилось. И родители,и врачи пытались сделать всё от них зависящее. К сожалению,отслоение сетчатки- вещь коварная. Она была и оста- ётся весьма распространённой причиной слепоты и у взрослых,и у детей. Современная медицина пока далеко не всегда может по- мочь. Тогда у меня ещё оставался небольшой остаток зрения. Но он стал быстро исчезать. И к двена- дцати годам я полностью ослеп. С ]1982 по ]1990 год я учился в Москве,в школе-интернате Н]1 для слепых и слабовидящих детей. -Какие воспоминания у вас оста- лись о школе? -Школа-интернат Н]1- это важная часть моей жизни. Именно школь- ные годы дали мне лучших друзей, общение с которыми продолжается уже несколько десятилетий. У ме- ня осталось много добрых воспо- минаний о школе. Практически все мои одноклассники играли на му- зыкальных инструментах,пели в хоре. Музыка занимала огромное место в нашей жизни. В то время я освоил аккордеон. Мне очень нравились занятия по трудовому обучению. Я любил ра- шв,{Ix,]2016 ]7 ботать с рубанком,рашпилем,выта- чивать детали на токарном стан- ке. Жалко,что нынешние учащиеся лишены этой возможности: нет больше в нашей школе ни столяр- ной,ни слесарной мастерской. -В последние годы в российской системе образования изменилась концепция трудового обучения. Столярные и слесарные мастерские исчезли и из обычных общеобразо- вательных школ. Возможно,это связано с техникой безопасности. -Никаких происшествий с детьми- инвалидами у нас в производ- ственных мастерских не случа- лось. И эти занятия вызывали у мальчишек большой интерес! А де- вочки учились шить,готовить. Во- обще,мне думается,что в средних школах,в том числе и в системе специального образования,соци- ально-бытовым навыкам надо уде- лять не меньшее значение,чем фи- зике,химии и математике. Конечно,незрячий человек не сможет стать профессиональным столяром или слесарем,но на- учиться что-то делать своими ру- ками,использовать эти навыки в быту может быть очень полезно. -Какую роль в школьные годы иг- рало радио в вашей жизни? -Я часами пропадал в школьном радиоузле,готовил репортажи, учился делать музыкальные запи- си. Можно сказать,что я в радио- узле жил,меня было оттуда не вы- тащить! Так постепенно радио стало для меня и профессией,и хобби,и образом жизни. -Но всё-таки после школы вы вы- брали для себя другую профессию? -Тогда были трудные времена,Со- ветский Союз разваливался. Было непонятно,какую профессию вы- брать,чтобы можно было зарабаты- вать на жизнь. Я уже тогда пони- мал,что радио- это главное дело моей жизни. Но путь к реализации этой мечты оказался долгим. Я вернулся в Тулу,к родителям,и целый год работал на дому. В конце ]1980-х- начале ]1990-х годов престиж высшего шв,{Ix,]2016 ]9 образования резко снизился. По- этому в вуз я решил не поступать и поехал в Кисловодск,поступил в медучилище на отделение медицин- ского массажа и закончил его в ]1994 году с красным дипломом. После окончания учёбы три с по- ловиной года жил в Туле,в роди- тельском доме,работал массажи- стом в реабилитационном центре при городской больнице. У меня были пациенты с самыми разными заболеваниями. А в ]1997 году переехал в Москву. -Решили покорять столицу? -Просто со школьных лет я хотел жить в Москве. Мне нравилось учиться в московской школе-ин- тернате. Мои лучшие друзья живут в Москве,здесь бурлила и бурлит музыкальная жизнь. И я был уве- рен в том,что мечты о радио сбу- дутся именно в Москве. -В Туле у вас был опыт работы на радио? -В родном городе я зарабатывал, работая массажистом. Но в каче- стве хобби сотрудничал с местным "Радио Визави%. Вместе с Анато- лием Михайлушкиным мы были веду- щими музыкальной программы "Вспомнить всё%. Она была посвя- щена рок-музыке. Мы рассказывали о различных рок-группах,ставили в эфир и комментировали записи. -Как вам удалось стать радиове- дущим? -Сначала эту программу Анатолий Михайлушкин вёл один. Однажды он решил провести конкурс среди ра- диослушателей. В качестве приза победителю предлагалось один раз стать соведущим программы. Я вы- играл конкурс- меня пригласили в студию. Анатолию понравилось со мной работать,и после окончания эфира он предложил: "Давай рабо- тать вместе! Пусть у моей пере- дачи будет два ведущих%. Для ме- ня это был подарок судьбы! -После переезда в Москву ваша связь с радио как-то продолжа- лась? -Возник довольно длительный перерыв. Необходимо было зараба- шв,{Ix,]2016 ]11 тывать на жизнь,обустраиваться на новом месте. Конечно,жизнь в столице была непростая. Но уже в середине ]1990-х годов здесь можно было заработать массажем существенно больше,чем в Туле. Уже тогда в Москве было много частных клиник. Хороший масса- жист мог иметь собственную кли- ентуру. В Туле тогда медицинский бизнес находился ещё в зачаточ- ном состоянии. Зарплаты в муни- ципальном здравоохранении были мизерные. В ]2000 году у меня появился первый компьютер. Я стал осваи- вать различные программы,адапти- рованные для незрячих пользова- телей. В ]2006 году познакомился с компьютерными программами,поз- воляющими каждому человеку соз- дать свою Интернет-радиостанцию. Одновременно я обратил внимание на англоязычные Интернет-радио- станции,ориентированные на инва- лидов по зрению. К тому времени я уже неплохо владел английским языком и вполне мог их слушать. Возникла идея создать такую ра- диостанцию у нас. В ]2007 году появилось "Радио РАНСиС%. Это была первая Интернет-радиостан- ция для инвалидов по зрению в России. и я был в числе её орга- низаторов. Радиостанция суще- ствует до сих пор,правда,её аудитория существенно меньше,чем у "Радио ВОС%. -Чем похожи и чем отличаются "Радио ВОС% и "Радио РАНСиС%? -Любые сравнения нужно делать с большой осторожностью. На "Радио ВОС% есть прекрасно оборудован- ная радиостудия,штат профессио- нальных сотрудников. "Радио ВОС% имеет возможность приглашать в студию в качестве гостей выдаю- щихся актёров,музыкантов,полити- ков,других ВИП-персон. С нами сотрудничают профессиональные дикторы и актёры-чтецы. "Радио ВОС%- это официальная радиостанция крупной и автори- тетной общественной организации, оказывающей реальное влияние на шв,{Ix,]2016 ]13 формирование государственной со- циальной политики,напрямую взаи- модействующей с органами госу- дарственной власти всех уровней. Разумеется,радиостанция такой организации не может не подни- мать общественно-политические темы,не может не говорить о фор- мировании доступной среды,обще- ства равных возможностей и т.д. У "Радио РАНСиС% были гораздо более скромные,локальные задачи. Главная цель этого проекта со- стояла в том,чтобы стать творче- ской платформой для талантливых незрячих людей: поэтов,музыкан- тов,бардов и т.д. И эту цель удалось достигнуть. "Радио РАНСиС% не является кон- курентом для "Радио ВОС%. У этих проектов совсем разные ниши,хотя целевая аудитория частично со- впадает. -Вы и сейчас продолжаете со- трудничать с "Радио РАНСиС%? -С этим проектом связано шесть лет моей жизни. В ]2013 году я перестал в нём участвовать,мы разошлись с Алексеем Черёмушем и Валерием Лагойским во взглядах на пути развития радиостанции, разногласия были сугубо творче- ские. Для нас троих этот проект был нашим хобби. За шесть лет работы никто из нас не заработал на "Радио РАНСиС% ни копейки. Все эти годы я зарабатывал на жизнь в качестве массажиста. Вскоре после ухода с "Радио РАНСиС% мне предложили стать штатным сотрудником "Радио ВОС%. Наверное,эти события связаны между собой. Наше любительское, волонтёрское радио всё-таки при- обрело определённую известность в кругу инвалидов по зрению. Ве- роятно,мой шестилетний опыт по- казался для ВОС интересным и по- лезным. Когда я пришёл на "Радио ВОС%, произошло ещё одно важное собы- тие в моей жизни: я решил оста- вить работу массажистом. Может быть,это и невыгодно с матери- альной точки зрения,но хотелось шв,{Ix,]2016 ]15 полностью посвятить себя работе на радио. -А какие обязанности у про- граммного директора? -Вместе с главным редактором и его заместителем программный ди- ректор является "архитектором эфира%. Он определяет структуру каждого радиочаса. Необходимо определить,какие передачи идут в записи,а какие- в прямом эфире, какие музыкальные композиции должны звучать в каждом часе, сколько раз необходимо повторить каждую передачу и т.д. Вместе с авторами и ведущими программ я обсуждаю рубрики,за- ставки,джинглы (короткие речёв- ки) передач. Приходится зани- маться и организационными,и кон- цептуальными вопросами,опреде- лять содержание эфира. Одной из важнейших задач для меня,также как и для главного редактора,является работа с на- шими региональными корреспонден- тами. Очень радует и вдохновляет работа с нашими крымскими колле- гами Андреем Прошкиным и Кристи- ной Рябухой. Крымские темы при- сутствуют у нас в самых разных программах. Думаю,что такое же интенсивное сотрудничество будет налажено со всеми другими регио- нальными студиями,когда они начнут свою работу. -Какие передачи "Радио ВОС% больше всего запомнились лично вам? -Мне больше всего запоминаются выпуски дискуссионной программы "Скажите,пожалуйста...% В этой передаче всегда представлены диаметрально противоположные по- зиции по одной и той же пробле- ме. Например,однажды проходила дискуссия о том,имеет ли смысл незрячим людям в одиночку ходить в кино на фильмы без тифлоком- ментариев. -Что значит "в одиночку%? -Предполагается,что если незря- чий человек пойдёт в кино со зрячим знакомым,то тот будет вы- ступать в роли спонтанного тиф- шв,{Ix,]2016 ]17 локомментатора. А что делать,ес- ли такого сопровождающего нет? Гость этой программы,незрячая певица и ведущая передачи "Между нами,девочками% Дана Мерзлякова, являясь тотально незрячей,любит ходить в кино абсолютно самосто- ятельно. Дана считает,что такие походы в кино дают новый жизнен- ный опыт,расширяют горизонт и просто доставляют удовольствие. С другой стороны,в этой же пере- даче звучали мнения,что одному незрячему в кино делать нечего! Много слушателей звонили в сту- дию. -Почему эта передача так вам запомнилась? -Сама постановка темы была не- ожиданной. В этом и была изюмин- ка. В последнее время активно обсуждаются фильмы с тифлоком- ментариями. И вдруг мы решили посвятить часовую программу фильмам без тифлокомментариев! Не могу не упомянуть ещё одну передачу. Это выпуск программы "Тифлочас%,в которой участвовал изобретатель из Санкт-Петербурга Фёдор Беломоев. Он продемонстри- ровал своё изобретение,скромно названное им "перчатка Брайля%. Наверное,правильнее было бы на- звать это изобретение "перчатка Беломоева%. Но дело не в назва- нии. Речь идёт о приспособлении для коммуникации слепоглухих лю- дей,в том числе и тотально сле- поглухих,с окружающим миром. Это матерчатая перчатка,снабжённая шестью крошечными вибрирующими моторчиками. Диаметр каждого мо- торчика составляет девять милли- метров,толщина- два миллиметра. -Эти шесть моторчиков заменяют брайлевское шеститочие? -Система,созданная Луи Брайлем в первой половине девятнадцатого века,- это осязаемое шеститочие. Все современные брайлевские дис- плеи тоже основаны на принципе осязания,только в дисплее ис- пользуется не шесть точек,а це- лых восемь,что увеличивает коли- чество возможных комбинаций (так шв,{Ix,]2016 ]19 называемый компьютерный Брайль). Также как и у Луи Брайля,в со- временных дисплеях для слепых процесс чтения происходит с по- мощью подушечек пальцев. Из "внутренностей% дисплея выпрыги- вают маленькие пластмассовые колпачки,которые чувствуют поду- шечки пальцев. В "перчатке Брайля% всё проис- ходит по-другому. Каждый мотор- чик "отвечает% за соответствую- щую брайлевскую точку. Для пере- дачи каждой буквы или знака пре- пинания моторчик посылает вибра- ционный сигнал,начинает вибриро- вать. Никаких колпачков,как в современном дисплее,в этой пер- чатке нет. Кроме того,вибрацион- ные сигналы посылаются не на по- душечки пальцев,а на ногти. Пять моторчиков расположены напротив каждого ногтя. -А где располагается шестой мо- торчик? -Шестой моторчик расположен на- против тыльной стороны ладони. -Такая система передачи инфор- мации,конечно,любопытна,но весь- ма необычна. Всё-таки существует большая разница между осязанием точек подушечками пальцев и улавливанием вибросигналов ног- тями и ладонью. -Конечно,потребуется определён- ная психологическая перестройка. Но как человек,свободно владею- щий системой Брайля,в том числе и компьютерным Брайлем,могу ска- зать,что эта перчатка имеет це- лый ряд преимуществ перед клас- сическим брайлевским дисплеем,И привыкнуть к ней совсем не слож- но! Мне хватило нескольких ми- нут. Главное преимущество пер- чатки состоит в том,что она со- вершенно не сковывает руку. Сле- поглухой человек может занимать- ся своими делами и одновременно получать информацию с помощью чудо-перчатки. Пока существуют только опытные образцы этой перчатки,но если она будет запущена в производ- ство,то для конечного потребите- шв,{Ix,]2016 ]21 ля стоить она будет существенно дешевле,чем брайлевские органай- зеры и брайлевские дисплеи. Та- кое приспособление может быть полезно и для незрячих людей с хорошим слухом,но в первую оче- редь оно предназначено для сле- поглухих. Передача "Тифлочас% с Фёдором Беломоевым вызвала у меня двой- ственные мысли. С одной стороны, было очень интересно познако- миться с новой,можно сказать,ре- волюционной технической разра- боткой. С другой стороны,будет очень обидно и грустно,если это изобретение не получит промыш- ленного воплощения. Ничего по- добного за рубежом пока нет! Россия могла бы стать пионером в этой технологии. -В последнее время на "Радио ВОС% становится всё больше пря- мых эфиров. Слушатели пользуются предоставленными им возможностя- ми и звонят в студию? Участвуют в дискуссиях? -Увеличение числа прямых эфиров очень важно для нас. Честно ска- жу,что далеко не всегда актив- ность слушателей нас радует. Бы- вают ситуации,когда программа идёт в прямом эфире,а звонков мало или их совсем нет. -Почему же это происходит? -Необходимо учитывать особенно- сти нашей аудитории. Всё-таки среди инвалидов по зрению много людей робких,застенчивых,не очень уверенных в себе. Но по- степенно ситуация меняется. Ка- чественное осуществление прямых эфиров- это признак профессиона- лизма любой радиостанции,это сервис,который мы регулярно предоставляем слушателям. Со временем люди к нему привыкают, звон^ят,становятся участниками радиопередач. Таким образом,"Ра- дио ВОС% становится всё более интерактивным. -Игорь Владимирович,расскажите, пожалуйста,о своих самых ярких впечатлениях за три года работы на "Радио ВОС%. шв,{Ix,]2016 ]23 -Для меня самые яркие впечатле- ния- это возможность брать ин- тервью у выдающихся,талантливых людей. За эти три года удалось пообщаться с Михаилом Боярским, Андреем Макаревичем,Василием Ла- новым,Константином Хабенским,Ди- аной Гурцкой и даже с Владимиром Жириновским. Гостями "Радио ВОС% становятся не только инвалиды по зрению,но и самые разные люди,в том числе и не связанные с инвалидным со- обществом. Думаю,что радиостан- ции за эти пять лет удалось за- воевать авторитет у Интернет- аудитории. Проявление доверия к "Радио ВОС% одновременно являет- ся и проявлением доверия к Все- российскому обществу слепых. (окончание следует) Анастасия Павлюченкова КОГДА-НИБУДь Я СТАНУ... Вот и начался новый учебный год: школы вновь приветливо рас- пахнули свои двери,прошли торже- ственные линейки,прозвенели пер- вые звонки. Вам,наверное,не очень-то и хочется снова садить- ся за парты,читать длинные и скучные параграфы в учебниках и выполнять многочисленные домаш- ние задания. Однако всё это- за- лог вашего будущего жизненного успеха,ведь восхождение по карь- ерной лестнице начинается,как это ни странно сейчас для вас звучит,именно со школы. Вот только быть хорошистом и даже отличником недостаточно,самое главное- определиться с будущей профессией,и хорошо бы как можно раньше. Казалось бы,выбор у лю- дей с ограниченными возможностя- ми здоровья из-за проблем со зрением не столь велик: юрист, массажист,музыкант,оператор,фи- лолог,историк... Но,поверьте,эти рамки гораздо шире,если они во- обще существуют,ведь среди инва- лидов по зрению немало уникаль- ных личностей,достигших успеха в том,на что не решились даже зря- чие. шв,{Ix,]2016 ]25 Диагноз на слух Врач- одна из самых востребо- ванных и благородных профессий. В детстве многие любят играть в больницу: делать куклам и плюше- вым зверушкам уколы и операции, ставить горчичники,мерить темпе- ратуру... Но разве слепой может быть доктором и лечить по-насто- ящему? Оказывается,может,причём иногда лучше зрячих. Выдающийся американский врач Якоб Болотин родился в далёком ]1888 году в Чикаго,в многодетной семье поль- ских эмигрантов. Мальчик не ви- дел с рождения,но отчаянно меч- тал стать врачом и настойчиво шёл к своей цели. После много- численных отказов Якоб всё же поступил в Чикагский медицинский колледж и в ]24 года получил ли- цензию на врачебную деятель- ность. При постановке диагноза Якоб в первую очередь полагался на свой слух,обоняние и осяза- ние. Так,послушав пульс,вдохнув запах кожи пациента,он с лёгко- стью мог распознать порок сердца или болезнь лёгких. На страже закона Греческую богиню правосудия Фе- миду,как правило,изображают с завязанными глазами,ведь главное для судьи не хорошее зрение,а безупречное знание закона. Своё право на судебную деятельность уже отстояли незрячие юристы во Франции,Германии,Великобритании, Бразилии и Пер^у,а в ]2014 году их ряды пополнил испанец Габри- эль Перес Кастелланос. Пройдя практику в крупнейшей юридиче- ской фирме,юноша прекрасно пони- мал: стать судьёй ему будет не так легко,даже несмотря на то, что это право закреплено в Меж- дународной конвенции ООН о пра- вах инвалидов. И всё-таки спра- ведливость восторжествовала! До болезни незрячий адвокат и правозащитник Гали Халилов из Зеленодольска был водителем пер- вого класса и имел первый разряд по спортивной стрельбе. За пер- вое дело он взялся в ]2008 году, шв,{Ix,]2016 ]27 когда ещё видел,а победу одер- жал,уже став слепым. При этом он не является профессиональным ад- вокатом и работает по доверенно- сти. В его активе высшее эконо- мическое,филологическое и не- оконченное юридическое образова- ние,а также курсы по риторике, логике и психологии. Гали Хали- лов берётся помогать даже в са- мых запутанных случаях,которые первоклассные юристы считают за- ведомо проигрышными. Однако бла- годаря его стараниям нуждающиеся семьи получают квартиры,а инва- лиды- положенные им группы,пен- сии и льготы. Его ролики с ви- деообращениями к властям выкла- дывают в {YouTub. Их видят тыся- чи людей,тем самым принуждая чи- новников к ответу. Первая слепоглухая выпускница юридической школы Гарвардского университета- американка афри- канского происхождения Джирма Хэбен не собирается останавли- ваться на достигнутом. Девушка твёрдо намерена бороться за до- ступность современных технологий для слепоглухих детей в разных странах мира. Она хочет,чтобы у них тоже были специальные гадже- ты со шрифтом Брайля,которые по- могали ей во время учёбы. У себя на родине,в Эритрее,Джирма нико- гда не смогла бы получить юриди- ческого образования,ведь там нет даже спецшкол для особенных де- тей. В ]2015 году дипломирован- ную юристку пригласили в [Белый дом по случаю ]25-летия со дня подписания в США Закона об инва- лидах. Действующий президент Ба- рак Обама лично поблагодарил де- вушку за то,что она своим приме- ром доказала молодым людям с ограниченными возможностями здо- ровья: и у них тоже есть доступ к образованию мирового уровня. Искусство дипломатии В детстве,играя с соседскими мальчишками,Артак Бегларян подо- рвался на мине. В отличие от друзей,ему повезло- остался жив, но... ослеп. Спецшколу и Ереван- шв,{Ix,]2016 ]29 ский государственный университет Артак закончил с отличием. Соби- раясь стать дипломатом,юноша усердно учился в Греции,Велико- британии,США и Чехии,однако в учёбе на дипломатических курсах при МИД Армении ему было отказа- но. С декабря ]2013 года перспективный политолог занимает пост пресс-секретаря премьер-ми- нистра Нагорно-Карабахской Рес- публики,но мечта о дипломатиче- ской карьере по-прежнему живёт в его сердце. Благодаря феноменальной памяти и огромной работоспособности слепорождённый политик Дэвид Бланкетт смог достичь неслыхан- ных высот. С четырёх лет мальчик обучался в интернате,а позже по- ступил в Шеффилдский универси- тет,где получил почётный диплом за выдающиеся академические до- стижения. Уже в ]22 года Дэвид был избран в городской совет, став его самым молодым членом,а позже и председателем,за всю ис- торию Британии- рекорд,не пре- взойдённый и по сей день. Но впереди Бланкетта ждали ещё бо- лее грандиозные победы- пост ми- нистра образования и занятости,а также должность главы МВД. Еже- дневно незрячий политик вынужден был знакомиться с десятками до- кументов и публикаций,предвари- тельно надиктованных на плёнку его помощниками. Аудиозаписи он научился прослушивать на огром- ной скорости,а самые важные бу- маги были переписаны шрифтом Брайля. К сожалению,в ]2004 году Дэвиду Бланкетту пришлось уйти в отставку по личным обстоятель- ствам. Достойно представлять свою страну за границей- задача не из лёгких. Однако ]2 года назад в Парагвае к исполнению обязанно- стей посла в Доминиканской Рес- публике и Республике Гаити при- ступил незрячий педагог,журна- лист и обладатель степени маги- стра международных отношений Педро Рейнальдо Санчес. На эту шв,{Ix,]2016 ]31 должность претендовали два дру- гих достойных кандидата,однако, вопреки инвалидности,Санчес ока- зался более компетентным специа- листом,нежели его здоровые со- перники. Автопилот Практически каждый мальчишка мечтает стать лётчиком или кос- монавтом. Представители этих профессий,как известно,должны обладать отменным здоровьем,в том числе отличным зрением,одна- ко Майлз Хилтон-Барбер- первый в мире слепой пилот из Зимбабве- доказал,что ограничения суще- ствуют только в наших головах. Из-за генетического заболевания Майлз не прошёл медкомиссию и не смог поступить в лётное училище, а к ]30 годам окончательно поте- рял зрение и переехал в Англию, где работал в Королевском нацио- нальном институте для слепых. В то время он боялся дойти даже до ближайшего супермаркета,но спус- тя ]20 лет стал активно участво- вать в марафонах повышенной сложности,автомобильных гонках и регатах на скоростной моторной лодке,заниматься экстремальным скалолазанием и подводным плава- нием с аквалангом,а также пило- тировать воздушные суда,в том числе сверхзвуковые. В ]2003 го- ду Хилтон-Барбер пролетел через ]21 страну на негабаритном дель- таплане,управляя судном с по- мощью второго пилота и голосовой навигации. Сегодня ]67-летний лётчик и мотивационный спикер выступает на конференциях,путе- шествует и ставит новые рекорды. Ещё один рекордсмен- известный в Турции незрячий исполнитель поп-музыки Метин Сентурк. Управ- ляя гоночным болидом,молодой че- ловек разогнался почти до ]293 километров в час. Во время движения водитель-экстремал по- лучал подробные инструкции по рации от бывшего турецкого пило- та раллийных гонок. Новый рекорд был поставлен в ]2010 году на пустующей взлётной полосе аэро- шв,{Ix,]2016 ]33 дрома в городе Урфа. Есть крутые парни и в России: незрячий байкер из Москвы Борис Вишняков научился управлять же- лезным конём вслепую. Правда,в заездах его всегда сопровождает зрячий штурман. Для этого они разработали особую систему управления прикосновениями,на- пример,от силы нажатия руки за- висит резкость поворота. Трени- ровки проходят только на специ- альных площадках,где нет машин и прохожих. Изобретения на ощупь Знаменитый американский инже- нер-изобретатель Ральф Титор ро- дился в ]1890 году. В возрасте пяти лет мальчик попал в аварию, которая оставила его слепым на всю жизнь. К удивлению окружаю- щих маленький Ральф начисто от- казывался от посторонней помощи и очень редко пользовался тро- стью. Самозабвенно мечтая стать инженером,он учился в обычной школе наравне со зрячими сверст- никами,успешно сдал экзамены и поступил в университет,где нако- нец-то смог углублённо изучать инженерное дело. Среди наиболее известных разработок слепого ин- женера- первые прототипы автома- тических газонокосилок,механизмы современных замков и держатели для удочек. В ]1945 году незря- чий инженер получил патент за создание круиз-контроля- прибо- ра,позволяющего водителям под- держивать одинаковую скорость на ровных участках дороги. Автомо- бильные компании не сразу заин- тересовались этим изобретением, но уже вскоре оно стало незаме- нимым спутником практически каж- дого современного водителя. Бо- лее полувека назад Ральф Титор учредил премию,ежегодно вручаю- щуюся молодым специалистам за выдающиеся открытия в области инженерии. Сам гениальный изобретатель продолжал работать вплоть до самой смерти и скон- чался в возрасте ]91 года. Ещё один слепой инженер-элект- шв,{Ix,]2016 ]35 рик Вильям Геррей на собственном примере сумел доказать,что про- ектировать,паять и создавать электронику можно даже при пол- ном отсутствии зрения. Многие приборы и рабочие инструменты он адаптировал для собственных нужд,так,например,по писку раз- работанного им строительного уровня мастер легко определяет неровность поверхности. Вместе с другом Джошуа Миеле,тоже абсо- лютно слепым,он издаёт журнал для слепых энтузиастов-электрон- щиков (журнал печатается брай- левским шрифтом),а также занима- ется разработкой роботов и дру- гих гаджетов. (продолжение следует) Нина Дашевская Маше П. О ЗВУКАХ *= МУЗЫКАЛьНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Все инструменты делятся на три большие группы. Струнные,в них струны звучат. Духовые,в них ду- ют. И ударные,в них звучит то,по чему ударяешь. Например,металло- фон,в нём звучит металлическая пластинка. Или барабан,там сту- чишь по мембране,которая у бара- бана сверху,она и дрожит,звучит. Давай со струнных начнём,это мне самое близкое. Струнные инструменты Самый первый струнный инстру- мент- это знаешь что? Лук. Не тот,который едят,конечно,а кото- рый с тетивой. Тетива- это же струна как раз. Охотники заметили,что тетива звучит,когда стреляешь. Поёт. Ну,и стали иногда за эту тетиву дёргать и без стрелы,просто для :::::::::: *=Продолжение. Начало читайте в Н]8 за ]2016 г. шв,{Ix,]2016 ]37 музыки. Но музыка какая-то скуч- ная выходила- на одной ноте. То- гда они догадались ещё струн до- бавить. Разные струны- разные ноты,очень удобно! По такому примерно принципу современная арфа работает. Потом догадались- если лук од- ним концом вставить,скажем,в пу- стую тыкву,то звук будет громче. Будет не только струна звучать, но и тыква. Так у струнных инструментов по- явился корпус. Его делали из вы- сушенных плодов (и до сих пор так делают,у некоторых восточных и африканских инструментов);ещё из глины,а самое удачное вышло- из дерева. Ещё додумались,как высоту звука на одной струне изменять. Если струну прижать пальцем,то звучит не вся струна,а только её кусо- чек. И если в разных местах струну прижимать,то можно любую мелодию сыграть. В общем,большинство струнных инструментов выглядят так. Есть корпус- обычно деревянный,это как туловище;есть длинная шея. Ну и на шее- голова ушастая. Уши- это колки,такие винты. На них струны наматываются. Инструменты бывают большие и маленькие,играют на них по-раз- ному. Но вот это- корпус,шейка и головка- у всех есть. Кстати,про то,как на них игра- ют. Есть два способа. Струны можно пальцами щипать или специ- альной пластинкой- медиатором. Они,струны,конечно,сразу дрожать начинают: ой-ой-ой,чего вы щип- летесь? Ну,в том смысле,что от- вечают. Эти инструменты так и называют- ся- щипковые. Гитара,мандолина, балалайка и много других ещё. У разных народов есть похожие ин- струменты: корпус разной формы, число струн разное. Но всё равно они похожи друг на друга,как братья. Или сёстры. А есть другой способ извлечь звук из струны. Погладить её шв,{Ix,]2016 ]39 смычком. Смычок- это такая па- лочка,вполне себе волшебная. На неё натянут конский волос. Самый настоящий,из хвоста белой лоша- ди. Долго думали,но пока так и не придумали,чем можно заменить конский волос. Так и играем. Ду- маю,лошадям не обидно. Если посмотреть на волос в мик- роскоп (на любой,можно на чело- веческий),то мы с тобой увидим, что он не гладкий. На нём такие чешуйки-зазубринки. И этими че- шуйками он струну щекочет. То есть тоже щиплет,быстро так и легонечко- тинь-тинь-тинь! И всё это так быстро происходит,что сливается для нас в ровный звук. И если музыкант ведёт смычок ровно,чтобы каждая зазубринка зацепилась,то и звук ровный вы- ходит,красивый. Если вместо конского волоса на смычок натянуть леску,то звука не будет. Потому что зазубринок нет. Эти инструменты называют струн- но-смычковыми. Это,конечно, скрипка,а ещё альт,такой инстру- мент чуть побольше скрипки,с первого раза и не отличишь,вио- лончель- большая,она в пол шпи- лем упирается. Голос у неё низ- кий,но нежный. И контрабас- та- кой огромный,на нём приходится стоя играть. У всех смычковых ]4 струны. А разные мелодии получаются отто- го,что музыкант пальцами струны зажимает в разных местах. Это и на щипковых,и на смычковых оди- наково. Ну и ещё есть арфа,она тоже щипковая. На ней много струн,у каждой свой голос. Но и у совре- менной арфы каждая струна немно- го изменяется с помощью педали. Педалей у арфы семь,как нот в гамме. Они поворачивают малень- кое колёсико,и все,например, струны "до% повышаются на полто- на или на тон,нажимать тоже мож- но по-разному. Так что на арфе не только руками играют,но и но- гами. Ноги две,а педалей семь. шв,{Ix,]2016 ]41 Как они успевают? Просто удиви- тельно! Духовые инструменты Со струной более-менее понятно- она дрожит,и от неё звук. А ду- ховые? Чего там звучит,когда ту- да дуют? А очень просто- звучит воздух. Он там,внутри,колеблется,дрожит. И чем инструмент больше,тем звук ниже. Вот поэтому огромная туба поёт басом (вот так: пууум!). А флейта- тоненьким голосом. Зна- ешь,что там в них такое поёт? Воздушный столб! Представь себе флейту. А теперь представь воздух внутри неё: без флейты,голенький. Вот этот столб там и дрожит внутри. Не потому, что замёрз,а потому,что дуют же! И он отвечает. Тебе в нос ду- нуть- тоже,наверное,ответишь! И ещё как! Во флейте этот столб худенький и тоненький. А в тубе- толстый такой: пуууум! Кстати,самый древний найденный музыкальный инструмент- как раз древняя флейта. Что-то около ]35 тысяч лет ей. Представляешь вообще?! То есть люди давно до- гадались,что в трубочку (трост- никовую,глиняную или деревянную) можно так дунуть,что она запоёт. Но если в обычную трубу дунуть, ничего не выйдет. Звук образует- ся в самом начале трубочки. Это место у духовых инструментов на- зывается мундштук. По-немецки "мунд%- это рот. Вот и получает- ся: мундштук- такая штука для рта. Чтобы ртом дуть,а пальцами помогать. Сейчас расскажу,как там мелодия выходит. У разных инструментов мундштуки разные. Например,у трубы и вал- торны- это такая металлическая чашечка. У музыканта губы в этой чашечке дрожат (это такое особое искусство- губами дрожать!),и звук дальше идёт,и воздух во всей трубе уже дрожит тоже. И эту трубу можно сгибать по-раз- ному,воздуху в ней ничего не бу- дет. Например,валторна. Она по- шв,{Ix,]2016 ]43 хожа на улитку,там тонкая-тонкая трубка скручена чуть ли не в клубок. А если развернуть,так эта труба будет длиной несколько метров! Такие инструменты обычно делают из меди,они так и называются: медные духовые. Музыкант губами играет,именно от напряжения губ зависит,какой будет звук. Ну и пальцами помогает: у медных ин- струментов обычно есть клапаны специальные. Они как дверки. Воздух там по трубе как по лаби- ринту бегает. Клапаны открывают и закрывают разные дверки,длина воздушного столба меняется,меня- ется и звук. Это у валторны так,и у трубы тоже. И у огромной толстой тубы, это в оркестре самый низкий по звуку инструмент. А ещё есть та- кой хитрый инструмент- тромбон. У него труба двигается. Вставля- ется и обратно вытаскивается;из- меняется длина трубы. Ну и играй себе любую мелодию. Это мы про медные духовые ин- струменты говорили сейчас. А есть ещё деревянные духовые. У них другой тип мундштука: та- кая тоненькая пластинка,язычок. Она трепещет,дрожит,а воздушный столб этот звук уже потом увели- чивает и делает красивым. Так кларнет устроен,гобой и фагот. Их называют "язычковые%,духовые- язычковые. Ещё их называют "деревянные ду- ховые%. Они и правда обычно из дерева делаются. А на блок-флейте- мундштук-сви- сток. И у саксофона свисток та- кой же. Поэтому саксофон относят к деревянным духовым,что доволь- но глупо: саксофон никогда же не делали из дерева! Так что эти слова- деревянные, медные- они условные. Ведь быва- ет у человека фамилия Белов. А он сам с чёрными волосами. И на- оборот: Чернов- светловолосый. Так что эти названия- "медные% или "деревянные%- у инструментов остались по привычке,а на самом шв,{Ix,]2016 ]45 деле они из других материалов могут быть сделаны. Как же у этих деревянных мело- дия получается? Ведь свисток свистит всегда одинаково! А у них дырочки есть. Их можно закрыть- тогда воздушный столб будет длинным. Или открыть- то- гда воздух в первую же дырку вы- летит,он такой ужасно свободолю- бивый,всё ему хочется на улицу! Так что пальцами закрываешь раз- ное число дырок,и так мелодия получается. Блок-флейта так ра- ботает. И другие деревянные ду- ховые инструменты тоже,правда, там иногда дырочки закрывают не пальцами,а специальными клапана- ми. Но на клапаны всё равно надо пальцами нажимать,так что идея та же самая. Но всё же в духовых инструмен- тах главное- не пальцами шеве- лить,а научиться красивый звук извлекать. Правильно дышать. Гу- бами работать правильно. А уж для пальцев там работа не такая сложная,как у струнных,например. Есть ещё инструменты,куда не человек дует,а специальный меха- низм. Например,баян или аккорде- он. Раздвигается-сдвигается,и там воздух ходит туда-сюда,а внутри специальные металлические язычки. вот они и дрожат. В губ- ной гармошке такие же язычки,но на них уже человек дует. Язычко- вые они,так и называются. А ещё есть огромный инструмент, не инструмент,а целый город. Там тысячи труб,у каждой свой голос. И воздух туда подаётся специаль- ными мехами,такой не продуешь! Орган называется. Сто^ит он ино- гда в старинных соборах и неко- торых концертных залах. И звучит очень красиво,прямо дух захваты- вает,как звучит. Там не только трубы разной ве- личины- чтобы высота звука была разная- но и разного тембра. В нашем органе,в Московской кон- серватории,больше трёх тысяч разных труб. А самый большой ор- ган есть в Америке- ]30 тысяч шв,{Ix,]2016 ]47 труб! А воздух в орган нагнетает специальный механизм. Так что орган тоже духовым инструментом считается. Ударные инструменты В ударных же инструментах всё просто. Разные пластинки на ме- таллофоне,разной длины- вот и звук разный. Или на ксилофоне, там пластинки деревянные. Разно- го размера. У меня как-то полу- чилось дрова разложить так,что вышел почти ксилофон. Стучишь себе на сухих полешках "братца Якова%. Здорово получилось,да! Главное подобрать,чтобы гамма получалась. А вот на барабанах высота звука не меняется;поэтому на барабане мелодию нельзя сыграть. Есть, правда,такие барабаны огромные, как медные котлы. Называются ли- тавры. Вот у них есть тон,слыш- но,какую они ноту играют,вернее, гудят. Их обычно ставят штуки четыре. На таких мелодию особо не сыграешь,только если очень простую. Но от них требуется не сложная мелодия,а сила и мощь,в нужный момент чтобы- БАМММ! С этим они справляются. Вообще на ударных интересно иг- рать,но не так просто,как кажет- ся на первый взгляд. Главное же для ударника- чувство ритма. Он должен быть очень точен. Пред- ставь,литаврист сыграет на долю секунды позже! Вся музыка разва- лится. Даже если ударник играет на простом треугольнике- есть у нас в оркестре такой инструмент- он должен очень точным быть,не оши- биться. Работа ударников интересна тем, что они на всех своих ударных инструментах должны уметь иг- рать,а не только на одном. Но обычно у них есть любимый. Кому больше нравится ксилофон,а кому- барабан. А ещё есть ударная установка. Там и барабаны разные,и тарелки, чего только нет! И ударник дол- жен со всем этим управляться,как шв,{Ix,]2016 ]49 фокусник. Однажды у нас в оркестре удар- ник играл на разных инструмен- тах,и ему нужно было ударить в гонг. Точно вовремя,ни на миг не опоздать! А гонг этот далеко стоит,и он от другого инструмен- та,виброфона,не успевал добе- жать,потому что два музыканта- ударника должны были играть,но второй заболел. Знаешь,что он сделал? Он издалека бросил в гонг свою колотушку! И попал, представляешь,совершенно вовре- мя. Вот какие люди работают в орке- страх- изобретательные. Фортепиано А вот,скажем,фортепиано. Его в какую группу определить? В струнные и в ударные сразу. В пианино же струны внутри. По ним ударяют молоточки,а молоточками руководят клавиши. Нажимаешь на клавишу,и молоточек по струне- бум! Вот и звучит пианино. Струнно-ударный инструмент оно поэтому. В пианино много струн, как в арфе. Для каждой клавиши даже не одна струна,а две или три,по-разному. Фортепиано бывает двух видов: пианино и рояль. Рояль- в пере- воде "королевский%. Или инстру- мент-король. Он и правда,как ко- роль. Во-первых,очень красивый. Стоит на трёх ногах,у него боль- шое крыло-дека,блестящее,кажет- ся,рояль сейчас полетит! Ну и возможности у него звуко- вые почти как у небольшого орке- стра. И громко может,и тихо,и сразу- много звуков;может сам петь и сам же себе аккомпаниро- вать. Струны у рояля натянуты на крепкую чугунную раму. Потому что струн много и они очень сильно натянуты. Если бы рама была из тонкого металла или из дерева,не выдержала бы такого напряжения. Но для рояля нужно много места. Большой зал или хотя бы простор- ный класс. В консерватории почти шв,{Ix,]2016 ]51 в каждом классе рояль стоит,а то и два. А если хочешь играть на форте- пиано в небольшой комнате,тогда тебе подойдёт пианино. Там такая же рама,как и у рояля,только она не горизонтально расположена,а вертикально,стоя. И звук у пиа- нино не такой мощный,поэтому и называется: пианино,от слова "пиано%- тихий. Хотя об этом надо поговорить с соседями пианистов,тихий это ин- струмент или нет! А вообще фортепиано называется так от слов "форте% и "пиано%, громко и тихо,помнишь? Потому что на нём можно регулировать силу звука. До этого был очень похожий ин- струмент- клавесин. У него тоже клавиши,а внутри струны,но по ним не молоточки бьют,а пёрышки специальные цепляют. Инструмент этот был довольно тихий,так,ше- лестел. Он и сейчас есть,на нём старинную музыку играют обычно. Красиво,кстати,мне нравится. Ко- гда фортепиано появилось,многим не понравилось,говорили: ужас, какое громкое и грубое! Но мы-то теперь знаем: это за- висит от того,как играть. Может быть,ты спросишь: если во многих инструментах звучит одно и то же- струны,или воздух,- то почему у них такие разные голо- са? Дело в том,что сама по себе струна звучит очень тихо. Но она передаёт все свои колебания,дро- жания,волнения и сомнения всему корпусу инструмента. И инстру- мент тоже звучит,всем корпусом. Вот представь: тебе нужно высту- пать,скажем,рассказывать стихо- творение. Может быть,даже на иностранном языке. И ты волну- ешься,ну,не сильно так,но волну- ешься. А с тобой мама,например, или папа. И вот им твоё волнение передаётся,они тоже волноваться начинают,да ещё как! Побольше тебя. Хотя,казалось бы,чего там- не им же стихи читать. Так же и шв,{Ix,]2016 ]53 скрипка: сам её деревянный кор- пус никто не трогает,только по струнам смычком водят. Струны дрожат и поют,и это передаётся всему инструменту. Если дотро- нуться до скрипкиного живота (он называется дека),то почувству- ешь,как он дрожит. И с мандоли- ной так же,и с балалайкой. И с пианино,кстати,тоже. Если потро- гать его во время игры,чувству- ется,как дрожит,звучит. И от не- го идут невидимые звуковые волны по воздуху. Голос Есть ещё один инструмент,самый простой и самый сложный. О нём важно поговорить. Простой- пото- му что все люди так или иначе голосом пользуются. А сложный потому,что весь этот инструмент находится внутри человека,и разобраться,как он устроен,не так просто. Мужские голоса называются так: Бас- самый низкий. В опере ба- сом часто поют короли,а иногда- злодеи. Настоящий бас всегда по- ражает на самых низких нотах,ка- жется,весь организм слушателя вибрирует в ответ на этот звук! Тенор- высокий. Тенором часто поют принцы,герои-романтики. Хо- тя бывают и смешные герои,обла- дающие тенором. Баритон- между басом и тено- ром. Это очень красивый голос,у него есть общие звуки и с басом, и с тенором. Баритон может иг- рать самые разные роли. Женские голоса: Сопрано- высокий женский голос. Конечно,таким голосом чаще всего поют принцессы. Контральто- низкий женский го- лос. В опере им поют и королевы, и ведьмы. Он может быть и коми- ческим,и очень страстным. Если это голос главной героини,зна- чит,характер её не так прост и судьба тоже. Хотя про девушек с простой судьбой обычно опер не пишут,всегда придумывают что-то необычное. Красивый женский низ- кий голос встречается не так шв,{Ix,]2016 ]55 часто,и если услышишь его- запо- мнишь надолго. Меццо-сопрано- голос среднего регистра. Если очень высокий и очень низкий голоса воспринима- ются иногда как чудо,как что-то особенное,волшебное,то меццо-со- прано- очень человеческий голос, очень тёплый,с тысячей разных оттенков. От чего же зависит,какой голос у певца или певицы? Мы уже говорили про голосовые связки. Это специальные мышцы в горле человека,и от их формы за- висит его голос. Голосовые связ- ки даются природой. У мальчиков они меняются во время взросле- ния,голос "ломается% и оказыва- ется очень низким или довольно высоким,но всё равно ниже,чем у ребёнка. Человек получает голос от природы. Звонкий или тихий, низкий или высокий. Мы различаем по голосу наших знакомых,извест- ных актёров и певцов. Казалось бы,человеку даётся готовый ин- струмент. Кому-то повезло,а ко- му-то не очень. Но мы же знаем, что человек может развить голос! Как он это делает? Можно представить,что голосовые связки- это струны. Как ты по- мнишь,одна струна без инструмен- та звучит тускло и невыразитель- но. Но вот струну натягивают на гриф скрипки,начинает резониро- вать корпус,деки,обечайки- и скрипка поёт. А где же корпус у вокального голоса? В создании голоса принимают участие не только связки,но и полости. Можно сказать,что ин- струмент певца- это не только горло,но и вся голова да и всё его тело. В голове даже у очень умного человека довольно много пустого места. И все эти "пустые места%- ротовая полость и носовая,поло- сти в гортани,даже во лбу- всё это и есть инструмент певца. Он должен научиться чувствовать и изменять разные полости в голове и мышцы в горле по своему жела- шв,{Ix,]2016 ]57 нию. Не так это и просто! Форма нёба,даже форма зубов имеют значение. В одной книге я читала,как знаменитый русский бас Фёдор Шаляпин показывал свой инструмент: открывал рот. Высо- кие своды его нёба сравнивали со старинным собором. Казалось,это не рот,а настоящее произведение искусства,созданное специально для пения! Это и правда произведение ис- кусства,и создаёт его не только природа,но и сам человек- хозяин инструмента,владелец своего единственного,во всём мире непо- вторимого голоса. Голос надо беречь. Оперным пев- цам нельзя просто так есть моро- женое,нельзя даже выпить холод- ной воды в жаркую погоду. Им нельзя болеть,нельзя даже не вы- спаться! Всё это будет слышно в голосе. На голос очень влияет настрое- ние. На любого музыканта,конеч- но,влияет. Если пианист расстро- ен и нервничает,руки его могут дрожать,но он справится с собой, и в звуке вы этого не услышите. Скрипач может скрыть дрожание смычка. Сложнее с духовыми ин- струментами. Но труднее всего приходится певцу. Он может всё выучить и на репетиции петь великолепно. Мо- жет быть,и дома его голос летит свободно. Но потом- представь только!- он выходит на огромную сцену. Весь свет направлен на него,внизу,в яме,оркестр в сто человек,и они играют вступление. А впереди- бесконечный тёмный зал. И сотни людей сейчас услы- шат,как... Случалось ли тебе скрывать дро- жание голоса? Говорить,когда хо- чется заплакать или когда страш- но. Бывает ли,что ты хорошо зна- ешь урок,а отвечать у доски страшно? Со всем этим настоящий профес- сиональный певец должен уметь справиться. Он должен открыть рот и запеть легко и свободно. шв,{Ix,]2016 ]59 Однажды в моём театре одна пе- вица по роли должна была упасть и потом продолжать петь лёжа. Лёжа петь довольно трудно,но она справилась. А потом оказалось,что она при падении задела рукой лампочку прожектора- он стоял прямо на сцене. И у неё был огромный ожог. А она не вскрикнула,про- должала петь,и никто из публики (да и оркестр тоже) ничего об этом не узнал. А она потом говорит: "Надо же,я ведь ужасно боюсь боли,особенно ожогов. Как это я смогла?% Видимо,дело в том,что человек на сцене себя совсем по-другому чувствует. Лишнего,ненужного- не замечаешь. Бывает даже,выходишь на сцену совершенно больным,а возвраща- ешься здоровым. Но это к певцам не относится. Им при болезни петь нельзя. Иначе можно поте- рять свой единственный голос- свой инструмент- навсегда. А его потом не купишь ни за какие деньги. (Окончание следует) ПРОБА ПЕРА Анжела Каёва (Ученица Грязовецкой специальной школы-интерната) ЛИСТ ОСЕННИЙ Лист осенний закружился По аллее сада, Порезвился,опустился Тихо за ограду. Я пошла гулять по парку, Подошла к ограде И спросила: "Лист осенний, Ничего не надо? Может,взять тебя с собой, Положить в корзинку? Дома высушу букет, Соберу картинку%. шв,{Ix,]2016 ]61 Настя Уткина (Ученица Челябинской школы N]127 для слабовидящих детей) ХОТь МЫ РАЗНЫЕ, НО ВМЕСТЕ ВЕСЕЛЕЕ Жил-был маленький Единорог. Ни- кто не хотел с ним играть,потому что он был другим: вроде лошад- ка,но с рогом. И вот он шёл по тропинке и плакал. Вдруг Едино- рог увидел Пони. Пони был очень грустный. -Ты почему грустишь?- спросил Единорог. -Я лошадка,но очень маленькая,и со мной никто не хочет дружить. Все звери только смеются надо мной,- ответил Пони. -Я тоже не такой,как все,и со мной никто не играет,- сказал Единорог. -А давай дружить и играть вмес- те!- предложил Пони. И вот стали они играть на лес- ной полянке. Теперь им не было грустно,им было очень весело. На их радостный смех сбежались зве- ри со всего леса. Пони и Едино- рог предложили всем поиграть вместе. -Хоть мы и разные,но вместе ве- селее,- сказали Пони и Единорог. С тех пор все звери в лесу ста- ли очень дружными. Все они игра- ли вместе,и им было очень весе- ло. Саша Панасюк (Ученик Челябинской школы N]127 для слабовидящих детей) ЗАЙЧОНОК ИДёТ В ШКОЛУ Маленький зайчик Пушистик жил в лесу вместе со своей семьёй. Он любил играть с друзьями в футбол или в кладоискателей. Всё время зайчик проводил в играх и раз- влечениях. Пришло время идти в школу. Ма- ма-зайчиха помогла сыну собрать портфель. Пушистик вместе с лес- ными первоклашками отправился на занятия. Очень длинным показался этот день для зайчонка! шв,{Ix,]2016 ]63 Придя домой,сын объявил маме, что больше в школу ходить не бу- дет,а будет,как и прежде,гулять и бегать целыми днями. Мама у зайчонка была очень добрая. Она разрешила малышу остаться дома. На следующий день отправился Пушистик на прогулку. Побежал поиграть с друзьями,но все зве- рята были в школе. Захотел по- мочь маме помыть посуду,да толь- ко весь перепачкался. Что де- лать,чем заняться? Пошёл зайчо- нок к своему другу бельчонку Ры- жику,который сломал лапу. -Ты счастливый,Пушистик,потому что ты можешь ходить в школу. Я бы на твоём месте давно учился и общался с друзьями,- сказал пе- чально Рыжик. -Это очень груст- но- одному сидеть дома. Задумался зайчик,как помочь другу. Побежал за помощью к боб- рам. Они помогли ему сделать те- лежку для бельчонка. Наутро Пу- шистик и Рыжик были в школе,а зверята уже все научились читать и писать. Друзья тоже решили не отставать. С этого дня зайчонок с радостью ходил в школу. Глеб Широков (Ученик Челябинской школы N]127 для слабовидящих детей) ПРИКЛЮЧЕНИЯ КЛЕНОВОГО ЛИСТОЧКА Жил на дереве листочек. Жил,ни- кого не трогал. Он шептался с соседями по ветке,и ничто не предвещало беды. Но однажды пришла осень и обру- шила на листочек и его друзей шквал ветров. Жаркие летние деньки сменились на холодные осенние дни. Все дороги были устланы опавшими листьями. Наконец пришла очередь и лис- точка,о котором идёт речь. Одна- жды ветер сорвал его с ветки,и жёлтый кленовый листочек поле- тел,полетел,полетел... Листочек не знал,что его ждёт и куда он летит. Вот он прилип к лобовому стеклу машины и ехал так некоторое время. Потом его подобрала маленькая девочка,она шв,{Ix,]2016 ]65 любовалась его резными краями и яркой расцветкой. Она подумала: "Вот какой листик будет у меня в гербарии!% Листочек обрадовался,что его несут домой,в тепло. Как приятно дарить счастье и быть нужным ко- му-то! Валерий Войлочников (Ученик ]10 класса "Губернского лицея для одарённых детей%,г. Пенза) Размышления любителя природы Дорогие друзья,я хочу расска- зать вам о прекрасном мире при- роды,который восхищает и завора- живает меня своим совершенством и красотой. Я люблю его и дорожу им,так как сам являюсь крошечной частичкой этого огромного,зага- дочного и до конца не познанного мира. К сожалению,я не могу уви- деть своими глазами,насколько он прекрасен. Но я могу чувство- вать... Я слышу самые тихие звуки,ощу- щаю даже лёгкое дуновение ветер- ка,чувствую тонкие запахи. Это позволяет мне понять,насколько сложен и прекрасен мир вокруг. Я ощущаю не только красоту мира природы,но и его хрупкость. Каждый год я с нетерпением жду наступления весны,чтобы скорее поехать на дачу и лично прове- рить,как пережили зиму мои друзья- деревья и кустарники. Я представляю нашу поездку на да- чу. Мы проезжаем через небольшую берёзовую рощу,в которой облюбо- вали место для постройки гнёзд грачи и сороки. Затем мы минуем озеро-старицу,где в зарослях ка- мыша нашли приют и готовятся к прибавлению семейства чомги. К сожалению,в последнее время у меня часто возникают вопросы: "Не станет ли это озеро в бли- жайшее время болотом? Не исчез- нет ли моя любимая роща?% Кто же с лёгкостью может нару- шить гармонию мира природы? Очень не хочется это признавать, но это- человек. Почему-то при- шв,{Ix,]2016 ]67 рода наградила людей не только разумом,но и равнодушием. Только человек может начать войну ради личной выгоды. Только человек способен убивать и калечить себе подобных,не говоря уже о его младших братьях,животных. Как легко жестоко обидеть кого-то,не заметить чьей-то боли,намеренно причинить её. Но правильно ли это? Я стараюсь отогнать от себя такие грустные мысли. Возле участка меня радостно встретит мой давний друг,сосед- ский кот,с которым мы весело проводили не один дачный сезон. Сильно пригреет весеннее солныш- ко,и мой "товарищ% быстренько удерёт на веранду,где будет про- хладно и свежо. При встрече с котом я подумаю: "Интересно,у него шкурка такая же полосатая, как и раньше?% А тем временем на перила веран- ды усядется крикливый воробей и, весело прыгая под носом засыпаю- щего кота,будет выискивать,чем бы поживиться. А я поймаю себя на мысли,что на земле есть пти- цы,которым матушка-природа не дала такой возможности- ходить. Придёт время обеда,и мама позо- вёт меня к столу. Я пойду мыть руки и вспомню о тропическом мыльном дереве с его замечатель- ными плодами,которые могли бы мне сейчас пригодиться. Как хорошо обедать на свежем воздухе в тени мохнатой ели,рас- тущей возле нашей открытой тер- расы,благодаря которой мы вдыха- ем почти стерильный воздух! Её посадили бабушка и дедушка,когда моя мама была совсем маленькой. Я случайно замечу,что наша ель ещё зимой отпустила на "свободу% своё будущее потомство,которое будет радовать своей красотой уже моих детей и внуков. Но больше всего я буду ждать вечера. Папа,как всегда,разожжёт костёр,и мы будем жарить шашлык. Мы будем тихо сидеть и наслаж- даться звуками засыпающей приро- ды. Но вот появятся надоедливые шв,{Ix,]2016 ]69 насекомые,которым тоже нужно подкрепиться. И я подумаю: "Как хорошо,что мы живём не в тропи- ках! Нам эти жужжащие гости при- носят только небольшие неудоб- ства,а в жарких странах от их укуса гибнут тысячи людей!% За день я устану,помогая своим родителям на даче,и пойду спать, в надежде увидеть прекрасный сон. Но ночью возвращаются печальные мысли о том зле,которое человек может причинить окружающему ми- ру. Откуда я знаю об этом зле? Из рассказов родителей и учите- лей о [Великой [Отечественной войне,о её многочисленных жерт- вах,о её ужасах и трагедиях мил- лионов людей. Я знаком с книгами и фильмами,в которых погибают самые лучшие люди своего време- ни,которые не пожалели своей жизни,защищая [Родину,защищая родную природу,родных людей. Мне кажется,что,погибнув,они раство- рились в прекрасном мире. Я чув- ствую связь и с этими людьми. Они тоже восхищались красотой родного края и не могли даже представить,что всё это будет уничтожено. Кто-то даже чувство- вал боль каждой берёзки,сломан- ной при взрыве,ощущал страх зве- рей и птиц,потерявших своих де- тёнышей,свои жилища. Война раз- рушает привычную жизнь мира при- роды. Это неестественное собы- тие! Как хочется,чтобы каждый человек помнил об этом! Давайте ценить то,что нам дано. Каждый из нас должен стараться во всём сохранять и поддерживать гармонию: в отношениях с людьми, с миром природы! Мир! Какое это прекрасное слово... Иногда у меня сочиняются сказки об удивительном мире природы. Они и весёлые,и немного груст- ные. Предлагаю их вашему внима- нию. Сон Этот сон я помню наизусть... Я путешествую по Южному океану, мой курс- побережье Антарктиды. шв,{Ix,]2016 ]71 Навстречу мне попадаются рыболо- вецкие суда,возвращающиеся в порт с большими уловами. А ведь есть на нашей Земле места,где рыбакам не надо выходить в от- крытое море за рыбой,им доста- точно выйти на берег после отли- ва и собрать все дары океана, принесённые волнами. Какое удовольствие плыть по спокойному синему океану в пред- чувствии встречи со своей меч- той! Вдруг вдали я замечаю,что воды океана начинают менять цвет и на розово-фиолетовом фоне в разных местах появляются фонта- ны. Наконец-то я нашёл их,этих до конца не изученных прекрас- нейших "морских чудовищ% с огромными сердцами,биение кото- рых можно услышать за несколько миль! Я заворожён увиденным зре- лищем: эти огромные животные "пасутся% на водных просторах океана,как козочки на лугу! Но почему-то у меня появляется смутное чувство тревоги: кажет- ся,что кто-то случайно может на- рушить эту гармонию. Я начинаю изо всех сил кричать китам,чтобы они уходили в безопасную толщу океана,и мне кажется,что они ме- ня слышат. Предчувствие меня не обмануло- на горизонте появляет- ся китобойное судно... Из моей груди вырывается звук,понятный только морским великанам. Мои друзья в безопасности! Моё серд- це готово вырваться из груди. Я просыпаюсь... Воспоминания дедушки Саблезуба Жил я в далёком тёплом океане. Мне было очень одиноко,и каждое утро выплывал я из своего домика в надежде найти друзей. Но поче- му-то никто не хотел со мной дружить,только обижали,дразнили и смеялись,а однажды дядя Тунец чуть не проглотил меня. Да,я был не такой,как все,нисколько не похож на других рыбок: тело моё было треугольное,светло-коричне- вого цвета,на голове ]4 шипа, очень напоминающие рожки. Каждый раз,когда я возвращался в слезах шв,{Ix,]2016 ]73 домой,мама успокаивала меня и говорила: "Не переживай,придёт время,и всё изменится%. Прошёл год,потом второй,но ничего не менялось в моей жизни,я по-преж- нему был одинок и жил только на- деждой и верой в будущее. В одно прекрасное утро я,как всегда,выплыл прогуляться,думая, что,может быть,сегодняшний день будет не таким грустным,как предыдущие. И тут произошло не- вероятное... Увидев меня,все мои обидчики бросились врассыпную с криками: "Спасайся! Сабле- зуб!!!% Я не понимал,что проис- ходит,пока не увидел своего от- ражения в кусочке разбитого зер- кала. На меня смотрела устрашаю- щего вида чёрная рыба с большой головой и двумя несоизмеримыми с длиной тела огромными клыками на нижней челюсти. Эти клыки были до такой степени огромны,что при закрывании пасти им приходилось размещаться в специальных пазах на верхней челюсти. Для этого даже мой мозг был разделён на две части,чтобы для клыков осво- бодить место в черепе. Теперь это была не маленькая безобидная рыбка,а свирепый хищник Сабле- зуб,один из самых страшных зуба- стых животных мира,который мог бы с лёгкостью расправиться со своими обидчиками. Но не хотел я мстить и обижать,так как хорошо помнил свои слёзы,боль и горечь. С тех пор днём я плаваю один или в тесной компании себе по- добных,а нагулявшись вдоволь, опускаюсь отдохнуть на большую глубину. НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ Сергей Курганов ТОПОЛЁК НА ОПУШКЕ Погружаюсь в сосновую осень. Среди игл замерзают мгновения. Путь меж сосен сегодня несносен,- Замедляется сердцебиение. Но и смешанный лес Отчуждён и несмел. шв,{Ix,]2016 ]75 Монологи его присмирели. Гул веселий осел На ресницах нахмуренных елей. Родословную радости Больше не пишут берёзы. Клин гусиный над ними Свои вычисляет прогнозы. Тополёк на опушке Почудился вдруг обелиском. И уменьшились вмиг расстоянья Меж дальним и близким. Жизнь и смерть... Нелегко докопаться до сути. И задумчиво старость моя Стоит на распутье. Но возможно ль о лесе промолвить Прощальное слово, Если каждой весною в нём всё Возрождается снова. Я давно избегаю пустой суеты назиданий И,хоть это не просто, Молча ставлю упорство На извечный трамплин ожиданий. НОВЫЙ ДЕНь Над крышей облака Сгрудились,как бараны. Унылый дождь Бормочет дребедень. Но в луже моет руки Новый день. Он улыбается, Одолевая лень, И подбивать итоги Слишком рано. Ненастье зря Себя превозносило. Костры надежд Оно не погасило. Иссякла слякоть. Радуга- дугой. Мир полнится Жизнетворящей силой И верой в ход Истории людской. ФУГА В лесу особая акустика. Она лелеет звук любой. шв,{Ix,]2016 ]77 И гомон птиц над каждым кустиком В простор возносит голубой. Натянут свод небесный туго, И песнь слышна на сто ладов,- Та фантастическая фуга В аранжировке воробьёв. Борис Корнилов (]1907- ]1938) Трудно сказать,каким образом поэтам удаётся предвидеть буду- щее,но часто в своих стихах они предвидят свою собственную судь- бу. "Я буду жить до старости,до славы...%- писал молодой совет- ский поэт Борис Корнилов. До старости он не дожил: его арес- товали в ]1937 году и расстреля- ли. Но слава была у него уже при жизни. В поколении поэтов,вошед- ших в литературу в ]1930-е годы, он был одним из самых ярких и талантливых. Родился Борис Корнилов в ]1907 году в селе Покровском Ни- жегородской губернии в семье сельского учителя. В ]1922 году семья переселяется в уездный го- родок Семёнов,но уклад жизни остаётся крестьянским. "Я вот этими вот руками землю рыл и на- воз носил,и по Керженцу и по Ка- ме я осоку-траву косил... Упрек- ните меня в изъяне,год от году мы всё смелей,все мы гордые,мы, крестьяне,дети сельских учите- лей%. В его характере,а потом и в творчестве сошлось и крестьян- ское,от предков-староверов,и ин- теллигентское,от родителей-учи- телей. В сельской школе учитель зани- мался с тремя классами сразу,и пятилетний сын местных учителей, присутствующий тут же,усваивал всё подряд. Книги из маленькой, но хорошей школьной библиотеки (в ней была почти вся русская классика) им перечитаны не один раз. Начав писать стихи,Корнилов смущался их кому-то показывать, но к литературным увлечениям сы- на в семье относились вполне серьёзно. шв,{Ix,]2016 ]79 В начале ]1920-х молодой Корни- лов заражается энтузиазмом стро- ительства новой советской жизни. Он становится одним из первых пионеров в своём городке,вступа- ет в комсомол,начинает писать в стенгазеты и для местного моло- дёжного театра- "Синей блузы%, пишет много и охотно. Его стихи появляются в нижегородской ком- сомольской газете. Эти публикации решают судьбу Бориса Корнилова. Летом ]1925 года он подаёт в уездный комитет комсомола заявление с просьбой "об откомандировании его в институт журналистики или в какую-нибудь литературную шко- лу%. Его просьбу удовлетворяют, "так как у тов. Корнилова имеют- ся задатки литературной способ- ности%. Он отправляется в Ленин- град в тайной надежде найти поэ- та Сергея Есенина и прочесть ему свои стихи. Но Есенина уже нет в живых... Зато есть бурная и не- обыкновенно пёстрая литературная жизнь: объединения поэтов,боль- шие и совсем крошечные,полемич- ные и яростные литсобрания,споры о "есенинщине%,диспуты о роли поэзии. В феврале ]1926 года Корнилов впервые приходит на собрание литгруппы "Смена%,где поэт В. Саянов работает с молодыми пролетарскими поэтами. "Провин- циальные% стихи Корнилова произ- водят фурор: с этого момента на- чинается его стремительное вхож- дение в большую литературу. Корнилов становится членом ли- тературной группы "Смена%,немно- гочисленной,но состоявшей из одарённых поэтов,проходивших серьёзную поэтическую выучку у мэтров "ленинградской школы%. В неё входили,помимо Корнилова, Ольга Берггольц,В. Друзин,А. Ги- тович и другие. Общим для всех сменовцев было вдумчивое отноше- ние к литературному мастерству, горячее обсуждение "технологиче- ских% проблем поэзии,что много значило для молодого провинци- шв,{Ix,]2016 ]81 ального поэта,и сознательное от- ношение к традициям отечествен- ной литературы и культуры. Кор- нилов с детства был воспитан ро- дителями,деревенскими учителями, в почтительном отношении к рус- скому литературному наследию, прекрасно знал русскую поэзию и прозу и потому сразу же был при- нят как свой. "Крестьянские мотивы% в "Смене% были большой редкостью,и дере- венские стихи Корнилова воспри- нимались как некоторая диковин- ность. Кто-то даже поторопился упрекнуть Корнилова в "есенинщи- не%,и впоследствии это прочно закрепилось за ним в виде чуть ли не позорного клейма. Но вско- ре всем стало ясно,что стихи Корнилова- явление своеобразное и многообещающее. В. Саянов сам отредактировал первую книгу Кор- нилова "Молодость% (]1928). Это была настоящая удача. Но Корни- лов оказался более требователь- ным к себе,чем газетная критика, и своей по-настоящему первой книгой считал сборник "Первая книга. Стихотворения ]1927- ]1931% (]1931). Несмотря на успех,Корнилов про- должает упорно учиться словесно- му мастерству и поступает в Ин- ститут истории искусств. Большая дружба связывает его с юной Оль- гой Берггольц,вскоре ставшей его женой. В ]1932 году он решается напи- сать о ликвидации кулачества,и его немедленно обвиняют в "яростной кулацкой пропаганде%. Появление поэмы "Триполье% (]1933),посвящённой памяти ком- сомольцев,убитых в кулацком вос- стании,спасает его. Успех "Три- полья% меняет жизнь Корнилова. Из поэта ленинградского он дела- ется поэтом всесоюзным и офици- ально признанным. В это же время в поэзии Корни- лова возникает совершенно новая для него тема: он начинает пи- сать для трудящихся массовые песни,лихие,яркие,запоминающие- шв,{Ix,]2016 ]83 ся. Успех "Песни о встречном%, ставшей песенной эмблемой эпохи, окрыляет его. Одну за другой Корнилов пишет "Песню революци- онных казаков%,"Октябрьскую%, "Интернациональную%,песню физ- культурников,песню комсомольцев- краснофлотцев. В августе ]1934 на съезде писа- телей Корнилова объявляют надеж- дой советской лирики. В течение следующего года его стихи появ- ляются в "Известиях% почти каж- дую неделю. Двадцатисемилетний Борис Корнилов сменяет пятидеся- тилетнего Демьяна Бедного в должности штатного поэта "Извес- тий%. В декабре ]1935 Корнилов в газете "Литературный Ленинград% рассказывает о своих творческих планах. У него задуманы новые поэмы,он собирается писать прозу и хочет сделать пьесу "для гени- ального Мейерхольда...%. Убийство Кирова резко меняет атмосферу в стране. Корнилов не может отвлечься от не дающей по- коя тревоги,от смутных и тяжёлых предчувствий. И герой одного из его стихотворений видит сон,пол- ный предчувствий: "приснился сон хозяину: идут за ним,грозя,и убежать нельзя ему,и спрятаться нельзя...%. В черновиках,найден- ных через много лет после его смерти,- усталость и апатия. "Пиво горькое на солоде затопило мой покой... Все хорошие,весё- лые- один я плохой%... "Вы меня теперь не трогте- мне не петь,не плясать- мне осталось только локти кусать%... В начале ]30-х годов много го- ворилось о кризисе лирического жанра,о том,что поэзия должна выражать самосознание побеждаю- щих масс. Лирический герой те- перь ощущает себя частицей мас- сы,а интимная лирика является теперь частным проявлением поли- тического сознания. Новый обще- ственный строй требует от совет- ской поэзии "лирический эквива- лент социализма%. В этой новой лирике уже нет места Мандельшта- шв,{Ix,]2016 ]85 му,Клюеву,Ахматовой,Цветаевой. Кто хотел видеть свои стихи на- печатанными,тот,как мог,старался угодить новым веяниям. И Корни- лов хотел,но у него это получа- лось всё реже и реже. Три его новые поэмы- "Последний день Ки- рова%,"Начала земли% и "Самсон%- оказались вымученными и деклара- тивными. Неудача,видимо,сразила Корнилова. Он начал пить,стал героем громких скандалов. При его исключении из [Союза писателей в октябре ]1936 года фигурируют чисто нравственные мотивировки ("пьянство% и "дебо- ши%). Никто ещё не воспринимает Корнилова как идейного противни- ка. Всё меняется в ]1937 году. Критик Лесючевский в экспертизе для НКВД подвёл итог творчества Бориса Корнилова: "...В этих стихах много враждебных нам,из- девательских над советской жизнью,клеветнических и т.п. мо- тивов. Политический смысл их Корнилов обычно не выражает в прямой,ясной форме. Он стремится затушевать эти мотивы,протащить их под маской "чисто лирическо- го% стихотворения,под маской воспевания природы и т.д. Не- смотря на это,враждебные,контр- революционные мотивы в целом ря- де случаев звучат совершенно яс- но и недвусмысленно%. Его арестовали ]19 марта ]1937 года в Ленинграде. С тру- дом много лет спустя удалось узнать дату его гибели- ]21 фев- раля ]1938 года,но нет полной уверенности,что она точна. НАЧАЛО ЗИМЫ Довольно. Гремучие сосны летят, метель нависает,как пена, сохатые ходят, рогами стучат, в тяжёлом снегу по колено. Опять по курятникам лазит хорёк, копытом забита дорога, седые зайчихи идут поперёк восточного,дальнего лога. шв,{Ix,]2016 ]87 Оббитой рябины последняя гроздь, последние звери- широкая кость, высоких рогов золотые концы, декабрьских метелей заносы, шальные щеглы, голубые синцы, девчонок отжатые косы... Поутру затишье, и снег лиловатый мое окружает жильё, и я прочищаю бензином и ватой центрального боя ружьё. КАЧКА НА КАСПИЙСКОМ МОРЕ За кормою вода густая- солона она,зелена, неожиданно вырастая, на дыбы поднялась она, и,качаясь,идут валы от Баку до Махачкалы. Мы теперь не поём,не спорим, мы водою увлечены- ходят волны Каспийским морем небывалой величины. А потом- затихают воды- ночь каспийская, мёртвая зыбь; знаменуя красу природы, звёзды высыпали как сыпь; от Махачкалы до Баку луны плавают на боку. Я стою себе,успокоясь, я насмешливо щурю глаз- мне Каспийское море по пояс, нипочём... Уверяю вас. Нас не так на земле качало,нас мотало кругом во мгле- качка в море берёт начало, а бесчинствуют на земле. Нас качало в казачьих сёдлах, только стыла по жилам кровь, шв,{Ix,]2016 ]89 мы любили девчонок подлых- нас укачивала любовь. Водка,что ли,ещё? И водка- спирт горячий, зелёный,злой,- нас качало в пирушках вот как- с боку на бок и с ног долой... Только звёзды летят картечью, говорят мне: "Иди,усни...% Дом,качаясь,идёт навстречу, сам качаешься,чёрт возьми... Стынет соль девятого пота на протравленной коже спины, и качает меня работа лучше спирта и лучше войны. Что мне море? Какое дело мне до этой зелёной беды? Соль тяжёлого,сбитого тела солонее морской воды. Что мне (спрашиваю я),если наши зубы, как пена,белы- и качаются наши песни от Баку до Махачкалы. *** Спичка отгорела и погасла- Мы не прикурили от неё, А луна- сияющее масло- Уходила тихо в бытиё. И тогда,протягивая руку, Думая о бедном,о своём, Полюбил я горькую разлуку, Без которой мы не проживём. Будем помнить грохот на вокзале, Беспокойный, Тягостный вокзал, Что сказали, Что не досказали, Потому что поезд побежал. шв,{Ix,]2016 ]91 Все уедем в пропасть голубую, Скажут будущие: молод был, Девушку весёлую,любую, Как реку весеннюю любил... Унесёт она И укачает, И у ней ни ярости,ни зла, А впадая в океан,не чает, Что меня с собою унесла. Вот и всё. Когда вы уезжали, Я подумал, Только не сказал, О реке подумал, О вокзале, О земле,похожей на вокзал. ЛЕС Деревья,кустарника пропасть, болотная прорва,овраг... Ты чувствуешь- горе и робость тебя окружают... и мрак. Ходов не давая пронырам, у самой качаясь луны, сосновые лапы над миром, как сабли,занесены. Рыдают мохнатые совы, а сосны поют о другом- бок о бок стучат,как засовы, тебя запирая кругом. Тебе,проходимец,судьбою, дорогой- болота одни; теперь над тобой,под тобою гадюки,гнильё,западни. Потом,на глазах вырастая, лобастая волчья башка, лохматая,целая стая охотится исподтишка. И старая туша,как туча, как бурей отбитый карниз, ломая огромные сучья, медведь обрывается вниз. Ни выхода нет,ни просвета, и только в шерсти и зубах шв,{Ix,]2016 ]93 погибель тяжёлая эта идёт на тебя на дыбах. Деревья клубятся клубами- ни сна, ни пути, ни красы, и ты на зверьё над зубами свои поднимаешь усы. Ты видишь прижатые уши, свинячьего глаза свинец, шатанье слежавшейся туши, обсосанной лапы конец. Последние два шага, последние два шага... И грудь перехвачена жаждой, и гнилостный ветер везде, и старые сосны- над каждой по страшной пылает звезде. ЯЩИК МОЕГО ПИСьМЕННОГО СТОЛА Я из ряда вон выходящих Сочинений не сочиню, Я запрячу в далёкий ящик То,чего не предам огню. И,покрытые пыльным смрадом, Потемневшие до костей, Как покойники,лягут рядом Клочья мягкие повестей. Вы заглянете в стол. И вдруг вы Отшатнётесь- тоска и страх: Как могильные черви,буквы Извиваются на листах. Муха дохлая- кверху лапки, Слюдяные крылья в пыли. А вот в этой багровой папке Стихотворные думы легли. Слушай- и дребезжанье лиры Донесётся через года Про любовные сувениры, Про январские холода, Про звенящую сталь [Турксиба И "Путиловца% жирный дым, О моём комсомоле- ибо Я когда-то был молодым. шв,{Ix,]2016 ]95 Осторожно,рукой не трогай- Расползётся бумага. Тут Всё о девушке босоногой- Я забыл,как её зовут. И качаюсь,большой,как тень,я, Удаляюсь в края тишины, На халате моём сплетенья И цветы изображены. И какого дьявола ради, Одуревший от пустоты, Я разглядываю тетради И раскладываю листы? Но наполнено сердце спесью, И в зрачках моих торжество, Потому что я слышу песню Сочинения моего. Вот летит она,молодая, А какое горло у ней! Запевают её,сидая С маху конники на коней. Я сижу над столом разрытым, Песня наземь идёт с высот, И подкованым бьёт копытом, И железо в зубах несёт. И дрожу от озноба весь я- Радость мне потому дана, Что из этого ящика песня В люди выбилась хоть одна. И сижу я- копаю ящик, И ушла моя пустота. Нет ли в нём каких завалящих, Но таких же хороших,как та? АЗ,БУКИ,ВЕДИ Маша Лукашкина СКАЗКА О ПИРАТЕ И СЛОНЕ НЕСКОЛьКО СЛОВ ОТ АВТОРА ТОМУ, КТО ПОЖЕЛАЕТ БЫТь ЕГО СОАВТОРОМ. Однажды внук Федя на детской площадке заставил меня забраться на детскую горку,заявив,что это не горка,а корабль. И что он,Фе- дя,не мальчик,а пират,и что я у него в плену. "В плену?- удиви- лась я. -На этом утлом судёныш- ке?.. Ха-ха! Не получится. Ведь я не бабушка,а слон! И знаешь, шв,{Ix,]2016 ]97 сколько вешу? Несколько тонн!% "Хо-хо! Тогда ты будешь слонён- ком!% Стать на полчасика слонёнком я была согласна. Однако и слонёнка затащить на корабль оказалось непросто. Пират действовал си- лой,и обманом,и уговорами... А когда вокруг заплескались океан- ские волны,пирату пришлось поло- мать голову,чем накормить слона, чтобы тот не умер от голода,и как защитить,ведь на слона "по- ложили глаз% и другие морские разбойники. Игра наша продолжилась и дома. Вопросы "Как?%,"Почему?% и "За- чем?% растянули её на месяцы, сделав умственной и литератур- ной. Предлагаю поучаствовать в игре и вам,маленькие и большие читатели журнала. Ведь Тот,кто чему-то учится, Вовеки не соскучится... Поэтому Давайте сказку сочиним! А вдруг у нас получится? Действительно,а вдруг?.. Свои варианты развития сюжета,а также пиратские считалки,пугалки,бор- моталки,песенки и рисунки присы- лайте в редакцию журнала,тем са- мым вы доставите большую радость не только мне,сумевшей разбудить вашу творческую фантазию,но и себе. Надеюсь увидеть ваши рабо- ты как в самом журнале,так и на его сайте. Итак,сочиняем "СКАЗКУ О ПИРАТЕ И СЛОНЕ%. Жил да был пират на свете- Одноног и одноглаз. Ну-ка,признавайтесь,дети: Как,он не пугает вас? Щедрым был во время драки, Раздавая тумаки, Но монетами,однако, Не делился... "Не с руки!% Золотом набив карманы, Зол,угрюм и нелюдим, шв,{Ix,]2016 ]99 Он ходил по океану Без товарищей- один. Никогда он не смеялся. Не смеялся никогда! Ну а если улыбался, Только половиной рта. И поэтому пирата Называли просто: Пол. В школе этот Пол когда-то Получал не "два%,а "кол%. Но о чём в далёком детстве Пол мечтал?.. В те времена Он мечтал (Представьте,дети!%) Завести себе слона. Чтобы слон гулял по лугу, Просыпаясь поутру, И трубил на всю округу: "Ту-ру-ру! Ту-ру-ру!% А вот вам ЗАДАНИЕ: Ответьте на вопрос,почему Пол решил стать пиратом? Пол был мечтательным когда-то И тосковал по чудесам. Так почему он стал пиратом?.. Как объяснит он это сам? Сказка продолжается... Как-то раз пират заметил, Глядя с корабля на луг, Хобот и большие уши... "Слон!!!%... И ни души вокруг. К берегу фрегат направил, И услышал: "Ту-ру-ру!%, И признал в слоне слонёнка. И сказал себе: "Беру!% Подошёл пират поближе, Чтобы разглядеть мальца, И внезапно улыбнулся Половиною лица... "Ах!%- слонёнок испугался И глаза зажмурил... -"А-а-а!% А открыв их,закачался... На фрегате закачался... А фрегат куда-то мчался. И кругом была вода. шв,{Ix,]2016 ]101 ЗАДАНИЕ: Придумайте,каким об- разом пират перенёс слонёнка на корабль. Да... тут мы капельку схитрили. Глаза закрыл- и на борту? Здесь или фокус некий,или Кран,что украден был в порту. Сказать легко, А сделать сложно. В слоне немалый вес! И рост! Пусть даже слон ещё слонёнок, Как захватить его? Вопрос. Сказка продолжается... "Сделано!%- пират подумал, С треуголки пыль смахнул. А украденный слонёнок Неожиданно чихнул: "Апчхи!% "Заболел%,- пират подумал... И заволновался вдруг. А украденный слонёнок, Воду увидав вокруг, Испугался,но не слишком, Лишь растерянно моргнул, А потом заметил мышку И как крикнет: "Та-ра-рул!!!% ЗАДАНИЕ: Расскажите,что сло- нёнок делал на берегу. Поскольку маленький слонёнок Привык горланить поутру, Давайте выберем слонёнку Такое имя: Туруру. Затем попробуем ответить: Зачем пришёл на берег он? Гулял? Хотел кого-то встретить? А может быть,считал ворон? Сказка продолжается... Все слоны боятся мышек! Странный чувствуют озноб, Видя под ногой малышек! В обморок сейчас же... хлоп! Чтобы Туруру не падал, Растянувшись в полный рост, Пол немедля мышку за борт Бросил,раскрутив за хвост. Но не сплоховала мышка, Усиками повела И,пробормотав: "Мне крышка!%, Встрепенулась,поплыла. шв,{Ix,]2016 ]103 Умной оказалась мышка, Поплыла на материк. Всё плыла,плыла- час с лишком... И подумала: "Мне крышка!%, Перед нею бриг возник. На борту- четыре брата. Страшные,скажу я вам! Настоящие пираты: Мятый Лоб, Дырявый Локоть, Пастьпорву И Взубыдам. ЗАДАНИЕ: Придумайте,чем зани- мались ближайшие родственники пирата. Слыхали о семейном древе?.. Вообразим большую ель. На ели- маму,папу,братьев И деда,с именем Пьюэль. Чем в жизни занимался каждый? Что в жизни делал от души? Ответ на самом деле важный. Прикинь,придумай,расскажи. Сказка продолжается... Братья увидали мышку, Удивились: "Ну и ну!% А потом спасли малышку, Зачерпнув ведром волну. Дали мышке передышку, Чтобы мышка ожила... Расспросили: "Как делишки?% И "Откуда приплыла?% Мышкой двигала обида... И подумала она: "Будем мы с пиратом квиты!%- Рассказала про слона. ЗАДАНИЕ: Помогите мышке рас- сказать пиратам о слоне. Обиженная мышка Пи-пи-пищала час! Из мышкиного писка Сооруди рассказ. Совет. Воспользуйся словами: пи-пират, больше,чем пи-пирамида, за-пи-пи-рает, утопи-пи-пи-или... СКАЗКА ПРОДОЛЖИТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ НОМЕРЕ. шв,{Ix,]2016 ]105 Сергей Георгиев КОШАЧьЕ ЗАКЛИНАНИЕ, ИЛИ ДРУГ ПЕРЕЛЁТНЫХ ВОРОБьЁВ *= Глава ]16 РОКОВОЙ ПОЦЕЛУЙ В школе девочки чувствуют себя гораздо уверенней,чем,скажем,на улице. Для этого есть много при- чин,и первая из них: где-то по- близости всегда находится учи- тельница. Если же у девочки ещё и нет косичек,за которые её мож- но время от времени пребольно дёрнуть,то такая девочка в сте- нах школы вообще неуязвима. Вот почему весь урок математи- ки,который стоял первым в распи- сании,Катя Шумкова сосредоточен- но сверлила глазами бедного ху- лигана Пашку Мошкина. Павел ёрзал под Катиным взгля- дом и упорно делал вид,что реша- ет задачку. :::::::::: *=Продолжение. Начало читайте в N]2 за ]2016 г. Но Катю трудно было обмануть таким глупым,детским способом! Это Мошкин-то?! Корпит над за- дачкой?! На уроке математики?! Ха-ха-ха! Если бы он размышлял,как удрать с уроков,это бы куда ни шло,но такие задачки решаются без ручки и тетради! В уме! Ещё бы Мошкин вдруг поднял руку и попросился отвечать к доске, ха-ха-ха! Школьный хулиган чиркал ручкой по бумаге и от усердия лицом становился всё краснее и крас- нее. "Дозревает,- поняла Катя. -Вот не перезрел бы только...% Катя решила действовать без промедления. Лишь прозвенел зво- нок на переменку,и класс с гро- хотом опустел,Катя твёрдым че- канным шагом направилась к сто- лу,за которым,по-прежнему съёжившись,неподвижно сидел отъ- явленный хулиган. -Мошкин,а Мошкин!- произнесла Катя ласковым голосом палача. -А шв,{Ix,]2016 ]107 ведь я всё знаю... В общем-то,ведь ничего уж тако- го особенного про Павла Мошкина Катя не знала. Ну,подумаешь,по- бывал человек зачем-то в подвале и с кем-то там разговаривал. И что с того?! Тут важнее сделать вид,будто только тебе одному известно го- раздо больше,чем жертва даже мо- жет предположить. -Чего ты знаешь?- насторожился Мошкин. Катя не поняла ещё,а скорее по- чувствовала,что она на един- ственно верном пути. На месте Мошкина отвечать нужно было гру- бо,в том смысле,что всего на свете не знает никто,а также "сама дура%. Или,в крайнем слу- чае,не отвечать вообще. И тогда Катя с позором отступила бы! -Хочешь,чтобы я Анне Фёдоровне обо всём рассказала?- счастливым голосом поинтересовалась Катя. -Про что?!- занервничал Мошкин. Чуткое и нежное Катино сердце затрепетало. "Сейчас он мне всё выложит сам, без нажима!% -Ну,как же...- захлопала краси- выми ресницами Катя. -Про под- вал,например... Как ты там встречался кое с кем... -Ни с кем я там не встречался!- подскочив на месте,закричал бед- ный Пашка. И тут же испуганно замолк. -Даушки,даушки,встречался!- за- хлопала в ладоши Катя. -А вот и встречался,а вот и встречался! Кате от радости даже не пришло в голову,что хулиган ведёт себя как-то неестественно,не по-хули- гански. Косичек у Кати не было, что верно,то верно. Да ведь Мош- кин мог хотя бы огреть её по го- лове портфелем? Запросто! Мошкин не сделал даже такой простой вещи! -И уж Анна-то Фёдоровна...- медленно,с расстановкой,нарочно растягивая слова,заговорила Ка- тя. Лицо Павла Мошкина постепенно шв,{Ix,]2016 ]109 стало пятнисто-багровым. Хулиган вдруг зажмурился,протяжно засто- нал,всем телом подался немного вперёд... И так,зажмурившись,случайно на- летел носом на горячую Катину щёку! Катя потерянно ойкнула. Не- сколько мгновений оба они,Павел и Катя,окаменев,провели в самых неудобных позах,как застал их невероятный... что это было?! Взрыв?! Извержение вулкана?! По- целуй?! Прозвенел звонок. Поцелуй! Поцелуй!! Поцелуй!!! Да,это был настоящий первый по- целуй! Наверное,было бы здорово ска- зать: посмотрите,как ловко и просто превращённый в Павла Мош- кина Виктор Бубенцов закрыл этой болтушке рот! Р-р-раз- и готово! Хотел бы я написать,что он это в одно мгновение придумал. И не испугался выполнить. Да чего тут вообще особенного- девочку поце- ловать? После сплюнул,вот и всех делов! Только ничего подобного. Никого целовать Витька не соби- рался. Он вообще не знал,куда ему от Катерины Шумковой девать- ся! Броситься на Катю тигром и за- душить её- это идея,но до такого ещё додуматься надо! "Это был поцелуй! Самый настоя- щий поцелуй! Он поцеловал ме- ня!%- потерянно думала Катя. Катя была уже не маленькой и понимала: просто так девочек ни- кто не целует! "Неужели всё,неужели назад пути уже нет?!%- с тоской думала Катя Шумкова. И никаких утешительных мыслей ей в голову не пришло. "Что же выходит,и замуж потом только за него,за Мошкина?! И надо же мне было лезть к нему с этим дурацким подвалом! Ведь,на- верное,и в подвал-то он полез... только из-за меня,ой!% Какая могла быть связь между шв,{Ix,]2016 ]111 Катей и подвалом,в котором она никогда в жизни не была и только возле люка с полчаса покрути- лась,трудно сказать. Но Катя в конце концов пришла к полнейшей уверенности: да,да! Из-за неё, из-за Кати,только из-за неё од- ной лазил Мошкин в подвал! И ни- как иначе! Всего через десять минут после начала второго урока Мошкин не казался уже Кате таким нестерпи- мо противным и глупым,как рань- ше. "Что ж,- покорилась Катя судь- бе. -Нельзя быть чересчур жесто- кой! Ведь не жестокость достоин- ство женщины,как справедливо го- ворит Танька Сковородкина...% Правда,неясным до конца оста- вался ещё один немаловажный мо- мент. А именно: Вадик Градобоев! Катя с обливающимся кровью сердцем повернулась к Вадику. Её глаза молили: прости,Вадик,если сможешь,так уж получилось... Прости меня,Вадик! И прощай! Катю не смущало,что с Вадиком Градобоевым прощаться рано. По всей видимости,ещё долгих семь лет придётся провести с ним в одном классе. Это не имело теперь никакого значения. Прощай,Вадик! Вадика на его обычном месте не обнаружилось. Ученик Вадим Гра- добоев зачем-то забился под пар- ту и теперь пребывал именно там, скрючившись в три погибели. Катя сумела хорошо разглядеть взъерошенную Вадикову макушку да ещё торчащее острое колено. Нежно прощаться с коленкой было бы глупо. "Дурак ты,Вадик!- подумала то- гда Катя. -Балбес и дурак!% После уроков Катя едва догнала Мошкина в раздевалке. -Ну,чего тебе ещё?!- простонал тот,косясь почему-то на Витьку Бубенцова,который пугливо топ- тался в некотором отдалении. -А ты,Бубенчик,уматывай отсю- да,- посоветовала Катя Витьке. -Павлик,чего он ко мне приста- шв,{Ix,]2016 ]113 ёт?! Толстенький Бубенцов выпучил глаза от неожиданности и,пятясь задом,ретировался. -Павлик,- нежным голосом тогда проворковала Катя. -Раз уж ты так хочешь со мной дружить,я со- гласна... Держи мой портфель,мо- жешь поднести его... Пашка замычал что-то и вцепился зубами в воротник своего пальто. -А-а,- понимающе покачала Катя головой. -Не умеешь ещё с женщи- нами-то обращаться,да? Не дружил никогда! Ты не волнуйся,я тебя научу!.. Несчастный Мошкин вдруг громко начал клацать зубами. -Приходи! Приходи вечером за сараюшки...- не переставая кла- цать зубами,с трудом выдавил он. -В пять часов! Сказав так,хулиган бросился вон из школы и едва не своротил по пути вешалку. "Воспитывай такого да воспиты- вай%,- с приятным томлением в груди подумала Катя. От школьного крыльца мелькнула тень Вадика Градобоева. Какое-то старое,отболевшее чувство ше- вельнулось в Кате. Катя легко представила себя на высоком бе- регу реки,а внизу,в воде,барах- тающегося Вадика. -Почему же ты так долго не при- ходил?- безо всякого интереса спросила мокрого Вадика Катя. -Я всю зиму мечтал спасти те- бя,- по-китовьи выплёвывая фон- таны брызг,отвечал Вадик. -Вот потому лишь и не смог прийти, времени не было! Но когда-нибудь я спасу тебя,Катя! Обязательно! Ты только упади в воду! -Сам смотри не утони,- сухо по- советовала Вадику с высокого бе- рега Катя. -Теперь меня спасать уже не надо! Поздно... Странное,совершенно необъясни- мое поведение настоящего,а не выдуманного Вадика Градобоева Катю вовсе не удивило и не на- сторожило. Потому что в жизни шв,{Ix,]2016 ]115 для Кати больше не существовало никакого Вадика. Глава ]17 ТРОЕ НА ОДНОГО После уроков домой идти не хо- телось,и Виктор Бубенцов решил снова,как вчера,просто побро- дить. Вот только странное дело,на этот раз ноги сами несли его не к центру города,не на широкие улицы,а куда-то к старым сараюш- кам. Витька сначала очень удивился этому обстоятельству,но потом решил: что ж,если ноги так хо- тят,пусть идут. В конце концов, ноги не его,может быть,они и знают,куда нужно идти. Правда,при этом у мальчишки не- хороший какой-то холодок пробе- жал по спине,а затылок странно зачесался,но он не придал этому никакого значения: ну,мало ли что у кого чешется,верно?! За сараюшками открылся странный пейзаж,которого,будучи когда-то совсем другим человеком,Виктор Бубенцов раньше не наблюдал и о существовании подобного местечка вблизи родного дома даже не до- гадывался. На хорошо утоптанной,почти круглой площадке- размером она была с половину школьного фут- больного поля- там и тут без всякого видимого порядка тесни- лись кучи мусора. А посередине торчал забор. На заборе,свесив ноги,сидели трое. Это были ребята чуть по- старше Витьки Бубенцова,вида не- зависимого и самостоятельного. Троица получилась как на под- бор: один чёрненький,другой бе- ленький,третий рыжий. И лицами они были совершенно не похожи друг на друга,ничего общего,если приглядеться. Но- странное дело, в первый момент Витька почему-то решил,что все трое мальчишек на заборе- родные братья. -Ы,Комар пришёл!- сказал рыжий громко и показал на Витьку паль- цем. шв,{Ix,]2016 ]117 -Ыгы,Комар!- подтвердил чёр- ненький. -Угы,Комар собственной персо- ной!- захихикал белобрысый. "Вот почему мои ноги сами несли меня сюда,- догадался вдруг Вик- тор. -Видимо,это друзья Пашки Мошкина!% -Ы,давненько не виделись!- ры- жий спрыгнул с забора и протянул Павлу руку. -Забывать нас стал, да? Нехорошо! Витька с готовностью пожал про- тянутую руку. Рука у рыжего была тёплой,цепкой,надёжной. Двое других парней,белобрысый и чёрненький,тоже спрыгнули вниз и подошли ближе. -Комарище!- дружелюбно хлопнул Витьку по плечу один из них. -Комаридзе!- толкнул в бок дру- гой. -Комарян! Витька глупо и счастливо улы- бался,глядя в эти открытые,слав- ные лица. Никогда ещё,ни разу в его коротенькой прежней жизни никто так не радовался его при- ходу! -Что же ты заставляешь нас вол- новаться?- продолжал тем време- нем рыжий,почему-то перемещаясь Витьке за спину. -Твой лучший друг Банан так скучал без тебя! -И Сеня тоже скучал,- печально подтвердил чёрненький. -О бедном Тузике уж и говорить нечего,- как-то нервно хихикнул третий и шумно вытер нос рука- вом. -Пацаны,да я...- начал было оправдываться Витька. Тёплые чувства переполняли его. Как здорово,что у Пашки Мошкина, как оказалось,были такие надёж- ные,верные друзья! Как это не- ожиданно и приятно! Пусть они называют его почему-то не своим именем,пусть! Кличка "Комар% ка- жется глуповатой,ничего страшно- го! Ведь и они сами- Банан,Сеня и Тузик! -Я не мог,был очень занят... И вдруг Виктор прикусил язык. Не в переносном смысле,а в бук- вальном,прямом. шв,{Ix,]2016 ]119 Потому что кто-то неожиданно ударил Витьку сзади ладонью по затылку. То есть стукнули Павла, конечно. А досталось Виктору. Витька замолчал и в недоумении уставился на своих "приятелей%. Их было теперь двое перед ним,и оба улыбались по-прежнему друже- любно и радостно. -Ты чего?- крутнулся Витька к подлому обидчику,который затаил- ся за спиной. И тут же получил второй такой же тумак,и снова сзади. А рыжий, который оказался теперь лицом к Витьке,сочувственно моргал гла- зами и хлопал короткими бесцвет- ными ресницами. Витька закрутился волчком,и ту- маки посыпались на него с возра- стающей скоростью. Со всех сто- рон мелькали весёлые и сочув- ственные улыбки! -Гады!- закричал Витька. "Друзья% расступились. Лениво встали плечом к плечу. -Ы,свободен,- сказал рыжий. -Ыгы,не мало?- вежливо поинте- ресовался чёрненький. -Приходи ещё,не забывай!- пома- хал ручкой белобрысый. -Угы? Глава ]18 БАНАН,СЕНЯ И ТУЗИК Они сидели втроём на заборе, пристально вглядываясь вдаль,и их такие разные лица казались похожими,почти одинаковыми,как у братьев-близнецов. Сходство уси- ливалось выражением полнейшего счастья и безмятежного удоволь- ствия. -Ы!- сказал вдруг Банан,пихнув плечом Сеню. -Ыгы!- поддержал Сеня Банана. И так же добродушно двинул Тузика. -Угу!- довольный происходящим, гоготнул Тузик,едва не свалив- шись с забора. Конечно,хорошо бы и Тузику пих- нуть,подцепить или в крайнем случае наподдать кому-нибудь. Но Банан сидел от Тузика через Се- ню,а Сеню Тузик побаивался. У них вообще были очень сложные взаимоотношения. Банан,например, шв,{Ix,]2016 ]121 презирал и Сеню,и Тузика. Но Се- ню при случае он мог даже ляг- нуть (не слишком сильно,конечно) под зад,а вот Тузика ни разу в жизни пальцем не тронул! Сеня никого не презирал. Он просто считал Банана вместе с Тузиком остолопами,но других друзей у Сени не было. Как-то так сложилось,что Тузику крепко доставалось порой от Се- ни,сам же Сеня,как уже говори- лось,трепетал перед остолопом Бананом. Тузик,впрочем,тоже был ничем не хуже двух других. Он мог бы,если захотел,ноги выти- рать о грозного Банана. Что,ка- жется,несколько раз уже и проде- лал. И Банан,и Сеня,и Тузик прилежно выполняли свои несложные обязан- ности. -Ы!- задумчиво говорил вдруг Банан,сидя на заборе. -Ыгы!- всегда охотно поддержи- вал Банана Сеня. -Угы!- вступал в разговор и Ту- зик. Иногда слова произносились в другом порядке,если Сене или Ту- зику удавалось раньше Банана за- нять самое почётное место на за- боре,справа с краю. Позиция справа была предпочтительной по одной очень простой причине: до- тянуться до сидящего здесь,чтобы радостно ткнуть кулаком под ре- бро,можно было только через ко- го-то. Другие люди в возрасте до две- надцати лет хотя и не слишком часто,но тоже появлялись на пус- тыре у забора. И те,что уже по- бывали здесь однажды,и новые. Ну,с новичками более или менее всё понятно. Их приводили на пу- стырь извечное человеческое лю- бопытство и жажда открытий. Что же нужно было здесь тем,кто уже однажды получил своё от Банана, Сени и Тузика? Странная,совершенно непонятная штука,но было в заборных балбе- сах нечто в своём роде... весьма притягательное! Хотя бы бросаю- шв,{Ix,]2016 ]123 щаяся сразу в глаза их независи- мость ни от кого. Их дружба и сплочённость. Их уверенность в себе. А ещё... Павел Мошкин,например,раз за разом приходил сюда,чтобы... Да, чтобы отомстить! Вот такая не- ожиданная догадка мелькнула у Витьки Бубенцова. Жестоко ото- мстить за себя,влепить что есть сил по этой гнусной Банановой морде,а там будь что будет! И с каждым разом влекло Пашку на пустырь всё сильнее и силь- нее,и каждый раз... он получал затрещины. Может быть,просто не мог он начать первым? Трудно представить такого благородного хулигана? Или же просто трусил? Тоже может быть. Легко быть храбрым дома,гораздо труднее это лицом к лицу с теми,кто уже не раз бил тебя. По секрету: Валерий Иванович Кириллов долго присматривался к заборной команде,прикидывая,во что бы их такое интересное пре- вратить. И махнул рукой. Во что же ещё более бессмысленное и глупое можно было превратить Ба- нана,Сеню и Тузика?! -А ему некогда было! Он по Ав- стралиям прохлаждался!- успела вставить Клавдия Леонтьевна. -Если бы по Австралиям...- грустно вздохнул Валерий Ивано- вич Кириллов. -Вы слушайте,слу- шайте дальше внимательно,сами же этого хотели... Как раз кое-что интересное узнаете! -Давайте вернёмся немного на- зад,- поддержал расстроенного волшебника автор. -Снова утро второго дня... (Продолжение следует) Кроссворд "ДЕРЕВьЯ% Схема кроссворда и иллюстрации находятся на вкладке. По горизонтали: ]1. Русская красавица Стоит на поляне В зелёной кофточке, В белом сарафане. шв,{Ix,]2016 ]125 ]2. рис. ]1. ]3. Вроде сосен,вроде ёлок, А зимою без иголок. По вертикали: ]1. То ли с крыши,то ли с неба- Или вата или пух. Или,может,хлопья снега Появились летом вдруг? ]2. Рис. ]2. ]3. У лукоморья он один- Зелёный крепкий исполин. Царя деревьев лесоруб Всегда обходит. Это- ... ]4. Весной зеленела, Летом загорела, Осенью надела Красные кораллы. ]5. С моего цветка берёт Пчёлка самый вкусный мёд. А меня же обижают: Шкуру тонкую сдирают. (сМ. также рис. ]3.) ]6. Из меня плетут корзины, Мои ветки тонки,длинны, У воды расту,плаксива. Угадали,кто я?- ... (сМ также рис. ]4.) Ответы к кроссворду По горизонтали: По вертикали: ]1. Берёза ]1. Тополь ]2. Клён ]2. Каштан ]3. Лиственница ]3. Дуб ]4. Рябина ]5. Липа ]6. Ива. затейник добрый день,дорогие заксияне! вот и пришла осень,а с нею новый учебный год,с чем клуб "зиг- закс% от души поздравляет всю свою многолюдную и многовозраст- ную аудиторию- от детсадовско- школьной детворы и студенческой молодёжи до их родителей,бабушек и дедушек! а сегодняшняя про- грамма,начиная с десятка вступи- тельных мини-тестов,"шкатулки разностей%,рассказика о случае с писателем евгением петровым, любопытного эпизода на концерте ференца листа и,наконец,кончая кроссвордом,- эта развлекатель- шв,{Ix,]2016 ]127 но-познавательная программа до- ставит вам определённое удо- вольствие и удовлетворение. в добрый час,заксияне! н. ч. замоталки мини-тесты: из четыРёх ответов выбеРите один- пРавильный. ], сборная команда какой страны стала чемпионом европы по футбо- лу на закончившемся первенстве в июле во франции: италия, германия,франция,португалия? ]; сколько строк содержит клас- сическое стихотворение "сонет%: ]аб,]ад,]аф,]бж? ]: какое насекомое носит в учё- ном мире имя русского писа- теля-эмигранта владимира набоко- ва: пчела,бабочка,муравей,муха? ]. какая страна является роди- ной великого чарли чаплина: сша, канада,великобритания,австралия? ]? что,как писал жоРж сименон, всегда должно было быть под Ру- кой у комиссаРа мегРэ: трубка, табакерка,портсигар,мундштук? ]! что из перечисленного не от- носится к приборам: монометр, гекзаметр,хронометр,тонометр? ]= какой писатель является автором фантастического романа "аэлита%: ж. верн,а. беляев, г. уэллс,а.н. толстой? ]" какой вид лебедей из пеРе- численных существует: шептун,воРчун,свистун,кРикун? ]* кто был матеРью [пРесвятой [девы [маРии: анна,Рахиль, дебоРа,саРа? ],% каким аРшином,по словам ф. тютчева,Россию не измеРить: точным,жёстким,чуждым,общим? "шкатулка разностей% ивана петровича смирнова ...согласно средневековым [хроникам,]ф апРеля ]ааии года во франции погиб прославленный английский король [РичаРд [льви- ное [сеРдце. он объезжал окрест- ности осаждённого замка [ша- лю-шабРоль. король выбирал удоб- ное место для начала приступа и двигался на расстоянии,не до- шв,{Ix,]2016 ]129 ступном для лучников противника. однако среди защитников замка был арбалетчик,его случайная стрела нашла себе цель. ранение не было смертельным,[львиное [сердце перестало биться от за- ражения крови. всего за десять лет правления британией [РичаРд [пеРвый завое- вал поистине бессмертную славу [коРоля-[РыцаРя. ...об истоках возникновения парижа: на месте современного парижа существовало древнее по- селение [лютеция ={лутетиа=. ...]бф апРеля ]аихф года про- изошла катастрофа на чернобыль- ской [ас,где взорвался и был полностью разрушен четвёртый блок. в результате огромное ра- диоактивное облако накрыло боль- шую территорию на украине,бела- руси и россии. сергей милин непознанная случайность писатель евгений петров =брат валентина катаева и друг ильи ильфа= имел странное и редкое хобби: всю жизнь коллекциониро- вал конверты... от своих же пи- сем! делал он это так: отправлял письмо в какую-нибудь страну; всё,кроме названия государ- ства,он выдумывал- город,улицу, номер дома,имя адресата. поэтому через месяц-полтора конверт возвращался к петрову,но уже украшенный разноцветными ино- странными штемпелями,главным из которых был: "адресат неверен%. но в апреле ]аици-го писатель решил потревожить почтовое ве- домство новой зеландии. он при- думал город под названием хайдбердвилл,улицу райтбич, дом ]г и адресата мерилла оджина уэйзли. в самом письме петров написал по-английски: "дорогой мерилл! прими искренние соболезнования в связи с кончи- ной дяди пита. крепись,старина. прости,что долго не писал. наде- юсь,что с ингрид всё в порядке. целуй дочку от меня. она,навер- шв,{Ix,]2016 ]131 ное,уже совсем большая. твой евгений%. прошло более двух месяцев,но письмо с соответствующей помет- кой не возвращалось. решив,что оно затерялось,евгений петров начал забывать о нём. но вот наступил август,и он дождался... ответного письма. поначалу пет- ров решил,что кто-то над ним подшутил в его же духе. но когда он прочитал обратный адрес,ему стало не до шуток. на конверте значилось: "новая зеландия, хайдбердвилл,райтбич,]г,мерилл оджин уэйзли%. и всё это под- тверждалось синим штемпелем "новая зеландия,почта хайдберд- вилл%. текст письма гласил: "до- рогой евгений! спасибо за собо- лезнования. нелепая смерть дяди пита выбила нас из колеи на пол- года. надеюсь,ты простишь за за- держку письма. мы с ингрид часто вспоминаем те два дня,что ты был с нами. глория совсем большая и осенью пойдёт во ]б-й класс. она до сих пор хранит мишку,которого ты ей привёз из россии%. петров никогда не ездил в новую зеландию,и поэтому он был тем более поражён,увидев на фотогра- фии крепкого сложения мужчину, который обнимал... его самого, петрова! на обратной стороне снимка было написано: "]и октяб- Ря ]аицх года%. тут писателю чуть плохо не сделалось- ведь именно в тот день он попал в больницу в бессознательном со- стоянии с тяжелейшим воспалением лёгких. тогда в течение несколь- ких дней врачи боролись за его жизнь,не скрывая от родных,что шансов выжить у него почти нет. чтобы разобраться с этим то ли недоразумением,то ли мистикой, петров написал ещё одно письмо в новую зеландию,но ответа уже не дождался: началась [вторая миро- вая война. веское слово царя в период царствования [нико- лая {и россию посетил прослав- шв,{Ix,]2016 ]133 ленный маэстро ференц лист. на одном из его концертов присут- ствовал сам царь и начал разго- варивать во время игры пианиста. лист тотчас снял руки с клавиа- туры рояля,а царь его спросил: -почему вы перестали играть? -ваше величество,- ничуть не смутившись,отвечал музыкант, -я полагаю,что когда говорит рус- ский царь,все остальные должны молчать! кРоссвоРд =]аи-/]аи= глубокоуважаемые заксолюбы! вам предстоит найти ответы на ]еф вопРосов. при разгадывании кроссворда не забывайте,что в схеме вместо первой буквы каждо- го слова стоит "сниженная% цифра без цифрового знака =в двухзнач- ных числах- вторая цифра=. в заданиях число в скобках по- казывает количество букв в иско- мом слове. По горизонтали: ]; Плотная масса движущегося +:::::::::::::::::::::. l , ;``:`. ?`+``= " | ],- ]" l *``` ` ` ` ` %``` | ]*- ],% l ` ` ,```````` ` ` | ],, l ;```` ` ` ` ` :```. | ],;- ],. l ` ` ?```+```` ` ` | ],?- ],+ l ` = " ` ` ` * % ` | ],=- ];% l ,````` ; ` : .````` | ];,- ];. l ` ` ` ?`````` ` ` ` | ];? l +```` ` ` ` =```` | ];+- ];= l ` "```` *```` ` | ];"- ];* l %```` ` , ` ;```: | ]:%- ]:: l ` ` ` .`````` ` ` ` | ]:. l ?````` ` ` ` +````` | ]:?- ]:+ l ` ` ` = ` " ` ` ` | ]:=- ]:" l ` * %``,`;``` : ` | ]:*- ].: l .?``` ` ` ` ` +``=` | ]..- ].= l ` ` "```````` ` ` | ]." l *``` ` ` ` ` %``` | ].*- ]?% l ` ,````` ;````` ` | ]?,- ]?; h:::::::::::::::::::::j льда атмосферного происхождения =]6=; ]? Дорожный знак =]6=; ]* Часть лица человека =]4=; ],% Неядовитое пресмыкающееся =]4=; ],, Речь,произносимая в церкви шв,{Ix,]2016 ]135 священнослужителем =]9=; ],; Скошенный край картона, стекла =]5=; ],: Род многолетних трав семей- ства осоковых =]5=; ],? Наука об организации рацио- нального процесса движения това- ров и услуг от поставщиков к потребителям =]9=; ];, Деревянное гребное военное судно =]6=; ];. Домашний или спальный ко- стюм =]6=; ];? Душевный склад человека =]7=; ];+ Сомкнутое полевое фортифи- кационное сооружение =]5=; ];= Предмет мебели =]5=; ];" Деформированное состояние стержня,сопровождающееся искрив- лением его оси =]5=; ];* Место,запачканное чем-ни- будь =]5=; ]:% Повод к какому-либо дей- ствию =]5=; ]:; В спорте: отдельное состя- зание в беге =]5=; ]:. Словарный состав произведе- ния =]7=; ]:? Острое затруднение с чем- либо =]6=; ]:+ Инструмент для обработки металла и камня =]6=; ].% Учёное звание =]9=; ].. Механизм для наматывания бумаги в бумагоделательной маши- не =]5=; ].+ Длительное возбуждение нервных центров и мышц =]5=; ]." Учреждение,выполняющее определённую государственную,об- щественную,социальную функцию =]9=; ].* Упакованная поклажа,перево- зимая на спине животных =]4=; ]?% Потомство одного растения, полученное вегетативным способом =]4=; ]?, Передача собственности во временное пользование на дого- ворных условиях =]6=; ]?; Окружение какого-либо места с целью задержания,поимки кого- либо =]6=; По вертикали: шв,{Ix,]2016 ]137 ], Женщина по отношению к свое- му мужу =]4=; ]; Предмет сервировки стола =]5=; ]: Искусственно вызываемый сон =]6=; ]. Жидкая лекарственная форма =]5=; ]? Канава,наполненная водой на дне сухого крепостного рва =]5=; ]+ Огородное растение,корне- плод,биологический противник сорняков =]6=; ]= Человек со странностями =]5=; ]" Волшебство,колдовство =]4=; ],; В старину: флажок на пике =]6=; ],. Разновидность,форма загадки =]6=; ],+ Жена сына =]5=; ],= Процесс расследования =]9=; ]," Соперник в состязании,борь- бе =]9=; ],* Конференция по специальному научному вопросу =]9=; ];% Человек,который живёт на средства чужой семьи,приживаль- щик =]9=; ];; Боевой корабль =]7=; ];: В старом парусном флоте: судовые песочные часы,измеряющие время по получасам =]7=; ]:% доля миллиметра =]6=; ]:, Место впадения реки =]5=; ]:: Уменьшенная модель земного шара =]6=; ]:= Ветер разрушительной силы =]6=; ]:" Статья во всю нижнюю часть газетного листа =]6=; ]:* Нижняя одежда =]5=; ]., Холодное оружие =]5=; ].; Сок винограда,получаемый после его отжимки,прессования =]5=; ].: зимний детский аттРакцион =]5=; ].? Низкий детский голос =]4=; ].= Упрёк,порицание =]4=. Размоталки ], чемпионом евРопы по футболу в ]бжаф г. стала,впервые в своей истории,сбоРная команда |порту- шв,{Ix,]2016 ]139 галии|,обыгравшая в финале фРан- цузскую команду в овер-тайме на ]ажи-й минуте со счётом ]а_:]ж; ]; в классическом сонете |]ад стРок|; ]: писатель владимиР набоков всю жизнь изучал |бабочек|,от- кРыл новый вид бабочки,котоРой учёные-энтомологи пРисвоили имя "бабочка набокова%; ]. Родина чаРли чаплина- |великобРитания|; ]? жоРж сименон назвал свой Рассказ: "|тРубка| мегРэ%- ко- миссаРу она всегда была необхо- дима пРи Работе; ]! |гекзаметР|- это не пРибоР,а стихотвоРный метР,котоРым напи- саны "илиада% и "одиссея% гоме- Ра; ]= фантастический Роман "аэли- та% написал |алексей николаевич толстой|; ]" в пРиРоде существует вид- |лебед]-шептун|; ]* имя матеРи пРесвятой девы маРии было |анна|; ],% поэт фёдоР иванович тютчев писал: умом Россию не понять, аРшином |общим| не измеРить, у ней особенная стать, в Россию можно только веРить! Ответы на кроссворд По горизонтали: По вертикали: ]; Ледник; ], Жена; ]? Кирпич; ]; Ложка; ]* Веко; ]: Наркоз; ],% Удав; ]. Капли; ],, Проповедь; ]? Кювет; ],; Фаска; ]+ Редька; ],: Камыш; ]= Чудак; ],? Логистика; ]" Чары; ];, Галера; ],; Флюгер; ];. Пижама; ],. Шарада; ];? Психика; ],+ Сноха; ];+ Редут; ],= Следствие; ];= Полка; ]," Противник; ];" Изгиб; ],* Симпозиум; ];* Пятно; ];% Нахлебник; ]:% Мотив; ];; Эсминец; ]:; Забег; ];: Склянка; ]:. Лексика; ]:% Микрон; ]:? Кризис; ]:, Устье; шв,{Ix,]2016 ]141 ]:+ Зубило; ]:: Глобус; ].% Профессор; ]:= Ураган; ].. Накат; ]:" Подвал; ].+ Тонус; ]:* Майка; ]." Агентство; ]., Финка; ].* Вьюк; ].; Сусло; ]?% Клон; ].: Горка; ]?, Аренда; ].? Альт; ]?; Облава; ].= Укор. на чёрных и белых полях шахматы "некоронованные чемпионы% франсуа филидор (]агбф- ]агие гг.) в этом году выдающемуся фран- цузскому мастеру,первому некоро- нованному чемпиону мира по шах- матам франсуа андре даникану филидору исполняется ]биж лет со дня рождения. он родился ]г сентября ]агбф года в маленьком городке дрё,близ парижа. В шесть лет мальчик был принят в придворную хоровую капеллу. он знал о пла- нах своих родителей,решивших,что франсуа должен продолжить семей- ную традицию,давшую несколько поколений музыкантов,тем более, что у него был абсолютный музы- кальный слух. в капелле царила строгая дисциплина. никаких игр, и только во время пауз между ре- петициями королевским музыкантам разрешались шахматы,к которым он на первых порах особого интереса не проявлял. но постепенно шах- маты увлекли филидора. он начи- нает играть в них всё сильнее и сильнее. и вскоре среди сверст- ников равных в шахматной игре ему уже не было. дома на шахматные успехи фран- суа смотрели как на забаву. тем более,что музыкальные дела у не- го складывались хорошо,а после того,как сам король людовик {щv похвалил псалом для хора,напи- санный ]аа-летним франсуа,стало ясно,что будущее юного музыканта обеспечено. но судьбе было угод- но распорядиться,к сожалению, иначе. все попытки в дальнейшем шв,{Ix,]2016 ]143 получить место королевского ка- пельмейстера кончились неудачно, и филидор решил заняться музы- кальной композицией. удивитель- но,но факт! так,можно сказать, что почти случайно мир получил ещё одного выдающегося компози- тора,чей бюст ныне среди других великих музыкантов украшает пор- тал парижского оперного театра. но,прежде чем к нему пришло при- знание в музыкальном мире,он успел стать великим шахматистом! в ]ад лет филидор слыл уже сильным игроком. правда,ему было ещё далеко до знаменитых завсе- гдатаев кафе "режанс%,которое было центром шахматной жизни па- рижа. этому кафе суждено было сыграть особую роль в истории шахмат. за его столиками сража- лись знаменитейшие люди: руссо, вольтер,позднее робеспьер,напо- леон бонапарт,тургенев и многие другие. на первых порах на юного фили- дора здесь многие смотрели свы- сока. но сила игры шахматиста, как известно,проверяется на дос- ке. вскоре филидор заставил всех изменить о себе мнение. один за другим были повержены лучшие иг- роки кафе "режанс%. оставался один кермюи лагаль,которому при- надлежала слава сильнейшего шах- матиста франции. вначале юному филидору было трудно сражаться на равных с чемпионом,и он полу- чал вперёд ладью,но постепенно размер форы лагалю пришлось уменьшить. наконец наступил дол- гожданный час,когда ]аф-летний франсуа как равный сел напротив опытного ]дж-летнего соперника,и ученик победил своего учителя! после этого он был признан пер- вым игроком парижа,а слава о нём как о шахматисте достигла апогея после того,как он сыграл одно- временно две партии не глядя на доску и обе выиграл. это событие великие просветители д'аламбер и дидро отметили в своей знамени- той энциклопедии. филидору,види- мо,на роду было написано стать шв,{Ix,]2016 ]145 новатором. в музыке он явился одним из создателей французской комической оперы. и всё же осо- бое место в его творчестве зани- мают трагедийные оперы,в частно- сти "эрнелинда% =]агфг=,отрывки из которой исполнялись на рево- люционных празднествах в ]агхи году. всего филидор напи- сал свыше ]бе опер,одна из кото- рых так понравилась екатери- не {ии,что русская императрица пожаловала ему ]фжж золотых чер- вонцев! ну,а каков его вклад в шахматы? здесь филидор создал лишь одно произведение "анализ шахматной игры%. но какое! его издание явилось самым значительнейшим шахматным событием века! книга впервые вышла в свет в ]агди го- ду в лондоне,и все ]дцц экзем- пляра были распространены по предварительной подписке. ни одно произведение шахматной литературы не выдержало столько изданий,как "анализ шахматной игры%. оно ещё при жизни филидо- ра вышло в переводах на шести языках. книгу продолжали изда- вать и после смерти великого французского мастера! в чём же причина небывалого успеха "анализа%? прежде всего в великолепном мастерстве его ав- тора и тех передовых мыслей,ко- торые были изложены в нём. гроссмейстер с. флор пишет: "вклад филидора в шахматную тео- рию,изложенный в книге,состоит не только в решении проблемы,а сколько в её постановке. его за- слугой =этого подлинного шахмат- ного новатора!= явилась попытка охватить шахматную партию единым планом. он первым в своём "ана- лизе% показал,что шахматная игра строится на объективных законо- мерностях позиции. что в каждой партии должен быть план,которому подчиняются ходы. положив начало оценки позиции на основе устой- чивых её признаков,хорошо пока- занной в книге,филидор выступил основоположником позиционного шв,{Ix,]2016 ]147 метода игры,о существовании ко- торого многие его соперники в то время даже и не подозревали. а принятэй филидором метод освеще- ния партии,который мы видим в книге,явился,прямо скажем,прооб- разом современного шахматного комментирования%. таков этот знаменитый труд филидора под на- званием "анализ шахматной игры%. в практической же игре филидор с каждым годом становился всё сильнее и сильнее. давно покоре- на шахматная франция. одержаны также победы и над сильнейшими мастерами англии,считавшейся то- гда центром шахматной европы. он наголову разбивает в матчах сильных английских мастеров стамма и янсена. не имея себе равных,он становится сильнейшим в европе. м. чигорин писал: "секрет успеха филидора состоял в том,что он сумел опередить время! уж слишком далеко он ушёл вперёд. то,что делал на доске этот единственный виртуоз,другие просто делать не могли,даже пользуясь его мудрыми наставле- ниями.% франсуа филидор прожил большую и интересную жизнь,но его путь отнюдь не был безоблачным. тяжё- лые испытания выпали на него в конце жизни. совершая свою тра- диционную поездку в лондон,он в ]агиц году из-за начавшейся вой- ны между францией и англией ли- шился возможности вернуться на родину. в ]агие году наступил мир,но возникло другое препят- ствие. новыми французскими влас- тями блестящий шахматист,коро- левский пенсионер и любимый ком- позитор королевского двора был занесён в список эмигрантов,ко- торый исключал его возвращение во францию. после утомительных хлопот семья филидора добилась исключения его имени из списков эмигрантов и теперь он мог вер- нуться в париж,но было уже позд- но. ]ца августа ]агие года вели- кий шахматист и великий компози- тор,не дожив неделю до своего шв,{Ix,]2016 ]149 ]фи-летия,скончался в лондоне. а теперь посмотрите партию,сыг- ранную филидором на турнире в лондоне,которую он провёл от на- чала до конца в строго позицион- ном стиле. д. брюль- ф. филидор лондон,]агхц г. ], е;е. е=е? ]; сф,ц. ц=ц! ]: фд,е; =белые препятствуют ходу чёрных д=д?}. в своём труде фи- лидор указывает более энергичный ход ]: д;д.),заставляющий чёрных сдать центр}= ]: ''' д=д! =силь- нее было сейчас играть чёрным сф"ц?),и если ]. сёф=ш крёф= ]? фц.ш,то временная жертва на ф= неопасна для них после д=д?) ]! фёц? д?ёе. ]= фёе? кф!) и они значительно опережают белых в развитии,но филидор задумал иной план: он намерен как можно быст- рее сыграть ф=ф?}. подобные по- строения филидор считал особенно выгодными. так,после ], е. е? ]; кф: он неизменно играл д=д! и затем на следующем ходу ф=ф?}= ]. ц;ц: ф=ф? ]? д;д: =попытка белых выиграть пешку путём ]? сёг" лёг" ]! фх?ш была бы только на руку чёрным после г=г! ]= фё- х= лг=)}= ]? ''' кг"ф! ]! е.ёф? сц"ёф? ]= д:д. е?е.) =продвинув пешку "е%,а затем укрепив её, чёрные завоёвывают перевес в пространстве}= ]" сц,г? д!д? ]* сц.б: сф"д! ],% кб,д; кб"д= =под прикрытием пешечной цепи филидор заканчивает мобилизацию своих сил}= ],, х;х: х=х! ],; сг?е: фд"е= ],: ф;ф.( =слабый ход. и дело не только в том,что теперь чёрная пешка "е% становится про- ходной,но главная беда белых за- ключается в том,что их черно- польный слон,упираясь в соб- ственные пешки "д% и "ф%,делает- ся пассивным свидетелем всех со- бытий на доске}= ],: ''' х!х?) =препятствуя ходу белых г;г.}= ],. ц:ц. а=а! ],? ц.ёд? ц!ёд? ],! фе;ф: жж ],= кг,е; б=б? ]," жж кд=б! ],* ке;г: г=г! ];% ла,- ц, кб!ц. ];, кг:ёф? г!ёф? ];; фф;г:ш фе=г=) =международный шв,{Ix,]2016 ]151 мастер я. нейштадт пишет: "фили- дор предлагает размен ферзей, правильно полагая,что преимуще- ство своего положения сможет лучше всего использовать в энд- шпиле. это соображение не осно- вано на конкретных вариантах,а вытекает из оценки позиции по её внешним признакам. в историче- ском плане такая оценка пред- ставляла собой качественно выс- шую ступень понимания шахмат!%}= ];: фг:ёг=ш крг"ёг= ];. сб:ёц. б?ёц. =филидор действует соглас- но своему правилу: брать пешкой в направлении к центру;хотя го- раздо сильнее было д?ёц.) с по- следующим кф!д?)}= ];? г;г: ла"- б" ];! б;б: сд!а: ];= лц,ц; ц.ё- б: ];" а;ёб: =теперь филидор за- хватывает линию "ц% и его ладья врывается в расположение белых}= ];" ''' лб"ц") ];* лц;ёц" лф"ёц" ]:% лф,а, са:б. ]:, ла,ёа! лц"ц: ]:; крг,ф; =не спасало белых и ]:; кф, лёб: ]:: лб! лб; ]:. сц, лц;) и т.д.}= ]:; ''' лц:д: ]:: ла!а; сб.ёд; ]:. ла;ёд; лд:ёб: =после всех разменов перевес чёлных становится очевидным! слон белых,вынужденный сторожить проходную пешку,намного слабее чёрного коня,что убедительно до- казывает филидор своими последу- ющими ходами!}= ]:? лд;ц; х?х.) =прекрасная позиционная жертва, разрывающая белые пешки и акти- визирующая коня чёрных!}= ]:! лц;ц=ш крг=- г! ]:= г:ёх. кф!х? ]:" лц=д= кх?ёф.) =филидор фор- сирует переход в выигрышное для себя ладейное окончание!}= ]:* се:ёф. лб:ф:ш ].% крф;г; лф:ёф. ]., лд=ёд? лф.ф: ].; лд?д" лф:д: ].: д.д? ф?ф. ].. д?д! лд:д;ш ].? крг;ф, крг!ф= ].! х.х? е.е: ].= х?х! ф.ф:)}. белые сдались. эм. ласкер писал: "партия эта являет собой яркий пример стра- тегического искусства филидора. от начала до конца она пронизана ясным и целеустремлённым планом. а тонкий эндшпиль,где всё бук- вально висело на волоске и зави- шв,{Ix,]2016 ]153 село от одного темпа,им проведён подлинно мастерски!% решите задачу галицкого белые: крг. сф: кф, кх. б; ц: д? х:}. чёрные: крх, б? ц. ф; г; х;}. мат в ]д хода ответ на пример, помещённый в н]г,]бжаф г. задача галицкого;напомним усл. бел.- кре; лц! кб, а. б! д: е=}, чёрн.- крб: са, а? б;- мат в ]д хода. решение: оно начинается парадоксальным ходом белых ], е=е"с =слон=. белые отказываются от превращения пешки в ферзя,а смысл этого самоограничения рас- крывается в следующем варианте ], ''' крб:а;},где у белых нет иного пути к мату кроме ]; се"- ф=ш кра;ёб, ]: сф=ц.) крб,ц; ]. сц.а; мат,который стал возможным только при наличии слона,а если бы у них имелся ферзь,то после ]: фф=ц. был бы пат- ничья. вот поэтому белым на ]а-м ходу необ- ходимо превращать свою проходную пешку е= в слона. кроме этого пикантного варианта в задаче имеются ещё два других,заканчи- вающиеся также правильными мата- ми: ], е=е"с крб:б. ]; лц!ц.ш крб.б: ]: се"ф= крб:а; ]. лц.ц, мат. и,наконец,если на ], е=е"с чёрные ответят ], ''' крб:ёа.}, то решает ]; лц!ц.ш кра.б: ]: кб,д;ш крб:а: ]. лц.а. мат. впервые эта изящная четырёх- ходовка а. галицкого была опуб- ликована ровно ]абе лет назад в ]ахиа-м году в журнале "шах- матное обозрение%. шв,{Ix,]2016 ]155 библиотечка музыканта и. паницкий фантазия на тему русской народной песни "вот мчится тройка почтовая% (для готового или готово-выборного баяна) {престо. {ц ]ж {)[']д'}б')мф_ {ч/$д\{г/$д\\{х$д{х$д\='= {ч(/$д\{г/$д\\{х$д{х$д\='= ]б {"{п$дид{"{н{ифи{"_с{фдф_п{дид_ {"_ч{е_и{е{"_оиги_ {"|с_гег{"|ч_е|и_е п@хж{ф_жегипж@хжгжиж{= $пёхгфеджитеджиёхгф_ пхгфеджитеджихге {пёхгфеджитеджихге_ ф/@%_ )рубато [']д']х/']аф'}б_ {ф/@%%@г@\@хё] э']%--ж@\%д\%ж\*ы]-ёхг%:ф з']%@|р|+'с@дефг@х_ |+'с@нопч@р{=$и@_ъыжи я'щ)рит'{"_п/@%- с']%-щ_ -)'и-%ф=и-%фди г-:д=гдиг ]б и-%фдие-%иге ф-:ж-е%='= ф-:же-%и= ф-:же-%иvж-:ф-: ифджижд@д()э'%ф:у е-%щvе%дв-ш% я'-э'%гфедж и-%гфдэ'_ |){ф]%х/]='= г\*х/]='= ]б {ф]%д\%и\*ф]%г\%е\*|и]%г\% ф@\*-ж\*:_ф@\*г\]_= {ф@\*_ж]%е\*_и/]%@х\\%ф*г]%е*% ф@\*|ж]%е\*|и]%ф@\*-[ф-гф- и\*-|фджижд@д [е*-щv~]%\в\*: я']%--гфедж и-[гф|дэ'_ {андантино. {ц ]а {)[']х/'}б')п_ф э'иии@хи в'@хя'ф {&э_ддее _п^ця'ф() м""[жеф@ъжедьихгйед"ж _э'жджыёхгф ш'гэжи я'гфедж с'щ[']д']х/']аф'}б{ф/@%-- э']%ж@\*д\%ж*и]ёх@* ш']%г\%э\*{к{жи_,{~\ {я'г-федж(){н\@_ю\фх] _с^цэ_,_ф\гфея\{кщ_ -)'щ ии%и%фиджи @хф:ф:жфедж ии%и%фиёхгж ф-:щvщедж ии%и%фии%ди% ее%е%иже%е%е ди%жифф:@г@х ии%и%гфедж ии%и%@хижд@д ее%е%ёдже%ее% ди%жифф:@г@х и-%еджэ'-%_ шв,{Ix,]2016 ]157 |)'щ ]аам уvщ_ ]б {){ф- )мф{э'ииытс@хи() {я'\\*еяеф\ $я']--зyв'*е\() @{рр $&\%э]%-{д'\*y\*е\]%= {п-{ця'ф-()_т@\ш*д\ж\ )ц{э'ж):$д'\-ь-)д{ыёхгф() {я'*@х\%яф*_иё/ )п)ц{ш'гэж--и):'() _э'\*{е]%~\%~\ {я'г-федж(){н\@_ю\фф/ )мф_и]%%д\)цресц'_ж/е]_ д\г\%--ф\*ф/@% )фф{"{с]%-{ц_ ы[']х/'}б')мф'""{ф$ди_ )ц|+'$йд$иф}д"и )ф)д}ф'(лзyжих`фед_ |!'тихгфе|+'нццжихгцф )мф_е^ц|+'о|и)цресц'_егег_ сги{е|?'_с{егег{к )ф{и--@ъыжи_,{~\_V {я'гф-едж(){н\@_юфф/ )рит'_с^цэ_,_ф\г\йц\ёъе\я\*{кщ_ -)'ф ифджиджи фф:ф:@хжф@гх ии%и%ёхгфзджи фф:@хжфедж ифджижд@д ее%е%ёдже%ее% ди%жи@хф@гх с'иф()э%%шиеи%ф: э-%vу &-э%(лvу ее%е%дв-ш%ш-% ди%жифф:@г@х и-%е-%д-и%ж-е%э-%щ_ |)'щ [ы()щ|ф^цп'()v|иждзyжи [т]@р%()@|юяхждж [с^цэv() |я']ёхгфзджи [я@хж|федж [ы()щ|ф^ця'щv()v_д\ж\и\фих [з()щ[и^цэ'щv()v|гфеджи [ф|фдия@г@х [с'^циф*()щ|фегфедф [э'*-\щу м(л |з()щ|и^цсv()щ|и_гфеджи |п[п()_яэ[в\@%{к|фе_,@|ю [с^цэ_,|д\%е\yц\ёъ[ж\&\%{кщ_ ]ц {)[']д'}б{ф н{ифи{д{ифи=_ {н{ифи{д{ифи_т@{хфхд{ифи о{жфж{о{жфж{о{жфж_ж@{хех_ @_р{феф_х{феф_т{хфхе{жхж п$дид{ф$дид{н{ифи{д{ифи} _п{дид_ф{дид_ч{е_и{е_г{е_и{е _п{ф@_х{ф@_г{ф_и{ф_ _р{ф_ж{ф_и{фдф_ _т{феф_и{фдф_р{ф_ж{ф_ф{феф н{ифи{д{ифи{н{ифие{ж@хж_ п$дид{е{жфж{н{ифи_иё{хфх _ч{е_и{е_ч{е_и{е_ч{е_и{е_и{гег_ оигие@хгио{жгж{еиги _с{фдф_и{фдф_т{фдф_и{гдг_ @_р{ф_ж{ф_г{еже_п{д_х{д_фжхж _н_ифиф{дид_о_жижг{е_и{е_ _п{дидс{фдф_т@{гег_ж@{хех шв,{Ix,]2016 ]159 н{ифи{д{ифи{н{ифие{ж@хж_ п$дид{е{жхж{н{ифиф$дид {ч$е{и$е{г$е{и$е{ч$е{и$е{и$гег_ оигие@хгио$жгж$еиги -)'щ ""и-%ф-и%=д-и%и-%@х-ф:и-% ф-:@х-ф:ж-ф:х-ф:ф-:х-ф:ж-ф:ф-: и-%ф-и%=и-%д-и%е-%ж-е% ф-:ф-и%=ф-:ф-и%ф-:= д-и%ф-и%д-и%ж-ф:_ и-%@х-ф:и-%"@д-и: е-%и-е%=е-%ёд-е%ж-е%е-% и-%ф-и%д-и%и-%ф-:жф-:@х-ф: и-%ёх-и%г-е%е-%и-%д-и%ж-ф:ф-: и-%ф-и%д-и%ж-ф:и-%ж-ф:д-и%и-% е-%и-е%=е-%д-е%ж-е%е-% |)'щ ""_ыд_ф{ф=_ыд_ф{ф_ье_ид @_ъжф{ф_ье_ф{ф_ъжф{ф_ъ{е_ф{ф _`{д_ф{ф=_`{д_фи`ифж `жидьедфзфдф_ь{ф_ф{ф _ыд_ф{ф=_ыд_ф{ф_ыд_фи зиг{е=_зиг{е_з_жг{е _й{ди{ф_й{дид_й{е@_х{ф= _ыд_фи`ие_жй{дид_`{еж{ф _ыд_ф{ф=_ыд_ф{ф_ыд_фи зиг{е=_зиг{е_з_жг"{е ]д {)')цресц'_ {ч/$д\{г/$д\\{х$д{х$д\=_ {ч(/$д\{г/$д\\{х$д{х$д\= = {чё/$д\{г/$д\{г(/$д\{г/$д\='= )д{чё/$д\{г/$д\{г(/$д\{г/$д\=_ {чё/$д\{г/$д\{г(/$д\{г/$д\_ ё{п$дифд{ифд). _с)рит'_ [']х/'}б_э]-)д_э\*: ы]%)пп'(к -)'и-%ф-и%д-и%и-%гдиг = игфгфг= игфгфгфд э'-%жд'ьыхгх э'-%фс(к |)_й{ди{ф=_`{ди{г= = _ы{фдг=_ы{фдг_ы{ф_г{д _йи_дг|ы_фдг|ы_фдг|ы_ф|ф_д [э'\*-жд'ьыхгх э'фс(к и. паницкий вариации на темы русских народных песен "лучинушка% и "во саду ли,в огороде% медленно,певуче. {ц ]а {)')п{&э{ггфе я'yьэиж &э{шфг я_э{о )ц{&э{еф):{ъгфе д')д_ьзджи)рит'_юя). _э{ггфедж _с'^цищ()v_г\\гфед\ж* v_их{е%ф-г_\й%з%() _&'\^ц%и^цэи\ж {&]зджиюя()_фд~\ш\|я шв,{Ix,]2016 ]161 _э{еъ`фзyьцдецф()_с^цэгх() щ|и_гйз&еф )д{ы-(л -)']аам м(л ]б {)')мф{&э{ггфе()_пс() |эyоньы_еефг {я^цйеджэ^циж() {&\@_юп()_я'^цф/yзyьиф {&э{шфг()_я'щс()|ижyефх~фе {яыхгфо]()_юихгфъгфе() @_ди^цэ^цищv {&э{ефъгфе() _пэв()|ижзджи_ш~ {yоньy_,_ю\{к {з%%--джию%-ф\з\й\ _э{иёъё`фзyьдеф()_с'и\@х\() |и_ъ@`ёгйздьы_ш ]б. {э-{ци(лщ -)'ии%и%=ее%е%= ии%фф:ии%и%= ]б]а ии:=ее%е%= ии%и%=ее%хх: дд*ее%хх*дж ии%ее%фи%фф: ]б. э^ци-%(л{"ф ]ц {){ц )ф{&\%-{к_э_,_ф\х{к {э*-\х](%/г\%- {яыхгфш_иж()@{&\]%е]%д\]с\ ё{&{иыъе`йъгфе() _э]{ф\\*@д]ищжж\ )д{yоньyзджиюя).'()_ю\и\г\ш*д]щ _э{и(лъ`фзyьи{е\ф- )ц{с-)д{с@%-/(л(к' -){ц |"|"{"ижд|"@д{кегфе_,о% фиж@дефъгфе йеджыъ`йее%{кх'ь_,ю: фд_,&*{ке|ае%жхдж и-%щж-е%(лщ_ д-*ще-%ф-: с-%с-:(л(к' оживлённо. ]б. ]д {)')мф{гз`й_иж@д()_э\э/ {е?фз@yз_и{еф()_э\и\и {`\\ихгй@\х(%г%ф% {з@дефъгфе()_э\{ш] ё{yфедьедж()_э]@ю] _ыф@г@хыхиж()_п* {yфедьедж()_э]@ю\ _ищ)сф{и]%-щ -)'ее%ии: ее%ие% ее%ии: ее%же% фи%фф: ии%фи% ии%фф: ищи-%щ ]е {)')мф{`\\ихгй@\х(%г%ф% з%_иёж@\@дё]з%ф*г\х\ ы\г%%фе@y%иж@\дё] з%%@деф%ъ]гфё\\е yфедь@\е%%дж ы%ф@г@\@хё]ы%ж*д\е\ й\д%%жи@ъ%ф@г@\хё] и%щ)сф{и]%-щ -)'].а-х ]ф {)')мф_ {с$ге{ич$е{игр$ф@дип$дих ч$е{игоиге_с{ге_ичи{еф _]б]а _ч{е_игс{ге_и{оигеч$е{иг п$дифн{ифдо{ж@хф_т{хфе н{ифдс{фдип{дифнфиж п{дифн_ифд_тф@ефч@гх@х с@хижнснпи-щ шв,{Ix,]2016 ]163 -)'].а-ц ее%ге% фи%@хф: ии%фи% ии%фф: ифи-%щ ]г {)')ф')постепенно ускоряя $`\%@{х$г\%{г@$y\ё]@{г$д\]{ф $з]%{ф$е]%@{д{ы\*{д{и\*@_х {]б]а {з]%_ф{е]%_х{`\%@_х{г\%_ж {ы]%_ж{и]%е{ь@\*@{е{ж\*ё{е ы]%_ж{и]%@_х{й\*_х{ф\*_г {y\%@_е{д\%_д_ь@\*_е_ж\*ё_е и]%щ{и]%-ыъ -)'].а-ц ее%ге% ди%фф: ии%фи% ии%фф: ищи-%щ ]х {)')живо {`ихгйхгф з@деф`фгх ыгфе@yижд з@дефъгфе ыёджи@ъф@гх ы@хижyжде йджи@ъф@гх ищи]%щ -)'ее%ии: ее%ие% ее%фи: ее%ие% ].е-х ]и {){`и@хийихи зи@хи(ьихи ]б]а {зи@хиёъгфе yф@еф_ь{феф _ы{ф@еф`фег й$дждьи@хж ищи]%щ -)'е--%щи:щ е%щv е%щи:щ е-%щж-е%щ д-и%щф-:щ и-%щд-и%щ и-%щф-:щ ищи-%щ ]аж {)$`ихгйхгф з@деф`фгх ыгфе@yижд з@дефъгфе ёyефгйедж ы@хижyжде йджи@ъф@гх ищ)сф$и]%-щ(к -)'].а-д ди%фф: ии%ди% и-%щф-:щ ищи-%щ(к Музыка из фильма "Приключения электроника% крылатые качели Музыка Е. Крылатова Слова Ю. Энтина для пения в сопровождении фортепьяно пение не слишком быстро. ({ц ]а }')/л'мм (=мм )мф_э'жигфе ~пv э'жигфе п'v @~'хиижд &вvжи эюvеф п'v э'жигфе ~пv @~'хижид тvжд шшvее ш_эvии ввэю чvжд ]д]б _ввэ@_&(k' ё@@ _оv_ )припев _э ]2 }'\_~'\\г{цч у~ю ~'ф{цп уvя ь{ц ввэ@ю@\ ы\ уv)ц_ш {з(\\{ц шшё&в (в'и{цс{ц сvэ вэт{ц т'э ы\{ц сv)ц_ш ]х]её _т\_н(k' ёё( ],_оу м(; ёё( ];')взволнованно _оу м шв,{Ix,]2016 ]165 ]ц }')ф'],е-бц(k' ё@@ _оvэ ]4 }'_\ё _т\н\] з]% {ц=]ц {ц{шvу(к $; ], в юном месяце апреле) в старом парке тает снег,) и весёлые качели) начинают свой разбег.) позабыто всё на свете,) сердце замерло в груди!) *только небо,только ветер,) только радость впереди.* припев: взмывая выше ели,) не ведая преград,) *крылатые качели) летят,летят,летят!* ]; детство кончится когда-то,) ведь оно не навсегда.) станут взрослыми ребята,) разлетятся кто куда.) а пока мы только дети,) нам расти ещё,расти!) *только небо,только ветер,) только радость впереди.* припев. ]: шар земной быстрей кружится) от весенней кутерьмы.) и поют над нами птицы,) и поём,как птицы,мы.) }позабыто всё на свете!) сердце замерло в груди!) *только небо,только ветер,) только радость впереди.* припев. фортепьяно не слишком быстро. ({ц ]а {)'мм (=]21м(к' ё@@ щ_~\%г\%щг\%= |)')мф_еццг{)_и{геигце |)'@_дццх{)_ж{ф@дхфцд )легато симиле (=|)_ег{)_и{геиге |)'@_дх{)_ж{ф@дхфд ]б ]2 |)_еи{)'ё{д@геигд )мф|)|хц*_х_цvv|хцг() v{){_цц_ж{хе{жхце |фцц*_е{)_х{еж{хецж |)|иц]*_х_цv|с@\:() v{){_цц_и{е@д{ифцд ]ф]ц |хцц*_х{)_ж{хе{жхце |)|фцц*_е{)_х{еж{хецж шв,{Ix,]2016 ]167 |)|ицц]_г{)_и{геигце |)|ицц@\_х{)_и{ф@д{ифцд |)|жцце{)_г{еж{гецж ]д]ц(k' ё@@ [шvэ^э ]б {)'\'щ_~\\%г%щг%= = щю*:х*:щх\*:= =]ц щ_~\\%%гщг\%= щ~ё\]]г\)ц'щ_г\= щю]](%%хщхщх]% = щ~\\%%гщгщг\% = щю\*:х\*:щх\*:= = ]х]гё щ_ю\*:х\*:щх\*:=(k' ёё( ],_еццги{геигце v{_ццж{ф@дхфцд(; ёё( ];')взволнованно )ф'щ_г\%=='= = |)'\[шvэ^э = [яvэ^э =]ц [шvэ^э [шvэш юv|ш[ш юv|ш[ю шvэ^э = [яvэ^э = ]х]гё [яvэ^э(k' ёё( ],')к[з*\ @_дцх_цvу(; ёё( ];[ш-v= = ]3 {)'щ_г\%=='= щх\%=='= ]б щ@_г]%=='= щх]%=='= = щх\]:==щх\@*:== ]х]б щ@_г\]%=='= щх]%=='= = щг\%=='= щх\@*:=='= щг\*=='= ]д]ц(k' ё@@ щ_~\%г\%щг\%= |)[ш--v= @&v= ]б [ш--v= юvю~ яv= ^эv= ]х]ц [ю--v= яv= ^эv= = в-v= ]д]ц(k' ё@@ [шvэ^э ]4 {)_\ё щ_ю\*:х\*:щх\*:= еццги{геигце v{_ццеиг$е{ицг v{_ццг$е{и$гец{и v{_цци$геигце )к}з]%-(к |)_\ё [яvэ^э )к[з*\ _гци_цvу иц{е_цvу ецг_цvу )кз\*(к :::::::::: В ЭТОМ НОМЕРЕ: ОТ РЕДАКЦИИ'''''''''''''''''']1 РАДИО ДЛЯ ТЕХ,КТО УМЕЕТ СЛУШАТь.- И. Бруштейн''''''''']3 КОГДА-НИБУДь Я СТАНУ...- А. Павлюченкова'''''''''''''']23 О ЗВУКАХ.- Н. Дашевская''''']36 ПРОБА ПЕРА Творчество учеников коррекционных школ''''''''''']60 Размышления любителя природы.- В. Войлочников''''''''''''''']65 шв,{Ix,]2016 ]169 НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ Сергей Курганов''''''''''''']74 Борис Корнилов'''''''''''''']77 АЗ,БУКИ,ВЕДИ СКАЗКА О ПИРАТЕ И СЛОНЕ.- М. Лукашкина''''''''''''''''']96 КОШАЧьЕ ЗАКЛИНАНИЕ,ИЛИ ДРУГ ПЕРЕЛЁТНЫХ ВОРОБьЁВ.- С. Георгиев''''''''''''''''']105 Кроссворд "ДЕРЕВьЯ%'''''''']124 затейник''''''''''''''''''']126 на чёрных и белых полях'''']141 библиотечка музыканта ]1. и. паницкий. фантазия на тему русской народной песни "вот мчится тройка почтовая% (для готового или готово-выборного баяна)'''''''''''''''''''''']155 ]2. и. паницкий. вариации на темы русских народных песен "лучинушка% и "во саду ли,в огороде%'''''''''''''''''''']160 ]3. крылатые качели. Музыка Е. Крылатова?Слова Ю. Энтина. для пения в сопровождении фортепьяно'''''''''''''''''']164