xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x                              x
x                              x
x                              x
x                              x
x                              x
x       ШКОЛЬНЫЙ ВЕСТНИК       x
x                              x
x                              x
x                              x
x  ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ  x
x     АО "МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ%     x
x                              x
x    n]10,октябрь ]2022 ГОДА   x
x                              x
x   Адрес редакции: ]127015,   x
x Москва,Новодмитровская ул.,  x
x д. ]5 А                      x
x   Телефон: (]495)]685-27-48  x
x   {E-MAIL:                   x
x    }schoolvestnik@mail.ru    x
x   {Web:                      x
x   }http:}/}/www.s-vestnik.ru x
x                              x
x                              x
x                              x
x                      =]6 +=  x
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

 номера по каталогам:
АО "Почта России%: ПП]672 ]1 год
                 ПП]671 ]1 месяц
ООО "УП Урал-Пресс%:
]70864 ]1 месяц    ]71546 ]1 год

 Главный редактор Ю.И. Кочетков

 Редакционная коллегия:
с.В. Винокурова,В.З. Денискина,
И.Н. Зарубина,О.В. Клековкина,
Ю.И. Котов,Т.М. Морева,
И.И. Семёнова,А.П. Торопцев


 Основан в июне ]1938 года

Подписан к печати
]28 сентября ]2022 года
Учётно-издат. листов ]3,6
Брайлевских листов ]72
тираж ]168
Цена ]40 руб.
Заказ ]61

ооо "ИПТК "ЛогосВОС%
]129164,Москва,ул. Мало-
московская,д. ]8,кор. ]2

      ШВ,{X,]2022           ]1

                   ИЛЬЯ БРУШТЕЙН
        ОБУЧЕНИЕ В ВУЗЕ-
    ЭТО ШАНС НА НОВУЮ ЖИЗНЬ
 АННА ВЛАДИМИРОВНА МЕЩЕРЯКОВА-
ЧЕЛОВЕК ЯРКИЙ,ТАЛАНТЛИВЫЙ,РАЗНО-
СТОРОННИЙ. ОНА ХОРОШО ИЗВЕСТНА
НЕ ТОЛЬКО В ЕЁ РОДНОМ ГОРОДЕ
ВЛАДИМИРЕ. С НЕЙ СТРЕМЯТСЯ
ВСТРЕТИТЬСЯ МНОГИЕ ГОСТИ ГОРОДА,
ОСОБЕННО ТЕ,КТО ИМЕЕТ ПРОБЛЕМЫ
СО ЗРЕНИЕМ,И ТЕ,КТО ПРОФЕССИО-
НАЛЬНО ЗАНИМАЕТСЯ РЕАБИЛИТАЦИЕЙ
НЕЗРЯЧИХ.
 ТАКАЯ ВОСТРЕБОВАННОСТЬ НЕ МОГЛА
НЕ НАЛОЖИТЬ ОТПЕЧАТОК НА ОБРАЗ
ЖИЗНИ НАШЕЙ ГЕРОИНИ. УЖЕ В ТЕЧЕ-
НИЕ ТРЁХ ЛЕТ АННА ВЛАДИМИРОВНА
НЕ БЫЛА В ОТПУСКЕ. СОЗДАЁТСЯ
ВПЕЧАТЛЕНИЕ,ЧТО ЕЁ РАБОЧИЙ ДЕНЬ
НИКОГДА НЕ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ,ДА И В
ВЫХОДНЫЕ ДНИ НЕ ВСЕГДА ОСТАЁТСЯ
ВРЕМЯ ДЛЯ ОТДЫХА.
 А.В. МЕЩЕРЯКОВА- ЗАМЕСТИТЕЛЬ
ДИРЕКТОРА РЕГИОНАЛЬНОГО РЕСУРС-
НОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА
ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЛАДИ-

МИРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИ-
ВЕРСИТЕТА. ОНА- КАНДИДАТ ФИЛОЛО-
ГИЧЕСКИХ НАУК,СТАРШИЙ ПРЕПОДАВА-
ТЕЛЬ КАФЕДРЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ ВЛАДИ-
МИРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА,ДИРЕКТОР
НЕКОММЕРЧЕСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОР-
ГАНИЗАЦИИ ЦЕНТР СОДЕЙСТВИЯ ВСЕ-
СТОРОННЕМУ РАЗВИТИЮ ЛИЧНОСТИ И
СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЛЮДЕЙ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДО-
РОВЬЯ "АКМЭ%.
 А ЕЩЁ АННА ВЛАДИМИРОВНА ПРЕПО-
ДАёТ ПРОСТРАНСТВЕННУЮ ОРИЕНТИ-
РОВКУ ВО ВЛАДИМИРСКОЙ ШКОЛЕ-ИН-
ТЕРНАТЕ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИ-
ДЯЩИХ ДЕТЕЙ. ОНА ЗАДЕЙСТВОВАНА
ВО МНОГИХ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ПРО-
ЕКТАХ. ПОБЫВАВ ВО ВЛАДИМИРЕ,КОР-
РЕСПОНДЕНТ ЖУРНАЛА "ШКОЛЬНЫЙ
ВЕСТНИК% НЕ МОГ НЕ ВСТРЕТИТЬСЯ С
ЧЕЛОВЕКОМ,КОТОРЫЙ ИСКРЕННЕ ЛЮБИТ
СВОЙ РОДНОЙ ГОРОД И ПРЕДАННО
СЛУЖИТ ЗЕМЛЯКАМ.
 -АННА ВЛАДИМИРОВНА,РАССКАЖИТЕ О
СЕБЕ.
 -Я РОДИЛАСЬ ВО ВЛАДИМИРЕ. С
РОЖДЕНИЯ ЗРЕНИЕ БЫЛО ОЧЕНЬ ПЛО-

      ШВ,{X,]2022           ]3
ХИМ. МОЖНО СКАЗАТЬ,ЧТО БАЛАНСИ-
РОВАЛА НА ГРАНИ СЛЕПОТЫ И СЛАБО-
ВИДЕНИЯ. ПОЛНОСТЬЮ ПОТЕРЯЛА ВОЗ-
МОЖНОСТЬ ВИДЕТЬ МИР УЖЕ В ПОД-
РОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ. СТРОГО ГОВО-
РЯ,МЕНЯ НЕ ДОЛЖНЫ БЫЛИ ПРИНИМАТЬ
ВО ВЛАДИМИРСКУЮ ШКОЛУ-ИНТЕРНАТ,В
СОВЕТСКОЕ ВРЕМЯ ОНА ПРЕДНАЗНАЧА-
ЛАСЬ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ДЛЯ СЛАБОВИ-
ДЯЩИХ ДЕТЕЙ,А НЕЗРЯЧИХ ШКОЛЬНИ-
КОВ НАПРАВЛЯЛИ В ШКОЛУ-ИНТЕРНАТ
В ГОРОДЕ ГОРЬКОМ (ТЕПЕРЬ НИЖНИЙ
НОВГОРОД.- ПРИМ. АВ.).
 НО В ДЕТСТВЕ У МЕНЯ БЫЛИ СЕРЬ-
ЁЗНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СО ЗДОРОВЬЕМ,ПО-
ЭТОМУ РОДИТЕЛИ НЕ ХОТЕЛИ ОТПРАВ-
ЛЯТЬ МЕНЯ НА УЧЁБУ ДАЛЕКО ОТ ДО-
МА. В ИТОГЕ ВСЁ СЛОЖИЛОСЬ БЛАГО-
ПОЛУЧНО,И МЕНЯ ПРИНЯЛИ ВО ВЛАДИ-
МИРСКУЮ ШКОЛУ-ИНТЕРНАТ.
 ПРАВДА,ТАМ НЕ ИЗУЧАЛАСЬ СИСТЕМА
БРАЙЛЯ,НЕ ПРЕПОДАВАЛАСЬ ПРО-
СТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА,НЕ
БЫЛО БРАЙЛЕВСКИХ УЧЕБНИКОВ. ЭТО
ТРУДНОСТИ СИТУАЦИИ,КОГДА ПОЧТИ
НЕЗРЯЧИЙ РЕБЁНОК ПОПАДАЕТ В
КЛАСС ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ!

 -КАК ЖЕ ВЫ СПРАВЛЯЛИСЬ?
 -В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ БЫЛО НЕ
ОЧЕНЬ ТРУДНО. У НАС БЫЛИ УЧЕБНИ-
КИ С УКРУПНЁННЫМ ШРИФТОМ,И Я С
ПОМОЩЬЮ ЛУПЫ МОГЛА РАЗОБРАТЬ
ПЛОСКОПЕЧАТНЫЙ ТЕКСТ. В СРЕДНЕЙ
ШКОЛЕ СТАЛО СЛОЖНЕЕ. УЧЕБНИКИ
НАМ СТАЛИ ВЫДАВАТЬ С ОБЫЧНЫМ
ШРИФТОМ. ОСТАТОК ЗРЕНИЯ СТРЕМИ-
ТЕЛЬНО ПАДАЛ. ФАКТИЧЕСКИ УЧИЛАСЬ
НА СЛУХ. ПРИ ЭТОМ НЕПЛОХО ПИСА-
ЛА,НО УЖЕ НЕ БЫЛА СПОСОБНА РАЗО-
БРАТЬ,ЧТО САМА НАПИСАЛА. В ТРИ-
НАДЦАТЬ ЛЕТ ПАПА НАУЧИЛ МЕНЯ
ВСЛЕПУЮ ПЕЧАТАТЬ НА ОБЫЧНОЙ ПИ-
ШУЩЕЙ МАШИНКЕ. ЭТО БЫЛО РАЗУМНОЕ
РЕШЕНИЕ! Я ПЕЧАТАЛА ВСЕ ДОМАШНИЕ
ЗАДАНИЯ.
 -ЧЕМ ВАМ ЗАПОМНИЛАСЬ ШКОЛА?
 -ГЛАВНОЙ СТРАСТЬЮ,РАДОСТЬЮ И
ОТДУШИНОЙ СТАЛА ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
ЛИТЕРАТУРА. С ДЕТСТВА ЛЮБИЛА ЧИ-
ТАТЬ И БЫЛА ГОТОВА ПРЕОДОЛЕВАТЬ
ВСЕ ПРЕГРАДЫ НА ЭТОМ ПУТИ. В НА-
ЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ЧИТАЛА С ЛУПОЙ.
ПОТОМ ПРИШЛА ПОРА АУДИОКНИГ. В
СТАРШИХ КЛАССАХ ОСВОИЛА БРАЙЛЕВ-
СКИЙ ШРИФТ. ДО СИХ ПОР АУДИОКНИ-

      ШВ,{X,]2022           ]5
ГИ ИГРАЮТ ВАЖНУЮ РОЛЬ В МОЕЙ
ЖИЗНИ. НО ОДНОВРЕМЕННО МНОГО ЧИ-
ТАЮ ПО БРАЙЛЮ. 
 ДОМА НЕ БЫЛО СПЕЦИАЛЬНОГО ТИФ-
ЛОТЕХНИЧЕСКОГО МАГНИТОФОНА ДЛЯ
ПРОСЛУШИВАНИЯ ГОВОРЯЩИХ КНИГ. И
ТОГДА ПАПА ПЕРЕОБОРУДОВАЛ ДЛЯ
ЭТОГО ОБЫЧНЫЙ КАССЕТНЫЙ МАГНИТО-
ФОН. ОН ПОСТАВИЛ НА НЕГО СПЕЦИ-
АЛЬНУЮ ЧЕТЫРЁХДОРОЖЕЧНУЮ ГОЛОВКУ
И ПЕРЕКЛЮЧАТЕЛЬ ДОРОЖЕК,И ОБЫЧ-
НЫЙ КАССЕТНЫЙ МАГНИТОФОН СТАЛ
ТИФЛОТЕХНИЧЕСКИМ СРЕДСТВОМ ДЛЯ
ПРОСЛУШИВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ КАССЕТ
ИЗ БИБЛИОТЕКИ СЛЕПЫХ.
 -СЕЙЧАС АУДИОКАССЕТЫ ПРАКТИЧЕ-
СКИ ИСЧЕЗЛИ ИЗ НАШЕЙ ЖИЗНИ. ПО-
ЭТОМУ ХОТЕЛОСЬ БЫ НАПОМНИТЬ ЧИ-
ТАТЕЛЯМ,ЧТО "ГОВОРЯЩИЕ КНИГИ%
ДЛЯ СЛЕПЫХ НЕЛЬЗЯ БЫЛО ПРОСЛУШИ-
ВАТЬ НА ОБЫЧНОМ КАССЕТНОМ МАГНИ-
ТОФОНЕ. ТРЕБОВАЛОСЬ ИЛИ СПЕЦИ-
АЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО,ИЛИ "МОДЕРНИ-
ЗАЦИЯ% ИМЕЮЩЕЙСЯ ТЕХНИКИ. А КА-
КИЕ АУДИОКНИГИ ВАС ОСОБЕННО ПРИ-
ВЛЕКАЛИ?
 -САМЫЕ РАЗНЫЕ. МЕНЯ ТЯНУЛО И К

ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ,И К
ЗАРУБЕЖНОЙ. И К КЛАССИКЕ,И К
РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОМУ ЖАНРУ. ПРЕКРАС-
НО ПОМНЮ,КАК НА КАССЕТАХ ЗНАКО-
МИЛАСЬ С "ИДИОТОМ% И "БРАТЬЯМИ
КАРАМАЗОВЫМИ% ДОСТОЕВСКОГО. А
ПОТОМ,КОГДА ОСВОИЛА БРАЙЛЬ,ОДНИ-
МИ ИЗ ПЕРВЫХ ПРОЧИТАННЫХ КНИГ
СТАЛИ ЕГО "НЕТОЧКА НЕЗВАНОВА% И
"БЕЛЫЕ НОЧИ%.
 -ЧЕМ ВАС В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗ-
РАСТЕ ПРИВЛЁК ДОСТОЕВСКИЙ?
 -ДУМАЮ,ЧТО ФИЛОСОФСКУЮ ГЛУ-
БИНУ ЕГО ПРОИЗВЕДЕНИЙ В ЮНОМ
ВОЗРАСТЕ Я ЕЩЁ НЕ МОГЛА В ПОЛНОЙ
МЕРЕ ОСОЗНАТЬ. НО ОН МЕНЯ ПОРА-
ЗИЛ ЯРКОСТЬЮ,СТРАСТНОСТЬЮ И ЭМО-
ЦИОНАЛЬНОСТЬЮ СВОИХ ГЕРОЕВ. ЕСЛИ
ЧЕЛОВЕК ЛЮБИТ,ТО ОН ЛЮБИТ! ЕСЛИ
НЕНАВИДИТ,ТО НЕНАВИДИТ! ТАК Я В
ТО ВРЕМЯ ВОСПРИНИМАЛА ОБРАЗЫ ДО-
СТОЕВСКОГО. ЭТО БЫЛИ ЛИТЕРАТУР-
НЫЕ ГЕРОИ,КОТОРЫЕ БРОСАЮТСЯ В
ОМУТ С ГОЛОВОЙ,ИДУТ ДО КОНЦА.
ВСЁ ЭТО НЕ МОЖЕТ НЕ БУДОРАЖИТЬ
СЕРДЦЕ МОЛОДОЙ ВПЕЧАТЛИТЕЛЬНОЙ
ДЕВУШКИ!
 ЕЩЁ В ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ ОГРОМНОЕ

      ШВ,{X,]2022           ]7
ВПЕЧАТЛЕНИЕ ПРОИЗВЁЛ РОМАН ТОЛ-
СТОГО "АННА КАРЕНИНА%. ЛЮБОВЬ
АННЫ И ВРОНСКОГО. ОБРАЗ АННЫ.
 -ЧЕМ ВАс ТАК ЗАИНТЕРЕСОВАЛА АН-
НА КАРЕНИНА?
 -ДЛЯ МЕНЯ ОНА СТАЛА ВОПЛОЩЕНИЕМ
ЯРКОЙ,САМОДОСТАТОЧНОЙ ЖЕНЩИНЫ С
ВНЕШНЕ НЕБРОСКОЙ КРАСОТОЙ,НО НЕ-
ВЕРОЯТНОЙ ХАРИЗМОЙ. В ЭТОМ РОМА-
НЕ ПРЕКРАСНО ПОКАЗАНА РОКОВАЯ
ЛЮБОВЬ,ОТ КОТОРОЙ ЧЕЛОВЕК НЕ МО-
ЖЕТ УЙТИ. ЭТА ЛЮБОВЬ ОПРЕДЕЛЯЕТ
ВСЁ ДАЛЬНЕЙШЕЕ ТЕЧЕНИЕ ЕГО ЖИЗ-
НИ. 
 НУ И,КОНЕЧНО,НЕЛЬЗЯ НЕ УПОМЯ-
НУТЬ "ЕВГЕНИЯ ОНЕГИНА% ПУШКИНА.
ОБРАЗ ТАТЬЯНЫ ЛАРИНой ТОЖЕ ПРО-
ИЗВЁЛ НЕИЗГЛАДИМОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ.
 -В ШКОЛЕ ВЫ ТАК УВЛЕКЛИСЬ ЛИТЕ-
РАТУРОЙ,ЧТО РЕШИЛИ ПОСТУПАТЬ НА
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ?
 -МЕНЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО УВЛЕКЛА ЛИ-
ТЕРАТУРА. И ОДНОВРЕМЕННО,ЕЩЁ В
ШКОЛЕ ЗАИНТЕРЕСОВАЛА ПЕДАГОГИКА,
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
ПРАВДА,И РОДИТЕЛИ,И БАБУШКА ОТ-
ГОВАРИВАЛИ ОТ ПОСТУПЛЕНИЯ НА

ФИЛФАК. ОНИ ХОТЕЛИ,ЧТОБЫ Я СТАЛА
МЕДСЕСТРОЙ ПО МАССАЖУ. СЧИТАЛИ
ЭТО БОЛЕЕ ПОДХОДЯЩЕЙ ПРОФЕССИЕЙ
ДЛЯ НЕЗРЯЧЕЙ ДЕВУШКИ.
 БАБУШКА МНЕ ГОВОРИЛА: "МЕДСЕСТ-
РА ОТРАБОТАЛА СМЕНУ- И СВОБОДНА!
МОЖЕТ ДЕЛАТЬ ВСЁ,ЧТО ОНА ХОЧЕТ!
А УЧИТЕЛЮ-СЛОВЕСНИКУ ЧАСТО ПРИ-
ХОДИТСЯ РАБОТАТЬ БЕЗ ВЫХОДНЫХ.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ БОЛЬШАЯ,НЕРВО-
ТРЁПКА!% КРОМЕ ТОГО,РОДИТЕЛИ
ОПАСАЛИСЬ,ЧТО ИЗ-ЗА ОГРАНИЧЕНИЙ
ПО ЗРЕНИЮ Я НЕ СПРАВЛЮСЬ С УЧЁ-
БОЙ. А ЕСЛИ ВСЁ-ТАКИ СПРАВЛЮСЬ,
ТО ПОТОМ ВОЗНИКНУТ ТРУДНОСТИ С
РАБОТОЙ. 
 -НО ВЫ НЕ ПОСЛУШАЛИ НИЧЬИХ СО-
ВЕТОВ И ПОСТУПИЛИ НА ФИЛОЛОГИЧЕ-
СКИЙ ФАКУЛЬТЕТ.
 -МНЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО,ЭТО САМОЕ
ГЛАВНОЕ! НА ФИЛОЛОГИЧЕСКОМ ФА-
КУЛЬТЕТЕ ВЛАДИМИРСКОГО ГОСУ-
ДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УЧИ-
ЛАСЬ С ]2003 ПО ]2011 ГОД. ИЗ
ЭТОГО ВРЕМЕНИ ТРИ ГОДА БЫЛА В
ДЕКРЕТЕ,В АКАДЕМИЧЕСКОМ ОТПУСКЕ.
В ]2006 ГОДУ РОДИЛСЯ СЫН НИКИТА.
 УЧИТЬСЯ МНЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО. МЕ-

      ШВ,{X,]2022           ]9
НЯ ПРИВЛЕКАЛА,В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ,
НЕ ЛИНГВИСТИКА,ХОТЯ ЭТО ТОЖЕ
ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНАЯ ДИСЦИПЛИНА,А
ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ: РУССКАЯ И ЗА-
РУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА. ИССЛЕДОВАЛА
ВЛИЯНИЕ АНГЛИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
РУБЕЖА {XIX- {XX ВЕКОВ,В ЧАСТ-
НОСТИ,ОСКАРА УАЙЛЬДА НА РУССКИЙ
СИМВОЛИЗМ,НА ТВОРЧЕСТВО ЗИНАИДЫ
ГИППИУС И ДМИТРИЯ МЕРЕЖКОВСКОГО.
МЕНЯ ИНТЕРЕСОВАЛИ ТЕМЫ,СВЯЗАННЫЕ
С СИНТЕЗОМ РАЗНЫХ ИСКУССТВ: МУ-
ЗЫКИ,ЛИТЕРАТУРЫ,ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО
И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУС-
СТВА. ВОЛНОВАЛ ВОПРОС: КАКИМ ОБ-
РАЗОМ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬ-
НОГО ИСКУССТВА ОПИСЫВАЮТСЯ В ЛИ-
ТЕРАТУРНЫХ ТЕКСТАХ.
 -ЭТА ТЕМА ОСОБЕННО АКТУАЛЬНА
ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ ЛЮДЕЙ,КОТОРЫЕ НЕ
МОГУТ ПОЛУЧИТЬ О НИХ НЕПОСРЕД-
СТВЕННОЕ ВИЗУАЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕ-
НИЕ. НО С ПОМОЩЬЮ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ ЭТОТ ПРОБЕЛ МОЖЕТ
БЫТЬ ВОСПОЛНЕН!
 -ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ ЭТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО
АКТУАЛЬНО! НО Я ХОТЕЛА БЫ ОБРА-

ТИТЬ ВНИМАНИЕ,ЧТО НА РУБЕЖЕ
{XIX- {XX ВЕКОВ ИНТЕРЕС К ВЗАИМ-
НОМУ ВЛИЯНИЮ,ВЗАИМОПРОНИКНОВЕНИЮ
ИСКУССТВ БЫЛ ХАРАКТЕРЕН ДЛЯ СА-
МЫХ РАЗНЫХ ТВОРЦОВ. ЭТО ОБШИР-
НЕЙШАЯ ТЕМА!
 ЕЩЁ ТОГДА МЕНЯ ОчЕНЬ ИНТЕРЕСО-
ВАЛИ ВОПРОСЫ КОМПОЗИЦИИ ЛИТЕРА-
ТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ. 
 -В УНИВЕРСИТЕТЕ У ВАС БЫЛА ПЕ-
ДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА?
 -ПРАКТИКА ПРОДОЛЖАЛАСЬ В ТЕЧЕ-
НИЕ ДВУХ МЕСЯЦЕВ. Я ПРОХОДИЛА ЕЁ
В РОДНОЙ ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ. ВСЁ
ЭТО ВРЕМЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ВЕЛА
УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ В ВЫПУСКНОМ
ДВЕНАДЦАТОМ КЛАССЕ.
 -ВАМ УДАЛОСЬ НАЛАДИТЬ КОНТАКТ С
УЧЕНИКАМИ? ОНИ ПРОЯВЛЯЛИ ИНТЕРЕС
К ЛИТЕРАТУРЕ?
 -ИЗНАЧАЛЬНО Я НЕ ЗАМЕТИЛА БОЛЬ-
ШОГО ИНТЕРЕСА К ЛИТЕРАТУРЕ. НО
ПОСТЕПЕННО СИТУАЦИЯ ИЗМЕНИЛАСЬ.
МОГУ ПРИВЕСТИ КОНКРЕТНЫЙ ПРИМЕР.
ОДНАЖДЫ МЫ РАЗБИРАЛИ НА УРОКЕ
РАССКАЗ АНГЛИЙСКОГО ПИСАТЕЛЯ
ДЖЕЙМСА ОЛДРИДЖА "ПОСЛЕДНИЙ
ДЮЙМ% ОБ АМЕРИКАНСКОМ ЛЁТЧИКЕ

      ШВ,{X,]2022           ]11
БЕНЕ ЭНСЛИ,КОТОРЫЙ ЖИВЁТ И РАБО-
ТАЕТ В ЕГИПТЕ ВМЕСТЕ СО СВОИМ
ДЕСЯТИЛЕТНИМ СЫНОМ ДЭВИ. ГЕРОЙ
ПОВЕСТВОВАНИЯ ПОЛУЧАЕТ ОТ ОДНОЙ
ИЗ ТЕЛЕКОМПАНИЙ ВЫСОКООПЛАЧИВАЕ-
МОЕ,НО ОПАСНОЕ ЗАДАНИЕ: ПРОВЕСТИ
ВИДЕОСЪЁМКУ АКУЛ. ИХ НАДО БЫЛО
ПОДМАНИТЬ К СЕБЕ И СНИМАТЬ С
БЛИЗКОГО РАССТОЯНИЯ. ВО ВРЕМЯ
СЪЁМКИ АКУЛА НАПАДАЕТ НА МУЖЧИ-
НУ,ОН ПОЛУЧАЕТ ТЯЖЕЛЕЙШИЕ РАНЕ-
НИЯ. В ЭТОЙ СИТУАЦИИ ДЕСЯТИЛЕТ-
НЕМУ МАЛЬЧИШКЕ,СЛЕДУЯ УКАЗАНИЯМ
ОТЦА,УДАЁТСЯ ПОДНЯТЬ САМОЛЁТ В
ВОЗДУХ,А ПОТОМ ПОСАДИТЬ ЕГО НА
АЭРОДРОМЕ В КАИРЕ. БЛАГОДАРЯ
ЭТОМУ БЕН СМОГ ПОЛУЧИТЬ СВОЕВРЕ-
МЕННУЮ МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ. ЕГО
ЖИЗНЬ БЫЛА СПАСЕНА,ХОТЯ ОН И ПО-
ТЕРЯЛ РУКУ.
 ЭТОТ РАССКАЗ ВПЕЧАТЛИЛ МОИХ
УЧЕНИКОВ. В НЁМ РЕЧЬ ИДЁТ НЕ
ТОЛЬКО О ДРАМАТИЧНОЙ ИСТОРИИ. В
ЦЕНТРЕ ПОВЕСТВОВАНИЯ- ТРУДНЫЕ
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ОТЦОМ И
СЫНОМ. ПРОИЗОШЕДШАЯ ТРАГЕДИЯ,ЕД-
ВА НЕ СТОИВШАЯ БЕНУ ЖИЗНИ,СБЛИ-

ЗИЛА СУРОВОГО ЛЁТЧИКА И СЫНА.
СОБСТВЕННО ГОВОРЯ,ПОСЛЕДНИЙ
ДЮЙМ- ЭТО ТО РАССТОЯНИЕ,КОТОРОЕ
РАЗДЕЛЯЕТ МУЖЧИНУ И МАЛЬЧИКА.
 ЧТО Я ПОНЯЛА ВО ВРЕМЯ ПЕДАГОГИ-
ЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ? ДЛЯ ДЕТЕЙ И
ПОДРОСТКОВ ОЧЕНЬ ВАЖНО ПРЕДСТА-
ВИТЬ СЕБЯ НА МЕСТЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ
ГЕРОЕВ. У НИХ ДОЛЖНА БЫТЬ ВОЗ-
МОЖНОСТЬ ЗАДАТЬ СЕБЕ ВОПРОС: "А
КАК Я БЫ ПОСТУПИЛ В ТОЙ ИЛИ ДРУ-
ГОЙ СИТУАЦИИ?%
 КОНЕЧНО ЖЕ,ЭТО ОТНОСИТСЯ И К
ПРОИЗВЕДЕНИЯМ РУССКОЙ КЛАССИЧЕ-
СКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. СОВРЕМЕННОМУ
ШКОЛЬНИКУ НЕ ВСЕГДА БЫВАЕТ ПРО-
СТО ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЯ НА МЕСТЕ
ОНЕГИНА ИЛИ ПЕЧОРИНА. НО С ДРУ-
ГОЙ СТОРОНЫ,КЛАССИЧЕСКАЯ ЛИТЕРА-
ТУРА ПОДНИМАЕТ ВЕЧНЫЕ ТЕМЫ: ЛЮ-
БОВЬ,ВЕРНОСТЬ,ПОИСКИ СВОЕГО МЕ-
СТА В ЖИЗНИ. 
 -КАК СКЛАДЫВАЛАСЬ ВАША ЖИЗНЬ
ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ университеТА?
 -У МЕНЯ БЫЛА МЕЧТА ПОСЛЕ ОКОН-
ЧАНИЯ ВУЗА РАБОТАТЬ В РОДНОЙ
ШКОЛЕ,ПРЕПОДАВАТЬ РУССКИЙ ЯЗЫК И
ЛИТЕРАТУРУ. НО,К СОЖАЛЕНИЮ,ТАКОЙ

      ШВ,{X,]2022           ]13
ВОЗМОЖНОСТИ НЕ ПРЕДСТАВИЛОСЬ.
РАЗУМЕЕТСЯ,Я НЕ МОГЛА САМОСТОЯ-
ТЕЛЬНО ПРОВЕРЯТЬ ТЕТРАДИ,ПИСЬ-
МЕННЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ.
 ТЕОРЕТИЧЕСКИ С ЭТОЙ ПРОБЛЕМОЙ
МОЖНО БЫЛО СПРАВИТЬСЯ С ПОМОЩЬЮ
СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНО-
ЛОГИЙ. НО ПРЯМО СКАЖЕМ,ТОГДАШНЕЕ
РУКОВОДСТВО ШКОЛЫ НЕ БЫЛО ЗАИН-
ТЕРЕСОВАНО В ТОМ,ЧТОБЫ ПРИВЛЕ-
КАТЬ К РАБОТЕ ПЕДАГОГОВ С ИНВА-
ЛИДНОСТЬЮ ПО ЗРЕНИЮ. ШАНСА
УСТРОИТЬСЯ В ОБЫЧНУЮ МАССОВУЮ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ШКОЛУ У МЕНЯ
И ПОДАВНО НЕ БЫЛО.
 С ]2011 ПО ]2014 ГОД Я УЧИЛАСЬ
В АСПИРАНТУРЕ,РАБОТАЛА НАД ДИС-
СЕРТАЦИЕЙ,СТРЕМИЛАСЬ В МАКСИ-
МАЛЬНОЙ МЕРЕ УЧАСТВОВАТЬ В ЖИЗНИ
КАФЕДРЫ. В КАЧЕСТВЕ АСПИРАНТА
ВЕЛА СЕМИНАРЫ,ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯ-
ТИЯ У СТУДЕНТОВ. В ]2015 ГОДУ
СТАЛА КАНДИДАТОМ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ
НАУК.
 В ]2013 ГОДУ,ЕЩЁ ВО ВРЕМЯ УЧЁБЫ
В АСПИРАНТУРЕ,УДАЛОСЬ НАЙТИ РА-
БОТУ В РОДНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ. Я

СТАЛА ЗАВЕДУЮЩЕЙ МЕТОДИЧЕСКИМ
КАБИНЕТОМ НА КАФЕДРЕ НАЧАЛЬНОГО
И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
 -ЭТО МОЖНО СЧИТАТЬ БОЛЬШОЙ УДА-
ЧЕЙ,ВЕДЬ ТРУДОУСТРОЙСТВО НЕЗРЯ-
ЧИХ ЛЮДЕЙ,В ТОМ ЧИСЛЕ МОЛОДЫХ
СПЕЦИАЛИСТОВ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВА-
НИЕМ БЫЛО И ОСТАЁТСЯ СЕРЬЁЗНОЙ
ПРОБЛЕМОЙ.
 -КОНЕЧНО,Я БЫЛА РАДА,ЧТО НАШЛА
РАБОТУ. ПРОРАБОТАЛА Я НА ЭТОЙ
ДОЛЖНОСТИ СРАВНИТЕЛЬНО НЕДОЛГО,
ПОЛТОРА ГОДА.
 -КАК ВЫ СПРАВЛЯЛИСЬ СО СЛУЖЕБ-
НЫМИ ОБЯЗАННОСТЯМИ БЕЗ ВИЗУАЛЬ-
НОГО КОНТРОЛЯ?
 -РАБОТА РУКОВОДИТЕЛЯ МЕТОДИЧЕ-
СКОГО КАБИНЕТА БЛИЗКА К ДЕЯТЕЛЬ-
НОСТИ БИБЛИОТЕКАРЯ. ВПРОЧЕМ,НЕ-
ОБХОДИМО БЫЛО РАБОТАТЬ НЕ ТОЛЬКО
С КНИГАМИ,НО И РАЗЛИЧНЫМИ ДОКУ-
МЕНТАМИ,ТЕХНИЧЕСКИМ ОБОРУДОВАНИ-
ЕМ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ И Т.Д.
МНЕ ПОМОГАЛИ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНО-
ЛОГИИ. ОБЛОЖКИ ВСЕХ КНИГ СКАНИ-
РОВАЛА,СОСТАВЛЯЛА ДЛЯ СЕБЯ КАР-
ТОЧКИ БРАЙЛЕВСКИМ ШРИФТОМ. ВСЕ
КНИГИ БЫЛИ ЗАНЕСЕНЫ В ЭЛЕКТРОН-

      ШВ,{X,]2022           ]15
НЫЕ КАТАЛОГИ. КОГДА ПРИХОДИЛИ
ЧИТАТЕЛИ,СОТРУДНИКИ КАФЕДРЫ И
СТУДЕНТЫ,Я ТОЧНО ЗНАЛА,ГДЕ ИМЕН-
НО НАХОДИТСЯ КНИГА,КОТОРАЯ ИМ
ТРЕБУЕТСЯ.
 ТОЧНО ТАК ЖЕ ШЛА РАБОТА И С ДО-
КУМЕНТАМИ,ТЕХНИЧЕСКИМИ СРЕДСТВА-
МИ. Я ВСЕГДА МОГЛА БЫСТРО НАЙТИ
НУЖНЫЙ "ОБЪЕКТ%. РАЗУМЕЕТСЯ,
ЭЛЕКТРОННЫЕ КАРТОЧКИ ПОМОГАЛИ
МНЕ КОНТРОЛИРОВАТЬ И СВОЕВРЕМЕН-
НЫЙ ВОЗВРАТ КНИГ,А ТАКЖЕ УНИВЕР-
СИТЕТСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ,КОТОРОЕ
БЫЛО "ВЗЯТО НАПРОКАТ% И ДОЛЖНО
БЫЛО БЫТЬ ВОЗвРАЩЕНО НА МЕСТО.
 Я БЫЛА РАДА,ЧТО НЕПЛОХО СПРАВ-
ЛЯЮСЬ СО СВОИМИ ОБЯЗАННОСТЯМИ,
ГОРДИЛАСЬ ТЕМ,ЧТО СТАЛА СОТРУД-
НИКОМ СВОЕЙ АЛЬМА-МАТЕР. НО,С
ДРУГОЙ СТОРОНЫ,ЭТА РАБОТА БЫЛА
РУТИННОЙ. НЕ МОГУ СКАЗАТЬ,ЧТО
ОНА НАПОЛНЯЛА МЕНЯ В ТВОРЧЕСКОМ
ПЛАНЕ,СПОСОБСТВОВАЛА САМОРЕАЛИ-
ЗАЦИИ. КРОМЕ ТОГО,Я НЕ ВИДЕЛА НА
ЭТОЙ ДОЛЖНОСТИ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ
РОСТА. РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО КА-
БИНЕТА БЫЛА ОТЛАЖЕНА. И ПО ЭТОМУ

АЛГОРИТМУ МОЖНО БЫЛО ЕЩЁ РАБО-
ТАТЬ ДЕСЯТИЛЕТИЯ.
 ДЛЯ МЕНЯ ЖЕ ВСЕГДА БЫЛО ВАЖНО
ДВИГАТЬСЯ ВПЕРЁД. С ДРУГОЙ СТО-
РОНЫ,ХОТЕЛОСЬ ОСТАВАТЬСЯ СОТРУД-
НИКОМ ВЛАДИМИРСКОГО ГОСУДАР-
СТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. ПОЭТОМУ
В ТО ВРЕМЯ Я НЕ ИСКАЛА РАБОТУ В
ДРУГИХ МЕСТАХ,А СТРЕМИЛАСЬ РЕА-
ЛИЗОВАТЬ СЕБЯ В РАМКАХ УНИВЕРСИ-
ТЕТА. ПОСЕЩАЛА РАЗЛИЧНЫЕ ФАКУЛЬ-
ТЕТЫ И КАФЕДРЫ,ОБЩАЛАСЬ С КОЛЛЕ-
ГАМИ. 
 -КАК РАЗВИВАЛАСЬ ВАША КАРЬЕРА В
УНИВЕРСИТЕТЕ?
 -К ТОМУ ВРЕМЕНИ ПРИ ВУЗЕ УЖЕ
СУЩЕСТВОВАЛ РЕГИОНАЛЬНЫЙ РЕСУРС-
НЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ТОГДА
ОН НАЗЫВАЛСЯ "ЦЕНТР ПРОФЕССИО-
НАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДОВ%.
ДО ]2014 ГОДА ЭТА СТРУКТУРА РА-
БОТАЛА ТОЛЬКО С ИНВАЛИДАМИ ПО
СЛУХУ. И ФАКТИЧЕСКИ ЕЁ ДЕЯТЕЛЬ-
НОСТЬ ОГРАНИЧИВАЛАСЬ МЕХАНИКО-
ТЕХНИЧЕСКИМ ФАКУЛЬТЕТОМ. СТУДЕН-
ТАМ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ ПО СЛУХУ
ПРЕДОСТАВЛЯЛИСЬ СУРДОПЕРЕВОДЧИКИ

      ШВ,{X,]2022           ]17
ВО ВРЕМЯ ЛЕКЦИЙ,ПРАКТИЧЕСКИХ ЗА-
НЯТИЙ И ДРУГИХ УНИВЕРСИТЕТСКИХ
МЕРОПРИЯТИЙ. ОНИ ПОЛУЧАЛИ ВОС-
ТРЕБОВАННУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ИНЖЕ-
НЕРОВ-НАЛАДЧИКОВ СТАНКОВ С ЧИС-
ЛОВЫМ ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ. В
ДАЛЬНЕЙШЕМ "ЦЕНТР ПРОФЕССИОНАЛЬ-
НОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДОВ% СПО-
СОБСТВОВАЛ ТРУДОУСТРОЙСТВУ ВЫ-
ПУСКНИКОВ НА ВЛАДИМИРСКИЕ ПРЕД-
ПРИЯТИЯ. ЭТА РАБОТА У НАС УСПЕШ-
НО ПРОДОЛЖАЕТСЯ ДО СИХ ПОР. 
 Я ПРЕДЛОЖИЛА ТОГДАШНЕМУ РУКОВО-
ДИТЕЛЮ ЦЕНТРА И.Н. ЕГОРОВУ НА-
ЧАТЬ РАБОТАТЬ С ИНВАЛИДАМИ ПО
ЗРЕНИЮ. ИГОРЬ НИКОЛАЕВИЧ- ЧЕЛО-
ВЕК ТВОРЧЕСКИЙ,УВЛЕЧЁННЫЙ,НЕРАВ-
НОДУШНЫЙ- ЭТУ ИДЕЮ ПОДДЕРЖАЛ.
 -У ВАС ПОЯВИЛСЯ ШАНС ЗАНЯТЬСЯ
НОВЫМ ДЕЛОМ.
 -ПОСЛЕ СОГЛАСОВАНИЯ С АДМИНИ-
СТРАЦИЕЙ УНИВЕРСИТЕТА,С РЕКТОРОМ
МЕНЯ ПРИНЯЛИ НА ДОЛЖНОСТЬ СПЕЦИ-
АЛИСТА ПО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ
РАБОТЕ. СПЕЦИФИКА РАБОТЫ С НЕ-
ЗРЯЧИМИ ЛЮДЬМИ БЫЛА МНЕ БЛИЗКА.
ПОЭТОМУ ЛОГИЧНО,ЧТО МНЕ ПОРУЧИЛИ

ИМЕННО ЭТО НАПРАВЛЕНИЕ. ДЛЯ МЕНЯ
БЫЛО ОЧЕВИДНО,ЧТО ЦЕНТРУ НЕОБХО-
ДИМО РАБОТАТЬ СО СТУДЕНТАМИ СО
ВСЕМИ КАТЕГОРИЯМИ ИНВАЛИДНОСТИ:
И ПО СЛУХУ,И ПО ЗРЕНИЮ,И ПО
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОМУ АППАРАТУ,И
ПО РАЗЛИЧНЫМ ВНУТРЕННИМ ЗАБОЛЕ-
ВАНИЯМ. В ЭТОМ И СОСТОИТ СУТЬ
НАШЕЙ РАБОТЫ!
 -СКОЛЬКО СТУДЕНТОВ ВЫ СЕЙЧАС
ОПЕКАЕТЕ?
 -ОКОЛО СТА СОРОКА ЧЕЛОВЕК. КАЖ-
ДЫЙ ГОД ЦИФРА МЕНЯЕТСЯ,КТО-ТО
ОКАНЧИВАЕТ УНИВЕРСИТЕТ,КТО-ТО В
НЕГО ПОСТУПАЕТ. ОЧЕВИДНО,ЧТО
СТУДЕНТОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ В ВУЗЕ
ГОРАЗДО БОЛЬШЕ. НАВЕРНОЕ,В НЕ-
СКОЛЬКО РАЗ БОЛЬШЕ,НО БОЛЬШИН-
СТВУ ИЗ НИХ СПЕЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
НЕ ТРЕБУЕТСЯ. МЫ НЕ СТРЕМИМСЯ
ЛЮБОЙ ЦЕНОЙ УВЕЛИЧИТЬ "ОХВАТ
СТУДЕНТОВ% РАДИ КРАСИВЫХ ЦИФР.
СУТЬ НАШЕЙ РАБОТЫ В ИНДИВИДУАЛЬ-
НОМ ПОДХОДЕ К КАЖДОМУ. РАБОТАЕМ
ИМЕННО С ТЕМИ,КОМУ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО
ТРЕБУЕТСЯ ПОМОЩЬ.
 -СКОЛЬКО СТУДЕНТОВ С ИНВАЛИД-
НОСТЬ ПО ЗРЕНИЮ СЕЙЧАС УЧИТСЯ

      ШВ,{X,]2022           ]19
ВО ВЛАДИМИРСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ
УНИВЕРСИТЕТЕ? КАКАЯ ПОМОЩЬ ИМ
ОКАЗЫВАЕТСЯ?
 -СЕЙЧАС У НАС ПЯТНАДЦАТЬ ТАКИХ
СТУДЕНТОВ. В ОСНОВНОМ ЭТО "ТО-
ТАЛЬНИКИ% ИЛИ ЮНОШИ И ДЕВУШКИ С
НЕБОЛЬШИМ ОСТАТКОМ ЗРИТЕЛЬНЫХ
ФУНКЦИЙ. ЕСТЬ СТУДЕНТЫ-СИРОТЫ,
КОТОРЫЕ В СИЛУ ЖИЗНЕННЫХ ОБСТОЯ-
ТЕЛЬСТВ НУЖДАЮТСЯ В ОСОБОМ ВНИ-
МАНИИ И ПОДДЕРЖКЕ. НЕМАЛО МОЛО-
ДЫХ ЛЮДЕЙ С ДРУГИМИ СОПУТСТВУЮ-
ЩИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ.
 СУТЬ НАШЕЙ РАБОТЫ СОСТОИТ В
КОМПЛЕКСНОМ ПОДХОДЕ К РЕАБИЛИТА-
ЦИИ. ЭТО ПРЕКРАСНО ВИДНО НА ПРИ-
МЕРЕ НЕЗРЯЧИХ СТУДЕНТОВ. ДЛЯ НИХ
ПРОВОДЯТСЯ ЗАНЯТИЯ ПО ПРОСТРАН-
СТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ,ПО ИСПОЛЬ-
ЗОВАНИЮ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОН-
НЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. ЕСЛИ ИМЕЮТСЯ КА-
КИЕ-ТО ПРОБЕЛЫ В СОЦИАЛЬНО-БЫТО-
ВЫХ НАВЫКАХ ИЛИ ВО ВЛАДЕНИИ
РЕЛЬЕФНО-ТОЧЕЧНЫМ ШРИФТОМ,ТО ИХ
ТОЖЕ ВПОЛНЕ РЕАЛЬНО УСТРАНИТЬ.
МЫ СЛЕДИМ ЗА ТЕМ,ЧТОБЫ СТУДЕНТЫ
ИМЕЛИ ВСЮ НЕОБХОДИМУЮ УЧЕБНУЮ

ЛИТЕРАТУРУ,НАПЕЧАТАННУЮ БРАЙЛЕВ-
СКИМ ШРИФТОМ,ЧТОБЫ ОНИ В КОМ-
ФОРТНЫХ УСЛОВИЯХ МОГЛИ СДАВАТЬ
ЭКЗАМЕНЫ.
 ОБУЧЕНИЕ В ВУЗЕ- ЭТО ШАНС НА
СОЦИАЛИЗАЦИЮ,НА НОВУЮ ЖИЗНЬ. ДЛЯ
ЭТОГО ДОЛЖНЫ БЫТЬ СОЗДАНЫ И
ВНЕШНИЕ УСЛОВИЯ,И САМ ЧЕЛОВЕК
ДОЛЖЕН ПРИЛОЖИТЬ УСИЛИЯ.
 -ЧТО ВЫ ИМЕЕТЕ В ВИДУ? КАКИХ
УСИЛИЙ ОЖИДАЕТЕ ОТ СТУДЕНТОВ?
 -В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ,НЕОБХОДИМЫ
НАВЫКИ КОММУНИКАЦИИ. ЧЕЛОВЕК
ДОЛЖЕН БЫТЬ ГОТОВ К АКТИВНОМУ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С СОКУРСНИКАМИ И
ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ. ПРИВЕТСТВУЕТСЯ
АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В РАЗЛИЧНЫХ МЕ-
РОПРИЯТИЯХ. МЫ ОРГАНИЗУЕМ ПРАЗД-
НИКИ,ЭКСКУРСИИ,РЕГУЛЯРНО ВЫЕЗЖА-
ЕМ В МОСКВУ.
 ОЧЕНЬ ВАЖНО,ЧТОБЫ СТУДЕНТЫ ПО-
НИМАЛИ,ЧТО ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ УНИ-
ВЕРСИТЕТА ИМ,К СОЖАЛЕНИЮ,НЕ ГА-
РАНТИРОВАНО ТРУДОУСТРОЙСТВО ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ. ВОЗМОЖНО,В СОВРЕ-
МЕННОМ МИРЕ УНИВЕРСИТЕТ И НЕ
СТАВИТ ПЕРЕД СОБОЙ ТАКУЮ ЗАДАЧУ.
ВУЗЫ ДАЛЕКО НЕ ВСЕГДА ВЫПУСКАЮТ

      ШВ,{X,]2022           ]21
ГОТОВЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ,КОТОРЫХ С
РАСПРОСТЁРТЫМИ ОБЪЯТИЯМИ ЖДУТ
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И КОММЕРЧЕСКИЕ
СТРУКТУРЫ. НО ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ПРО-
ЯВЛЯЕТ УПОРСТВО,ГОТОВНОСТЬ К
ИЗУЧЕНИЮ НОВОГО,К ПОВЫШЕНИЮ КВА-
ЛИФИКАЦИИ И ДАЖЕ- ПРИ НЕОБХОДИ-
МОСТИ!- К ПЕРЕКВАЛИФИКАЦИИ,ТО
РАБОТУ ОН НАЙДЁТ. 
 КОНЕЧНО,НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ,
ЧТО ЛЮДЯМ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ НА
РЫНКЕ ТРУДА ПРИХОДИТСЯ ТРУДНЕЕ,
ЧЕМ ОТНОСИТЕЛЬНО ЗДОРОВЫМ СО-
ГРАЖДАНАМ. ПОЭТОМУ ВАЖНО ВО ВРЕ-
МЯ УЧЁБЫ В ВУЗЕ ПОСТАРАТЬСЯ ВОС-
ПИТАТЬ В СЕБЕ "БОЙЦОВСКИЕ КАЧЕ-
СТВА%,СИЛУ ВОЛИ. 
 -КАКИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОПУЛЯРНЫ
В ВАШЕМ ВУЗЕ СРЕДИ НЕЗРЯЧИХ СТУ-
ДЕНТОВ?
 -С БОЛЬШИМ ОТРЫВОМ ЛИДИРУЕТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ. МОЛО-
ДЫЕ ЛЮДИ ВЫБИРАЮТ ПРОФЕССИЮ ПСИ-
ХОЛОГА.
 -ЧЕМ ВЫ ОБЪЯСНЯЕТЕ ТАКОЙ ВЫ-
БОР?
 -ДУМАЮ,ЭТО СВЯЗАНО С ТЕМ,ЧТО

НЕМАЛО МОЛОДЫХ НЕЗРЯЧИХ СТРАДАЕТ
ОТ ОДИНОЧЕСТВА. В ДЕТСТВЕ И В
ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ИМ НЕ ХВА-
ТАЕТ ОБЩЕНИЯ.
 -ПОЛУЧАЕТСЯ,ЧТО,ВЫБИРАЯ ПРОФЕС-
СИЮ ПСИХОЛОГА,МОЛОДЫЕ ЛЮДИ ХОТЯТ
ПОМОЧЬ НЕ ТОЛЬКО ДРУГИМ,НО И СА-
МИМ СЕБЕ?
 -ЭТИ ПРОЦЕССЫ ТЕСНО СВЯЗАНЫ
МЕЖДУ СОБОЙ. МНОГИЕ НЕЗРЯЧИЕ ЗА-
ДУМЫВАЮТСЯ О ТОМ,КАК СТРОЯТСЯ
КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ МЕЖДУ
ЛЮДЬМИ. И В СЕМЬЕ,И В ДРУЖЕСКОЙ
СРЕДЕ,И НА РАБОТЕ.
 -НЕ МОГЛИ БЫ ВЫ НА КОНКРЕТНЫХ
ПРИМЕРАХ РАССКАЗАТЬ О ВАШЕЙ РА-
БОТЕ?
 -МНОГО ВНИМАНИЯ МЫ УДЕЛЯЕМ
ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ.
ВАЖНО,ЧТОБЫ НЕЗРЯЧИЙ СТУДЕНТ ХО-
РОШО ОРИЕНТИРОВАЛСЯ В ГОРОДЕ В
ЛЮБЫХ ПОГОДНЫХ УСЛОВИЯХ. МЫ РА-
БОТАЕМ С РЕЛЬЕФНЫМИ КАРТАМИ,РАЗ-
БИРАЕМ РАЗЛИЧНЫЕ МАРШРУТЫ. ЧТОБЫ
ЛЮДИ ЗНАЛИ,КАК ПРОЕХАТЬ ИЗ УНИ-
ВЕРСИТЕТА В ОБЩЕЖИТИЕ,ГДЕ НАХО-
ДЯТСЯ ВО ВЛАДИМИРЕ СПОРТИВНЫЕ
ОБЪЕКТЫ,КУЛЬТУРНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬ-

      ШВ,{X,]2022           ]23
НЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ И Т.Д.
 -АННА ВЛАДИМИРОВНА,У МЕНЯ БЫЛА
ВОЗМОЖНОСТЬ ПОГУЛЯТЬ С ВАМИ ПО
ГОРОДУ. ВЫ ПЕРЕДВИГАЕТЕСЬ ОЧЕНЬ
БЫСТРО,НЕРЕДКО ОБГОНЯЯ ЗРЯЧИХ
ВЛАДИМИРЦЕВ И ТУРИСТОВ.
 -Я НЕ ЭКСТРЕМАЛ. НЕ ПРЕСЛЕДУЮ
ЦЕЛЬ БЫТЬ БЫСТРЕЕ ВСЕХ,НО ПРИ
ХОДЬБЕ ПРЕДПОЧИТАЮ АКТИВНЫЙ
ТЕМП. ЭТО УДАЁТСЯ БЛАГОДАРЯ ХО-
РОШЕМУ ПРОСТРАНСТВЕННОМУ ПРЕД-
СТАВЛЕНИЮ ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ ГОРОД-
СКОЙ СРЕДЕ. ПРОСТРАНСТВЕННОЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НЕ ТОЛЬКО ДАЁТ
ВОЗМОЖНОСТЬ ХОРОШО ОРИЕНТИРО-
ВАТЬСЯ НА МЕСТНОСТИ,НО И ПОНИ-
МАТЬ ОСОБЕННОСТИ АРХИТЕКТУРНЫХ
ПАМЯТНИКОВ,ИХ КРАСОТУ,ВЫРАЗИ-
ТЕЛЬНОСТЬ.
 -ВЫ ПРОВОДИТЕ БОЛЬШУЮ РАБОТУ В
РЕГИОНАЛЬНОМ РЕСУРСНОМ УЧЕБНО-
МЕТОДИЧЕСКОМ ЦЕНТРЕ ИНКЛЮЗИВНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ. ПОЧЕМУ КРОМЕ НЕГО
ВОЗНИКЛА НЕОБХОДИМОСТЬ ПОЯВЛЕНИЯ
НЕКОММЕРЧЕСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОР-
ГАНИЗАЦИИ "АКМЭ%?
 -КРАСИВОЕ СЛОВО "АКМЭ% ПО-ГРЕ-

ЧЕСКИ ОЗНАЧАЕТ "ВЕРШИНА%. И ЭТО
СИМВОЛИЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ,ТАК КАК
СУТЬ НАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК РАЗ
И СОСТОИТ В ТОМ,ЧТОБЫ КАЖДЫЙ ЧЕ-
ЛОВЕК С ИНВАЛИДНОСТЬЮ СМОГ ПОД-
НЯТЬСЯ НА СВОЮ ВЕРШИНУ,НА СВОЙ
ЭВЕРЕСТ. СТАТУС НЕКОММЕРЧЕСКОЙ
ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДАЁТ
НАМ ВОЗМОЖНОСТЬ УЧАСТВОВАТЬ В
РАЗЛИЧНЫХ ГРАНТОВЫХ КОНКУРСАХ И
НА ФЕДЕРАЛЬНОМ,И НА РЕГИОНАЛЬНОМ
УРОВНЕ. ТАКИМ ОБРАЗОМ МЫ МОЖЕМ
ФИНАНСИРОВАТЬ РАБОТУ КЛУБА НА-
СТОЛЬНЫХ ИГР,ВЫЕЗДЫ НА СПЕКТАК-
ЛИ,НА ЭКСКУРСИИ. 
             (ОКОНЧАНИЕ СЛЕДУЕт)

                   ЕВГЕНИЯ ЗУЕВА
    "ПРИВЕТ,ВАНЯ! КАК ДЕЛА?%
 Я ЖДАЛА СВОЕГО СОБЕСЕДНИКА В
ПОЛУПУСТОМ УЮТНОМ КАФЕ. МОЙ
ВЗГЛЯД ОСТАНОВИЛСЯ НА КАРТИНЕ,НА
КОТОРОЙ МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК ПОКА-
ЧИВАЛСЯ НА МОРСКИХ ВОЛНАХ. КАР-
ТИНА КАК-ТО ВЫБИВАЛАСЬ ИЗ СУРО-
ВОГО ИНТЕРЬЕРА ЗАВЕДЕНИЯ С НЕО-
ШТУКАТУРЕННЫМИ КИРПИЧНЫМИ СТЕНА-
МИ. ПОДУМАЛА: МОЖЕТ,ОНА ПРИКРЫ-

      ШВ,{X,]2022           ]25
ВАЕТ ДЫРУ В СТЕНЕ,МОЖЕТ,ЗА НЕЙ
ДВЕРЬ,КАК В КаМОРКЕ ПАПЫ КАРЛО?
НЕТ,ОЩУЩЕНИЕ,ЧТО КОРАБЛИК ВОТ-
ВОТ ПОКИНЕТ РАМКИ ХОЛСТА И ОТ-
ПРАВИТСЯ В ДАЛЁКУЮ СТРАНУ. НУ И
ПУСТЬ СЕБЕ ПЛЫВЁТ! А ВОТ МОЙ СО-
БЕСЕДНИК,НАОБОРОТ,ПРИЕХАЛ К НАМ
В РОССИЮ ИЗ СОЛНЕЧНОГО ВЬЕТНАМА.
ПРИЕХАЛ ДА ТАК И ОСТАЛСЯ ЗДЕСЬ,
СМЕНИВ МОРЕ И СОЛНЦЕ НА СНЕГ И
МОРОЗ. НО ОН НИ О ЧЁМ НЕ ЖАЛЕЕТ.
 ОН ПОЧТИ НИЧЕГО НЕ ВИДИТ,НО
ЗНАЕТ,ЧЕГО ХОЧЕТ ОТ ЖИЗНИ. ОН
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МАССАЖИСТ,ПРИ-
ЛИЧНО ВЛАДЕЕТ РУССКИМ ЯЗЫКОМ,У
НЕГО МНОГО ДРУЗЕЙ,ХОРОШАЯ РАБОТА
И ЛЮБИМАЯ ДЕВУШКА. ЧЕГО ЕЩЁ НАДО
ДЛЯ СЧАСТЬЯ ]26-ЛЕТНЕМУ ПАРНЮ?
АХ,ДА,ЕМУ ОБЯЗАТЕЛЬНО НУЖНО СЛЫ-
ШАТЬ В ТРУБКЕ ТЕЛЕФОНА ТЁПЛОЕ
ПРИВЕТСТВИЕ ОТ ДРУЗЕЙ И КОЛЛЕГ:
"ПРИВЕТ,ВАНЯ! КАК ДЕЛА?% ВОТ ТО-
ГДА ОН АБСОЛЮТНО СЧАСТЛИВ. ПОЧЕ-
МУ ВАНЯ? А ДАВАЙТЕ У НЕГО И
СПРОСИМ. ЗНАКОМЬТЕСЬ,НГУЕН ВАН.
МЫ ГОВОРИЛИ С НИМ О ВЬЕТНАМЕ,О
РОССИИ И ЕГО ЛЮБВИ К ЭТИМ ДВУМ

СТРАНАМ. 
 -ЗДРАВСТВУЙ,ВАН. (ПЕРЕД НАШЕЙ
БЕСЕДОЙ МЫ ДОГОВОРИЛИСЬ ПЕРЕЙТИ
НА "ТЫ%.) С ПЕРВЫХ МИНУТ ОБЩЕНИЯ
С ЖИТЕЛЯМИ ЮГО-ВОСТОЧНОЙ АЗИИ
ВОЗНИКАЕТ ПУТАНИЦА,ЧТО ПРОИЗНО-
СИТЬ СНАЧАЛА- ИМЯ ИЛИ ФАМИЛИЮ,И
КАК НАМ ОТЛИЧИТЬ,ГДЕ ИМЯ,А ГДЕ
ФАМИЛИЯ?
 -ЗДРАВСТВУЙТЕ,ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ
ЖУРНАЛА "ШКОЛЬНЫЙ ВЕСТНИК%. ПЕР-
ВЫЙ РАЗ ДАЮ ИНТЕРВЬЮ,ВОЛНУЮСЬ. 
 У ВЬЕТНАМЦЕВ ВСЕГДА НА ПЕРВОМ
МЕСТЕ СТОИТ ФАМИЛИЯ,А УЖЕ ПОТОМ
ИМЕНА. МЕНЯ ЗОВУТ НГУЕН ВАН. ВО
ВЬЕТНАМЕ НЕ ПРИНЯТО УПОТРЕБЛЯТЬ
ОДНУ ФАМИЛИЮ БЕЗ ИМЕНИ. НАПРИ-
МЕР,МОЖНО СКАЗАТЬ "ГОСПОДИН ХО
ШИ МИН%,МОЖНО ОБРАТИТЬСЯ "ГОСПО-
ДИН ШИ МИН%,НО ОБРАЩЕНИЕ "ГОСПО-
ДИН ХО% В НАШЕЙ СТРАНЕ НЕПРИМЕ-
НИМО. А ВОТ В КИТАЕ И ЯПОНИИ
КОНСТРУКЦИИ "ГОСПОДИН ЧАН% ИЛИ
"ГОСПОДИН ЛИ%- ПРИМЕНЯЮТСЯ ПО-
ВСЕМЕСТНО. 
 -ТВОЯ ФАМИЛИЯ У ТЕБЯ НА РОДИНЕ
РЕДКАЯ ИЛИ РАСПРОСТРАНЁННАЯ?
 -ОЧЕНЬ РАСПРОСТРАНЁННАЯ. ЭТО,

      ШВ,{X,]2022           ]27
КАК ЕСЛИ БЫ В РОССИИ МЕНЯ ЗВАЛИ
САША ИВАНОВ. ФАМИЛИЮ НГУЕН У НАС
В СТРАНЕ НОСИТ БОЛЕЕ ]30 ПРОЦЕН-
ТОВ ЛЮДЕЙ. ЕСЛИ,НАПРИМЕР,ОТКРЫТЬ
СПИСОК ИЗВЕСТНЫХ ЛИЧНОСТЕЙ ВЬЕТ-
НАМА,КАК МИНИМУМ ЧЕТВЁРТАЯ ЧАСТЬ
БУДУТ С ЭТОЙ ФАМИЛИЕЙ. 
 В РОССИИ Я ПОЧТИ НЕ ПОЛЬЗУЮСЬ
ФАМИЛИЕЙ. ЗДЕСЬ ДОСТАТОЧНО ПРЕД-
СТАВИТЬСЯ- ВАН,И ЛЮДЯМ ЭТОГО ДО-
СТАТОЧНО. МОИ РУССКИЕ ДРУЗЬЯ
ЛАСКОВО НАЗЫВАЮТ МЕНЯ ВАНЕЙ,ВА-
НЮШЕЙ,ВАНЕЧКОЙ. А Я И НЕ ОБИЖА-
ЮСЬ. А ВОТ МОЯ ДЕВУШКА ВСЕГДА
ЗОВёТ МЕНЯ МОИМ ВЬЕТНАМСКИМ ИМЕ-
НЕМ,И НИКАКИХ ВАНЕК. ПОРОЙ,КОГДА
Я НЕ ДЕЛАЮ ТОГО,О ЧЁМ ОНА ПРО-
СИТ,НАТАША СТРОГО И ПРОТЯЖНО
ПРОИЗНОСИТ: "ВААААН...%,И Я ПО-
НИМАЮ: "ПОРА ПРЯТАТЬСЯ% (ДЕВУШКА
НАТАША СИДИТ РЯДОМ И СТЕСНИТЕЛЬ-
НО УЛЫБАЕТСЯ.)
 -РАССКАЖИ,КАК ТВОЯ ЖИЗНЬ СКЛА-
ДЫВАЛАСЬ ДО ПРИЕЗДА В РОССИЮ.
ЕСТЬ ЛИ У НЕЗРЯЧИХ ВО ВЬЕТНАМЕ
ДРУГОЙ ПУТЬ,КРОМЕ МАССАЖИСТА,И
ОТКУДА ТЫ ТАК ХОРОШО ЗНАЕШЬ РУС-

СКИЙ ЯЗЫК?
 -ИТАК,ВСЁ ПО ПОРЯДКУ. Я РОДИЛСЯ
В ГОРОДЕ ДАНАНГ В СЕМЬЕ ГОССЛУ-
ЖАЩИХ. МОИ РОДИТЕЛИ УЧИЛИСЬ В
МОСКВЕ. СТРАННО,ЖИВЯ ВО ВЬЕТНА-
МЕ,ПАПА С МАМОЙ НЕ БЫЛИ ЗНАКОМЫ,
А ВОТ В МОСКВЕ ОНИ НАШЛИ ДРУГ
ДРУГА. РОДИТЕЛИ ОЧЕНЬ ХОРОШО
ЗНАЮТ РУССКИЙ ЯЗЫК. ОНИ ПОНИМА-
ЛИ,ЧТО ЗНАНИЕ ЯЗЫКА ПОМОЖЕТ
УСТРОИТЬСЯ В ЖИЗНИ,ПОЭТОМУ,КОГДА
РОДИЛИСЬ Я И МОЯ МЛАДШАЯ СЕСТРА,
В НАШЕЙ СЕМЬЕ СРАЗУ НАЧАЛИ ГОВО-
РИТЬ НА ДВУХ ЯЗЫКАХ- ВЬЕТНАМСКОМ
И РУССКОМ. 
 МАМА РАССКАЗЫВАЕТ,ЧТО МНЕ РУС-
СКИЙ ЯЗЫК НА СЛУХ ОЧЕНЬ ЛЕГКО
ДАВАЛСЯ: Я БЫСТРО ЗАПОМИНАЛ СЛО-
ВА,ПРЕДЛОЖЕНИЯ И СТРЕМИЛСЯ ГОВО-
РИТЬ БОЛЬШЕ НА РУССКОМ. В ШКОЛЕ
В КАЧЕСТВЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Я
ВЫБРАЛ АНГЛИЙСКИЙ. ПАПА СМЕЯЛСЯ,
ПРИГОВАРИВАЯ: "НЕ ВЫБИРАЙ РУС-
СКИЙ ЯЗЫК,ЕМУ МЫ ТЕБЯ САМИ НА-
УЧИМ%. ПО СУТИ,ТАК И ПОЛУЧИЛОСЬ.
АНГЛИЙСКИЙ Я УЧИЛ В ШКОЛЕ,А РУС-
СКИЙ- ДОМА. ПРАВДА,ПОТОМ ВСЁ ЖЕ
ЗАПИСАЛСЯ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗА-

      ШВ,{X,]2022           ]29
НЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ,ПОСКОЛЬ-
КУ ХОТЕЛОСЬ ОСВОИТЬ НЕ ТОЛЬКО
УСТНУЮ РЕЧЬ,НО И ПИСЬМЕННУЮ,А
РОДИТЕЛЯМ НЕКОГДА БЫЛО МЕНЯ ОБУ-
ЧАТЬ. ПИСЬМЕННЫЙ ЯЗЫК МНЕ ДАВАЛ-
СЯ КУДА СЛОЖНЕЙ,ПОЭТОМУ ПИШУ Я
ХУЖЕ,ЧЕМ ГОВОРЮ. 
 ДО ]15 ЛЕТ Я РОС ОБЫЧНЫМ ВЬЕТ-
НАМСКИМ РЕБЁНКОМ: ЛЮБИЛ МОРЕ,ЗА-
НИМАЛСЯ ТАЙСКИМ БОКСОМ,СТРОИЛ
КАКИЕ-ТО ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ,НО ВСЁ
СЛУЧАЕТСЯ НЕ ТАК,КАК МЫ ХОТИМ. В
]15 ЛЕТ Я ПОТЕРЯЛ ЗРЕНИЕ. УЖ НЕ
ЗНАЮ,ПО КАКОЙ ПРИЧИНЕ ПРОИЗОШЛА
ОТСЛОЙКА СЕТЧАТКИ И ЕЩЁ МНОГО
ВСЕГО ТОГО,О ЧЁМ Я ДАЖЕ ВСПОМИ-
НАТЬ НЕ ХОЧУ. МОЖЕТ,ЗАНЯТИЯ БОК-
СОМ СПРОВОЦИРОВАЛИ,МОЖЕТ,ЕЩЁ
ЧТО-ТО,НЕ ЗНАЮ. ОБСЛЕДОВАЛИ И
СТАВИЛИ ДИАГНОЗЫ В РОССИИ. ИМЕН-
НО ТОГДА Я В ПЕРВЫЙ РАЗ ПРИЕХАЛ
В ЭТУ НЕПОНЯТНУЮ ДЛЯ МЕНЯ СТРА-
НУ. ПОМОГЛИ ПАПИНЫ ОДНОКУРСНИКИ-
ОНИ ОРГАНИЗОВАЛИ НАШУ ПОЕЗДКУ.
ВЫВОД ВРАЧЕЙ- ЗРЕНИЕ НЕ ВЕРНУТЬ,
УЧИТЕСЬ АДАПТИРОВАТЬСЯ И ЖИТЬ
ДАЛЬШЕ. 

 МОЯ МАМА- ОЧЕНЬ СИЛЬНАЯ ЖЕНЩИ-
НА. ОНА ЕЩЁ В САМОЛЁТЕ,КОГДА МЫ
ЛЕТЕЛИ ИЗ РОССИИ ДОМОЙ,СПЛАНИРО-
ВАЛА МОЮ ДАЛЬНЕЙШУЮ ЖИЗНЬ,ЧТОБЫ
Я НЕ УСПЕЛ ОПОМНИТЬСЯ И НАЧАТЬ
ПЕРЕЖИВАТЬ. ПЕРВОЕ ВРЕМЯ ЗА МНОЙ
ПРИСМАТРИВАЛА МОЯ СЕСТРЁНКА. ОНА
БЫЛА МОИМИ ГЛАЗАМИ,ХОДИЛА СО
МНОЙ ВЕЗДЕ,МЫ С НЕЙ ЗАНОВО ИЗУ-
ЧАЛИ С ДЕТСТВА ЗНАКОМЫЙ МНЕ РОД-
НОЙ ГОРОД. ТАК СТРАННО,В ДЕТСТВЕ
Я ЗА НЕЙ ПРИСМАТРИВАЛ,А ТЕПЕРЬ
ВОТ ОНА ЗА МНОЙ. 
 РЕШИЛ,И РОДИТЕЛИ МЕНЯ ПОДДЕРЖА-
ЛИ,ЧТО ПОСЛЕДНИЕ КЛАССЫ ШКОЛЫ Я
НЕ БУДУ ЗАКАНЧИВАТЬ,ТЕМ БОЛЕЕ
ЧТО В НАШЕЙ СТРАНЕ ЭТА СТУПЕНЬ
ОБУЧЕНИЯ НЕОБЯЗАТЕЛЬНАЯ. В ДА-
НАНГЕ ЕСТЬ ЦЕНТР,ГДЕ СЛЕПЫХ ЛЮ-
ДЕЙ ОБУЧАЮТ МАССАЖНОМУ ДЕЛУ. Я
ТАМ УЧИЛСЯ И СТАЛ МАССАЖИСТОМ. 
 ЕСТЬ ЛИ У СЛЕПЫХ ВО ВЬЕТНАМЕ
ДРУГОЙ ПУТЬ? МНЕ КАЖЕТСЯ,ЧТО
НЕТ- ВСЕ ИДУТ В МАССАЖИСТЫ. Я
ЭТО ОБЪЯСНЯЛ СЕБЕ ТАК: "ДА,ЗРЕ-
НИЕ ПОТЕРЯЛ,НО ПУСТЬ У МЕНЯ ХОТЯ
БЫ ПРОФЕССИЯ БУДЕТ,КОТОРАЯ СМО-
ЖЕТ МЕНЯ ПРОКОРМИТЬ%. А ДАЛЬШЕ У

      ШВ,{X,]2022           ]31
МЕНЯ БЫЛА МНОГОЛЕТНЯЯ ПРАКТИКА В
МАССАЖНОМ ЦЕНТРЕ СЛЕПЫХ,ПОВЫШЕ-
НИЕ КВАЛИФИКАЦИИ В КИТАЕ И ТАИ-
ЛАНДЕ,И ВОТ- ЗАНЕСЛО В РОССИЮ. Я
ВООБЩЕ УЕЗЖАТЬ НЕ ПЛАНИРОВАЛ,НО
ЖИЗНЬ САМА ТАк РАСПОРЯДИЛАСЬ.
РУССКИЕ ДРУЗЬЯ РОДИТЕЛЕЙ ПРЕДЛО-
ЖИЛИ МНЕ ПОПРОБОВАТЬ ПОРАБОТАТЬ
МАССАЖИСТОМ В РОССИИ. ОТПУСКАТЬ
СЛЕПОГО СЫНА БЫЛО СЛОЖНО,НО РО-
ДИТЕЛИ ВЗЯЛИ СЕБЯ В РУКИ И СКА-
ЗАЛИ МНЕ: "ЕЗЖАЙ,ТАМ ТЫ УЗНАЕШЬ
СОВСЕМ ДРУГУЮ ЖИЗНЬ%. ОНИ ЗНАЛИ,
О ЧЁМ ГОВОРЯТ. А Я РАССМАТРИВАЛ
ВСЁ ЭТО КАК АВАНТЮРНОЕ ПРИКЛЮЧЕ-
НИЕ. ВОТ И ПОЕХАЛ. МНЕ ]26 ЛЕТ,И
ЗДЕСЬ Я ЖИВУ УЖЕ ]4 ГОДА. И ОБ-
РАТНО ДОМОЙ ПОКА НЕ ХОЧЕТСЯ,РАЗ-
ВЕ ЧТО В ОТПУСК СЪЕЗДИТЬ,НАВЕ-
СТИТЬ БЛИЗКИХ.
 -ПРЕЖДЕ ЧЕМ ГОВОРИТЬ О ТВОЕЙ
ЖИЗНИ В РОССИИ,ДУМАЮ,СТОИТ РАС-
СКАЗАТЬ НАШИМ ЧИТАТЕЛЯМ О ВЬЕТ-
НАМЕ. РАССКАЖИ ПРО ВЬЕТНАМСКИЕ
ШКОЛЫ И ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ.
 -РОДИТЕЛИ ГОВОРИЛИ МНЕ,ЧТО НАША
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ПОХОЖА НА

СОВЕТСКУЮ. НО ТУТ Я НИЧЕГО НЕ
МОГУ СКАЗАТЬ,ПОСКОЛЬКУ Я НЕ
УЧИЛСЯ В СОВЕТСКИХ ШКОЛАХ. ВО
ВЬЕТНАМЕ УЧАТСЯ ]12 ЛЕТ. ВСЁ
ОБУЧЕНИЕ ДЕЛИТСЯ НА ]3 СТУПЕНИ:
НАЧАЛЬНОЕ,]5 ЛЕТ- С ]1 ПО ]5
КЛАСС;НЕПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ,]4 ГОДА-
С ]6 ПО ]9 КЛАСС;И СРЕДНЕЕ,]3
ГОДА- С ]10 ПО ]12 КЛАСС. ГОСУ-
ДАРСТВО ФИНАНСИРУЕТ ТОЛЬКО НА-
ЧАЛЬНУЮ СТУПЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ,ПО-
ЭТОМУ ОНА БЕСПЛАТНАЯ И ОБЯЗА-
ТЕЛЬНАЯ. А ВОТ ВТОРАЯ И ТРЕТЬЯ
СТУПЕНИ ФИНАНСИРУЮТСЯ ЛИШЬ НАПО-
ЛОВИНУ,А ВТОРУЮ ПОЛОВИНУ ДОЛЖНЫ
ОПЛАЧИВАТЬ РОДИТЕЛИ. ВЬЕТНАМ-
СТРАНА БЕДНАЯ,И НЕ ВСЕ СЕМЬИ МО-
ГУТ ПОЗВОЛИТЬ СЕБЕ ПЛАТИТЬ ЗА
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ. А ПОСКОЛЬКУ ВТО-
РАЯ И ТРЕТЬЯ СТУПЕНИ В НАШЕЙ
СТРАНЕ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ-
МИ,ТО МНОГИЕ ДЕТИ ДАЛЬШЕ ОБУЧЕ-
НИЕ НЕ ПРОДОЛЖАЮТ,А НАЧИНАЮТ РА-
НО РАБОТАТЬ. Я ОКОНЧИЛ ДВЕ СТУ-
ПЕНИ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,А ПО-
ТОМ ОСЛЕП И ТРЕТЬЮ СТУПЕНЬ НЕ
ЗАКАНЧИВАЛ,ТАК КАК НЕ ПРЕДСТАВ-
ЛЯЛ НА ТОТ МОМЕНТ,КАК СМОГУ

      ШВ,{X,]2022           ]33
УЧИТЬСЯ БЕЗ ЗРЕНИЯ.
 МЫ НАХОДИМСЯ В ШКОЛЕ ПОЧТИ ЦЕ-
ЛЫЙ ДЕНЬ. УЧЁБА НАЧИНАЕТСЯ РАНО,
ОСОБЕННО ТАМ,ГДЕ ЖАРКО. УРОКИ
НАЧИНАЮТСЯ В ]7 УТРА И ПРОДОЛЖА-
ЮТСЯ ДО ВЕЧЕРА. ДНЁМ ЕСТЬ ДВУХ-
ЧАСОВОЙ ПЕРЕРЫВ,ОН НУЖЕН ДЛЯ ТО-
ГО,ЧТОБЫ ПООБЕДАТЬ И ОТДОХНУТЬ.
ПРЕДМЕТЫ У НАС ТАКИЕ ЖЕ,КАК И ВО
ВСЕХ ДРУГИХ ШКОЛАХ РАЗНЫХ СТРАН:
РОДНОЙ ЯЗЫК,МАТЕМАТИКА,ЛИТЕРАТУ-
РА,ХИМИЯ,ГЕОГРАФИЯ,ФИЗИКА,БИОЛО-
ГИЯ,ИСТОРИЯ И ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК.
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК У НАС МОЖНО ВЫ-
БРАТЬ. ПРЕДЛАГАЮТ АНГЛИЙСКИЙ,КИ-
ТАЙСКИЙ,ФРАНЦУЗСКИЙ И РУССКИЙ.
МУЗЫКЕ И РИСОВАНИЮ У НАС ОБУЧАЮТ
ТОЛЬКО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ЗНАНИЯ
ОЦЕНИВАЮТ ПО ДЕСЯТИБАЛЛЬНОЙ СИ-
СТЕМЕ,ГДЕ ]5- ЭТО МИНИМАЛЬНАЯ
ОЦЕНКА,КОТОРУЮ НЕОБХОДИМО ПОЛУ-
ЧИТЬ. 
 ВО ВЬЕТНАМСКИХ ШКОЛАХ УЧИТЕЛЬ-
ЭТО ТОТ ЧЕЛОВЕК,АВТОРИТЕТ КОТО-
РОГО НЕ ОСПАРИВАЕТСЯ. У НАС НЕ
ПРИНЯТО СПОРИТЬ С УЧИТЕЛЕМ,ВЫ-
СКАЗЫВАТЬ СВОё МНЕНИЕ И ДОКАЗЫ-

ВАТЬ СВОЮ ПРАВОТУ. ВООБЩЕ У НАС
ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ ОЧЕНЬ СЕРЬЁЗ-
НОЕ,ОНО ПОЧТИ НЕ ВКЛЮЧАЕТ ИГРО-
ВЫХ ФОРМ,РАЗВЛЕЧЕНИЙ И ВСЕГО ТО-
ГО,ЧТО МОЖЕТ РАЗНООБРАЗИТЬ УНЫ-
ЛЫЙ ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ.
ВЬЕТНАМСКИХ ДЕТЕЙ НАПОЛНЯЮТ ЗНА-
НИЯМИ ДОВЕРХУ,КАК КУВШИН. МЫ
УМЕЕМ СКЛАДЫВАТЬ,УМНОЖАТЬ И ДЕ-
ЛИТЬ СЛОЖНЫЕ ЧИСЛА В УМЕ,СПОСОБ-
НЫ ЗАПОМИНАТЬ ОГРОМНЫЕ КУСКИ
ТЕКСТА,ЗНАЕМ ДАТЫ РОЖДЕНИЯ ВСЕХ
ИМПЕРАТОРОВ,НО ВОТ КАКОЕ-ЛИБО
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ИЛИ АНАЛИЗ
ОПРЕДЕЛЁННОЙ СИТУАЦИИ СТАВИТ
ВЬЕТНАМСКОГО ШКОЛЬНИКА В ТУПИК. 
 У НАС В ШКОЛЕ ВМЕСТО ЗВОНКА БЫЛ
ОГРОМНЫЙ БАРАБАН В ХОЛЛЕ,КОТОРЫЙ
ОТСТУКИВАЛ НАЧАЛО И КОНЕЦ УРОКА.
МНЕ ПОРОЙ ТАК УНЫЛО БЫЛО НА ЗА-
НЯТИЯХ,ЧТО ХОТЕЛОСЬ ПОБЕЖАТЬ И
СТУКНУТЬ В БАРАБАН ПОРАНЬШЕ,ЧТО-
БЫ ДЕТИ МОГЛИ РАЗБЕЖАТЬСЯ ПО ДО-
МАМ. (УЛЫБАЕТСЯ.)
 -ВАН,СКАЖИ,А ЧЕМ ВЬЕТНАМСКИЕ
ДЕТИ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ РУССКИХ? ЕСТЬ
КАКИЕ-ТО ОСОБЫЕ ЧЕРТЫ У ВЬЕТНАМ-
СКИХ ДЕТЕЙ?

      ШВ,{X,]2022           ]35
 -НЕ ЗНАЮ. МНЕ КАЖЕТСЯ,ДЕТИ В
ЛЮБОЙ СТРАНЕ- ЭТО ДЕТИ,И ДО ШКО-
ЛЫ ОНИ ВСЕ ПОХОЖИ- МАЛЕНЬКИЕ НЕ-
УЁМНЫЕ ЧЕЛОВЕЧКИ. (УЛЫБАЕТСЯ.) Я
НЕ ТАК МНОГО ВИДЕЛ РУССКИХ РЕБЯ-
ТИШЕК,НО ТЕ,С КОТОРЫМИ УДАЛОСЬ
ПООБЩАТЬСЯ,ПОКАЗАЛИСЬ МНЕ ОЧЕНЬ
РАСКОВАННЫМИ,СО СВОИМ МНЕНИЕМ,СО
СЛОЖНЫМИ ЖЕЛАНИЯМИ,ОНИ НЕ БОЯТСЯ
МЕЧТАТЬ,БАЛОВАТЬСЯ И БЫТЬ ТА-
ЛАНТЛИВЫМИ. А ВЬЕТНАМСКИХ ДЕТЕЙ
ШКОЛА УЧИТ ТОТАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНИ-
РОВАННОСТИ,УСИДЧИВОСТИ И АККУ-
РАТНОСТИ. НАШИ РЕБЯТИШКИ СКРОМ-
НЫЕ И НЕПРИХОТЛИВЫЕ В ПОТРЕБНО-
СТЯХ,А ЕЩЁ ДОБРОДУШНЫЕ И УЛЫБЧИ-
ВЫЕ. НАВЕРНОЕ,ЭТО ОТПЕЧАТОК ИЛИ
ОТГОЛОСОК УРОВНЯ РАЗВИТИЯ НАШЕГО
ГОСУДАРСТВА. ВО ВЬЕТНАМЕ БОЛЬШОЕ
КОЛИЧЕСТВО БЕДНЫХ ЛЮДЕЙ. ДЕТИ
ОЧЕНЬ РАНО НАЧИНАЮТ РАБОТАТЬ,ПО-
МОГАТЬ РОДИТЕЛЯМ,И У НИХ ПРОСТО
НЕТ ВРЕМЕНИ НА МЕЧТЫ. А ДЛЯ МНО-
ГИХ РОДИТЕЛЕЙ ШКОЛА ЯВЛЯЕТСЯ
ОБУЗОЙ. КСТАТИ,НЕПРИХОТЛИВОСТЬ
ВЬЕТНАМЦЕВ В БЫТУ СПАСАЕТ ИХ В
ТОМ СЛУЧАЕ,ЕСЛИ ПРИХОДИТСЯ АДАП-

ТИРОВАТЬСЯ В СЛОЖНЫХ УСЛОВИЯХ
ИЛИ,КАК МНЕ,- В ДРУГОЙ СТРАНЕ.
 -КАКОЙ ЯЗЫК СЛОЖНЕЙ,ПО ТВОЕМУ
МНЕНИЮ,- ВЬЕТНАМСКИЙ ИЛИ РУС-
СКИЙ?
 -МНЕ НЕ ПОКАЗАЛОСЬ,ЧТО РУССКИЙ
ЯЗЫК ОЧЕНЬ СЛОЖНЫЙ,ВИДИМО,ПОТОМУ
ЧТО Я ГОВОРЮ НА НЁМ С ДЕТСТВА.
НО В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ,РУССКИЙ СЛОЖ-
НЕЙ ВЬЕТНАМСКОГО. ОПЯТЬ ЖЕ,ВСЁ
ПОТОМУ,ЧТО ВЬЕТНАМСКИЙ ЯЗЫК-
РОДНОЙ,ОТТОГО И ВОСПРИЯТИЕ ЕГО
ДРУГОЕ. ДЛЯ ИНОСТРАНЦЕВ НАШ ЯЗЫК
СЛОЖЕН,А ПОРОЙ ДАЖЕ ОЧЕНЬ. ЕГО
НЕЛЬЗЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ,КАК АНГЛИЙ-
СКИЙ,- ВЗЯТЬ СЛОВАРИК И ПОЙТИ В
МАГАЗИН. 
 В ОСНОВЕ НАШЕГО ЯЗЫКА ЛЕЖАТ ТО-
НАЛЬНОСТИ. ВО ВЬЕТНАМСКОМ ЯЗЫКЕ
ОТ ]4 ДО ]6 ТОНОВ. ОДНО И ТО ЖЕ
СЛОВО,ПРОИЗНЕСЁННОЕ В РАЗЛИЧНЫХ
ТОНАХ,МОЖЕТ ИМЕТЬ АБСОЛЮТНО РАЗ-
НЫЕ ЗНАЧЕНИЯ. У ПРИЕЗЖАЮЩИХ К
НАМ ТУРИСТОВ ЕСТЬ ЛЮБИМАЯ ЗАБА-
ВА. СУТЬ ЕЁ В ТОМ,ЧТОБЫ ПОДОЙТИ
К ПРОДАВЦУ ФРУКТОВ,ПОПРОСИТЬ У
НЕГО "ЮЭ% И ПОСМОТРЕТЬ,ЧТО ОН
ВАМ ПРОДАСТ. В РАЗНЫХ ТОНАХ ЭТО

      ШВ,{X,]2022           ]37
СЛОВО МОЖЕТ ОБОЗНАЧАТЬ АРБУЗ,
АНАНАС ИЛИ КОКОС. ПОЭТОМУ ЛУЧШЕ
ПОКАЗАТЬ ПАЛЬЦЕМ ТО,ЧТО ВЫ ХОТИ-
ТЕ КУПИТЬ.
 РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ МЕНЯ ОКАЗАЛСЯ
СЛОЖНЫМ В ПИСЬМЕННОМ ОСВОЕНИИ. У
ВАС ТУТ СТО-О-ОЛЬКО ВСЕГО,ЧТО Я
ВСЕГО ЭТОГО НЕ ОСВОЮ. УЯСНИТЬ
ХОТЯ БЫ МИНИМУМ. А С УСТНОЙ РЕ-
ЧЬЮ У МЕНЯ ПРОБЛЕМ НЕТ. Я УЖЕ
ОСВОИЛ ВСЕ ВАШИ СЛЕНГОВЫЕ СЛО-
ВЕЧКИ,ЧТОБЫ ПОНИМАТЬ РОССИЙСКУЮ
МОЛОДЁЖЬ. МОИ ПАЦИЕНТЫ,КОГДА
УЗНАВАЛИ,ЧТО Я ВЬЕТНАМЕЦ,ОЧЕНЬ
ЛЮБИЛИ СО МНОЙ БОЛТАТЬ,ДИВИЛИСЬ,
ГДЕ Ж Я ТАК ХОРОШО НАУЧИЛСЯ ГО-
ВОРИТЬ ПО-РУССКИ. 
 -ВАН,ДАВАЙ ВЕРНЁМСЯ НА ТВОЮ РО-
ДИНУ. РАССКАЖИ ПРО МАССАЖНЫЙ
ЦЕНТР СЛЕПЫХ ВО ВЬЕТНАМЕ. МНЕ
УДАЛОСЬ ПОБЫВАТЬ В ТАКОМ В ГОРО-
ДЕ НЯЧАНГЕ. ВПЕЧАТЛЯЕТ.
 -ДА,ТАКИЕ ЦЕНТРЫ МАССАЖА СЛЕПЫХ
ЕСТЬ НЕ ТОЛЬКО В НЯЧАНГЕ,НО И ВО
МНОГИХ ДРУГИХ ГОРОДАХ. У НЕЗРЯ-
ЧИХ ЛЮДЕЙ В НАШЕЙ СТРАНЕ НЕ ТАК
МНОГО ВОЗМОЖНОСТЕЙ РЕАЛИЗОВАТЬ

СЕБЯ. ПОЭТОМУ НА УРОВНЕ ГОСУДАР-
СТВА СУЩЕСТВУЕТ ПРОГРАММА ПО
ОБУЧЕНИЮ СЛЕПЫХ ЛЮДЕЙ МАССАЖУ.
ЦЕНТР ПОДГОТОВКИ И ОБУЧЕНИЯ НА-
ХОДИТСЯ В МОЁМ РОДНОМ ГОРОДЕ ДА-
НАНГ. Я ТОЖЕ ПРОХОДИЛ ТАМ ОБУЧЕ-
НИЕ. А ПОТОМ ВСТАЁТ ВОПРОС: ЧТО
ДАЛЬШЕ? В ОДИНОЧКУ НЕЗРЯЧИМ
СЛОЖНО РЕАЛИЗОВЫВАТЬСЯ В ЭТОЙ
ПРОФЕССИИ,ПОЭТОМУ ОНИ ОБЪЕДИНЯ-
ЮТСЯ В СОЮЗЫ,ОТКРЫВАЮТ МЕДИЦИН-
СКИЕ МАССАЖНЫЕ ЦЕНТРЫ,В КОТОРЫХ
ПРЕДЛАГАЮТ МНОЖЕСТВО УСЛУГ. В
ТАКИХ САЛОНАХ МАССАЖ- ЭТО ИСКУС-
СТВО. КЛИЕНТ МОЖЕТ ВЫБРАТЬ НЕ
ТОЛЬКО ВИДЫ МАССАЖА: КЛАССИЧЕ-
СКИЙ,ТРАВЯНОЙ,МАССАЖ РАЗОГРЕТЫМИ
КАМНЯМИ И МНОГОЕ ДРУГОЕ,НО И
КОНКРЕТНОГО СПЕЦИАЛИСТА. ЭТО НЕ
УЛИЧНЫЙ САЛОН,ОТКРЫТЫЙ НАСПЕХ.
ЭТО ОБОРУДОВАННОЕ ПОМЕЩЕНИЕ СО
ВСЕМ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ МАССАЖА И С
КВАЛИФИЦИРОВАННЫМИ СОТРУДНИКАМИ.
НЕЗРЯЧИЕ МАССАЖИСТЫ ОЧЕНЬ КОН-
ТАКТНЫ,ОНИ ЛЮБЯТ ОБЩАТЬСЯ И ПЫ-
ТАЮТСЯ ЭТО ДЕЛАТЬ,ДАЖЕ НЕ ЗНАЯ
ЯЗЫКОВ. 
 Я В ТАКОМ ЦЕНТРЕ ОТРАБОТАЛ ]3

      ШВ,{X,]2022           ]39
ГОДА. ЕСЛИ ПРИХОДИЛИ РУССКИЕ ПА-
ЦИЕНТЫ,РУКОВОДИТЕЛЬ ВСЕГДА НА-
ПРАВЛЯЛ ИХ КО МНЕ. РОССИЯНЕ
УДИВЛЯЛИСЬ,ЧТО Я ГОВОРЮ С НИМИ
НА ИХ ЯЗЫКЕ. У МЕНЯ ПОЯВИЛОСЬ
МНОГО ДРУЗЕЙ,КОТОРЫЕ НЕОСОЗНАННО
СДЕЛАЛИ МНЕ РЕКЛАМУ. И БЫЛИ ТА-
КИЕ ПАЦИЕНТЫ,КОТОРЫЕ ПРИХОДИЛИ И
КОНКРЕТНО СПРАШИВАЛИ ВАНЮ,КОТО-
РЫЙ ГОВОРИТ ПО-РУССКИ. (УЛЫБАЕТ-
СЯ.) ВЕСЁЛЫЕ БЫЛИ ВРЕМЕНА,ПЛЮС Я
НАБИЛ РУКУ,ПОЛУЧИВ ХОРОШУЮ ПРАК-
ТИКУ. ТАКИЕ ЦЕНТРЫ У НАС СУЩЕ-
СТВУЮТ И СЕЙЧАС,ПОМОГАЯ СЛЕПЫМ
ЛЮДЯМ АДАПТИРОВАТЬСЯ.
 -КАК ТЫ ОЦЕНИВАЕШЬ СПЕЦИФИКУ И
КАЧЕСТВО МАССАЖА СПЕЦИАЛИСТОВ
РАЗНЫХ СТРАН?
 -МНЕ КАЖЕТСЯ,КАЧЕСТВО НЕ ЗАВИ-
СИТ ОТ НАЦИОНАЛЬНОСТИ. ТУТ,СКО-
РЕЕ,ИГРАЕТ РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЕ,ЛИЧ-
НАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ,СПОСОБНО-
СТИ И ЖЕЛАНИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ
В ПРОФЕССИИ. Я БЫЛ НА СЛЁТЕ МАС-
САЖИСТОВ В КИТАЕ,ПОЗНАКОМИЛСЯ
ТАМ С КИТАЙСКИМИ,ТАЙСКИМИ И РУС-
СКИМИ МАССАЖИСТАМИ. И ЧТОБЫ ПРО-

ЧУВСТВОВАТЬ РАЗНЫЕ ТЕХНИКИ И
ОЦЕНИТЬ КАЧЕСТВО,МЫ ДЕЛАЛИ МАС-
САЖ ДРУГ ДРУГУ. Я ПРИШЁЛ К ВЫВО-
ДУ,ЧТО РУССКИЕ МАССАЖИСТЫ ОЧЕНЬ
СИЛЬНЫ В ТЕХНИКЕ КЛАССИЧЕСКОГО
МАССАЖА,У НИХ ОН БЫЛ ЛУЧШИЙ ИЗ
ТОГО,ЧТО Я ПРОБОВАЛ НА СЕБЕ.
ТАЙСКИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ ТЯГОТЕЮТ К
АЛЬТЕРНАТИВНЫМ МЕТОДИКАМ- МАССАЖ
ПАЛОЧКАМИ,РАЗОГРЕТЫМИ КАМНЯМИ,
ТРАВЯНОЙ МАССАЖ И ПРОЧЕЕ. А У
КИТАЙЦЕВ ОЧЕНЬ ХОРОШО ПОЛУЧАЕТСЯ
ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ- ИХ РУКИ ПРОСТО
СКАНИРУЮТ ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА. 
 -БЫТЬ ИНОСТРАНЦЕМ В ЛЮБОЙ СТРА-
НЕ ВСЕГДА НЕПРОСТО. КАК ТЫ РЕ-
ШИЛСЯ НА ПЕРЕЕЗД И КАК СКЛАДЫВА-
ЮТСЯ ТВОИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С РОС-
СИЕЙ?
 -РОССИЯ МНЕ ЗАОЧНО ДАВНО НРАВИ-
ЛАСЬ. ЭТУ ЛЮБОВЬ ПРИВИЛИ МНЕ РО-
ДИТЕЛИ. ОНИ МНОГО РАССКАЗЫВАЛИ
ОБ ЭТОЙ СТРАНЕ,ВСПОМИНАЛИ О ТОМ,
КАК ХОРОШО ИМ ТУТ БЫЛО. ОЧЕНЬ
ХОТЕЛОСЬ СМЕНИТЬ ОБСТАНОВКУ,ПО-
РАБОТАТЬ В ДРУГОМ МЕСТЕ,НАЙТИ
НОВЫХ ДРУЗЕЙ И ВСТРЕТИТЬ ЛЮБОВЬ,
КАК ПОЛУЧИЛОСЬ В МОЁМ СЛУЧАЕ. С

      ШВ,{X,]2022           ]41
ОДНОЙ СТОРОНЫ,БЫЛО СТРАШНО- ЗРЕ-
НИЯ НЕТ,СТРАНА ДАЛЁКАЯ,НЕИЗВЕСТ-
НАЯ,ЗНАКОМЫХ ДВА-ТРИ ЧЕЛОВЕКА.
НО С ДРУГОЙ СТОРОНЫ,У МЕНЯ БЫЛО
СЕРЬЁЗНОЕ ПОДСПОРЬЕ- У МЕНЯ БЫЛИ
ЗНАКОМЫЕ И ПРИЛИЧНОЕ ЗНАНИЕ РУС-
СКОГО ЯЗЫКА. А ЭТО НЕМАЛО. КОГДА
ПОСТУПИЛО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПОРАБОТАТЬ
В РОССИИ,ПРИЗНАЮСЬ,ДОЛГО НЕ РАЗ-
МЫШЛЯЛ. ВО ВЬЕТНАМЕ МЕНЯ ПОЧТИ
НИЧЕГО НЕ ДЕРЖАЛО,А МОЛОДОСТЬ
УГОВАРИВАЛА ВВЯЗАТЬСЯ В КАКУЮ-
НИБУДЬ АВАНТЮРУ. ВОТ Я И СОГЛА-
СИЛСЯ.
 ПРИЛЕТЕЛ В МОСКВУ И ПЕРВЫЕ ]2
НЕДЕЛИ КАК ЗАПРАВСКИЙ ТУРИСТ ПО-
ЗНАВАЛ ВАШУ НЕОБЪЯТНУЮ СТРАНУ.
КАЖДЫЙ ДЕНЬ ЗВОНИЛ МАМЕ И КРИЧАЛ
В ТРУБКУ ТЕЛЕФОНА,КАК ТУТ КЛЁВО.
РОДИТЕЛИ МЫСЛЕННО СВЫКЛИСЬ С
ТЕМ,ЧТО ДОМОЙ Я УЖЕ НЕ ВЕРНУСЬ.
МНЕ НРАВИЛОСЬ ЗДЕСЬ ВСЁ: ЛЮДИ,
ГОРОДА,ЕДА,ПОГОДА,ТОГДА Я ЕЩЁ НЕ
ПРОЧУВСТВОВАЛ НА СЕБЕ ЗИМУ. РА-
БОТАТЬ МНЕ ПРЕДСТОЯЛО В НОВОСИ-
БИРСКЕ В ЧАСТНОЙ КЛИНИКЕ. ОТ-
ДЕЛЬНЫЙ КАБИНЕТ,МЕДИЦИНСКАЯ

СЕСТРА В ПОМОЩЬ,ОТДЕЛЬНАЯ КВАР-
ТИРА. У СЕБЯ НА РОДИНЕ Я ТАКОГО
НИКОГДА НЕ ВИДЕЛ. К ХОРОШЕМУ
БЫСТРО ПРИВЫКАЕШЬ,ВОТ И Я ПРИВЫК
НАСТОЛЬКО,ЧТО ТЕПЕРЬ ЭТО МОЙ
ВТОРОЙ ДОМ. 
 У МЕНЯ НА РОДИНЕ ВСЁ ГОРАЗДО
ПРОЩЕ,А В РОССИИ ЛЮДИ ЗАБОТЯТСЯ
ОБ ИНТЕРЬЕРАХ,ИМ ВАЖЕН ДИЗАЙН
ШКАФА,ДИВАНА,СТОЛА. Я ПРИВЫК К
ТОМУ,ЧТОБЫ СТОЛ ПРОСТО БЫЛ.
КВАРТИРА,В КОТОРОЙ Я ЖИВУ,ОБОРУ-
ДОВАНА ВСЕМ НЕОБХОДИМЫМ,И Я ПО-
РОЙ ЗАДАЮ СЕБЕ ВОПРОС: "КАК Я
ЖИЛ БЕЗ ВСЕГО ЭТОГО?% БЫТУЕТ
МНЕНИЕ,ЧТО ВЬЕТНАМЦЫ МОГУТ ЖИТЬ
ПО ]10 ЧЕЛОВЕК В МАЛЕНЬКОЙ КО-
РОБКЕ. ОТ СЕБЯ ДОБАВЛЮ: ЭТО ПОКА
ОНИ НЕ УЗНАЮТ ДРУГУЮ ЖИЗНЬ. А
КОГДА ОНИ ЕЁ УЗНАЮТ,ИМ ЗАХОЧЕТ-
СЯ,ЧТОБЫ КОРОБКА БЫЛА ОБОРУДОВА-
НА БЛАГАМИ ЦИВИЛИЗАЦИИ. 
 В КЛИНИКЕ,КУДА МЕНЯ ВЗЯЛИ РАБО-
ТАТЬ,МНЕ СРАЗУ ПОНРАВИЛОСЬ. К
ТОМУ ЖЕ СВОЮ РАБОТУ Я ЗНАЛ ХОРО-
ШО,И МНЕ НЕ БЫЛО СТЫДНО ЗА МОИ
УМЕНИЯ. СНАЧАЛА БЫЛО ОЩУЩЕНИЕ,
ЧТО МЕНЯ ВЗЯЛИ НА РАБОТУ В КАЧЕ-

      ШВ,{X,]2022           ]43
СТВЕ РЕКЛАМНОГО ХОДА: "В НАШЕЙ
КЛИНИКЕ РАБОТАЕТ МАССАЖИСТ ИЗ
ВЬЕТНАМА,ПРИХОДИТЕ!% А ПОТОМ,КО-
ГДА ТОЛПЫ ПАЦИЕНТОВ СТАЛИ ЗАПИ-
СЫВАТЬСЯ КО МНЕ ЛИЧНО,Я ПОНЯЛ- Я
ЗДЕСЬ НЕ ЗРЯ.
 НО САМОЕ ГЛАВНОЕ- В РОССИИ Я
ВСТРЕТИЛ БЛИЗКОГО ЧЕЛОВЕКА,КОТО-
РОГО ИСКРЕННЕ ПОЛЮБИЛ И КОТОРЫЙ
ЛЮБИТ МЕНЯ- МОЮ НАТАШУ. ОНА РА-
БОТАЛА МЕДСЕСТРОЙ У МОЕГО КОЛЛЕ-
ГИ ПО КЛИНИКЕ. МЫ С НЕЙ СРАЗУ
УСТАНОВИЛИ ДРУЖЕСКИЕ ДОВЕРИТЕЛЬ-
НЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ЕЁ НЕ СМУЩАЛО,ЧТО
Я СЛЕПОЙ,А МНЕ ПО ПЕРВОМУ ВПЕ-
ЧАТЛЕНИЮ ОНА ПОКАЗАЛАСЬ ОЧЕНЬ
УМНОЙ. ПОТОМ Я В ЭТОМ ОКОНЧА-
ТЕЛЬНО УБЕДИЛСЯ. ОНА ПОМОГАЛА
МНЕ АДАПТИРОВАТЬСЯ В РОССИЙСКОЙ
РЕАЛЬНОСТИ. ДА ЧТО УЖ ТАМ,ОНА
БРАЛА НА СЕБЯ РЕШЕНИЕ ВСЕХ МОИХ
БЫТОВЫХ ПРОБЛЕМ. НАПРИМЕР,РОДИ-
ТЕЛИ МНЕ РАССКАЗЫВАЛИ,ЧТО ЗИМА-
ЭТО ХОЛОДНО,НО СЛОВА НЕ ПЕРЕДА-
ЮТ,НАСКОЛЬКО. КОГДА НАЧАЛАСЬ СИ-
БИРСКАЯ ЗИМА,Я СКАЗАЛ НАТАШЕ:
"МНЕ НАДО КУПИТЬ КАКОЙ-НИБУДЬ

ШЛЕМ,ЧТОБЫ ЗАКРЫТЬ ЛИЦО ОТ МОРО-
ЗА%. ОНА ХОХОТАЛА. В ИТОГЕ Я ОБ-
ЗАВЁЛСЯ ТЁПЛОЙ ШАПКОЙ,ШАРФОМ И
КУРТКОЙ,И ЭТОГО ОКАЗАЛОСЬ ДОСТА-
ТОЧНО. К МОРОЗУ Я,КСТАТИ,ОЧЕНЬ
БЫСТРО ПРИВЫК И ТЕПЕРЬ САМ НАД
СОБОЙ ПОСМЕИВАЮСЬ: "И КАК Я МОГ
ЕГО БОЯТЬСЯ?%
 ВЕСНОЙ НАТАША ВОЗИЛА МЕНЯ
ГРЕТЬСЯ В СОЧИ. Я И НЕ ЗНАЛ,ЧТО
РОССИЯ ТАКАЯ ОГРОМНАЯ. МЫ,ИНО-
СТРАНЦЫ,ДУМАЕМ,ЧТО ОНА БОЛЬШАЯ И
ХОЛОДНАЯ. А ТО,ЧТО НА ЮГЕ СТРАНЫ
ОЧЕНЬ ТЕПЛО,НИКТО НЕ ЗНАЕТ. ]11
ЧАСОВЫХ ПОЯСОВ,РАЗНЫЕ КЛИМАТИЧЕ-
СКИЕ ЗОНЫ,НО ГЛАВНОЕ- ЛЮДИ. СЕЙ-
ЧАС Я ЖАЛЕЮ ТОЛЬКО ОБ ОДНОМ,ЧТО
НЕ МОГУ УВИДЕТЬ РОССИЮ ГЛАЗАМИ.
УВЕРЕН,МНЕ БЫ ПОНРАВИЛОСЬ ТО,ЧТО
Я УВИДЕЛ БЫ. 
 -ВАН,ЧЕМ ТЫ ЕЩЁ ЗАНИМАЕШЬСЯ В
РОССИИ КРОМЕ РАБОТЫ? Я ИМЕЮ В
ВИДУ УВЛЕЧЕНИЯ,ОТКРЫТИЯ,ХОББИ.
 -НЕОЖИДАННО ДЛЯ СЕБЯ Я НАЧАЛ
ГОТОВИТЬ. А КАК ТУТ НЕ ГОТОВИТЬ,
ВЕДЬ В РОССИИ СТОЛЬКО ВСЕГО
ВКУСНОГО. ВЬЕТНАМСКАЯ ЕДА ТОЖЕ
ВКУСНАЯ,НО ОНА ДРУГАЯ. У НАС НЕ

      ШВ,{X,]2022           ]45
ПОПУЛЯРНЫ МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ И
СЫРЫ. А У ВАС ТАКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ
ВСЕГО ЭТОГО. ВОТ Я И ОСВАИВАЮ
ПОНЕМНОГУ ПРОСТЕЙШИЕ РЕЦЕПТЫ. НЕ
БЕЗ КАЗУСОВ,КОНЕЧНО. Я ТУТ НЕ-
ДАВНО ПОСТАВИЛ МОЛОКО КИПЯТИТЬ И
СЛЫШУ,НАТАША КРИЧИТ: "У ТЕБЯ МО-
ЛОКО УБЕЖАЛО!% Я ПОДУМАЛ,КУДА
МОЖЕТ УБЕЖАТЬ МОЛОКО? КАК ИТОГ,
МЫ ЦЕЛЫЙ ВЕЧЕР ОТМЫВАЛИ ПЛИТУ И
ВСЁ ВОКРУГ. 
 А ЕЩЁ С НЕДАВНИХ ПОР Я НАЧАЛ
ПЕТЬ. НЕ ЗНАЮ,ПОЧЕМУ ПОЯВИЛАСЬ
ТАКАЯ ПОТРЕБНОСТЬ. В НОТЫ Я,КО-
НЕЧНО,ПОПАДАЮ,СПАСИБО РОДНОМУ
ЯЗЫКУ,ОСНОВАННОМУ НА ТОНАЛЬНО-
СТЯХ. НО МОИ КОЛЛЕГИ ГОВОРЯТ,ЧТО
МОЁ ПЕНИЕ СЛУШАТЬ СМЕШНО,КАК
БУДТО РУССКИЕ ПЕСНИ ПОЁТ КАКОЙ-
ТО ИНОПЛАНЕТНЫЙ ГНОМ. А ВОТ МОЁ
ПЕНИЕ НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ ИМ НРАВИТ-
СЯ И СМЕХА НЕ ВЫЗЫВАЕТ.
 ЕЩЁ МЫ С НАТАШЕЙ ЗАВЕЛИ КОТА.
ОН БОЛЬШОЙ И ПУШИСТЫЙ. КОТ ОЧЕНЬ
ЛЮБИТ СПАТЬ НА МОЕЙ ПОДУШКЕ И
ГРЫЗТЬ МОЮ ТРОСТЬ. ИЗ-ЗА ПОДУШКИ
МЫ ДАЖЕ ДЕРЁМСЯ С НИМ,ХОТЯ ОН В

БОЛЕЕ ВЫИГРЫШНОМ ПОЛОЖЕНИИ- УБЕ-
ЖИТ,СПРЯЧЕТСЯ,А Я ЕГО НЕ ВИЖУ.
ДОЛГО ДУМАЛИ,КАК ЕГО НАЗВАТЬ.
ХОТЕЛИ,ЧТОБЫ ЕГО ИМЯ БЫЛО КОРОТ-
КИМ И НАПОМИНАЛО ЧТО-ТО ВЬЕТНАМ-
СКОЕ. В ИТОГЕ НАЗВАЛИ ПИТОМЦА
КИМ. ТАК И ЖИВЁМ ВТРОЁМ- Я,НАТА-
ША И ПУШИСТЫЙ КИМ. 
 -РАССКАЖИ О СВОИХ БЛИЖАЙШИХ
ПЛАНАХ И О ТОМ,ЧТО СЕГОДНЯ ЦЕННО
ДЛЯ ТЕБЯ.
 -САМЫЙ БЛИЖАЙШИЙ ПЛАН,КОТОРЫЙ
МЫ С НАТАШЕЙ ДАВНО ВЫНАШИВАЕМ,-
ЭТО ПОЕЗДКА ВМЕСТЕ КО МНЕ НА РО-
ДИНУ. МЫ УЖЕ ОРГАНИЗОВАЛИ ПОЕЗД-
КУ И НА ДНЯХ УЕЗЖАЕМ. НАТАША НИ-
КОГДА НЕ БЫЛА ВО ВЬЕТНАМЕ. Я ХО-
ЧУ ПОКАЗАТЬ ЕЙ СВОЮ СТРАНУ,ПО-
ЗНАКОМИТЬ С РОДИТЕЛЯМИ. ДУМАЮ,
МАМА БУДЕТ РАДА ТОМУ,ЧТО ПОЯВИТ-
СЯ ЕЩЁ ОДИН ЧЕЛОВЕК,С КОТОРЫМ
ОНА СМОЖЕТ ГОВОРИТЬ ПО-РУССКИ.
МЫ ЕДЕМ В ГОСТИ,ВОЗВРАЩАТЬСЯ НА-
СОВСЕМ Я НЕ СОБИРАЮСЬ. В РОССИИ
МНЕ ВСЁ НРАВИТСЯ: ЕСТЬ ЛЮБИМАЯ
РАБОТА,ВОЗМОЖНОСТЬ РАЗВИВАТЬ СЕ-
БЯ,ПУТЕШЕСТВОВАТЬ ПО ОГРОМНОЙ
СТРАНЕ,ЗНАКОМИТЬСЯ С НОВЫМИ

      ШВ,{X,]2022           ]47
ЛЮДЬМИ И СТРОИТЬ ДАЛЕКО ИДУЩИЕ
ПЛАНЫ. 
 А ПРО ЦЕННОСТИ Я ТУТ ЗАДУМАЛСЯ
И ПРИШЁЛ К ВЫВОДУ- ХОРОШО,КОГДА
ЧЕЛОВЕК В ЭТОЙ ЖИЗНИ ЧТО-ТО УМЕ-
ЕТ. Я КАЙФУЮ ОТ ТОГО,ЧТО У МЕНЯ
ЕСТЬ ПРОФЕССИЯ И Я Ею ЗАНИМАЮСЬ
С ВООДУШЕВЛЕНИЕМ И ИНТЕРЕСОМ.
ОНА КАРДИНАЛЬНО ИЗМЕНИЛА МОЮ
ЖИЗНЬ К ЛУЧШЕМУ. СКОРЕЕ ВСЕГО,Я
НЕ СТАЛ БЫ МАССАЖИСТОМ,НЕ ПОТЕ-
РЯЙ Я ЗРЕНИЕ. А РАЗ УЖ СТАЛ-
ЗНАЧИТ,БУДЬ ОТВЕТСТВЕНЕН ЗА ТО,
ЧТО ТЫ ДЕЛАЕШЬ,А ЛЮДИ ОТВЕТЯТ
ТЕБЕ ИСКРЕННИМ "СПАСИБО,ВАНЬ%.
ЭТО ДЛЯ МЕНЯ ЦЕННО. 
 ЛЮБАЯ БЕСЕДА КОГДА-НИБУДЬ ЗА-
КАНЧИВАЕТСЯ. В ДУШЕ У РЕБЯТ УЖЕ
ПОСЕЛИЛОСЬ ЧЕМОДАННОЕ НАСТРОЕ-
НИЕ. ВПЕРЕДИ У НИХ ПУТЕШЕСТВИЕ В
ЗАЛИТЫЙ ЯРКИМ СОЛНЦЕМ ВЬЕТНАМ,
ВСТРЕЧА СО СТАРЫМИ ДРУЗЬЯМИ,НО-
ВЫЕ ЗНАКОМСТВА И ЧТО САМОЕ ВАЖ-
НОЕ ДЛЯ ГЕРОЯ МОЕГО ИНТЕРВЬЮ-
ВОЗВРАЩЕНИЕ ОБРАТНО В РОССИЮ,
ЧТОБЫ УСЛЫШАТЬ ТАКОЕ РОДНОЕ И
ПРИВЫЧНОЕ: "ПРИВЕТ,ВАНЯ! КАК ДЕ-

ЛА?%
 В ЭТОЙ БЕСЕДЕ С НГУЕНОМ ВАНОМ Я
БЫЛА ЛИЧНО ЭМОЦИОНАЛЬНО ЗАИНТЕ-
РЕСОВАНА. ВЬЕТНАМСКИЙ ПАРЕНЬ ЗА-
СТАВИЛ МЕНЯ ИСПЫТАТЬ ОСТРОЕ ЧУВ-
СТВО НОСТАЛЬГИИ. Я ТРИ РАЗА ПО-
СЕЩАЛА ВЬЕТНАМ,БЫЛА В ЦЕНТРЕ
МАССАЖА СЛЕПЫХ,ВИДЕЛА ГОРОДА НЯ-
ЧАНГ И ДАЛАТ И ВПИТАЛА В СЕБЯ
ЭТУ СТРАНУ ВО ВСЕХ ЕЁ ПРОЯВЛЕНИ-
ЯХ. НО ЭТО УЖЕ СОВСЕМ ДРУГАЯ ИС-
ТОРИЯ,КОТОРУЮ Я КОГДА-НИБУДЬ
РАССКАЖУ.

              ЕКАТЕРИНА ШЕВИЧЕВА
    ТЕСТИРОВЩИК ДОСТУПНОСТИ:
     ВСЕ ТОНКОСТИ ПРОФЕССИИ
 В МИРЕ {IT-ПРОФЕССИЙ СУЩЕСТВУЮТ
СПЕЦИАЛИСТЫ,КОТОРЫЕ ДЕЛАЮТ ОН-
ЛАЙН-ИНФРАСТРУКТУРУ МАКСИМАЛЬНО
УДОБНОЙ И ДОСТУПНОЙ ДЛЯ ОБЫЧНЫХ
ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ. ТАКИХ ПРОФЕССИО-
НАЛОВ НАЗЫВАЮТ ТЕСТИРОВЩИКАМИ
ИЛИ {QA-ИНЖЕНЕРАМИ ({QUALITY
{ASSURANCE- ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕ-
СТВА). ТЕСТИРОВЩИК ИЩЕТ ОШИБКИ В
РАБОТЕ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ,САЙ-
ТОВ ИЛИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ В

      ШВ,{X,]2022           ]49
РАЗЛИЧНЫХ ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ
И НА РАЗНЫХ УСТРОЙСТВАХ,ПРОВЕРЯ-
ЕТ,НАСКОЛЬКО КАЧЕСТВЕННО
{IT-ПРОДУКТ ВЫПОЛНЯЕТ ЗАДАЧИ,ПО-
СТАВЛЕННЫЕ РАЗРАБОТЧИКАМИ. ТЕ-
СТИРУЯ {IT-ПРОДУКТЫ,СПЕЦИАЛИСТ
РУКОВОДСТВУЕТСЯ КАК ТЕХНИЧЕСКОЙ
ДОКУМЕНТАЦИЕЙ,ТАК И ПРОСТО ЗДРА-
ВЫМ СМЫСЛОМ. ВЕДЬ ЕМУ НУЖНО ПО-
СМОТРЕТЬ НА РАБОТУ ТЕСТИРУЕМОГО
ПРИЛОЖЕНИЯ НЕ ТОЛЬКО ГЛАЗАМИ
ЭКСПЕРТА,НО И ОБЫЧНОГО ПОЛЬЗОВА-
ТЕЛЯ.
 СУЩЕСТВУЮТ ТЕСТИРОВЩИКИ РАЗНЫХ
УРОВНЕЙ,ВЫПОЛНЯЮЩИЕ ЗАДАЧИ ОПРЕ-
ДЕЛЁННОЙ СЛОЖНОСТИ. ОДНОЙ ИЗ ТА-
КИХ ЗАДАЧ ЯВЛЯЕТСЯ ТЕСТИРОВАНИЕ
ДОСТУПНОСТИ {IT-ПРОДУКТА ДЛЯ ЛЮ-
ДЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ. 
 ЧТО ЭТО ЗА ПРОФЕССИЯ И ЧЕМ ЗА-
НИМАЮТСЯ ТЕСТИРОВЩИКИ ДОСТУПНО-
СТИ,НАМ РАССКАЗАЛ АРТЁМ ПЛАКСИН,
РУКОВОДИТЕЛЬ ОТДЕЛА ТЕСТИРОВАНИЯ
САЙТОВ И МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ
КОМПАНИИ {EVERLAND,АВТОР ОНЛАЙН-
КУРСА "ТЕСТИРОВАНИЕ САЙТОВ И МО-
БИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ НА ДОСТУП-

НОСТЬ ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ИНВАЛИДНО-
СТЬЮ%.
 -АРТЁМ,КТО ТАКОЙ ТЕСТИРОВЩИК
ДОСТУПНОСТИ И ЧЕМ ОН ОТЛИЧАЕТСЯ
ОТ ОБЫЧНОГО ТЕСТИРОВЩИКА?
 -ВООБЩЕ ТЕСТИРОВЩИК- ЭТО СПЕЦИ-
АЛИСТ,КОТОРЫЙ МОЖЕТ ВЗГЛЯНУТЬ НА
{IT-ПРОДУКТ СО СТОРОНЫ БОЛЬШИН-
СТВА ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ПК И НАЙТИ
ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ ОШИБКИ,ТОРМОЗЯЩИЕ
ЕГО РАБОТУ. С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ИН-
ФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ТЕСТИРО-
ВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРОВЕР-
КУ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО ФУНКЦИОНА-
ЛА. ЭТО ТЕСТИРОВАНИЕ НА ОШИБКИ,
ВСЕВОЗМОЖНЫЕ БАГИ (НАРУШЕНИЕ В
РАБОТЕ ПРОГРАММЫ,ВЫЗВАННОЕ ОШИБ-
КОЙ В ПРОГРАММНОМ КОДЕ ИЛИ ДИ-
ЗАЙНЕ ПРОДУКТА) И ТОМУ ПОДОБНОЕ.
ЭТО ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕГДА АВТОМАТИ-
ЗИРОВАННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ С ИС-
ПОЛЬЗОВАНИЕМ САМОПИСНЫХ СКРИПТОВ
(ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ КОМАНД ДЛЯ
ВЫПОЛНЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ОПЕРАЦИЙ)
И ПРОЧЕЕ. В ЭТОМ СЛУЧАЕ ТЕСТИ-
РОВЩИКУ НУЖНО ЗНАТЬ ЯЗЫКИ ПРОГ-
РАММИРОВАНИЯ,НАПРИМЕР,{JAVA ИЛИ
{PYTHON.

      ШВ,{X,]2022           ]51
 ТЕСТИРОВАНИЕ ДОСТУПНОСТИ ПОДРА-
ЗУМЕВАЕТ В БОЛЬШЕЙ МЕРЕ РУЧНОЕ
ТЕСТИРОВАНИЕ,И ПРОВОДИТСЯ ОНО
НЕЗРЯЧИМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ С ЦЕЛЬЮ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ РЕСУРСОВ
ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ С ИНВАЛИДНО-
СТЬЮ.
 -А К КАКОМУ ТИПУ ТЕСТИРОВЩИКОВ
ВЫ ОТНОСИТЕ СЕБЯ?
 -Я СКОРЕЕ ТЕСТИРОВЩИК-АНАЛИТИК.
Я РУКОВОЖУ РАБОТОЙ ДРУГИХ ТЕСТИ-
РОВЩИКОВ ДОСТУПНОСТИ. ПРИ ЭТОМ В
МОИ ОБЯЗАННОСТИ ВХОДИТ ЕЩЁ И
АНАЛИЗ НАЙДЕННЫХ ОШИБОК. КОГДА
ТЕСТИРОВЩИКИ НАХОДЯТ КАКИЕ-ТО
СБОИ В РАБОТЕ {IT-ПРОДУКТА,Я
АНАЛИЗИРУЮ ИХ И НАХОЖУ ОПТИМАЛЬ-
НОЕ РЕШЕНИЕ. КРОМЕ ТОГО,МНЕ НУЖ-
НО НЕ ПРОСТО УСТРАНИТЬ ПРОБЛЕМУ,
А ПРОДУМАТЬ,КАК ВСЁ ЭТО МАКСИ-
МАЛЬНО АДАПТИРОВАТЬ ДЛЯ КОНЕЧНО-
ГО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ.
 -ДАВНО ЛИ ВЫ РАБОТАЕТЕ В СФЕРЕ
{IT-ТЕХНОЛОГИЙ,В ЧАСТНОСТИ,ЗАНИ-
МАЕТЕСЬ ТЕСТИРОВАНИЕМ ДОСТУПНО-
СТИ?
 -{WEB-ПРОГРАММИРОВАНИЕМ И СО-

ЗДАНИЕМ САЙТОВ Я ЗАНИМАЮСЬ БОЛЕЕ
ВОСЬМИ ЛЕТ. В ОБЛАСТИ ТЕСТИРОВА-
НИЯ ДОСТУПНОСТИ,ТАК НАЗЫВАЕМОГО
}WEB-ACCESSIBILITY,Я РАБОТАЮ
ОКОЛО ПЯТИ ЛЕТ. КОНЕЧНО,ЗА ГОДЫ
РАБОТЫ Я ПРИОБРёЛ НЕ ТОЛЬКО ТЕО-
РЕТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ,НО И РЕАЛЬНЫЙ
ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ. НАПРИМЕР,МНЕ
ДОВЕЛОСЬ ТЕСТИРОВАТЬ НА ДОСТУП-
НОСТЬ И АДАПТИРОВАТЬ САЙТЫ ТАКИХ
КОМПАНИЙ КАК ВКОНТАКТЕ,АЛЬ-
ФА-БАНК,ТИНЬКОФФ,РОСБАНК,БИЛАЙН.
 РАБОТЫ ТЕСТИРОВЩИКУ В СФЕРЕ
}ACCESSIBILITY ХВАТАЕТ С ЛИХВОЙ.
ВЕДЬ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И
ИНТЕРНЕТ-БРАУЗЕРЫ ПОСТОЯННО ОБ-
НОВЛЯЮТСЯ,ПОЭТОМУ ПРИХОДИТСЯ
ОПЕРАТИВНО НАХОДИТЬ РЕШЕНИЕ ВОЗ-
НИКАЮЩИХ ПРОБЛЕМ.
 -ЧТО,НА ВАШ ВЗГЛЯД,ДОЛЖЕН ЗНАТЬ
И УМЕТЬ ТЕСТИРОВЩИК ДОСТУПНОСТИ?
 -ОН ДОЛЖЕН УМЕТЬ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ
{NVDA И ДРУГИМИ СКРИНРИДЕРАМИ
(ПРОГРАММА ЭКРАННОГО ДОСТУПА);
 ИМЕТЬ ХОТЯ БЫ БАЗОВЫЕ ПРЕДСТАВ-
ЛЕНИЯ О ВЁРСТКЕ И СПЕЦИФИКАЦИЯХ
{HTML,А ТАКЖЕ {WAI-ARIA (СПЕЦИ-
ФИКАЦИЯ АТРИБУТОВ {HTML,НЕОБХО-

      ШВ,{X,]2022           ]53
ДИМАЯ ДЛЯ АДАПТАЦИИ ИНТЕРНЕТ-РЕ-
СУРСОВ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ). ЭТИ ЗНАНИЯ
СУЩЕСТВЕННО РАСШИРЯЮТ ВОЗМОЖНО-
СТИ НЕЗРЯЧЕГО ТЕСТИРОВЩИКА,ПОЗ-
ВОЛЯЯ ЕМУ РАБОТАТЬ НЕ ТОЛЬКО С
МОБИЛЬНЫМИ ПРИЛОЖЕНИЯМИ,НО И С
САЙТАМИ.
 ТЕСТИРОВЩИК ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ ТАК
НАЗЫВАЕМОЙ {IT-ГРАМОТНОСТЬЮ. НА-
ПРИМЕР,ОН ДОЛЖЕН ПОНИМАТЬ,ЧТО
ЗНАЧИТ КНОПКА ИЛИ ССЫЛКА В МО-
БИЛЬНОМ ПРИЛОЖЕНИИ,ЧЕМ ОНИ ОТЛИ-
ЧАЮТСЯ,ЧТО ТАКОЕ ПОЛЯ И ТЕКСТО-
ВАЯ МЕТКА,ЗНАТЬ,ГДЕ ЭТА МЕТКА
МОЖЕТ РАСПОЛАГАТЬСЯ И ТАК ДАЛЕЕ.
 ТЕСТИРОВЩИК ДОЛЖЕН БЫСТРО ПЕРЕ-
МЕЩАТЬСЯ ПО }WEB-ДОКУМЕНТУ,ПО
ЗАГОЛОВКАМ РАЗНЫХ УРОВНЕЙ,ПО
ЛЭНДМАРКАМ (ОРИЕНТИРЫ). ПОНИ-
МАТЬ,ЧТО ТАКОЕ ОБЪЕКТНАЯ НАВИГА-
ЦИЯ.
 КОНЕЧНО ЖЕ,ОН ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ
СПЕЦИФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИЕЙ,ЧТО-
БЫ ОБЩАТЬСЯ НА ОДНОМ УРОВНЕ С
РАЗРАБОТЧИКАМИ.
 КРОМЕ ТОГО,СУЩЕСТВУЮТ НОРМАТИВЫ
{WCAG ({WEB CONTENT

ACCESSIBILITY GUIDELINE)- ЭТО
ОСНОВНые ДОКУМЕНТы О ВЕБ-ДОСТУП-
НОСТИ КОНСОРЦИУМА {W]3{C,В КОТО-
РЫХ ТЕСТИРОВЩИКУ ТАКЖЕ НУЖНО
РАЗБИРАТЬСЯ.
 ВОТ ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО ВСЕМ ЭТИМ
ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТА-
ПЕ РАБОТЫ ТЕСТИРОВЩИК ДОСТУПНО-
СТИ.
 -КАКИМИ ЛИЧНОСТНЫМИ КАЧЕСТВАМИ
ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ ТЕСТИРОВЩИК?
 -Я ТАК НЕ ЛЮБЛЮ ВСЕ ЭТИ КРАСИ-
ВЫЕ СЛОВА ПРО УСИДЧИВОСТЬ И
СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ! НА МОЙ
ВЗГЛЯД,СОВЕРШЕННО НЕ ВАЖНО,ОБЛА-
ДАЕТ ЛИ ВСЕМ ЭТИМ ТЕСТИРОВЩИК.
ДЛЯ МЕНЯ ГЛАВНОЕ,ЧТОБЫ ОН УКЛА-
ДЫВАЛСЯ В ПРЕДОСТАВЛЕННЫЕ СРОКИ
И ВЫПОЛНЯЛ СВОЮ РАБОТУ КАЧЕ-
СТВЕННО. А КАК ОН ЭТО ДЕЛАЕТ,
НЕРВНИЧАЕТ ОН,ПСИХУЕТ И ПРОЧЕЕ-
ДЕЛО ДЕСЯТОЕ,ЕСЛИ ОН САМ СО СВО-
ИМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОБЛЕМАМИ
СПРАВЛЯЕТСЯ. НО ЕСЛИ ОН ПРИХОДИТ
КО МНЕ И ВЫЛИВАЕТ НА МЕНЯ СВОЮ
ИСТЕРИКУ,ТО МЕНЯ,КОНЕЧНО ЖЕ,ЭТО
НАЧИНАЕТ ВОЛНОВАТЬ.
 В РАБОТЕ ТЕСТИРОВЩИКА ВАЖЕН,КАК

      ШВ,{X,]2022           ]55
МНЕ КАЖЕТСЯ,ОСОБЫЙ СКЛАД УМА.
КОГДА СПЕЦИАЛИСТУ НУЖНО ВЫЯВИТЬ
СКРЫТЫЕ БАГИ,ТО ЗДЕСЬ ВАЖНЫ НЕ
КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ И УСИДЧИ-
ВОСТЬ,А ХОРОШИЕ АНАЛИТИЧЕСКИЕ
СПОСОБНОСТИ И ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ СМЕ-
КАЛКА. ВЕДЬ ТЕСТИРОВЩИКУ НУЖНО
ПРЕДУСМОТРЕТЬ САМЫЕ НЕВЕРОЯТНЫЕ
ВАРИАНТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПОЛЬЗО-
ВАТЕЛЯ С {IT-ПРОДУКТОМ,ВЫЯВИТЬ
САМЫЕ НЕЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ,
ВЛИЯЮЩИЕ НА РАБОТУ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ
ПРОГРАММЫ. 
 ВАЖНА ТАКЖЕ ВАРИАТИВНОСТЬ МЫШ-
ЛЕНИЯ. ХОРОШИЙ ТЕСТИРОВЩИК ВСЕ-
ГДА ПРЕДЛОЖИТ НЕСКОЛЬКО ВАРИАН-
ТОВ РЕШЕНИЯ ОДНОЙ ЗАДАЧИ. КРОМЕ
ТОГО,ТЕСТИРОВЩИК В СВОЕЙ РАБОТЕ
НЕ ДОЛЖЕН ЗАЦИКЛИВАТЬСЯ НА ДО-
СТУПНОСТИ КАКОЙ-ЛИБО ПРОГРАММЫ
ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ ПОЛЬ-
ЗОВАТЕЛЕЙ. НУЖНО УМЕТЬ МЫСЛИТЬ
ШИРОКО. ВЕДЬ ВАЖНО,ЧТОБЫ ПРОДУКТ
БЫЛ ДОСТУПЕН ДЛЯ ВСЕХ,КТО ИС-
ПОЛЬЗУЕТ КЛАВИАТУРУ. А ЭТО МОГУТ
БЫТЬ НЕ ТОЛЬКО ЛЮДИ С НАРУШЕНИЕМ
ЗРЕНИЯ,НО И СЛУХА,РЕЧИ,МОТОРИКИ

И ДАЖЕ ТЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛИ,У КОТО-
РЫХ,НАПРИМЕР,ПРОСТО СЛОМАЛАСЬ
МЫШКА.
 ТАК ЧТО СОВЕРШЕННО РАЗНЫЕ ЛЮДИ
МОГУТ РАБОТАТЬ ТЕСТИРОВЩИКАМИ
ДОСТУПНОСТИ,ГЛАВНОЕ,ЧТОБЫ ОНИ
РАБОТАЛИ ЭФФЕКТИВНО.
 -АРТёМ,РАССКАЖИТЕ НЕПОСРЕД-
СТВЕННО ОБ ЭТАПАХ РАБОТЫ ТЕСТИ-
РОВЩИКА,В ЧЁМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ КАЖДЫЙ
ИЗ НИХ?
 -ЕСЛИ ГОВОРИТЬ КРАТКО,АНАЛИТИКИ
КОМПАНИЙ-РАЗРАБОТЧИКА ПИШУТ,КАК
ДОЛЖНА РАБОТАТЬ ПРОГРАММА,КАК
ОНА БУДЕТ ОБРАБАТЫВАТЬ ВХОДЯЩИЕ
ДАННЫЕ,КАКОЙ ДОЛЖЕН ПОЛУЧИТЬСЯ
РЕЗУЛЬТАТ. В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ ТЕСТИ-
РОВЩИКИ ДОСТУПНОСТИ ПРОВЕРЯЮТ
ПРОДУКТ НА СООТВЕТСТВИЕ ЭТИМ
ТРЕБОВАНИЯМ И ДОСТУПНОСТЬ ЕГО
ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ,ЗАТЕМ
СОСТАВЛЯЮТ ДЕТАЛЬНЫЙ ОТЧёТ.
 ПРОИСХОДИТ ЭТО ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО
ТАК. КОМПАНИЯ-ЗАКАЗЧИК ОБРАЩАЕТ-
СЯ С КОНКРЕТНЫМ ЗАПРОСОМ,НАПРИ-
МЕР,ХОЧЕТ АДАПТИРОВАТЬ КАКУЮ-ЛИ-
БО ПРОГРАММУ.
 ДАЛЕЕ ФОРМИРУЕТСЯ КОММЕРЧЕСКОЕ

      ШВ,{X,]2022           ]57
ПРЕДЛОЖЕНИЕ И ПОДПИСЫВАЕТСЯ ДО-
ГОВОР С ЗАКАЗЧИКОМ. В ДОГОВОР
ОБЯЗАТЕЛЬНО ВКЛЮЧАЕТСЯ СПИСОК
СЦЕНАРИЕВ,ПО КОТОРЫМУ БУДЕТ РА-
БОТАТЬ ГРУППА ТЕСТИРОВЩИКОВ. НАД
КАЖДЫМ {IT-ПРОДУКТОМ ОБЫЧНО РА-
БОТАЕТ ПАРА ТЕСТИРОВЩИКОВ. ПОЯС-
НЮ,ЧТО ЗНАЧИТ СЦЕНАРИЙ. ЭТО СВО-
ЕГО РОДА АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ ПОЛЬ-
ЗОВАТЕЛЯ ПРИ РАБОТЕ С КАКИМ-ЛИБО
{IT-ПРОДУКТОМ. НАПРИМЕР,СЦЕНАРИЙ
ВХОДА В КАКОЙ-НИБУДЬ ИНТЕРНЕТ-
МАГАЗИН. ОН ВКЛЮЧАЕТ ВХОД ПО
{E-MAIL ИЛИ НОМЕРУ ТЕЛЕФОНА,ПА-
РОЛЬ,ВОССТАНОВЛЕНИЕ И СБРОС ПА-
РОЛЯ,РЕГИСТРАЦИЮ,АВТОРИЗАЦИЮ ЧЕ-
РЕЗ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ. ТАКИХ СЦЕ-
НАРИЕВ В ПРЕДЕЛАХ ОДНОГО САЙТА
МОЖЕТ БЫТЬ,КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ,МНО-
ГО. ЭТО СЦЕНАРИИ РАБОТЫ С КОРЗИ-
НОЙ,ОФОРМЛЕНИЯ ЗАКАЗА,ВЫБОРА АД-
РЕСА,ПРОСМОТРА ИНФОРМАЦИИ ОБ
УСЛОВИЯХ ДОСТАВКИ И ВОЗВРАТЕ ТО-
ВАРА,О КОМПАНИИ И ТАК ДАЛЕЕ.
ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА САЙТА ТАКЖЕ ВЫ-
ДЕЛЯЕТСЯ В ОТДЕЛЬНЫЙ СЦЕНАРИЙ.
 ЗАТЕМ СОСТАВЛЕННЫЙ СПИСОК СЦЕ-

НАРИЕВ СОГЛАСУЕТСЯ С ЗАКАЗЧИКОМ
И ОТДЕЛОМ ТЕСТИРОВАНИЯ САЙТОВ И
МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ.
 КОГДА СОГЛАСОВАНИЕ ПРОЙДЕНО,Я И
МОЙ ОТДЕЛ БЕРЁМ ВСё ЭТО В РАБО-
ТУ.
 ВСЕ ТЕСТИРОВЩИКИ,УЧАСТВУЮЩИЕ В
РАБОТЕ,ПОЛУЧАЮТ СПИСОК СЦЕНАРИЕВ
И ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ К НИМ. 
 ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ СОДЕРЖИТ
ОТЧЁТ,ДЕДЛАЙНЫ (СРОКИ),УРОВНИ
КРИТИЧНОСТИ ОЦЕНКИ,НА ЧТО ОБРА-
ЩАТЬ ПРИ ЭТОМ ВНИМАНИЕ И ПРОЧЕЕ.
 ДАЛЕЕ ТЕСТИРОВЩИК НАЧИНАЕТ СО
ВСЕМ ЭТИМ РАБОТАТЬ. ОН СКАЧИВАЕТ
ТЕСТИРУЕМОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ ИЛИ ЗАХО-
ДИТ НА ТРЕБУЕМЫЙ САЙТ КАК ПОЛЬ-
ЗОВАТЕЛЬ И НАЧИНАЕТ РАЗНЫМИ СПО-
СОБАМИ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ С
{IT-ПРОДУКТОМ. ОН ПРОВЕРЯЕТ РАЗ-
НЫЕ КНОПКИ,ССЫЛКИ,ИКОНКИ НА КЛИ-
КАБЕЛЬНОСТЬ,ИСПОЛЬЗУЕТ РАЗЛИЧНЫЕ
СВАЙПЫ (СПЕЦИАЛЬНЫЙ ЖЕСТ,КОГДА
НА ЭКРАН СМАРТФОНА ИЛИ ПЛАНШЕТА
ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ КЛАДёТ ПАЛЕЦ И БЕЗ-
ОТРЫВНО ПРОВОДиТ ИМ В НУЖНОМ НА-
ПРАВЛЕНИИ). ИЛИ,НАПРИМЕР,НА
ПЛАТФОРМЕ {IOS ПРОВЕРЯЕТ ЗИГЗА-

      ШВ,{X,]2022           ]59
ГООБРАЗНЫЙ ЖЕСТ ДЛЯ ВОЗВРАТА НА-
ЗАД,ЧТО В {QA НЕ ВСЕГДА РЕАЛИЗУ-
ЕТСЯ.
 ЕСЛИ У ТЕСТИРОВЩИКА В ПРОЦЕССЕ
РАБОТЫ ВОЗНИКАЮТ ВОПРОСЫ,ОН ОТ-
ПРАВЛЯЕТ ИХ КО МНЕ. САМ ТЕСТИ-
РОВЩИК НЕ УПОЛНОМОЧЕН ПРИНИМАТЬ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ,ОН- ИС-
ПОЛНИТЕЛЬ. 
 Я ВЗАИМОДЕЙСТВУЮ НАПРЯМУЮ С
РАЗРАБОТЧИКАМИ ИЛИ ОТДЕЛОМ КОН-
ТРОЛЯ КАЧЕСТВА КОМПАНИИ ЗАКАЗЧИ-
КА,УТОЧНЯЮ СПОРНЫЕ МОМЕНТЫ И
ПРОЧЕЕ. 
 ПО РЕЗУЛЬТАТАМ СВОЕЙ ПРОВЕРКИ
ТЕСТИРОВЩИК ПИШЕТ ОТЧЁТ,СВОЕГО
РОДА ПОШАГОВУЮ ИНСТРУКЦИЮ ПО
УСТРАНЕНИЮ НАЙДЕННЫХ ОШИБОК И
СЛАБЫХ МЕСТ В РАБОТЕ ПРОДУКТА.
ОТЧЁТ НАПРАВЛЯЕТСЯ КО МНЕ. Я ЕГО
ПРОВЕРЯЮ,ЕСЛИ НУЖНО КОРРЕКТИРУЮ.
ДАЛЕЕ ОТЧЁТ ОТПРАВЛЯЕТСЯ В КОМ-
ПАНИЮ-ЗАКАЗЧИКА. НА ЭТОМ ГЛО-
БАЛЬНАЯ РАБОТА ТЕСТИРОВЩИКА ДО-
СТУПНОСТИ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ.
 ДАЛЬШЕ ТЕСТИРОВЩИК ОСУЩЕСТВЛЯЕТ
СОПРОВОЖДЕНИЕ ПО СОЗДАННОМУ ИМ

ОТЧЁТУ. ЕСЛИ У РАЗРАБОТЧИКОВ
ВОЗНИКАЮТ КАКИЕ-ТО ВОПРОСЫ,ОН
ПОЯСНЯЕТ,ЧТО И КАК.
 КАК ПРАВИЛО,ВИЗУАЛЬНУЮ ДОСТУП-
НОСТЬ ИНТЕРФЕЙСОВ НЕЗРЯЧИЕ ТЕ-
СТИРОВЩИКИ НЕ ПРОВЕРЯЮТ. ЭТО
ПРИВИЛЕГИЯ ДИЗАЙНЕРОВ ИНТЕРФЕЙ-
СОВ И {UX-СПЕЦИАЛИСТОВ. ИМЕННО
ОНИ ЗАНИМАЮТСЯ ИЗУЧЕНИЕМ ВИЗУ-
АЛЬНОГО ДИЗАЙНА,В ЧАСТНОСТИ,ОЦЕ-
НИВАЮТ РАЗМЕР ШРИФТОВ,ЛЕЙБЛОВ,
ИКОНОК,ПРОВЕРЯЮТ КОНТРАСТНОСТЬ
ЦВЕТОВ И ПРОЧЕЕ. НЕЗРЯЧЕМУ ТЕ-
СТИРОВЩИКУ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТУП-
НОСТИ ИНТЕРФЕЙСА ДОСТАТОЧНО СО-
БРАТЬ ФОКУС-ГРУППУ И ПОЛУЧИТЬ
ОТЗЫВЫ.
 -А СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ОБЫЧНО ЗА-
ТРАЧИВАЕТ ТЕСТИРОВЩИК,ЧТОБЫ ПОЛ-
НОСТЬЮ ОСУЩЕСТВИТЬ ПРОВЕРКУ КА-
КОГО-НИБУДЬ МОБИЛЬНОГО ПРИЛОЖЕ-
НИЯ?
 -ЭТО ДЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. В МОЕЙ
ПРАКТИКЕ БЫЛ ЛИШЬ ОДИН ПРОДУКТ,
КОТОРЫЙ МЫ ТЕСТИРОВАЛИ ВОСЕМЬ
МЕСЯЦЕВ. В ЦЕЛОМ АДАПТАЦИЯ САЙТА
ИЛИ ПРИЛОЖЕНИЯ ЗАНИМАЕТ ОТ ОДНО-
ГО ДО ДВУХ ЛЕТ.

      ШВ,{X,]2022           ]61
 -ИСПОЛЬЗУЮТ ЛИ ТЕСТИРОВЩИКИ ДО-
СТУПНОСТИ В СВОЕЙ РАБОТЕ АВТОМА-
ТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ ТЕСТИРОВАНИЯ?
 -НА САМОМ ДЕЛЕ МЫ ПРЕДЛАГАЕМ
НАШИМ ЗАКАЗЧИКАМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ
ТОТ ИЛИ ИНОЙ АВТОТЕСТЕР НА ОПРЕ-
ДЕЛЕНИЕ,НАПРИМЕР,ВИЗУАЛЬНОЙ ДО-
СТУПНОСТИ РЕСУРСА,ДАЖЕ ПОЯСНЯЕМ,
КАКИЕ АВТОТЕСТЕРЫ ДЛЯ ЭТОГО НУЖ-
НЫ. ВСЕ ЭТИ ПРОГРАММЫ ЕСТЬ В ОТ-
КРЫТОМ ДОСТУПЕ. РАЗРАБОТЧИКИ
ВПОЛНЕ МОГУТ ПОЛУЧИТЬ ПО НИМ ОТ-
ЧЁТ САМОСТОЯТЕЛЬНО. НО АВТОМАТИ-
ЧЕСКИЕ СКАНЕРЫ ВЫЯВЛЯЮТ ЛИШЬ
ОКОЛО ]30]% ВСЕХ НЕДОЧЁТОВ. 
 МЫ ЖЕ ПРОВОДИМ ПОЛНОЕ ТЕСТИРО-
ВАНИЕ (АУДИТ) ВРУЧНУЮ. ТАКАЯ
ПРОВЕРКА ИМЕЕТ БОЛЬШУЮ ЦЕННОСТЬ,
ПОЭТОМУ И НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАНА.
 -АРТёМ,ГДЕ ТРЕБУЮТСЯ ТЕСТИРОВ-
ЩИКИ ДОСТУПНОСТИ?
 -ТАКИЕ ТЕСТИРОВЩИКИ НУЖНЫ ВЕЗ-
ДЕ,ГДЕ ВОЗМОЖНО ОБСЛУЖИВАНИЕ
КЛИЕНТОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ. ЭТО
МОГУТ БЫТЬ РАЗЛИЧНЫЕ БАНКИ,ТЕЛЕ-
КОММУНИКАЦИОННЫЕ КОМПАНИИ,
{IT-КОМПАНИИ,СФЕРА РОЗНИЧНОЙ

ТОРГОВЛИ,ДОСТАВКА ТОВАРОВ И ПРО-
ДУКТОВ.
 -НАСКОЛЬКО МНЕ ИЗВЕСТНО,У ВАС
ЕСТЬ СВОЯ ЛАБОРАТОРИЯ. ЧЕМ ОНА
ЗАНИМАЕТСЯ?
 -ДА,Я ВОЗГЛАВЛЯЮ ЛАБОРАТОРИЮ
{RHVOICE {LAB. ЭТО ПЕРВАЯ В МИРЕ
ЛАБОРАТОРИЯ ПО СОЗДАНИЮ НОВЫХ
ГОЛОСОВ ДЛЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО СИН-
ТЕЗАТОРА РЕЧИ {RHVOICE ОТ ОЛЬГИ
ЯКОВЛЕВОЙ.
 НА СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ {RHVOICE-
ЭТО ЕДИНСТВЕННЫЙ ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ
СИНТЕЗАТОР РЕЧИ С ОТКРЫТЫМ ИС-
ХОДНЫМ КОДОМ,КОТОРЫЙ НЕЗРЯЧИЕ
МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ НА ЛЮБОМ ТЕ-
ЛЕФОНЕ ИЛИ ПК. ВСЕ ГОЛОСА СОЗДА-
ЮТСЯ НА ОСНОВЕ ЗАПИСИ РЕАЛЬНОГО
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ГОЛОСА. С ЭТОЙ
ЦЕЛЬЮ МЫ ПРИВЛЕКАЕМ ДИКТОРОВ-ВО-
ЛОНТЁРОВ. НАМ ОЧЕНЬ ПРИЯТНО,КО-
ГДА ЭТИ ВОЛОНТёРЫ- ИЗВЕСТНЫЕ ЛЮ-
ДИ. НАПРИМЕР,В КАЧЕСТВЕ ДИКТОРОВ
У НАС ЗАПИСЫВАЛИСЬ ДИЗАЙНЕР АР-
ТЕМИЙ ЛЕБЕДЕВ И КОМИК ЕВГЕНИЙ
ЧЕБАТКОВ.
 ПО МНЕНИЮ СПЕЦИАЛИСТОВ,ЧТОБЫ
СТАТЬ ТЕСТИРОВЩИКОМ,НЕОБЯЗАТЕЛЬ-

      ШВ,{X,]2022           ]63
НО ИМЕТЬ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБ-
РАЗОВАНИЕ ИЛИ БЫТЬ ПРОГРАММИ-
СТОМ. ВАЖЕН ИНТЕРЕС К {IT-СФЕРЕ
И ЖЕЛАНИЕ ПОСТОЯННО РАСШИРЯТЬ И
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ СВОИ ЗНАНИЯ.
ВОЗМОЖНОСТИ КАРЬЕРНОГО РОСТА ТЕ-
СТИРОВЩИКА ЗАВИСЯТ ОТ ЕГО ЛИЧНЫХ
АМБИЦИЙ И ЦЕЛЕЙ В ЖИЗНИ. КОНЕЧ-
НО,ЛЮДИ,ИМЕЮЩИЕ ОБРАЗОВАНИЕ И
ОПЫТ РАБОТЫ В {IT-СФЕРЕ,ПРОДВИ-
ГАЮТСЯ ПО КАРЬЕРНОЙ ЛЕСТНИЦЕ
БЫСТРЕЕ. НО ПРАКТИКА ПОКАЗЫВАЕТ,
ЧТО ЭТО НЕ ЕДИНСТВЕННЫЕ ФАКТОРЫ,
ВЛИЯЮЩИЕ НА КАРЬЕРНЫЙ РОСТ.
 НАПРИМЕР,ТЕСТИРОВЩИК МОЖЕТ
ОСТАВАТЬСЯ ТАК НАЗЫВАЕМЫМ МАНУ-
АЛЬЩИКОМ И ПРОДОЛЖАТЬ ТЕСТИРО-
ВАТЬ {IT-ПРОДУКТЫ ВРУЧНУЮ. ЭТО
ВОСТРЕБОВАННАЯ ПРОФЕССИЯ,НО ОНА
ИМЕЕТ СВОИ ОГРАНИЧЕНИЯ ПО ОПЛАТЕ
ТРУДА.
 ТЕСТИРОВЩИК МОЖЕТ ИЗУЧИТЬ ЯЗЫКИ
ПРОГРАММИРОВАНИЯ И ПИСАТЬ АВТО-
МАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЕРЫ.
 НЕКОТОРЫЕ ТЕСТИРОВЩИКИ СТАНО-
ВЯТСЯ УЗКОСПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫМИ
ПРОФЕССИОНАЛАМИ В ОБЛАСТИ ТЕСТИ-

РОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ СИСТЕМ ИЛИ
НАГРУЗОЧНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ. ТАКИХ
СПЕЦИАЛИСТОВ ОЧЕНЬ МАЛО,И ОНИ
ВСЕГДА НА ВЕС ЗОЛОТА.
 КРОМЕ ТОГО,ТЕСТИРОВЩИК МОЖЕТ
ПЕРЕЙТИ НА УРОВЕНЬ АНАЛИТИКА ИЛИ
МЕНЕДЖЕРА ПО ПРОДВИЖЕНИЮ ПРОДУК-
ТА.
 В КОНЦЕ КОНЦОВ ЧЕЛОВЕК,ИМЕЮЩИЙ
СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ОПЫТ РАБОТЫ,ОБ-
РАЗОВАНИЕ,ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ И
НАВЫКИ,МОЖЕТ ВОЗГЛАВИТЬ КОМАНДУ
ТЕСТИРОВЩИКОВ,СТАТЬ ТЕХНИЧЕСКИМ
ДИРЕКТОРОМ КОМПАНИИ ИЛИ РУКОВО-
ДИТЕЛЕМ ВСЕХ ЕЁ {QA-ПРОЕКТОВ. 
 ХОТЯ ТЕСТИРОВЩИКОВ НЕ ГОТОВЯТ В
УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ,НА ПРОГРАММАХ
ПОДГОТОВКИ,СВЯЗАННЫХ С ИНФОРМА-
ТИКОЙ И ПРОГРАММИРОВАНИЕМ,ДАЮТ
ОБЩИЕ ЗНАНИЯ,КОТОРЫЕ ПОЗВОЛЯТ
БЫСТРЕЕ ОСВОИТЬ ПРОФЕССИЮ.
 ТЕМ,КТО ЗАДУМЫВАЕТСЯ О ПОЛУЧЕ-
НИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ,ПОДОЙДЁТ СПЕЦИАЛЬ-
НОСТЬ "ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И
ПРОГРАММИРОВАНИЕ%. ОБУЧЕНИЕ ПО
ЭТОМУ НАПРАВЛЕНИЮ МОЖНО ПРОЙТИ В
НЕКОТОРЫХ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ

      ШВ,{X,]2022           ]65
УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ:
 КОЛЛЕДЖ ИНФОРМАТИКИ И ПРОГРАМ-
МИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОГО УНИВЕРСИ-
ТЕТА ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙ-
СКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МОСКВА);
 ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ГОРОД-
СКОГО ХОЗЯЙСТВА (САНКТ-ПЕТЕР-
БУРГ);
 НОВОСИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЭЛЕКТРО-
НИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ;
 КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ ПОВОЛЖСКОГО ГО-
СУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ТЕ-
ЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ
(САМАРА).
 ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
МОЖЕТ СТАТЬ ПРЕИМУЩЕСТВОМ ПРИ
РАБОТЕ ТЕСТИРОВЩИКОМ,ХОТЯ ОНО
ТРЕБУЕТСЯ НЕ ВСЕГДА. ЭТОТ ПУТЬ-
САМЫЙ ДЛИТЕЛЬНЫЙ ИЗ ВСЕХ ВОЗМОЖ-
НЫХ,НО ДИПЛОМ МОЖЕТ СПОСОБСТВО-
ВАТЬ КАРЬЕРНОМУ РОСТУ В БУДУЩЕМ.
ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В ВУЗЫ НЕОБХОДИ-
МО СДАТЬ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ,
МАТЕМАТИКЕ,ФИЗИКЕ ИЛИ ИНФОРМАТИ-
КЕ. ВО МНОГИХ УНИВЕРСИТЕТАХ РОС-
СИИ ЕСТЬ ПРОГРАММЫ,ИМЕЮЩИЕ ОТНО-
ШЕНИЕ К ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛО-

ГИЯМ. 
 ПРИНЦИПИАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ИН-
ЖЕНЕРА ПО ТЕСТИРОВАНИЮ В РОССИИ
НЕ СУЩЕСТВУЕТ.

                    ДМИТРИЙ ЕМЕЦ
            МЕДВЕДЬ
 В ПОДСОБНОЙ КОМНАТЕ ЗА КАБИНЕ-
ТОМ ЗООЛОГИИ ВИСЕЛА облезлая
ШКУРА МЕДВЕДЯ,ПОДАРЕННАЯ ШКОЛЕ
ОДНИМ ОХОТНИКОМ. КАК-ТО КОЛЯ
УБИРАЛ КАБИНЕТ,И ШКУРА ПОПАЛАСЬ
ЕМУ НА ГЛАЗА.
 ОН ПОДНЯЛ ЕЁ,НАБРОСИЛ НА ПЛЕЧИ
ТАК,ЧТО ЕГО ГОЛОВА ОКАЗАЛАСЬ ПОД
МЕДВЕЖЬЕЙ МОРДОЙ,ПОДКРАЛСЯ К
ФИЛЬКЕ И ЗАРЫЧАЛ:
 -Р-Р-Р! Я ПРИШЁЛ ИЗ ЧАЩИ! СЕЙ-
ЧАС СЪЕМ ТЕБЯ! ЧТО,СТРАШНО?
 ХИТРОВ ОТ НЕОЖИДАННОСТИ СЛЕГКА
ВЗДРОГНУЛ,НО БЫСТРО ОПОМНИЛСЯ И
СКАЗАЛ:
 -А ВООБЩЕ-ТО ЕСЛИ БЫ Я НЕ ЗНАЛ,
ЧТО ЭТО ТЫ,БЫЛО БЫ НАМНОГО
СТРАШНЕЕ!
 -А КАК ТЫ УЗНАЛ,ЧТО ЭТО Я?-
РАЗОЧАРОВАННО СПРОСИЛ КОЛЯ.
 -ЧТО Я ДУРАК,НЕ УЗНАТЬ,КОГДА У

      ШВ,{X,]2022           ]67
ТЕБЯ НОГИ ВИДНЫ?- ОТВЕТИЛ ФИЛЬ-
КА. -ВОТ ЕСЛИ ПЕРЕШИТЬ ШКУРУ
ТАК,ЧТОБЫ ВСЕ ДУМАЛИ,ЧТО ПЕРЕД
НИМИ НАСТОЯЩИЙ МЕДВЕДЬ... А? ДА-
ВАЙ? ПРЕДСТАВЛЯЕШЬ,КАК ВСЕ БУДУТ
ВОПИТЬ ОТ УЖАСА!
 ЕГОРОВ МГНОВЕННО ОЦЕНИЛ ЭТУ ГЕ-
НИАЛЬНУЮ ИДЕЮ.
 -ЧУР МЕДВЕДЕМ БУДУ Я!- ВОСКЛИК-
НУЛ ОН.
 -ХОЧЕШЬ БЫТЬ МЕДВЕДЕМ- БУДЬ
ИМ... НО ВОТ ЗАГВОЗДКА. ВЕРА
ИВАНОВНА ДАСТ НАМ ЭТУ ШКУРУ?
 -МОЖНО УПРОСИТЬ. ОНА МНЕ КАК-ТО
ЖАЛОВАЛАСЬ,ЧТО В ШКУРЕ ПОЛНО ПЫ-
ЛИ. ВОТ МЫ И СКАЖЕМ,ЧТО ХОТИМ ЕЁ
ПОЧИСТИТЬ,- СКАЗАЛ КОЛЯ.
 -ИДЁТ! ДА ЗДРАВСТВУЕТ МЕДВЕЖИЙ
КОШМАР!- ЗАКРИЧАЛ ХИТРОВ.
 ПРИЯТЕЛИ ДОГОВОРИЛИСЬ С УЧИ-
ТЕЛЬНИЦЕЙ И ОТНЕСЛИ ШКУРУ К
ФИЛЬКЕ ДОМОЙ,ПООБЕЩАВ ВЕРНУТЬ ЕЁ
НА ДРУГОЙ ДЕНЬ.
 НАВЫКОВ ШИТЬЯ НИ У ТОГО,НИ У
ДРУГОГО НЕ БЫЛО,И,СЛОМАВ О ТОЛ-
СТУЮ КОЖУ ВСЕ ИМЕВШИЕСЯ ИГОЛКИ,
ОНИ ПРИГЛАСИЛИ КАТЮ,ПОСВЯТИВ ЕЁ

В СВОЙ ПЛАН. КАТЯ ШИЛА ЛУЧШЕ
ВСЕХ В КЛАССЕ И ДАЖЕ КРОИЛА СЕБЕ
И ДЕВЧОНКАМ ПЛАТЬЯ,ВЫБРАННЫЕ ИЗ
ИНОСТРАННЫХ ЖУРНАЛОВ.
 -ЭХ ВЫ,ЛОПУХИ,ТУТ СПЕРВА ШИЛОМ
НАДО! КОЖА-ТО ТОЛСТАЯ!- КАТЯ
ВЗЯЛАСЬ ЗА РАБОТУ. 
 НЕСКОЛЬКО ЧАСОВ СПУСТЯ ШКУРА
БЫЛА ГОТОВА,ПЕРЕДНИЕ И ЗАДНИЕ
ЛАПЫ СШИТЫ,А РАЗРЕЗ НА МЕДВЕЖЬЕМ
ЖИВОТЕ,ЧТОБЫ УДОБНЕЕ БЫЛО ЗАСТЁ-
ГИВАТЬ,ДЕВОЧКА СДЕЛАЛА НА ПУГО-
ВИЦАХ,СКРЫТЫХ В ГУСТОЙ ШЕРСТИ.
 -НУ,ЗАЛЕЗАЙ!- КРИТИЧНО ОГЛЯДЕВ
СВОЮ РАБОТУ,ОНА ПРОТЯНУЛА ШКУРУ
КОЛЕ.
 ТОТ ЗАБРАЛСЯ ВНУТРЬ,ПРОСУНУЛ
РУКИ В ПЕРЕДНИЕ ЛАПЫ,А НОГИ- В
ЗАДНИЕ. ЛИЦО ЕГО ОКАЗАЛОСЬ В ПА-
СТИ ЗВЕРЯ. ЧЕРЕЗ НЕЁ ЖЕ КОЛЯ МОГ
ДЫШАТЬ.
 ФИЛЬКА ЗАСТЕГНУЛ ПУГОВИЦЫ,А КО-
ГДА ОНИ С КАТЕЙ ПОСМОТРЕЛИ,ЧТО У
НИХ ПОЛУЧИЛОСЬ,ТО ОСТАЛИСЬ ДО-
ВОЛЬНЫ. ПЕРЕД НИМИ СТОЯЛ МЕД-
ВЕДЬ- ОГРОМНЫЙ,МОХНАТЫЙ,С ПОЛУ-
ОТКРЫТОЙ ЗУБАСТОЙ ПАСТЬЮ.
 МЕДВЕДЬ ВЁЛ СЕБЯ СТРАННО. ОН

      ШВ,{X,]2022           ]69
СДЕЛАЛ НЕСКОЛЬКО НЕУКЛЮЖИХ ШАГОВ
И УТКНУЛСЯ В СЕРВАНТ,ПОВЕРНУЛСЯ,
СДЕЛАЛ ЕЩЁ НЕСКОЛЬКО ШАГОВ И
СВАЛИЛ СТУЛ.
 -ТЫ ЧТО,ОСЛЕП? ТЫ ВСЁ ТУТ ОПРО-
КИНЕШЬ!- ЗАКРИЧАЛ ФИЛЬКА ЕМУ В
УХО.
 -ЭУ-АУ-ОО!- ДОНЕСЛОСЬ ИЗ ШКУРЫ.
 -ЧЕГО-ЧЕГО?- НЕ ПОНЯЛ ХИТРОВ.
 -ОН ГОВОРИТ: ИЗНУТРИ ЕМУ НИЧЕГО
НЕ ВИДНО,ПОТОМУ ЧТО ЕГО ГЛАЗА НЕ
СОВПАДАЮТ С ОТВЕРСТИЯМИ В ШКУ-
РЕ!- ПРЕДПОЛОЖИЛА КАТЯ,И МЕДВЕДЬ
ЗАКИВАЛ,ПОДТВЕРЖДАЯ,ЧТО ОНА ПО-
НЯЛА ПРАВИЛЬНО.
 -НИЧЕГО СТРАШНОГО! ПОТЕРПИ!-
СТАЛ УГОВАРИВАЕТЬ ЕГО ФИЛЬКА.
-УДОВОЛЬСТВИЕ,КАК ГОВОРИТСЯ,ТРЕ-
БУЕТ ЖЕРТВ. НАМ БЫ ТОЛЬКО ДО
АНЬКИ ИВАНОВОЙ ДОБРАТЬСЯ. У НЕЁ
СЕГОДНЯ ВСЕ РЕБЯТА СОБРАЛИСЬ.
СДЕЛАЕМ ТАК: Я ВОЙДУ,А ДВЕРЬ ЗА
СОБОЙ ЗАКРЫВАТЬ НЕ БУДУ. ТЫ ВО-
РВЁШЬСЯ И ВСЕХ НАПУГАЕШЬ. ПОНЯЛ?
 МЕДВЕДЬ ЗАКИВАЛ,СОГЛАШАЯСЬ.
КОЕ-КАК СУНДУКОВА С ХИТРОВЫМ ДО-
ВЕЛИ ЕГО ДО СОСЕДНЕГО ПОДЪЕЗДА,

УХИТРИВШИСЬ НИКОМУ НЕ ПОПАСТЬСЯ
НА ГЛАЗА. МЕДВЕДЬ НА ВРЕМЯ ПРИ-
ТАИЛСЯ НА ЛЕСТНИЦЕ,А ФИЛЬКА И
КАТЯ ПОЗВОНИЛИ И ВОШЛИ. И ПОЧТИ
СРАЗУ КОЛЯ УСЛЫШАЛ ИЗ-ЗА НЕПЛОТ-
НО ЗАКРЫТОЙ ДВЕРИ ГОЛОС ХИТРОВА:
 -НИКТО НЕ СМОТРЕЛ ВЧЕРА ПРО-
ГРАММУ НОВОСТЕЙ? ГОВОРЯТ,ЧТО ГО-
ЛОДНЫЕ ДИКИЕ ЗВЕРИ ПРИХОДЯТ ИЗ
ЛЕСА В ГОРОД И НАПАДАЮТ НА ЛЮ-
ДЕЙ.
 -В САМОМ ДЕЛЕ? КОШМАР!- ВОС-
КЛИКНУЛА АНЯ.
 -ЕРУНДА ЭТО ВСЁ! ЗНАЮ Я ЭТО
ТЕЛЕВИДЕНИЕ! ПЕРЕДАЮТ ВСЯКУЮ
ЧУШЬ,А САМИ ДЕНЬГИ ЗА РЕКЛАМУ
ГРАБАСТАЮТ!- РАЗДРАЖЁННО ЗАЯВИЛ
АНТОН ДАНИЛОВ.
 ГОЛОСА В КОРИДОРЕ ЗАТИХЛИ.
ДОЛЖНО БЫТЬ,РЕБЯТА ПРОШЛИ В КОМ-
НАТУ. ДЕРЖАСЬ ЛАПАМИ ЗА СТЕНЫ,
ЕГОРОВ ПОДОШЁЛ К КВАРТИРЕ И ПРИ-
ОТКРЫЛ ДВЕРЬ. ПРОКРАВШИСЬ ПО КО-
РИДОРУ,ОН ИЗДАЛ УЖАСНЫЙ РЫК И
ВОРВАЛСЯ В КОМНАТУ.
 ЧТОБЫ КАЗАЛОСЬ СТРАШНЕЕ,ФИЛЬКА
ПРЕДУСМОТРИТЕЛЬНО ЗАДЁРНУЛ ШТОРЫ
И ВЫКЛЮЧИЛ СВЕТ. В СУМРАКЕ СИЛУ-

      ШВ,{X,]2022           ]71
ЭТ ОГРОМНОГО ЗВЕРЯ ВЫГЛЯДЕЛ
УСТРАШАЮЩЕ. МЕДВЕДЬ РЫЧАЛ И МЕД-
ЛЕННО НАДВИГАЛСЯ,ВЫСТАВИВ ЛАПЫ С
ДЕСЯТИСАНТИМЕТРОВЫМИ КОГТЯМИ.
ЕГО УЖАСНАЯ ПАСТЬ ОСКАЛИЛАСЬ,ИЗ
НЕЁ ТОРЧАЛИ ЖЁЛТЫЕ КЛЫКИ.
 -А-А! СМОТРИТЕ!- ЗАВОПИЛ
КТО-ТО.
 ДЕВЧОНКИ ЗАВИЗЖАЛИ И СТАЛИ МЕ-
ТАТЬСЯ ПО КОМНАТЕ. АНЬКА ИВАНОВА
ВСКОЧИЛА НА СТОЛ,РИТА САМОЙЛОВА
ПОСТАРАЛАСЬ СПРЯТАТЬСЯ В ШКАФ,НО
НИКАК НЕ МОГЛА ЗАКРЫТЬ ЗА СОБОЙ
ДВЕРЦУ. ФИЛЬКА СТОЯЛ У ОКНА И
СЛЕДИЛ,ЧТОБЫ НИКТО НЕ ВЗДУМАЛ ИЗ
НЕГО ПРЫГАТЬ.
 ДАНИЛОВ ДОЛГО СТОЯЛ КАК ВКОПАН-
НЫЙ,А КОГДА МЕДВЕДЬ ПРИБЛИЗИЛСЯ,
ЗАВОПИЛ ГРОМЧЕ ВСЕХ,УПАЛ И БЫСТ-
РО СТАЛ ЗАПОЛЗАТЬ ПОД ДИВАН. КО-
ГДА КТО-ТО РЕШИЛ ПОСЛЕДОВАТЬ ЕГО
ПРИМЕРУ,АНТОН СНОВА ЗАВОПИЛ,РЕ-
ШИВ,ЧТО ЕГО ПРЕСЛЕДУЕТ МЕДВЕДЬ.
НО ЭТО ОКАЗАЛСЯ ПЕТЬКА МОКРЕНКО.
 ИЗРЯДНО НАПУГАВ РЕБЯТ,КОЛЯ ХО-
ТЕЛ СНЯТЬ ШКУРУ И НАЩУПЫВАЛ УЖЕ
ПУГОВИЦЫ,НО ВНЕЗАПНО КТО-ТО ВЦЕ-

ПИЛСЯ ЗУБАМИ ЕМУ В НОГУ. ЭТО ИЗ
КУХНИ ПРИМЧАЛСЯ ЗАМЕШКАВШИЙСЯ
МУХТАР И НАПАЛ НА ЗВЕРЯ. ШЕРСТЬ
НА ЗАГРИВКЕ У ПСА СТОЯЛА ДЫБОМ.
ОЩУТИВ ВПИВШИЕСЯ ЕМУ В НОГУ ЗУБЫ
ОВЧАРКИ,ЕГОРОВ ПЫТАЛСЯ ВЫДЕРНУТЬ
НОГУ,НО МУХТАР НЕ ОТПУСКАЛ,А
СТАРАЛСЯ ПОВАЛИТЬ ЕГО НА ПОЛ И
ВЦЕПИТЬСЯ ЗВЕРЮ В ГОРЛО. КОЛЯ
ЗАКРИЧАЛ,ЧТОБЫ АНЬКА УБРАЛА СО-
БАКУ,НО ИЗ-ПОД МЕДВЕЖЬЕЙ МОРДЫ
ДОНОСИЛОСЬ:
 -Ы-Ы-Ы-А-У-Е!
 -МУХТАР,ФАС ЕГО,ФАС!- ВОПИЛА СО
СТОЛА ХОЗЯЙКА ПСА.
 -ОЙ-ЙОЙ!- ОРАЛ ЕГОРОВ,В КОТОРО-
ГО РАЗОЗЛЁННАЯ ОВЧАРКА ВЦЕПИЛАСЬ
МЁРТВОЙ ХВАТКОЙ.
 -ОТТАЩИ СВОЕГО МУХТАРА! ПОМОГИ
ЖЕ МНЕ!- ПОНЯВ,ЧТО ПРИЯТЕЛЯ НАДО
СПАСАТЬ,ФИЛЬКА СХВАТИЛ ОВЧАРКУ
ЗА ОШЕЙНИК.
 -ЗАЧЕМ ЕГО ОТТАСКИВАТЬ?- НЕ ПО-
НЯЛА АНЬКА.
 -ДА ГОВОРЮ ЖЕ: ЭТО НЕ МЕДВЕДЬ.
 -КАК НЕ МЕДВЕДЬ?
 -ЭТО КОЛЬКА!
 -КАКОЙ КОЛЬКА?

      ШВ,{X,]2022           ]73
 -НАШ,ЕГОРОВ,ОН В ШКУРУ МЕДВЕЖЬЮ
ВЛЕЗ! ДА УБЕРИ ЖЕ СОБАКУ!
 НО НАПУГАННАЯ ИВАНОВА НЕ ВЕРИ-
ЛА. К СЧАСТЬЮ,КОЛЕ УДАЛОСЬ ОТО-
РВАТЬ ПУГОВИЦЫ И ВЫСКОЧИТЬ ИЗ
МЕДВЕЖЬЕЙ ШКУРЫ,ОСТАВИВ ЕЁ В ЗУ-
БАХ У ПСА. НЕ ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЯ
НА МАЛЬЧИКА,МУХТАР ПРОДОЛЖАЛ
ДРАТЬ СВОЙ ТРОФЕЙ,КЛОЧЬЯ ШЕРСТИ
ЛЕТАЛИ ПО КОМНАТЕ.
 ПРОШЛО НЕМАЛО ВРЕМЕНИ,ПРЕЖДЕ
ЧЕМ РЫЧАВШУЮ СОБАКУ УДАЛОСЬ ОТ-
ТАЩИТЬ И ВЫСТАВИТЬ В КОРИДОР.
ТОЛЬКО ТОГДА ИЗ ШКАФА ВЫГЛЯНУЛА
РИТА,А ОТКУДА-ТО СНИЗУ РАЗДАЛСЯ
ЖАЛОБНЫЙ ГОЛОС АНТОНА:
 -НЕ МОГЛИ БЫ ВЫ ПОДНЯТЬ ДИВАН?
 -ЗАЧЕМ?
 -А ЗАТЕМ,ЧТО МОКРЕНКО ЗАСТРЯЛ,А
ИЗ-ЗА ЭТОГО ТОЛСТЯКА И Я НЕ МОГУ
ВЫЛЕЗТИ!- ПОЖАЛОВАЛСЯ ДАНИЛОВ.
 ФИЛЬКА И КОЛЯ УДРУЧЁННО РАС-
СМАТРИВАЛИ ШКУРУ. ВЫГЛЯДЕЛА ОНА
УЖАСНО- ПОЧТИ ПОЛОВИНА ШЕРСТИ
БЫЛА ВЫРВАНА,А ОДНА ИЗ ЛАП ВИСЕ-
ЛА НА НЕСКОЛЬКИХ НИТКАХ- МУХТАР
ПОСТАРАЛСЯ НА СЛАВУ.

 -У ТЕБЯ ХОТЬ НОГА ЦЕЛА?- СПРО-
СИЛА КАТЯ У ЕГОРОВА.
 -ЦЕЛА. МНЕ ПОВЕЗЛО,ЧТО МУХТАР
НЕ ЗА НЕЁ УХВАТИЛСЯ,А ЗА ШКУРУ,-
СКАЗАЛ ТОТ.
 -ДА,- ВЗДОХНУЛ ФИЛЬКА. -ВЛЕТИТ
НАМ ЗАВТРА ОТ ВЕРЫ ИВАНОВНЫ!
 И ОН ОКАЗАЛСЯ ПРАВ. КОГДА ОНИ
ПРИНЕСЛИ ШКУРУ В КЛАСС,УЧИТЕЛЬ-
НИЦЕ ДОСТАТОЧНО БЫЛО ОДНОГО
ВЗГЛЯДА,ЧТОБЫ ОБО ВСЁМ ДОГАДАТЬ-
СЯ.
 -ХИТРОВ И ЕГОРОВ- ДНЕВНИКИ НА
СТОЛ! И ПОЛОЖИТЕ ЭКСПОНАТ НА МЕ-
СТО!- СТРОГО СКАЗАЛА ОНА.
             СЫЩИКИ
 КАК-ТО УТРОМ В ВОСКРЕСЕНЬЕ КОЛЯ
ЕГОРОВ ПРИШЁЛ В ГОСТИ К АНТОНУ
ДАНИЛОВУ. ВНАЧАЛЕ ОНИ ПОИГРАЛИ
НА КОМПЬЮТЕРЕ,А ПОТОМ ПОСМОТРЕЛИ
ПО ТЕЛЕВИЗОРУ ДЕТЕКТИВ. ФИЛЬМ
БЫЛ ЗДОРОВО ЗАКРУЧЕН: ВНАЧАЛЕ
ПЕРЕСТРЕЛКИ,А В КОНЦЕ СЫЩИК НА-
ШЁЛ УКРАДЕННЫЕ БРИЛЛИАНТЫ ГРАФИ-
НИ,КОТОРЫЕ ВОР СПРЯТАЛ В ПОЛОЙ
СТАТУЕ В САДУ.
 -ДАВАЙ ИГРАТЬ В СЫЩИКОВ!- ПРЕД-
ЛОЖИЛ КОЛЯ,КОГДА ДЕТЕКТИВ ЗАКОН-

      ШВ,{X,]2022           ]75
ЧИЛСЯ.
 -ДАВАЙ!- СОГЛАСИЛСЯ АНТОН. 
 -А ТВОИ РОДИТЕЛИ НЕ БУДУТ НАМ
МЕШАТЬ?
 -МАМА С ПАПОЙ ПРИДУТ ТОЛЬКО К
ОБЕДУ.
 -ВОТ И ХОРОШО. КОГДА РОДИТЕЛИ
ДОМА: ТО НЕЛЬЗЯ,СЁ НЕЛЬЗЯ! БУДТО
НАМ ПЯТЬ ЛЕТ,- ЗАЯВИЛ КОЛЯ.
 -А КАК МЫ БУДЕМ ИГРАТЬ В СЫЩИ-
КОВ?- СПРОСИЛ ДАНИЛОВ.
 -ЗАПРОСТО. Я ЧТО-НИБУДЬ СПРЯЧУ,
А ТЫ БУДЕШЬ ИСКАТЬ.
 -А ЧТО ТЫ СПРЯЧЕШЬ?
 КОЛЯ ОГЛЯДЕЛ КОМНАТУ И СХВАТИЛ
СО СТОЛА УТЮГ.
 -ВОТ,Я ЕГО СПРЯЧУ!
 АНТОН ФЫРКНУЛ:
 -ТОЖЕ МНЕ ЗАДАЧА: УТЮГ НАЙТИ! Я
ЗАПРОСТО ЕГО ОТЫЩУ.
 -ЭТО СМОТРЯ КУДА СПРЯТАТЬ,-
СКАЗАЛ КОЛЯ. -МОЖНО ТАК ЕГО СХО-
РОНИТЬ,ЧТО И НЕДЕЛЮ БУДЕШЬ ИС-
КАТЬ.
 -НУ РИСКНИ! Я В СВОЕЙ КВАРТИРЕ
ВСЕ МЕСТА УКРОМНЫЕ ЗНАЮ!- ЗАСМЕ-
ЯЛСЯ АНТОН.

 -ПОСМОТРИМ! ОТВЕРНИСЬ И СЧИТАЙ
ДО ПЯТИДЕСЯТИ.- КОЛЯ С УТЮГОМ
ВЫБЕЖАЛ ИЗ КОМНАТЫ И ЗАКРЫЛ ЗА
СОБОЙ ДВЕРЬ.
 -РАЗ,ДВА,ТРИ,ДЕСЯТЬ,ДВЕНА-
ДЦАТЬ...- ПРОПУСКАЯ ЦИФРЫ,СТАЛ
БЫСТРО СЧИТАТЬ АНТОН.
 ОН СОСЧИТАЛ ДО ПЯТИДЕСЯТИ И
КРИКНУЛ:
 -НУ ЧТО,СПРЯТАЛ? ИДУ ИСКАТЬ!
 -ДАВАЙ!- ДОНЁССЯ ИЗ КОРИДОРА
ГОЛОС КОЛИ. 
 АНТОН ВЫШЕЛ ИЗ КОМНАТЫ И,УВИ-
ДЕВ,ЧТО ПРИЯТЕЛЬ СТОИТ РЯДОМ С
ВЕШАЛКОЙ,ПОДБЕЖАЛ К НЕЙ.
 -ДУМАЕШЬ,Я НЕ ЗНАЮ,ГДЕ ТЫ ЕГО
СПРЯТАЛ?- ХМЫКНУЛ ОН,ЗАГЛЯДЫВАЯ
ПОД ВЕШАЛКУ. 
 -НУ ЧТО,НАШЁЛ?- ЗАСМЕЯЛСЯ ЕГО-
РОВ.
 -ПОКА НЕТ. НО В ДВА СЧЁТА НАЙ-
ДУ! ОН,НАВЕРНОЕ,ЗДЕСЬ!- ДАНИЛОВ
ПЕРЕРЫЛ В ШКАФУ ВСЮ ЗИМНЮЮ ОДЕЖ-
ДУ,НО И ТУТ УТЮГА НЕ ОКАЗАЛОСЬ.
 АНТОН ЗАДУМАЛСЯ.
 -ЗНАЧИТ,ТЫ ЕГО НЕ В КОРИДОРЕ
СПРЯТАЛ,- СКАЗАЛ ОН.
 -КОНЕЧНО,НЕ В КОРИДОРЕ. ЧТО Я

      ШВ,{X,]2022           ]77
ПРОСТАК,ЧТО ЛИ?
 -А ЗАЧЕМ ТЫ ЗДЕСЬ СТОЯЛ?
 -ЧТОБЫ ТЕБЯ ОДУРАЧИТЬ. ЧТОБЫ ТЫ
РЕШИЛ,РАЗ Я В КОРИДОРЕ СТОЮ,ЗНА-
ЧИТ,И УТЮГ ЗДЕСЬ. 
 -ИШЬ КАКОЙ ХИТРЫЙ!.. АГА!
ЗНАЮ!- УВИДЕВ,ЧТО ДВЕРЬ КОМНАТЫ
РОДИТЕЛЕЙ ПРИОТКРЫТА,АНТОН ПОБЕ-
ЖАЛ ТУДА.  
 -ТЫ ЕГО ГДЕ-ТО ЗДЕСЬ СПРЯТАЛ!-
КРИКНУЛ ОН.
 -ТЫ СЫЩИК,ТЕБЕ ЛУЧШЕ ЗНАТЬ,-
УСМЕХНУЛСЯ КОЛЯ.
 ОН ОТПРАВИЛСЯ ВСЛЕД ЗА ДРУГОМ В
КОМНАТУ,РАЗВАЛИЛСЯ В КРЕСЛЕ И
СТАЛ СМОТРЕТЬ,КАК ТОТ ИЩЕТ УТЮГ.
 -ДЛЯ ТАКОГО СЫЩИКА,КАК Я,НАЙТИ
УТЮГ- РАЗ ПЛЮНУТЬ!- ПОДБАДРИВАЛ
СЕБЯ АНТОН.
 -НУ ТАК НЕ ПЛЮЙСЯ,А НАЙДИ.
 -ВОТ И НАЙДУ!
 ОН И ПОД КРОВАТЬ ЗАГЛЯДЫВАЛ,И
ПОД ШКАФ,И ПОД МАТРАС. ВСЁ В
КОМНАТЕ ПЕРЕРЫЛ,ДАЖЕ КНИГИ ИЗ
ШКАФА ВЫНУЛ,НО УТЮГА НЕ НАШЁЛ.  
 -И КУДА ОН ЕГО СПРЯТАЛ?- БОРМО-
ТАЛ ДАНИЛОВ. -УТЮГ ЖЕ НЕ СПИЧКА!

ЕГО КУДА ПОПАЛО НЕ ЗАСУНЕШЬ!
АГА,ЗНАЮ,ОН В ВАННОЙ!
 И АНТОН ПОБЕЖАЛ В ВАННУЮ. ОН
ЗАГЛЯНУЛ В СТИРАЛЬНУЮ МАШИНУ И
ВЫТРЯХНУЛ ИЗ НЕЁ НА ПОЛ ПАПИНЫ
РУБАШКИ. НЕ НАЙДЯ УТЮГА И ЗДЕСЬ,
МАЛЬЧИК ПОБЕЖАЛ НА КУХНЮ И ПО-
СМОТРЕЛ В ДУХОВКУ. ТАМ БЫЛИ КА-
КИЕ-ТО СКОВОРОДКИ,И БОЛЬШЕ НИЧЕ-
ГО.
 -СТРАННО,У КОЛЬКИ И МИНУТЫ НЕ
БЫЛО,ЧТОБЫ УТЮГ СПРЯТАТЬ! И КУДА
ОН ЕГО ЗАСУНУЛ?- ДАНИЛОВ ЗАГЛЯ-
НУЛ В ХОЛОДИЛЬНИК И ОПРОКИНУЛ
МИСКУ С ВЕРМИШЕЛЬЮ.
 РЕБЯТА ПОДМЕЛИ ВЕРМИШЕЛЬ С ПО-
ЛА,СЛОЖИЛИ ЕЁ В МИСКУ И СУНУЛИ
ЕЁ ОБРАТНО В ХОЛОДИЛЬНИК. 
 -Я ПОЙДУ ДОМОЙ!- СКАЗАЛ КОЛЯ.
-МНЕ НАДО ЕЩЁ УРОКИ ДЕЛАТЬ. СКА-
ЗАТЬ,КУДА Я УТЮГ СПРЯТАЛ? 
 -НЕ ВЗДУМАЙ ГОВОРИТЬ! САМ НАЙ-
ДУ!- ЗАЯВИЛ РАЗГОРЯЧИВШИЙСЯ АН-
ТОН.
 -НУ,КАК ХОЧЕШЬ! ПОКА!- КОЛЯ ПО-
ПРОЩАЛСЯ И УШЁЛ,А ДАНИЛОВ ПРО-
ДОЛЖИЛ ПОИСКИ.
 КОГДА ВЕЧЕРОМ ВЕРНУЛИСЬ РОДИТЕ-

      ШВ,{X,]2022           ]79
ЛИ,ВСЁ В КВАРТИРЕ БЫЛО ПЕРЕРЫТО,
БУДТО В НЕЙ ПОБЫВАЛИ ВОРЫ.
 -ЧТО СЛУЧИЛОСЬ?- ИСПУГАЛАСЬ МА-
МА. -ЗАЧЕМ ТЫ ВСЁ ПЕРЕРЫЛ?
 -Я УТЮГ ИЩУ,- СКАЗАЛ АНТОН.
-МЫ С КОЛЕЙ В СЫЩИКОВ ИГРАЛИ,И
ОН УТЮГ СПРЯТАЛ.
 -А САМ КОЛЯ ГДЕ?
 -ДОМОЙ УШЁЛ.
 -А ОН ТОГО... УТЮГ НЕ С СОБОЙ
УНЁС?- СПРОСИЛ ПАПА.
 -НЕТ,ТОЧНО НЕ УНОСИЛ. ГДЕ-ТО
ЗДЕСЬ СПРЯТАЛ,- СКАЗАЛ антон.
 -ТОГДА НАЙДЁМ,- ПАПА ЗАГЛЯНУЛ
ПОД ВЕШАЛКУ.
 -ТУТ Я УЖЕ СМОТРЕЛ.
 -А В ВАННОЙ?
 -ТОЖЕ СМОТРЕЛ!
 -ДУРАЦКАЯ ИГРА!- СЕРДИТО СКАЗА-
ЛА МАМА.
 ВСЯ СЕМЬЯ ДАНИЛОВЫХ СТАЛА ИС-
КАТЬ УТЮГ. НУЖНАЯ ВСЁ-ТАКИ ВЕЩЬ.
ДАЖЕ НА БАЛКОНЕ СМОТРЕЛИ И В
КЛАДОВКЕ ЗА БАНКАМИ С ВАРЕНЬЕМ-
УТЮГА НИГДЕ НЕ БЫЛО. 
 НАКОНЕЦ МАМЕ НАДОЕЛО ИСКАТЬ,И
ОНА ОТПРАВИЛАСЬ НА КУХНЮ- ПОРА

БЫЛО ОБЕДАТЬ. НА ПЛИТЕ СТОЯЛА
БОЛЬШАЯ КАСТРЮЛЯ С СУПОМ. МАМА
ВЗЯЛА ПОЛОВНИК И ХОТЕЛА ЗАЧЕРП-
НУТЬ СУП,НО ПОЛОВНИК НА ЧТО-ТО
НАТОЛКНУЛСЯ И НЕ ПРОХОДИЛ В КА-
СТРЮЛЮ. 
 -ТУТ ЧТО-ТО ЕСТЬ! ИДИТЕ СЮДА!-
КРИКНУЛА МАМА. 
 ПАПА И АНТОН ПРИБЕЖАЛИ К НЕЙ.
ИЗ КАСТРЮЛИ ТОРЧАЛ КРАЕШЕК ШНУ-
РА. ПАПА ПОТЯНУЛ ЗА НЕГО И ВЫТА-
ЩИЛ ИЗ СУПА УТЮГ.

           ПРОБА ПЕРА

      КОНКУРС ЮНЫХ АВТОРОВ
                  АРТЁМ МЕДНИКОВ
   (УЧЕНИК ]10-ГО КЛАССА
   ЧЕЛЯБИНСКОЙ ШКОЛЫ N]127)
             ВЕСНА
ВЕСНА- ПОРА ЛЮБВИ И ЛАСКИ,
КРУГОМ ЦВЕТЁТ ВСЁ И РАСТЁТ,
ПРИРОДА ОБРЕТАЕТ КРАСКИ,
И СКОРО ЛЕТО К НАМ ПРИДЁТ.
ВЕСНОЮ ПЕРВАЯ ГРОЗА 
НАС СВОИМ ЛИВНЕМ ОБЛИВАЕТ,
И ВСЯ ВЕСЕННЯЯ КРАСА
НА ЖИЗНЬ И РАДОСТЬ ВДОХНОВЛЯЕТ.

      ШВ,{X,]2022           ]81

            КАПЕЛЬКА
ПЕРВАЯ КАПЕЛЬКА ЛЕТНЕЙ РОСЫ
НА МАЛЕНЬКОМ ЛИСТИКЕ
                    НЕЖНОЙ КРАСЫ
СВОЕЙ ТАК И НЕ ЧАЕТ,
             БЛЕСТИТ И СВЕРКАЕТ,
СЛЕПИТ НАМ ГЛАЗА,
              ПОТИХОНЬКУ СТЕКАЕТ
НА ЗЕМЛЮ,ПРОХЛАДНУЮ
                 С РАННЕГО УТРА.
И ХОЧЕТСЯ МНЕ
             ЗАДЕРЖАТЬ НА МИНУТУ
ПРЕКРАСНОЕ ДИВО ПРИРОДЫ. НО НЕТ.
КАПЕЛЬКА РАЗ- СОСКОЛЬЗНУЛА,
                          И СЛЕД
ПОТЕРЯЛСЯ ЕЁ В НИКОГДА
                      И В НИГДЕ,
РАСТВОРИЛСЯ В ПРОЗРАЧНОЙ СУДЬБЕ.

             ВЕТЕР
ВЕТЕР,РАССТЕГНУВ РУБАХУ,
ДЕРЗКО ГОЛОВОЙ ВСТРЯХНУВ,
РАЗБЕЖАЛСЯ И С РАЗМАХУ,
ГЛАЗОМ ДАЖЕ НЕ МОРГНУВ,
ПОДЛЕТЕЛ ПОД КУПОЛ НЕБА,
САЛЬТО СДЕЛАЛ И РВАНУЛ.

ОН ПОНЁССЯ ТАК СВИРЕПО,
СОЗДАВАЯ СВИСТ И ГУЛ. 
РАСПЛАСТАВШИСЬ НАД ЛУЖАЙКОЙ,
ВЕТЕР ПРИСМИРЕЛ,ЗАТИХ.
СЪЕЛ ОН КАШКИ ТЕРПКО-СЛАДКОЙ,
ВЫПИЛ СОК У ОБЛЕПИХ.
И,НАПОЛНИВ АРОМАТОМ
ЩЁКИ ТОЛСТЫЕ СВОИ,
ПОЛЕТЕЛ ЛОВКАЧ КУДА-ТО,
РАСТРЕПАВШИСЬ ПО ПУТИ.
ВЕТЕР ВОЛЬНЫЙ,ВЕТЕР СМЕЛЫЙ,
НЕЖНЫЙ,РЕЗКИЙ,ДОБРЫЙ,ВРЕДНЫЙ,
КАК ТВОЯ СВОБОДА СЛАДКА!
В ЧЁМ ТОЙ ВОЛЬНОСТИ РАЗГАДКА?

      НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

                   ЕВГЕНИЯ ЗУЕВА
              ***
НАПЁРСТКИ,ИГОЛКИ-
                ИСКОЛОТы ПАЛЬЦЫ.
СЛЕЗИНКИ НА СЕРОМ ЛЬНЕ.
ИКАЕТСЯ. ВСПОМНИЛИ...
                 СЛОМАНЫ ПЯЛЬЦЫ,
И ПЕСЕНКА НЕ КО МНЕ.
ЦВЕТНЫЕ НИТКИ- В КЛУБОЧКЕ,
ИМ ПУТАТЬСЯ НЫНЧЕ ЛЕНЬ.
ОСТАВЛЮ ИХ МАЛЕНЬКОЙ ДОЧКЕ,

      ШВ,{X,]2022           ]83
ПУСКАЙ ВЫШИВАЕТ ДЕНЬ-
ТАКОЙ,КАК САМА ЗАХОЧЕТ,
ГДЕ ПАЛЬЧИКИ- НЕ КРОВОТОЧАТ...
ГДЕ УЧАТСЯ НУДНЫЕ ГАММЫ,
УКРАДКОЙ С ОТЦОМ МОРСКОЙ БОЙ,
ГДЕ СЛЫШИТСЯ ТЁПЛОЕ: "МАМА!%
И ОТЗЫВАЕТСЯ: "Я С ТОБОЙ%...

             СОЛНЦЕ
В ]8- СЧИТАЕМ С ПАПОЙ,
СКОЛЬКО НАМ ЖИТЬ,КУКУШКА? 
СОЛНЦЕ ГОРЯЧЕЙ ЛАПОЙ,
ТРЕПЛЕТ МЕНЯ ЗА УШКО...

В ]10- ИГРАЮ В МЯЧИК.
ПЛАТЬЕ МОЁ В ЦВЕТОЧЕК.
И БЕЛОКУРЫЙ МАЛЬЧИК- 
СОЛНЦА ЖЁЛТЫЙ КУСОЧЕК... 

В ]20- В СТЕНАХ КВАРТИРЫ,
ПРЯЧЕМ МЕЧТЫ И ДАЛИ.
ДЫШИМ ОДНИМ ПУНКТИРОМ- 
СОЛНЦЕ НА ОДЕЯЛЕ... 

В ]30- В СЕТЯХ РАБОТЫ.
ДЕТИ- КАК СВЕТ В ОКОНЦЕ.


ПОЕЗДОМ НА КУРОРТЫ- 
ДЕНЬГИ ПЛАЧУ ЗА СОЛНЦЕ... 

В ]40- СТРИГУСЬ КОРОЧЕ.
МЕТЯТ ЛИЦО МОРЩИНКИ.
СТАЛИ ДЛИННЕЕ НОЧИ- 
СОЛНЦЕ ЛИШЬ НА КАРТИНКАХ... 

А В ]60,ПОХОЖЕ,
ВОЗРАСТ,КАК ЗАКЛИНАНЬЕ. 
СТАРОСТЬ ВСЕГО ДОРОЖЕ- 
СОЛНЦЕ В ВОСПОМИНАНЬЯХ... 

ПУСТЬ В ]90 ГРЫЖА,
НОЮТ ЗИМОЙ КОЛЕНКИ.
ВОЛОСЫ КРАШУ В РЫЖИЙ- 
В СОЛНЕЧНЫЕ ОТТЕНКИ... 

В КАЧЕСТВЕ СТАРОЙ ПРИВЫЧКИ- 
СОЛНЦЕ В КАРМАНЕ- СПИЧКИ.

              ***
ПЛЯСАЛИ ВЕТКИ ПОД ЗВУКИ ВЕТРА,
СМЕШИТЬ ПЫТАЛИСЬ ПОГОДУ ЗЛУЮ.
БЕЖИТ ДЕВЧОНКА В ЗЕЛЁНЫХ ГЕТРАХ-
НАВСТРЕЧУ ПЕРВОМУ ПОЦЕЛУЮ.
СПЕШИТ ДЕВЧОНКА,ЗАБЫВ ПРО ЛУЖИ.
ОГОНЬ В ГЛАЗАХ И МОРОЗ ПО КОЖЕ.

      ШВ,{X,]2022           ]85
А ВДРУГ УЙДЁТ?
            ТОТ,КТО ОЧЕНЬ НУЖЕН,
И ТОТ,С КОТОРЫМ ОНИ ПОХОЖИ.
ОН ЛЮБИТ ПТИЦ И ЗВЕРЕЙ НА ВОЛЕ,
И БУКВУ "ЭР% ГОВОРИТ НЕВНЯТНО.
ОНА ФРАНЦУЗСКИЙ УЧИЛА В ШКОЛЕ-
И ЕЙ ЕГО БУКВА "ЭР%- ПОНЯТНА.
ОНА СТРОГА И ЧУТЬ-ЧУТЬ НЕЛЕПА,
В СВОИХ РАССЕЯННЫХ ОПРАВДАНЬЯХ.
А ОН ПРИШёЛ И ГЛЯДИТ НА НЕБО-
ВОТ ТАК У НИХ НАЧАЛОСЬ СВИДАНЬЕ.

        АЛЕКСЕЙ РЕШЕТОВ
         (]1937- ]2002)
 ИМЯ АЛЕКСЕЯ РЕШЕТОВА НЕ БЫЛО
ПОЭТИЧЕСКИМ ЗНАМЕНЕМ СВОЕГО ВРЕ-
МЕНИ,КАК,НАПРИМЕР,ИМЕНА ЕВГЕНИЯ
ЕВТУШЕНКО И АНДРЕЯ ВОЗНЕСЕНСКО-
ГО. МЕЖДУ ТЕМ ЕГО ИМЯ ЕСТЬ В СО-
БРАННОЙ ТОНКИМ ЦЕНИТЕЛЕМ ПОЭЗИИ
ВАДИМОМ КОЖИНОВЫМ АНТОЛОГИИ
"СТРАНИЦЫ СОВРЕМЕННОЙ ЛИРИКИ%
(]1980),А СПИСОК АВТОРОВ ЭТОГО
СБОРНИКА ОЧЕНЬ КОРОТКИЙ- ВСЕГО
ДВЕНАДЦАТЬ ИМЕН: СОКОЛОВ,РУБЦОВ,
ПРАСОЛОВ,ПЕРЕДРЕЕВ,КУНЯЕВ,РЕШЕ-
ТОВ,Ю. КУЗНЕЦОВ,ЖИГУЛИН,ГОРБОВ-

СКИЙ,ЧУХОНЦЕВ,КАЗАНЦЕВ,БАЛАШОВ.
АВТОРЫ ЭТОГО СБОРНИКА- ЭТО "ТИ-
ХАЯ ЛИРИКА% РУССКОЙ ПОЭЗИИ
]1950-Х- ]1970-Х ГОДОВ. ВКЛЮЧЕ-
НИЕ В АНТОЛОГИЮ УЖЕ ТОГДА ГОВО-
РИЛО О МНОГОМ,И ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ПО-
ЭЗИЯ АЛЕКСЕЯ РЕШЕТОВА МАЛО ИЗ-
ВЕСТНА СОВРЕМЕННОМУ ЧИТАТЕЛЮ,ТЕМ
БОЛЕЕ МОЛОДОМУ.
 РОДИЛСЯ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНИДОВИЧ РЕ-
ШЕТОВ ]3 АПРЕЛЯ ]1937 ГОДА В ХА-
БАРОВСКЕ. В ОКТЯБРЕ ]1937 ГОДА,
КОГДА МАЛЕНЬКОМУ АЛЕКСЕЮ БЫЛО
ПОЛГОДА,НА СЕМЬЮ СВАЛИЛАСЬ
СТРАШНАЯ БЕДА- ЕГО ОТЦА,ЖУРНАЛИ-
СТА ЛЕОНИДА РЕШЕТОВА,АРЕСТОВАЛИ.
В ]1935 ГОДУ ОН ОТМЕТИЛСЯ УДАЧ-
НЫМ ОЧЕРКОМ В ГАЗЕТЕ "ТИХООКЕАН-
СКая ЗВЕЗДА% О МАРШАЛЕ СОВЕТСКО-
ГО СОЮЗА ВАСИЛИИ БЛЮХЕРЕ,ГЕРОЕ
ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ И ПЕРВОМ КАВА-
ЛЕРЕ ОРДЕНА КРАСНОГО ЗНАМЕНИ И
ОРДЕНА КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ. ГАЗЕТА
"ПРАВДА%,САМАЯ ВЛИЯТЕЛЬНАЯ В ТО
ВРЕМЯ,ДАЖЕ НАЗВАЛА ЖУРНАЛИСТА




      ШВ,{X,]2022           ]87
"ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫМ РАДЕКОМ *=%.
 ПОСЛЕ АРЕСТА О НЁМ НЕ БЫЛО НИ-
КАКИХ ВЕСТЕЙ. ЛИШЬ ПОЛВЕКА СПУ-
СТЯ В ]1990 ГОДУ СЕМЬЯ УЗНАЛА
ПРАВДУ: РЕШЕТОВ ЛЕОНИД СЕРГЕЕВИЧ
]1910 ГОДА РОЖДЕНИЯ,РЕШЕНИЕМ ВЫ-
ЕЗДНОЙ КОЛЛЕГИИ ВЕРХОВНОГО СУДА
СССР ОТ ]13 АПРЕЛЯ ]1938 ГОДА
БЫЛ ПРИГОВОРЁН К ВЫСШЕЙ МЕРЕ ЗА
УЧАСТИЕ В АНТИСОВЕТСКОЙ ПРАВОТ-
РОЦКИСТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И В ТОТ
ЖЕ ДЕНЬ РАССТРЕЛЯН,ЕМУ БЫЛО ]27
ЛЕТ.
 НА ДОЛЮ ПОЛУГОДОВАЛОГО АЛЕКСЕЯ
И ЕГО ДВУХЛЕТНЕГО СТАРШЕГО БРАТА
 :::::::::::
 *=РАДЕК КАРЛ (]1885- ]1938)-
ДЕЯТЕЛЬ МЕЖДУНАРОДНОГО СОЦИАЛ-
ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО И КОММУНИСТИЧЕ-
СКОГО ДВИЖЕНИЯ,ОЧЕНЬ ПОПУЛЯРНЫЙ
В ]1930-Х ГОДАХ ЖУРНАЛИСТ. В
]1936 ГОДУ БЫЛ ИСКЛЮЧЁН ИЗ
ВКП(Б) И АРЕСТОВАН. В КАЧЕСТВЕ
ОДНОГО ИЗ ГЛАВНЫХ ОБВИНЯЕМЫХ БЫЛ
ПРИВЛЕЧЁН К ОТКРЫТОМУ ПРОЦЕССУ
ПО ДЕЛУ "ПАРАЛЛЕЛЬНОГО АНТИСО-
ВЕТСКОГО ТРОЦКИСТСКОГО ЦЕНТРА%.

СЛЕДОМ ЗА АРЕСТОМ ОТЦА,ВЫПАДЕТ
ЕЩЁ ОДНО ИСПЫТАНИЕ- АРЕСТОВЫВАЮТ
МАТЬ. ПЕРЕД ОТПРАВКОЙ В ЛАГЕРЬ,
НИНЕ ВАДИМОВНЕ УДАЛОСЬ ВЫБРОСИТЬ
ИЗ ВАГОНА ПИСЬМО,ЭТО ЗАМЕТИЛИ
ОХРАННИКИ И ДАЖЕ ПОЕЗД ОСТАНОВИ-
ЛИ,НО ПИСЬМА НЕ НАШЛИ,ОНО КАКИМ-
ТО ЧУДОМ ДОШЛО ДО БАБУШКИ,И ОНА
ВЫЗВОЛИЛА ВНУКОВ ИЗ ДЕТСКОГО ДО-
МА.
 А НИНА ВАДИМОВНА ОТБЫВАЛА ССЫЛ-
КУ СНАЧАЛА В КАЗАХСТАНЕ,ЗАТЕМ В
НАЧАЛЕ ВОЙНЫ ПО ЭТАПУ БЫЛА ПЕРЕ-
ВЕДЕНА В ЛАГЕРЯ НА КАМУ,В СОЛИ-
КАМСК НА СТРОИТЕЛЬСТВО БУМАЖНОГО
КОМБИНАТА.
 В ]1945 ГОДУ БАБУШКА ПРИВЕЗЛА
ДЕТЕЙ В ПОСЁЛОК БЛИЗ СОЛИКАМСКА,
ГДЕ НИНУ ВАДИМОВНУ ОСТАВИЛИ НА
ПОСЕЛЕНИЕ. АЛЕКСЕЙ,СОВЕРШЕННО НЕ
ПОМНИВШИЙ МАМУ,ВЕДЬ КОГДА ИХ
РАЗЛУЧИЛИ,ЕМУ БЫЛО ПОЛГОДА,УДИ-
ВИЛСЯ,КАКАЯ ОНА МОЛОДАЯ И КРАСИ-
ВАЯ. ЧЕРЕЗ ДВА ГОДА СТРОИТЕЛЕЙ
СОЛИКАМСТРОЯ,А ВМЕСТЕ С НИМИ И
СЕМЬЮ РЕШЕТОВЫХ ПЕРЕБРОСИЛИ В
СОСЕДНИЙ ГОРОД БЕРЕЗНЯКИ.
 В БЕРЕЗНЯКАХ АЛЕКСЕЙ ОКОНЧИЛ

      ШВ,{X,]2022           ]89
ШКОЛУ И ГОРНО-ХИМИЧЕСКИЙ ТЕХНИ-
КУМ,ПОЛУЧИЛ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ЭЛЕК-
ТРОМЕХАНИКА И СПУСТИЛСЯ В ШАХТУ
КАЛИЙНОГО КОМБИНАТА. ОН ПРОРАБО-
ТАЛ ПОД ЗЕМЛЁЙ ]26 ЛЕТ,С ]1956
ПО ]1982 ГОД. 
 ЕЩЁ В ТЕХНИКУМЕ ОН НАЧАЛ ПИСАТЬ
СТИХИ. ПЕРВАЯ КНИГА СТИХОВ ВЫШЛА
У АЛЕКСЕЯ РЕШЕТОВА В ]1961 ГОДУ
В ПЕРМСКОМ ИЗДАТЕЛЬСТВЕ И БЫЛА
ЗАМЕЧЕНА КРИТИКАМИ. В ]1960-
]1970 ГОДЫ ВЫШЛИ ЕЩЁ СБОРНИКИ:
"БЕЛЫЙ ЛИСТ%,"РЯБИНОВЫЙ САД%,
"ЛИРИКА% И ДРУГИЕ.
 В ]1965 ГОДУ ПОСЛЕ ПУБЛИКАЦИИ
ПОВЕСТИ "ЗЁРНЫШКИ СПЕЛЫХ ЯБЛОК%
АЛЕКСЕЙ РЕШЕТОВ БЫЛ ПРИНЯТ В СО-
ЮЗ ПИСАТЕЛЕЙ СССР. К ЭТОМУ ВРЕ-
МЕНИ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНИДОВИЧ БЫЛ УЖЕ
ШИРОКО ИЗВЕСТНЫМ ПОЭТОМ НА УРА-
ЛЕ.
 ЗА ЛИТЕРАТУРНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
АЛЕКСЕЙ РЕШЕТОВ БЫЛ НАГРАЖДЁН В
]1987 ГОДУ ПОЧЁТНОЙ ГРАМОТОЙ
ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА
РСФСР,А В ]1994 ГОДУ ЕМУ БЫЛО
ПРИСВОЕНО ЗВАНИЕ "ЗАСЛУЖЕННЫЙ

РАБОТНИК КУЛЬТУРЫ%. ЗА ТРУДОВЫЕ
ЗАСЛУГИ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНИДОВИЧ БЫЛ
НАГРАЖДЁН НАГРУДНЫМ ЗНАКОМ "ШАХ-
ТЁРСКОЙ СЛАВЫ% ТРЕТЬЕЙ СТЕПЕНИ,А
В СОВЕТСКИЕ ВРЕМЕНА "ШАХТЁРСКАЯ
СЛАВА% ЦЕНИЛАСЬ НА УРОВНЕ ТРУДО-
ВОГО ОРДЕНА.
 АЛЕКСЕЙ РЕШЕТОВ,ОДИН ИЗ САМЫХ
ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ ЛИРИКОВ В РУССКОЙ
ПОЭЗИИ {XX ВЕКА,НИКОГДА НЕ ЗАРА-
БАТЫВАЛ НА ЖИЗНЬ ЛИТЕРАТУРОЙ.
ТОЛЬКО,МОЖЕТ БЫТЬ,В ТУ НЕДОЛГУЮ
ПОРУ,КОГДА С ]1982 ГОДА РАБОТАЛ
В ПЕРМИ ЛИТЕРАТУРНЫМ КОНСУЛЬТАН-
ТОМ ПРИ МЕСТНОМ ОТДЕЛЕНИИ СОЮЗА
ПИСАТЕЛЕЙ.
 У АЛЕКСЕЯ РЕШЕТОВА ЕСТЬ ТАКИЕ
СТРОКИ:

МЫ БОМЖИ ОТ ПОЭЗИИ,МЫ ШВАЛЬ.
МЫ НИЩИЕ С ПРОТЯНУТОЙ РУКОЮ.
МЫ КЛОУНЫ. НО ГОСПОДУ НАС ЖАЛЬ.
И ОН ДАРИТ НАС ВЕЧНОЮ СТРОКОЮ.
 ИХ БЫЛО НЕ ТАК УЖ МАЛО- РУССКИХ
ПОЭТОВ БЕЗУСЛОВНОГО ДАРОВАНИЯ,
КОТОРЫХ СОВЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С
РАДОСТЬЮ ПРИНЯЛА БЫ "ОТ СТАНКА%
НА СВОЁ ДОВОЛЬСТВИЕ,НО ОНИ БЕЖА-

      ШВ,{X,]2022           ]91
ЛИ ОТ ЗАМАНЧИВОЙ УЧАСТИ. ОСТАВА-
ЛИСЬ В МЕХАНИКАХ,СТОРОЖАХ,ДВОР-
НИКАХ.
 АЛЕКСЕЙ РЕШЕТОВ,ПОЛУЧИВШИЙ ПЕР-
ВОЕ ПРИЗнАНИЕ,КАК ТОНКИЙ СВОЕОБ-
РАЗНЫЙ ЛИРИК ЕЩЁ В НАЧАЛЕ
]1960-Х ГОДОВ,НЕ ПОКИНУЛ УРАЛ,НЕ
ОТПРАВИЛСЯ ИСКАТЬ СЧАСТЬЯ НА ЧУ-
ЖОЙ СТОРОНЕ. ХОТЯ,КОНЕЧНО,ЗВАЛИ,
БЫЛА ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИЛЕПИТЬСЯ К
КАКОМУ-ТО ПОЭТИЧЕСКОМУ "КЛАНУ%.
НО НА ВСЕХ АГИТАТОРОВ АЛЕКСЕЙ
ЛЕОНИДОВИЧ ПОГЛЯДЫВАЛ,НАВЕРНОЕ,
ТЕМ СУМРАЧНО-СМУЩЁННЫМ ВЗГЛЯДОМ,
КАКИМ ОН СМОТРИТ НА ФОТОГРАФИИ,
ЧТО ПОМЕЩЕНА В ТРЁХТОМНИКЕ ЕГО
СОЧИНЕНИЙ,ВЫШЕДШЕМ УЖЕ ПОСМЕРТ-
НО.
 ПРИ ЖИЗНИ АЛЕКСЕЙ РЕШЕТОВ ПОЛУ-
ЧИЛ ЛИШЬ ОДНУ ПРЕМИЮ- ИМЕНИ АР-
КАДИЯ ГАЙДАРА ОТ ПЕРМСКОЙ ГАЗЕТЫ
"ЗВЕЗДА%. ОДНИМ ИЗ ТЕХ,КТО ПОД-
ДЕРЖИВАЛ АЛЕКСЕЯ РЕШЕТОВА В
ТРУДНОЕ ВРЕМЯ,БЫЛ ПИСАТЕЛЬ-ФРОН-
ТОВИК ВИКТОР АСТАФЬЕВ.
 О СЕБЕ АЛЕКСЕЙ РЕШЕТОВ РАССКА-
ЗЫВАТЬ НЕ ЛЮБИЛ,УЖАСНО СМУЩАЛСЯ

И УВОДИЛ РАЗГОВОР К ПУШКИНУ ИЛИ
К СВОИМ ТОВАРИЩАМ-ШАХТЁРАМ. ОДИН
ИЗ НИХ СПАС КОГДА-ТО АЛЕКСЕЯ РЕ-
ШЕТОВА ИЗ-ПОД ЗАВАЛА,СКАЗАВ:
"НУ,ТЕПЕРЬ ТЫ БУДЕШЬ ЖИТЬ ВЕЧ-
НО...%
 НАДЕЖДЫ НА ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
АЛЕКСЕЮ ПРИШЛОСЬ ОСТАВИТЬ,ВМЕСТЕ
С ПЛАНАМИ ПОСТУПЛЕНИЯ В ЛИТЕРА-
ТУРНЫЙ ИНСТИТУТ. В ]1960 ГОДУ
ТРАГИЧЕСКИ ПОГИБ СТАРШИЙ БРАТ
ПОЭТА. ЭТО СЛУЧИЛОСЬ НАКАНУНЕ
ЗАЩИТЫ ИМ ДИПЛОМА (ОН УЧИЛСЯ В
МГУ) И РОЖДЕНИЯ ДОЧЕРИ. ДО ЭТОГО
ВСЕ СИЛЫ АЛЕКСЕЯ УХОДИЛИ НА ПО-
МОЩЬ СТАРШЕМУ БРАТУ,ПОКА ОН
УЧИЛСЯ,ТЕПЕРЬ КОРМИЛЬЦЕМ В СЕМЬЕ
ОКАЗАЛСЯ ОН ОДИН: НА ЕГО ПОПЕЧЕ-
НИи ОКАЗАЛИСЬ ТРИ ЖЕНЩИНЫ- БА-
БУШКА,МАМА И ПЛЕМЯННИЦА ОЛЯ-
ДОЧЬ ПОГИБШЕГО БРАТА.
 ДЕТЕЙ У АЛЕКСЕЯ РЕШЕТОВА НЕ БЫ-
ЛО,ВОСПИТЫВАЛ ПЛЕМЯННИЦУ ОЛЬГУ.
СЕМЬЮ ОН СОЗДАЛ ПОЗДНО,В ]1994
ГОДУ,КОГДА ПОЭТУ БЫЛО УЖЕ ]57
ЛЕТ. В ]1995 ГОДУ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНИ-
ДОВИЧ ПЕРЕЕХАЛ В ЕКАТЕРИНБУРГ К
ЖЕНЕ,ГДЕ И ЖИЛ ДО СВОЕЙ КОНЧИНЫ.

      ШВ,{X,]2022           ]93
 АЛЕКСЕЙ РЕШЕТОВ УМЕР ]29 СЕН-
ТЯБРЯ ]2002 ГОДА,В ВОЗРАСТЕ ]65
ЛЕТ,ЕДВА ПРИСТУПИВ К РАБОТЕ НАД
СОБРАНИЕМ СОЧИНЕНИЙ. СИНИЙ ТРЁХ-
ТОМНИК ВЫШЕЛ В ЕКАТЕРИНБУРГЕ ДВА
ГОДА СПУСТЯ.
 ПОХОРОНЕН АЛЕКСЕЙ РЕШЕТОВ В ГО-
РОДЕ БЕРЕЗНЯКИ.
 В ]2005 ГОДУ АЛЕКСЕЙ ЛЕОНИДОВИЧ
РЕШЕТОВ СТАЛ ЛАУРЕАТОМ ВСЕРОС-
СИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ ПРЕМИИ ИМЕ-
НИ Д.Н. МАМИНА-СИБИРЯКА. ПРЕМИЯ
БЫЛА ПРИСУЖДЕНА ПОСМЕРТНО,ЧЕРЕЗ
ТРИ ГОДА,ЗА СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ В
ТРЁХ ТОМАХ.
 В СОБРАНИИ ЕСТЬ ТАКИЕ СТРОКИ:
СОБРАТЬ БЫ ПОСЛЕДНИЕ СИЛЫ,
СКЛОНИТЬСЯ НАД БЕЛЫМ ЛИСТОМ
И ТАК НАПИСАТЬ О РОССИИ,
КАК ПИШУТ О САМОМ СВЯТОМ.
ОНА ТЕБЕ ЗЛА НЕ ПОПОМНИТ.
ПОПРОСИШЬ ПРОЩЕНЬЕ- ПРОСТИТ,
НАСТАНЕТ ТВОЙ ЧАС- ПОХОРОНИТ.
ПРИИДЕТ ПОРА- ВОСКРЕСИТ.




              ***
МЫ В ДЕТСТВЕ БЫЛИ МНОГО
                    ОТКРОВЕННЕЙ:
-ЧТО У ТЕБЯ НА ЗАВТРАК?
-НИЧЕГО.
-А У МЕНЯ ХЛЕБ С МАСЛОМ
                     И ВАРЕНЬЕМ.
ВОЗЬМИ НЕМНОГО ХЛЕБА МОЕГО...
ГОДА ПРОШЛИ,И МЫ ИНЫМИ СТАЛИ,
ТЕПЕРЬ НИКТО НЕ СПРОСИТ НИКОГО:
-ЧТО У ТЕБЯ НА СЕРДЦЕ?
                  УЖ НЕ ТЬМА ЛИ?
ВОЗЬМИ НЕМНОГО СВЕТА МОЕГО...

            СУМЕРКИ
СЕРОГЛАЗЫЕ СУМЕРКИ ГЛЯНУТ
                        В ОКОШКО
И УЙДУТ,КАК ОБИЖЕННЫЙ ГОСТЬ;
И ГОСТИНЕЦ НЕОТДАННЫЙ-
                ЗВЁЗДЫ В ЛУКОШКЕ
РАЗБРОСАЮТ ПО НЕБУ.
                 И ПЕРВАЯ ГОРСТЬ
БУДЕТ ТЛЕТЬ ДО РАССВЕТА
                НА ПИКАХ ЕЛОВЫХ.
А НАЗАВТРА,ВЛЮБЛЁННЫЕ
                В НАС БЕЗ КОНЦА,



      ШВ,{X,]2022           ]95
СЕРОГЛАЗЫЕ СУМЕРКИ ЯВЯТСЯ СНОВА,
БУДТО ИМ,А НЕ СОЛНЦУ ОТКРЫТЫ
                         СЕРДЦА.

              ***
ЕЩЁ НЕ ЗНАЕШЬ ТОЧНО ДНЯ РОЖДЕНЬЯ
ЦВЕТОВ,ЛИСТВЫ,ДУШИСТЫХ МЯГКИХ
ТРАВ,
НО ВИДИШЬ,КАК ИДУТ ПРИГОТОВЛЕНЬЯ
В СЕМЬЕ ПОЛЕЙ,ПОЛЯНОК И ДУБРАВ.
ВОТ И РУЧЕЙ ЗАПЕЛ
                ПОД СНЕГОМ ТОНКО
О ТОМ,ЧТО ЗЕЛЕНЬ СМОТРИТСЯ
                         В НЕГО.
ТАК МАМА РАСШИВАЛА РАСПАШОНКУ
ЗАДОЛГО ДО РОЖДЕНЬЯ МОЕГО.

             ЗЕМЛЯ
В НЕЙ ЗОЛОТЫЕ ЖИЛЫ НЕ УСТАЛИ
ЖДАТЬ,ЧТО ЗА НИМИ
                 ДЕРЗКИЕ ПРИДУТ.
В НЕЙ КОСТИ И ЗЕЛЁНЫЕ МЕДАЛИ
СОЛДАТ,КОТОРЫХ ДЕВУШКИ НЕ ЖДУТ.
В НЕЙ ВСЁ,В ЗЕМЛЕ:
НАЧАЛО РАДУГ,ХЛЕБА,
ТОНЮСЕНЬКОЙ ЧЕРЁМУХИ,РУЧЬЯ.


И ЭТУ ЗЕМЛЮ НА СЕДЬМОЕ НЕБО,
ЖИВОЙ И МЁРТВЫЙ,НЕ СМЕНЯЮ Я.

              НЕБО
НА ДЫМОК ИЗ РУССКОЙ ПЕЧКИ
ОПИРАЕТСЯ ОНО,
НА ТРИ КЕДРА ВОЗЛЕ РЕЧКИ
ОПИРАЕТСЯ ОНО.
И НАД ЯВЬЮ,И НАД БЫЛЬЮ
НАШИХ ДНЕЙ И ПРОШЛЫХ ЛЕТ
РЕЖУТ НЕБО ПТИЧЬИ КРЫЛЬЯ,
РЕЖУТ,РЕЖУТ- СЛЕДА НЕТ.
НЕТ КОНЦА И КРАЯ НЕБУ.
НЕТ КОНЦА,НО ДО КЛОЧКА
ЭТА СИНЬ НАД МОРЕМ ХЛЕБА,
НАД ПИЛИКАНЬЕМ СВЕРЧКА,
НАД ПРОБИТОЙ В ТРАВАХ СТЁЖКОЙ,
НАД ПРИЩУРОМ ДОБРЫХ ВОД
НАМ БЛИЗКА: МЫ ВСЕ НЕМНОЖКО
ПОДПИРАЕМ НЕБОСВОД.

            ШАХМАТЫ
ОКОШКИ- ВРОДЕ ЖЁЛТЫХ КЛЕТОК
ДЛЯ ШАХМАТ. И ПО НИМ ПОРОЙ
ПЕРЕДВИГАЕТСЯ НЕЛЕПО
РАЗБИТЫЙ ВДРЕБЕЗГИ КОРОЛЬ.
ЕГО ЛАДЬИ ЛЕЖАТ В ПУЧИНАХ,
И ОФИЦЕРЫ СПЯТ В ЗЕМЛЕ,

      ШВ,{X,]2022           ]97
ЕГО ЖЕНУ ЧУЖОЙ МУЖЧИНА
УВЁЗ В СЕРЕБРЯНОМ СЕДЛЕ.
ОН ЗА НАСМЕШКОЮ НАСМЕШКУ
ТЕПЕРЬ ВСТРЕЧАЕТ НА ПУТИ.
О,ЕСЛИ Б МАЛЕНЬКУЮ ПЕШКУ
У САМОЙ ПРОПАСТИ НАЙТИ!
ОДНУ ИЗ ТЕХ,КТО И БЕЗ ДЕНЕГ,
И БЕЗ ДВОРЦОВОЙ МИШУРЫ
ТОБОЙ ЖИВЁТ,С ТОБОЮ ДЕЛИТ
ВСЕ БЕДЫ ШАХМАТНОЙ ИГРЫ.

              ***
СТИХИ НЕ ПИШУТСЯ- И ЧЁРТ С НИМ!
ОНИ- НЕ ПРОЗА КАК-НИКАК.
ДАВАЙ ЗАКУСИМ СЛАВОЙ ЧЁРСТВОЙ,
А ЛУЧШЕ- ЛЯЖЕМ НАТОЩАК.
БОГ С НЕЮ,С ВЫМУЧЕННОЙ ПЕСНЕЙ,
УЖ ЛУЧШЕ СПАТЬ СПОКОЙНЫМ СНОМ.
ЕЩЁ МИЛЕЙ И ИНТЕРЕСНЕЙ,
ГЛЯДЕТЬ НА ОСЕНЬ ЗА ОКНОМ.
ПОКУДА Я ТЕТРАДЬ МАРАЮ,
СОВСЕМ ОСЫПАЛАСЬ ВЕТЛА,
И ТУЧКА,РОЗОВАЯ С КРАЮ,
УЖЕ НЕ ПОЛНОСТЬЮ БЕЛА.




              ***
ПРОСНУЛСЯ Я ОТ СОЛНЕЧНЫХ ЛУЧЕЙ.
ЦВЕЛА ТРАВА. В РОССИИ БЫЛО ЛЕТО.
КАК ХОРОШО,ЧТО ЭТОТ МИР- НИЧЕЙ:
ХОДИ,ДЫШИ,И НЕТ ТЕБЕ ЗАПРЕТА.
КАК ХОРОШО,ЧТО КТО-ТО НАМ СБЕРЕГ
ЗЕМНОЙ ПРОСТОР- ЛЕСА,ОЗёРА,
                          ТУЧИ!-
ЛЮБИМАЯ НЕ ПУСТИТ НА ПОРОГ,
НЕПЛОХО И НА КАМУШКЕ ГОРЮЧЕМ.
СПЕШУ К ЗЕМЛЕ,
            КАК к МАТЕРИ РОДНОЙ,
ОТ ВСЕХ СВОИХ ДОСАД
                  И ТРЕВОЛНЕНИЙ,
И ВОЗЛЕ ПЕРВОЙ НИВУШКИ РЖАНОЙ
НАДОЛГО ОПУСКАЮСЬ НА КОЛЕНИ.

              ***
НЕ УБИВАЙСЯ,ЧЕЛОВЕЧЕ,
ЧТО ЕЛЕ ДВИЖУТСЯ ДЕЛА,
ЧТО НЕНАГЛЯДНАЯ ДАЛЕЧЕ,
ЧТО ВЬЮГА ОКНА ЗАМЕЛА.
ПОКА В ПРИРОДЕ ДВОЕВЛАСТЬЕ
ЧУДНОЙ ЧЕТЫ- ДОБРА И ЗЛА,
ИСКЛЮЧЕНО СПЛОШНОЕ СЧАСТЬЕ,
ИСКЛЮЧЕНА СПЛОШНАЯ МГЛА.



      ШВ,{X,]2022           ]99

              СНЫ
И ВО СНЕ ПОКОЙ НЕВЕДОМ ЛЮДЯМ:
КТО ВО СНЕ РУБАШКУ МУЖУ ШЬЁТ,
КТО ДЕВЧОНКУ ГОРЬКО-ГОРЬКО
                          ЛЮБИТ,
КТО СПЛЕЧА ПО НАКОВАЛЬНЕ БЬЁТ.
ТО ЛЕТАЮТ ЛЮДИ,БУДТО ПТИЦЫ,
ТО БРЕДУТ НА ДАЛЬНИЕ ОГНИ...
И НИ РАЗУ ЛЮДЯМ НЕ ПРИСНИТСЯ,
ЧТО НИЧЕМ НЕ ЗАНЯТЫ ОНИ.

              ***
УВЫ,Я СЧАСТЛИВ...
ЛИШЬ ПОРОЙ
Я ВСПОМИНАЮ,СЛОВНО СОН,
ЧТО МИР ЕЩЁ НЕ ТАК УСТРОЕН,
КАК ДОЛЖЕН БЫТЬ УСТРОЕН ОН.
ПЫЛИНКА ССОРИТСЯ С ПЫЛИНКОЙ- 
ИМ ТЕСЕН СОЛНЕЧНЫЙ ПРОСТОР,
И ГНОМ ЗАНОСИТ НАД БЫЛИНКОЙ
МИКРОСКОПИЧЕСКИЙ ТОПОР...
ВО МНЕ ОПЯТЬ И ЗЛОСТЬ,И ЖАЛОСТЬ,
Я ВИЖУ ВСЁ И СЛЫШУ ВСЁ,
КАК БУДТО НЕ ПЕРЕЕЗЖАЛО
МЕНЯ ФОРТУНЫ КОЛЕСО.


         КОМНАТА СМЕХА
ПОТЕХА,ЕЙ-БОГУ,ПОТЕХА,
ДЕРЖИТЕ,А ТО УПАДУ!-
ПРЕКРАСНАЯ КОМНАТА СМЕХА
ОТКРЫТА У НАС В ГОРСАДУ.
ЗА САМУЮ НИЗКУЮ ПЛАТУ- 
ДВЕНАДЦАТЬ ВОЛШЕБНЫХ ЗЕРКАЛ.
ТОВАРИЩ,А ГДЕ ТУТ- ПОПЛАКАТЬ?
Я ДРУГА ВЧЕРА ПОТЕРЯЛ,
ДА,ВИДНО,УЖ ВЫПЛАКАЛ ОЧИ,
КАК В ХОЛОДЕ-ГОЛОДЕ РОС,
И ВОТ БЫ ЗАЙТИ НА ЧАСОЧЕК
В ПРЕКРАСНУЮ КОМНАТУ СЛЁЗ. 

          АЗ,БУКИ,ВЕДИ

                 ЕЛЕНА ХАРЛАМОВА
        КАПРИЗНАЯ ПЛЮШКА
УТРОМ НА РЫНКЕ
КУПИЛА СТАРУШКА
СЛАДКУЮ,СВЕЖУЮ
СДОБНУЮ ПЛЮШКУ.

ВСКОРЕ ПОЕХАЛА
ПЛЮШКА ДОМОЙ,
В СЕТКЕ КАЧАЯСЬ
НАД МОСТОВОЙ.


      ШВ,{X,]2022           ]101
НО НЕДОВОЛЬНО
МОРЩИТСЯ ПЛЮШКА:
"КАК НЕУКЛЮЖА
ЭТА СТАРУШКА- 

БУДТО С ДРОВАМИ
СУМКУ НЕСЁТ!
АЙ,УКАЧАЕТ!
ОЙ,ПРОТРЯСЁТ!%

ГНЕВНО БАБУЛЕ
КРИЧИТ ПАССАЖИРКА:
"В ВАШЕЙ АВОСЬКЕ
ОГРОМНАЯ ДЫРКА!

ДОЛГО ПРИДЁТСЯ
МНЕ ЭТО ТЕРПЕТЬ?
КАЖЕТСЯ,Я НАЧИНАЮ
ЧЕРСТВЕТЬ!%

ОХ,ДО ЧЕГО ЖЕ
КАПРИЗНАЯ ПЛЮШКА!
НО ГЛУХОВАТА
НА УХО СТАРУШКА.

МОЖЕТ,ХАРАКТЕР
У ПЛЮШКИ И КРУТ,

ТОЛЬКО ПО ВКУСУ ОНА- 
ВЕРИ ГУД!

       КОВАРНАЯ ПРОСТУДА
В ЧЕТВЕРГ ИЗ НИОТКУДА
КО МНЕ ПРИШЛА ПРОСТУДА.
-АПЧХИ!- СКАЗАЛА. -ЗДРАСЬТЕ!
ВОТ НЕ БЫЛО НАПАСТИ!

-ВСТРЕЧАЙ СКОРЕЕ ТЁТЮ!
ГДЕ МАМА?
-НА РАБОТЕ.
-А БАБУШКА?
-НА ДАЧЕ.
-ТАК ЭТО ЖЕ УДАЧА!

-А В ЧЁМ ЖЕ ТУТ УДАЧА?- 
СПРОСИЛ Я ЧУТЬ НЕ ПЛАЧА.
-А В ТОМ,- ШИПИТ ПРОСТУДА,
-ЧТО МНЕ МЕШАТЬ НЕ БУДУТ!

И ПРОСКОЧИЛА МЕЖ ДВЕРЕЙ
И ОБНЯЛА МЕНЯ СКОРЕЙ.
ПЕРЕД ГЛАЗАМИ ПЕЛЕНА,
ЗАСТЫЛИ НОГИ И СПИНА.

ПРОСТУДА ХОДИТ РЯДОМ,
С МЕНЯ НЕ СВОДИТ ВЗГЛЯДА,

      ШВ,{X,]2022           ]103
ГЛЯДИТ,КАК Я БЛЕДНЕЮ,
И ШЕПЧЕТ: "ОДОЛЕЮ!%

МНЕ С КАЖДЫМ ЧАСОМ ХУЖЕ- 
Я БОЛЕН. Я ПРОСТУЖЕН.
Я ОТ НЕЁ БЕГУ,БЕГУ,
НО ОТОРВАТЬСЯ НЕ МОГУ...

ВДРУГ БАБУШКА И МАМА
СКЛОНИЛИСЬ НАДО МНОЙ:
"ОПАСНОСТЬ МИНОВАЛА.
НУ КАК ДЕЛА,БОЛЬНОЙ?

НА СТОЛИКЕ- МИКСТУРЫ,
И ЧАЙ,И МОЛОКО,
И НЕТ ТЕМПЕРАТУРЫ,
И ДЫШИТСЯ ЛЕГКО.

И УТРОМ В ВОСКРЕСЕНЬЕ
ПРИШЛО ВЫЗДОРОВЛЕНЬЕ!

       ВЕРБЛЮЖЬЯ КОЛЮЧКА
ВЕРБЛЮЖЬЯ КОЛЮЧКА
ГРУСТИЛА В ПУСТЫНЕ:
КТО ДАЛ ЕЙ ТАКОЕ
УЖАСНОЕ ИМЯ?


ЗАЧЕМ НАЗЫВАЮТ
БЕДНЯЖКУ КОЛЮЧКОЙ,
КАК БУДТО ОНА- 
НЕДОТРОГА И ЗЛЮЧКА?!

ВЕРБЛЮЖЬЯ КОЛЮЧКА
РАНИМА ДО ЖУТИ.
НЕ ВЕРИТЕ ЕСЛИ- 
ВОЗЬМИТЕ ПОЖУЙТЕ!

АХ,ВЫ НЕ ЕДИТЕ
КОЛЮЧКИ НА ЗАВТРАК?
ТОГДА ПРИХОДИТЕ- 
УВИДИТЕ ЗАВТРА,

КАК ЦЕНЯТ ВЕРБЛЮДЫ
ВЕРБЛЮЖЬЮ КОЛЮЧКУ:
ОНА ДЛЯ ВЕРБЛЮДА-
ЖЕЛАННАЯ ШТУЧКА!

ОНА ДЛЯ ВЕРБЛЮДА- 
ЛЮБИМОЕ БЛЮДО!
НУ РАЗВЕ ОНА- 
НЕ ПУШИСТОЕ ЧУДО?..

         ГРУСТНЫЙ ДЖИНН
МНОГО ЛЕТ В БУТЫЛКЕ ЖИЛ
ВСЕМОГУЩИЙ ДОБРЫЙ ДЖИНН.

      ШВ,{X,]2022           ]105

МОГ ЛЕГКО Он ПРЕВРАТИТЬСЯ
В ЗВЕРЯ,РЫБУ ИЛИ ПТИЦУ,
НЕЗАБУДКОЙ СТАТЬ ЛЕСНОЙ
И РАКЕТОЙ СКОРОСТНОЙ.
И В МАЛИНОВЫЙ ПИРОГ
ПРЕВРАТИТЬСЯ ТОЖЕ МОГ.

НО НЕ РАДОВАЛИ ДЖИННА
НИ РАКЕТА,НИ МАШИНА,
НИ МАЛИНОВЫЙ ПИРОГ:
БЫЛ ОН ОЧЕНЬ ОДИНОК!

И ПОНЯТНО- ВЕДЬ БЕЗ ДРУГА
ДАЖЕ ДЖИННУ БУДЕТ ТУГО!

                 АНДРЕЙ сунгуров
   ВОЛШЕБНАЯ БЕЛАЯ ТРОСТОЧКА
 ДО ПОЛУНОЧИ ОСТАВАЛОСЬ СОВСЕМ
НЕМНОГО. ПУШИСТЫЙ КОТ СИМА ВНИ-
МАТЕЛЬНО СМОТРЕЛ НА СТАРИННЫЕ
НАСТЕННЫЕ ЧАСЫ. СТРЕЛКИ ДВИГА-
ЛИСЬ ЕДВА УЛОВИМО. А ВОТ МАЯТ-
НИК- БЛЕСТЯЩИЙ ДИСК НА ДЛИННОЙ
НОЖКЕ- РАВНОМЕРНО КАЧАЛСЯ: ВЛЕ-
ВО- ВПРАВО.
 -ТИК-ТАК,ТИК-ТАК!- ОТСТУКИВАЛИ

ВРЕМЯ ЧАСЫ. СИМА ЛЮБИЛ ЧАСЫ. ЕМУ
НРАВИЛСЯ ЗОЛОТИСТЫЙ МАЯТНИК,ПО-
ХОЖИЙ НА СОЛНЦЕ. НРАВИЛОСЬ СЛУ-
ШАТЬ СТРОГОЕ ТИКАНЬЕ МУДРЫХ ЧА-
СОВ. СИМА ПЫТАЛСЯ ПОДПЕВАТЬ ИМ,
НО У НЕГО ВЫХОДИЛО НЕ "ТИК-ТАК%,
А "МУР-МУР%.
 СЕЙЧАС В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ ТИХО.
ВСЕ СПЯТ. ВАХТЁР ТЁТЯ РАЯ ОТЛО-
ЖИЛА ВЯЗАНьЕ. ОНА ДОСТАЛА ИЗ
СУМКИ ТЕРМОС С КРЕПКИМ ДУШИСТЫМ
ЧАЕМ И НЕСКОЛЬКО БУТЕРБРОДОВ. К
ЧАЮ СИМА БЫЛ РАВНОДУШЕН,НО ТОЛЬ-
КО НЕ К БУТЕРБРОДУ С КОЛБАСОЙ.
"ДОКТОРСКУЮ% КОЛБАСУ,В ЭТОМ СИМА
БЫЛ УВЕРЕН,ДЕЛАЮТ ДОКТОРА. РАЗВЕ
ТАКИЕ УЧЁНЫЕ ЛЮДИ МОГУТ СДЕЛАТЬ
НЕВКУСНУЮ КОЛБАСУ?!
 -ИДИ,ИДИ,ЛЕЖЕБОКА!- ЛАСКОВО ПО-
ЗВАЛА КОТА ТЁТЯ РАЯ. -ПОДКРЕ-
ПИСЬ,ДЕНЬ-ТО ТЯЖЁЛЫЙ ВЫДАЛСЯ.
 "ЛЕЖЕБОКУ% СИМА ПРОПУСТИЛ МИМО
УШЕЙ,А С БУТЕРБРОДОМ СПРАВИЛСЯ
БЫСТРО: КОЛБАСУ СЪЕЛ,А ХЛЕБ ИЗ
ВЕЖЛИВОСТИ ОСТАВИЛ ТЁТЕ РАЕ,ЧТО-
БЫ ОНА НЕ ДУМАЛА,БУДТО ОН ЖАДНЫЙ
КОТ,И С БЛАГОДАРНОСТЬЮ ПОТЁРСЯ О
ЕЁ НОГИ. 

      ШВ,{X,]2022           ]107
 ПРОШЕДШИЙ ДЕНЬ И В САМОМ ДЕЛЕ
БЫЛ НЕПРОСТОЙ. ОДНИМ СЛОВОМ- ПО-
НЕДЕЛЬНИК! УТРОМ В УМЫВАЛЬНОЙ
КОМНАТЕ КТО-ТО ИЗ РЕБЯТ ЗАБЫЛ
ЗАКРЫТЬ КРАН. ВОДА,ПЕРЕПОЛНИВ
РАКОВИНУ,РАЗЛИЛАСЬ БОЛЬШОЙ ЛУ-
ЖЕЙ- НА КАФЕЛЬНОМ ПОЛУ МОЖНО БЫ-
ЛО КОРАБЛИКИ ПУСКАТЬ. ДЕЖУРНЫЕ
ТАК ДОЛГО ВЫТИРАЛИ ЭТО РУКОТВОР-
НОЕ МОРЕ,ЧТО ОПОЗДАЛИ НА ПЕРВЫЙ
УРОК.
 ПОТОМ СЕМЁН НИКОЛАЕВИЧ ДОЛГО
ИСКАЛ СВОЙ МОЛОТОК ПО ВСЕЙ ШКО-
ЛЕ. ОН РЕМОНТИРОВАЛ ДВЕРЬ В КО-
РИДОРЕ НА ВТОРОМ ЭТАЖЕ. ВЫШЕЛ НА
МИНУТКУ В МАСТЕРСКУЮ ЗА ГВОЗДЯ-
МИ,ВЕРНУЛСЯ- НЕТ МОЛОТКА! СЕМЁН
НИКОЛАЕВИЧ ВСЮ ПЕРЕМЕНУ РАССПРА-
ШИВАЛ ШКОЛЬНИКОВ,УЧИТЕЛЕЙ,ДАЖЕ
ДИРЕКТОРА,НЕ БРАЛ ЛИ КТО ЕГО
ЦЕННЫЙ ИНСТРУМЕНТ. ОН СПУСКАЛСЯ
В ПОДВАЛ,БРОДИЛ ПО ЧЕРДАКУ,ЗАЛЕ-
ЗАЛ ПОД ПАРТЫ. НЕ НАХОДИЛАСЬ
ПРОПАЖА. И ТОЛЬКО СПУСТЯ ЧАС
ПЛОТНИК ОБНАРУЖИЛ МОЛОТОК... В
СВОЁМ КАРМАНЕ. СЕМЁН НИКОЛАЕВИЧ
ЧУТЬ-ЧУТЬ ОБИДЕЛСЯ НА НЕГО,ДЕ-

СКАТЬ,МОГ БЫ О СЕБЕ И РАНЬШЕ НА-
ПОМНИТЬ,А НЕ ПУТЕШЕСТВОВАТЬ В
КАРМАНЕ ХАЛАТА ПО ВСЕЙ ШКОЛЕ.
 А ВОТ ПОТОМ,ПОСЛЕ УРОКОВ И ПОЛ-
ДНИКА,В ВЕСТИБЮЛЕ ШКОЛЫ ПОЯВИ-
ЛАСЬ МАЛЕНЬКАЯ РАСТЕРЯННАЯ ДЕ-
ВОЧКА. СИМА СРАЗУ ПОНЯЛ: ОНА
НУЖДАЕТСЯ В ЕГО ПОМОЩИ. СНЕЖИНКИ
НА ЕЁ ШАПОЧКЕ БЫСТРО ТАЯЛИ,ТЁМ-
НАЯ МЕХОВАЯ ШУБКА ПАХЛА ЗИМОЙ,А
ПО ЩЕКАМ ДЕВОЧКИ ТЕКЛИ СЛЁЗЫ.
ОНА БЕЗЗВУЧНО ПЛАКАЛА.
 ЖЕНЩИНА,КОТОРАЯ ПРИВЕЛА НОВЕНЬ-
КУЮ В ШКОЛУ,ДЕРЖАЛА В ОДНОЙ РУКЕ
КОЖАНУЮ ПАПКУ С КАКИМИ-ТО ДОКУ-
МЕНТАМИ,А ДРУГОЙ ЛАСКОВО ГЛАДИЛА
ДЕВОЧКУ ПО РОЗОВОЙ ЩЕКЕ,СМАХИВАЯ
СЛЕЗИНКИ. ЖЕНЩИНА ШЕПТАЛА ЕЙ
ЧТО-ТО ЛАСКОВОЕ,НЕЖНОЕ.
 "НОВЕНЬКАЯ!%- ДОГАДАЛСЯ СИМА.
"НОВЕНЬКАЯ И МАЛЕНЬКАЯ,КАК ПЕР-
ВОКЛАШКА%,- ПОДТВЕРДИЛИ ЧАСЫ.
КОТ СИМА ЖИЛ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ
УЖЕ ТРИ ГОДА,ПОЭТОМУ ОН МНОГОЕ
ЗНАЛ. СТАРИННЫЕ ЧАСЫ ЗНАЛИ ЕЩЁ
БОЛЬШЕ. ВЕДЬ ИМ ПОЧТИ СТО ЛЕТ!
 ВСКОРЕ ЖЕНЩИНА УШЛА С ЗАВУЧЕМ В
КАБИНЕТ,ПОПРОСИВ ДЕВОЧКУ НЕ ВОЛ-

      ШВ,{X,]2022           ]109
НОВАТЬСЯ. МАЛЕНЬКАЯ НЕЗНАКОМКА
ОСТАЛАСЬ ОДНА. ЕЁ НЕ ЗАИНТЕРЕСО-
ВАЛИ РАЗНОЦВЕТНЫЕ ВЕСЁЛЫЕ КАРТИ-
НЫ,НАРИСОВАННЫЕ НА СТЕНЕ ВАНЕЙ
ЖУКОВЫМ- ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫМ ХУДОЖНИ-
КОМ ИЗ ДЕСЯТОГО КЛАССА. ОНА НЕ
ЗАМЕЧАЛА КРАСНЫХ ЦВЕТКОВ "ДЕКАБ-
РИСТА%. ЭТОТ УДИВИТЕЛЬНЫЙ ЦВЕТОК
ЗАЦВЁЛ ТОЛЬКО ВЧЕРА. НЕ ОБРАЩАЛА
ОНА ВНИМАНИЯ И НА ПОЛОСАТОГО СИ-
МУ,ПОХОЖЕГО НА ТИГРА,ТОЛЬКО
ОЧЕНЬ МАЛЕНЬКОГО. ДЕВОЧКА НИЧЕГО
НЕ ВИДЕЛА,ОНА БЫЛА СЛЕПА.
 ТЁТЯ РАЯ ДРЕМАЛА НА СТУЛЕ. НА-
СТУПИЛА ПОЛНОЧЬ,И ЧАСЫ ПРОБИЛИ
ДВЕНАДЦАТЬ РАЗ,НО НЕ ОЧЕНЬ ГРОМ-
КО,ЧТОБЫ НЕ НАРУШАТЬ НОЧНУЮ ТИ-
ШИНУ.
 -МНОГОУВАЖАЕМЫЕ ЧАСЫ!- ОБРАТИЛ-
СЯ К НИМ КОТ СИМА. -НАДО БЫ ПО-
МОЧЬ ДЕВОЧКЕ. ОНА СЕЙЧАС ТАК
ОДИНОКА. ОНА ЕЩЁ НЕ УСПЕЛА ПО-
ЗНАКОМИТЬСЯ С НАШИМИ РЕБЯТАМИ,
СКУЧАЕТ ПО ДОМУ И ПЛАЧЕТ.
 -ТАК-ТАК,- СОГЛАСИЛИСЬ ЧАСЫ,
-ТАК-ТАК. СИМА,ТЫ ПОПРОСИ ВОЛ-
ШЕБНУЮ БЕЛУЮ ТРОСТОЧКУ,ОНА ПОМО-

ЖЕТ ДЕВОЧКЕ.
 -МЯУ! ВЕРНО! Я ПОБЕГУ К ЭТОЙ
ДОБРОЙ ВОЛШЕБНИЦЕ. СПАСИБО ЗА
СОВЕТ.
 И ОН ГАЛОПОМ ПОМЧАЛСЯ ПО КОРИ-
ДОРУ.
 "ТАК-ТАК,- А НАМ СПЕШИТЬ НЕЛЬ-
ЗЯ%,- С ГРУСТЬЮ ДУМАЛИ ЧАСЫ.
 ВНИМАТЕЛЬНО ВЫСЛУШАВ СИМУ,ВОЛ-
ШЕБНАЯ БЕЛАЯ ТРОСТОЧКА ПОСПЕШИЛА
К МАЛЕНЬКОЙ ДЕВОЧКЕ. ОНА ВЗЯЛА С
СИМЫ ОБЕЩАНИЕ,ЧТО ОН БУДЕТ ПОМО-
ГАТЬ ЕЙ ВО ВСЁМ. КОТ ТАКОМУ ДО-
ВЕРИЮ ОЧЕНЬ ОБРАДОВАЛСЯ. ОН ВЫ-
СОКО ПОДПРЫГНУЛ И ЧУТЬ НЕ ЗАМЯУ-
КАЛ ВО ВСЁ ГОРЛО. НО ШУМЕТЬ БЫЛО
НЕЛЬЗЯ. В СПАЛЬНЫХ КОМНАТАХ
УСТАВШИЕ ЗА ДЕНЬ ДЕТИ СМОТРЕЛИ
СВОИ СНЫ. ПРЕДСТАВЬТЕ,ЧТО ВЫ ВО
СНЕ ЛЕТИТЕ ПО НЕБУ ПТИЦЕЙ И
ВДРУГ ОТКУДА НИ ВОЗЬМИСЬ- "МЯУ%!
ПОЭТОМУ СИМА ТОЛЬКО ПОДПРЫГНУЛ
ВВЕРХ.
 НОЧЬ МЯГКОЙ ПОСТУПЬЮ ХОДИЛА ПО
ШКОЛЕ. ПОПРАВЛЯЛА РЕБЯТАМ ОДЕЯ-
ЛА,НАШЁПТЫВАЛА СКАЗКИ,НАВЕВАЛА
ДОБРЫЕ СНОВИДЕНИЯ.
 ЛИКЕ НЕ СПАЛОСЬ. ОНА УЖЕ БОЛЬШЕ

      ШВ,{X,]2022           ]111
НЕ ПЛАКАЛА- СЛЁЗЫ КОНЧИЛИСЬ. ЕЙ
БЫЛО ОЧЕНЬ ГРУСТНО. ВПЕРВЫЕ ОНА
НЕ ЧУВСТВОВАЛА РЯДОМ С СОБОЙ МА-
МУ,НЕ СЛЫШАЛА ЕЁ МЯГКОГО ГОЛОСА,
НЕ ОЩУЩАЛА ТЕПЛА ЕЁ ЛАСКОВЫХ
РУК. МАМА ВЕРНУЛАСЬ В ТОТ НЕ-
БОЛЬШОЙ ГОРОДОК У ШИРОКОЙ РЕКИ,
ГДЕ РОДИЛАСЬ ЛИКА. В ГОРОДКЕ
НЕТ ТАКОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ДЛЯ
ДЕТЕЙ,КОТОРЫЕ НЕ ВИДЯТ,ПОЭТОМУ
ЛИКУ И НАПРАВИЛИ СЮДА,В ШКОЛУ-
ИНТЕРНАТ.
 НЕБОЛЬШАЯ КОМНАТА,ГДЕ НАХОДИ-
ЛАСЬ ЛИКА,ОКАЗАЛАСЬ УЮТНОЙ. В
НЕЙ ПАХЛО МЕДИКАМЕНТАМИ И НА-
КРАХМАЛЕННЫМ БЕЛЬЁМ. КОМНАТА НА-
ЗЫВАЛАСЬ НЕОБЫЧНО- ИЗОЛЯТОР. МЕ-
ДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ОБЪЯСНИЛА,ЧТО
ЛИКА ПРОВЕДЁТ ЗДЕСЬ ОДНУ НОЧЬ.
ТАКОВ ПОРЯДОК. А ЗАВТРА... ВОТ
ЭТО "ЗАВТРА% И ПУГАЛО ДЕВОЧКУ.
КАК ПРИМУТ ЕЁ РЕБЯТА? НЕ БУДУТ
ЛИ ОНИ СМЕЯТЬСЯ НАД НЕЙ,ЕСЛИ ОНА
ЧТО-ТО СДЕЛАЕТ НЕ ТАК? ОНА ВЕДЬ
СОВСЕМ НИЧЕГО ЗДЕСЬ НЕ ЗНАЕТ...
И НЕ СТАНУТ ЛИ ОНИ НАЗЫВАТЬ ЕЁ
"БЕДНЕНЬКОЙ% И "НЕСЧАСТНЕНЬКОЙ%?

С ТАКОЙ НЕПРИЯТНОЙ ЖАЛОСТЬЮ ЛИКА
УЖЕ СТАЛКИВАЛАСЬ. ГУЛЯЯ С МАМОЙ
ПО АЛЛЕЕ ПАРКА ИЛИ ПО УЛИЦАМ ГО-
РОДКА,ОНА СЛЫШАЛА СЮСЮКАНЬЕ ДЯ-
ДЕНЕК И ТЁТЕНЕК,КОТОРОЕ ПОЧЕ-
МУ-ТО КАЗАЛОСЬ ЕЙ ПРИТВОРНЫМ. ИХ
НАВЯЗЧИВАЯ ПОМОЩЬ,КОГДА ЛИКА В
НЕЙ ВОВСЕ НЕ НУЖДАЛАСЬ,ОБИЖАЛА
ДЕВОЧКУ.
 ЛИКА УЖЕ ЗАСЫПАЛА,КОГДА УСЛЫША-
ЛА СТРАННЫЙ ЗВУК.
 -ТУК,ТУК,ТУК!- ОТЧЁТЛИВО ДОНО-
СИЛОСЬ ИЗ КОРИДОРА. ПОТОМ СКРИП-
НУЛА ДВЕРЬ В КОМНАТУ... 
 И ВДРУГ ЛИКА УСЛЫШАЛА:
 -ДЕВОЧКА,НЕ ПУГАЙСЯ! Я ЗНАЮ,ЧТО
ТЫ ХРАБРАЯ И ДОБРАЯ. Я ЧУВСТВУЮ,
КАК ТЕБЕ СЕЙЧАС ТЯЖЕЛО. ПОВЕРЬ,
СКОРО ЭТО ПРОЙДЁТ. Я ПОМОГУ ТЕ-
БЕ,ЛИКА!
 -КТО ВЫ? Я НЕ БОЮСЬ,НО Я ВАС НЕ
ЗНАЮ.
 -ИЗВИНИ,ЛИКА,ЧТО Я НЕ ПРЕДСТА-
ВИЛАСЬ. Я ВОЛШЕБНАЯ БЕЛАЯ ТРО-
СТОЧКА.
 -ВЫ ФЕЯ?- ПРОШЕПТАЛА ДЕВОЧКА.
 -ПОЧТИ,- УВЕРЕННО ОТВЕТИЛА БЕ-
ЛАЯ ТРОСТОЧКА.

      ШВ,{X,]2022           ]113
 -А ВЫ МОЖЕТЕ СДЕЛАТЬ ЧУДО? ВЫ
МОЖЕТЕ...
 -МИЛАЯ ЛИКА! ЗНАЮ,О ЧЁМ ТЫ ПО-
ПРОСИШЬ. НЕТ,Я НЕ МОГУ ВЕРНУТЬ
ТЕБЕ ЗРЕНИЕ.
 -НО ВЫ ЖЕ ВОЛШЕБНАЯ!- С ЖАРОМ
ВОСКЛИКНУЛА ДЕВОЧКА.
 -ДА. И ВСЁ-ТАКИ,ПОВЕРЬ МНЕ,ЧЕ-
ЛОВЕК САМ ТВОРИТ ТАКИЕ ЧУДЕСА,НА
КОТОРЫЕ НЕ СПОСОБНЫ НИ ФЕИ,НИ
ВОЛШЕБНИКИ. НАДО ТОЛЬКО ВЕРИТЬ В
СЕБЯ,В СВОИ СИЛЫ. НЕ УНЫВАТЬ.
УЧИТЬСЯ. И МНОГО-МНОГО РАБОТАТЬ!
 -А ЧТО ПРОИЗОЙДЁТ ТОГДА?
 -ТОГДА ТЫ УВИДИШЬ,ЛИКА,ЧТО МИР,
ОКРУЖАЮЩИЙ НАС,КРАСИВ И УДИВИТЕ-
ЛЕН.
 -УВИЖУ?- ПЕРЕСПРОСИЛА ДЕВОЧКА.
 -ОБЯЗАТЕЛЬНО УВИДИШЬ! Я БУДУ
ПОМОГАТЬ ТЕБЕ,А ТЫ- МНЕ. ПООДИ-
НОЧКЕ МЫ С ТОБОЙ НИЧЕГО НЕ СМО-
ЖЕМ СДЕЛАТЬ. ДРУЖБА- ВЕЛИКАЯ СИ-
ЛА. ХОЧЕШЬ СО МНОЙ ДРУЖИТЬ,ЛИКА?
 -ХОЧУ,- ПРОШЕПТАЛА РАДОСТНО ДЕ-
ВОЧКА.
 -ТОГДА ВОЗЬМИ МОЮ РУКОЯТКУ В
СВОЮ ЛАДОШКУ. ЧУВСТВУЕШЬ,КАКАЯ Я

ЛЁГКАЯ И ГЛАДКАЯ? ТЕБЕ УДОБНО
ДЕРЖАТЬ МЕНЯ?
 -ДА.
 -МОЛОДЕЦ,ЛИКА. Я ВЕРЮ В ТВОЮ
НАСТОЙЧИВОСТЬ. УТРОМ МЫ С ТОБОЙ
УВИДИМСЯ СНОВА,А СЕЙЧАС Я ХОЧУ
ПРОЧЕСТЬ ТЕБЕ ОДНО СТИХОТВОРЕ-
НИЕ. ЕГО НАПИСАЛ МОЙ ДРУГ,УЧЕНИК
НАШЕЙ ШКОЛЫ. ПРОЙДУТ ГОДЫ,И ОН,
МОЖЕТ БЫТЬ,СТАНЕТ НАСТОЯЩИМ ПО-
ЭТОМ. СЛУШАЙ:
   ГРУСТНО МНЕ НЕМНОЖКО:
   ДОЖДИК ЗА ОКНОМ.
   ЛИСТИКИ-ЛАДОШКИ
   ПРОТЯНУЛ МНЕ КЛЁН.
   А СЕГОДНЯ НОЧЬЮ
   ВЫПАЛ ПЕРВЫЙ СНЕГ...
   КЛЁН ПРОСТИТЬСЯ ХОЧЕТ,
   ТЯНЕТ ВЕТКИ ВВЕРХ.
   НО ОКНО ВЫСОКО,
   СНИЗУ НЕ ДОСТАТЬ.
   ЗНАЮ,ОДИНОКО
   ВО ДВОРЕ СТОЯТЬ.
   А ЗИМА ЗАВЬЮЖИТ-
   ЭТО НЕ БЕДА.
   ЧТО ДЛЯ НАШЕЙ ДРУЖБЫ
   СНЕГ И ХОЛОДА?
 ЛИКА ЗАСНУЛА КРЕПКИМ СНОМ. ВОЛ-

      ШВ,{X,]2022           ]115
ШЕБНАЯ БЕЛАЯ ТРОСТОЧКА ПОПРАВИЛА
ПОДУШКУ,ЧТОБЫ ДЕВОЧКЕ БЫЛО УДОБ-
НО СПАТЬ,И ТИХОНЕЧКО ВЫШЛА ИЗ
ИЗОЛЯТОРА.
 СИМА ПРОСНУЛСЯ ЗА ПОЛЧАСА ДО
ЗВОНКА,КОТОРЫЙ ВЕСЁЛОЙ ТРЕЛЬЮ
БУДИТ РЕБЯТ ИНТЕРНАТА НА ЗАРЯД-
КУ. НАСКОРО УМЫВШИСЬ ОДНОЙ ЛАП-
КОЙ,ПОЧЕСАВ СЕБЯ ЗА УХОМ ДРУГОЙ,
ОН ПОДОШЁЛ К ДВЕРИ ИЗОЛЯТОРА.
ПРОНИКНУТЬ В КОМНАТУ,ПАХНУЩУЮ
ЛЕКАРСТВАМИ,ОН И НЕ ПЫТАЛСЯ,ВЕДЬ
МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА СТРОГО-НА-
СТРОГО ЗАПРЕТИЛА КОТУ ВХОДИТЬ
ТУДА. СИМА БЫЛ УМНЫМ КОТОМ И ПО-
НИМАЛ,ЧТО РАЗ СЕСТРА ЗАПРЕТИЛА-
ЗНАЧИТ,ТОМУ ЕСТЬ ПРИЧИНЫ. ВОТ ОН
И ЖДАЛ,ТЕРПЕЛИВО СИДЯ У ДВЕРЕЙ.
ЕМУ ОЧЕНЬ ХОТЕЛОСЬ УВИДЕТЬ НО-
ВЕНЬКУЮ: КАКОЕ НАСТРОЕНИЕ У НЕЁ
С УТРА?
 "НАДО ЖЕ,- РАЗМЫШЛЯЛ СИМА.
-СИЖУ ЗДЕСЬ,КАК СТОРОЖЕВОЙ ПЁС.
МОЖЕТ,ПОПРОБОВАТЬ ЗАЛАЯТЬ?%
 НО ЛАЯТЬ СИМЕ НЕ ПРИШЛОСЬ.
ДВЕРЬ ОСТОРОЖНО ОТКРЫЛАСЬ. В КО-
РИДОР ВЫШЛА ЛИКА. ДЕВОЧКА УЖЕ НЕ

КАЗАЛАСЬ ТАКОЙ ИСПУГАННОЙ И РАС-
ТЕРЯННОЙ,КАК НАКАНУНЕ- ОНА УЛЫ-
БАЛАСЬ. В ПРАВОЙ РУКЕ ЛИКА ДЕР-
ЖАЛА ВОЛШЕБНУЮ БЕЛУЮ ТРОСТОЧКУ.
 ПРОШЛО ДВА ДНЯ. ЛИКА ОСВОИЛАСЬ
В ШКОЛЕ. ОНА ПОДРУЖИЛАСЬ СО МНО-
ГИМИ РЕБЯТАМИ. ЕЙ УЖЕ НЕ БЫЛО
ТАК ОДИНОКО И ГРУСТНО,КАК В ПЕР-
ВЫЙ ВЕЧЕР. КОНЕЧНО,ТРУДНО БЫЛО
НАУЧИТЬСЯ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В НЕ-
ЗНАКОМОМ МЕСТЕ. В ИНТЕРНАТЕ
СТОЛЬКО КОРИДОРОВ,ПОВОРОТОВ,
КЛАССНЫХ КОМНАТ,СПАЛЕН. НЕЗНАКО-
МОЕ ЧАСТО ПУГАЕТ ЧЕЛОВЕКА,А ПО-
ТОМ ПРИВЫКНЕШЬ- И УЖЕ САМ НАД
СОБОЙ СМЕЁШЬСЯ: ЧЕГО ЭТО Я БОЯЛ-
СЯ?
 ТЕПЕРЬ ЛИКЕ ИЗВЕСТЕН АКТОВЫЙ
ЗАЛ,ГДЕ РЕБЯТА УСТРАИВАЮТ ДИСКО-
ТЕКИ И ПРАЗДНИЧНЫЕ КОНЦЕРТЫ.
СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ,ГДЕ МОЖНО ИГРАТЬ
В ВОЛЕЙБОЛ ИЛИ НАСТОЛЬНЫЙ ТЕН-
НИС. В ИГРОВОЙ КОМНАТЕ МОЖНО ПО-
СМОТРЕТЬ-ПОСЛУШАТЬ ТЕЛЕВИЗОР,ПО-
ИГРАТЬ В КУКЛЫ,ПОСТРОИТЬ ЦЕЛЫЙ
ГОРОД ИЗ КУБИКОВ.
 КОТ СИМА СОПРОВОЖДАЛ ЛИКУ ПО-
ВСЮДУ,ПОКА ОНА НЕ ОСВОИЛАСЬ В

      ШВ,{X,]2022           ]117
ШКОЛЕ. ЕМУ НРАВИЛОСЬ БЫТЬ ПРО-
ВОДНИКОМ. ВООБЩЕ-ТО ОН ЗНАЛ,ЧТО
ПРОВОДНИКАМИ НЕЗРЯЧИХ ЛЮДЕЙ РА-
БОТАЮТ СОБАКИ. ИХ СПЕЦИАЛЬНО
ЭТОМУ УЧАТ. ТАКИЕ УМНЫЕ ДРЕССИ-
РОВАННЫЕ СОБАКИ МОГУТ СОПРОВОЖ-
ДАТЬ СЛЕПОГО ЧЕЛОВЕКА КУДА УГОД-
НО: В МАГАЗИН,НА РАБОТУ,НА ПРО-
ГУЛКУ. СОБАКА ВИДИТ ПРЕПЯТСТВИЕ,
ОСТАНАВЛИВАЕТСЯ ПЕРЕД НИМ,И ХО-
ЗЯИН ВСЛЕД ЗА НЕЙ ОБХОДИТ ПРЕ-
ГРАДУ. СОБАКА МОЖЕТ НЕСТИ В ЗУ-
БАХ СУМКУ,ПОМОГАЯ ПОЖИЛОМУ ЧЕЛО-
ВЕКУ. СОБАКИ-ПРОВОДНИКИ ПОНИМАЮТ
МНОЖЕСТВО КОМАНД,ОНИ ВЕРНЫЕ
ДРУЗЬЯ-ПОМОЩНИКИ НЕЗРЯЧЕМУ ЧЕЛО-
ВЕКУ. СИМА ЗНАЛ,ЧТО У НИХ ЕСТЬ
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ И ОСОБОЕ
УДОСТОВЕРЕНИЕ. ОНИ МОГУТ СОПРО-
ВОЖДАТЬ ХОЗЯИНА И В САМОЛЁТЕ,И В
ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ. ЭТИ СО-
БАКИ ОЧЕНЬ ДОБРЫЕ- НА КОШЕК ОНИ
НИКОГДА НЕ ЛАЮТ И НЕ ОБРАЩАЮТ НА
НИХ ВНИМАНИЯ.
 ВОТ И СДЕЛАЛА ВОЛШЕБНАЯ БЕЛАЯ
ТРОСТОЧКА ПО ПРОСЬБЕ СИМЫ СПЕЦИ-
АЛЬНЫЙ ПОВОДОК,ЧТОБЫ ЛИКЕ ЛЕГЧЕ

БЫЛО ЧУВСТВОВАТЬ ВСЕ ДВИЖЕНИЯ
КОТА. ТАК СИМА ПОМОГ ЛИКЕ ЛУЧШЕ
УЗНАТЬ РАСПОЛОЖЕНИЕ ВСЕХ ПОМЕЩЕ-
НИЙ В ШКОЛЕ. ОН ДАЖЕ ХОТЕЛ ПОКА-
ЗАТЬ ДЕВОЧКЕ МАЛЕНЬКУЮ КЛАДОВКУ,
ГДЕ ЖИЛА ЗНАКОМАЯ МЫШКА,НО ПЕРЕ-
ДУМАЛ. "А ВДРУГ ЛИКА БОИТСЯ МА-
ЛЕНЬКИХ СЕРЕНЬКИХ СУЩЕСТВ С
ДЛИННЫМ ХВОСТИКОМ,НЕПРИЯТНЫМ
ПИСКОМ И ВРЕДНЫМ ХАРАКТЕРОМ?%-
ПОДУМАЛ УМНЫЙ КОТ.
 ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ ВОЛШЕБНАЯ
БЕЛАЯ ТРОСТОЧКА СКАЗАЛА ЛИКЕ:
 -СКОРО МЫ БУДЕМ ГУЛЯТЬ ОКОЛО
ШКОЛЫ,А ПОТОМ- ПО ГОРОДУ. ТЫ
УЗНАЕШЬ МНОГО ИНТЕРЕСНОГО. МНЕ
УЖЕ МНОГО ЛЕТ,А Я ДО СИХ ПОР
ЛЮБЛЮ УЧИТЬСЯ,ЭТО ТАК ЗДОРОВО-
УЗНАВАТЬ ЧТО-ТО НОВОЕ,СЛУШАТЬ
МУЗЫКУ,БЕСЕДОВАТЬ С МАЛЬЧИКАМИ И
ДЕВОЧКАМИ ОБО ВСЁМ! И ЧИТАТЬ,ЧИ-
ТАТЬ,ЧИТАТЬ! УДИВИТЕЛЬНОЕ ИЗОБ-
РЕТЕНИЕ- КНИГИ! ЭТО МАШИНА ВРЕ-
МЕНИ: ТЫ МОЖЕШЬ ПЕРЕМЕСТИТЬСЯ В
ДРЕВНЮЮ ГРЕЦИЮ ИЛИ РИМ,ПОБЫВАТЬ
НА ДАЛЬНИХ ПЛАНЕТАХ,ПУТЕШЕСТВО-
ВАТЬ ПО ДНУ ОКЕАНА ИЛИ ОТПРА-
ВИТЬСЯ В ТАЙГУ.

      ШВ,{X,]2022           ]119
 -А Я НЕ УМЕЮ ЧИТАТЬ. Я НЕ ВИЖУ
БУКВ,- ВЗДОХНУЛА ДЕВОЧКА.
 -МНОГИЕ РЕБЯТА В НАШЕЙ ШКОЛЕ
ТОЖЕ НЕ ВИДЯТ БУКВ,НО ОТЛИЧНО
ЧИТАЮТ! ЕСТЬ ОСОБЫЕ КНИГИ ДЛЯ
НЕЗРЯЧИХ ЛЮДЕЙ. ОНИ НАПЕЧАТАНЫ
ОСОБЫМ ШРИФТОМ,В КОТОРОМ БУКВЫ-
ВЫПУКЛЫЕ. КОНЧИКАМИ ПАЛЬЦЕВ ТЫ
НАУЧИШЬСЯ УЗНАВАТЬ БУКВЫ. БУКВЫ
СКЛАДЫВАЮТСЯ В СЛОГИ,СЛОГИ- В
СЛОВА,А СЛОВА- В ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ТЫ
БУДЕШЬ И ЧИТАТЬ,И ПИСАТЬ!
 -КАК ЗДОРОВО! А КТО ПРИДУМАЛ
ТАКОЙ УДИВИТЕЛЬНЫЙ ШРИФТ?
 -ЛУИ БРАЙЛЬ. ОН ЖИЛ ВО ФРАНЦИИ.
ЛУИ ПЕРЕСТАЛ ВИДЕТЬ С РАННЕГО
ДЕТСТВА,НО ОН ОЧЕНЬ ХОТЕЛ УЧИТЬ-
СЯ. И ХОТЕЛ,ЧТОБЫ ВСЕ СЛЕПЫЕ ТО-
ЖЕ МОГЛИ УЧИТЬСЯ. ТЕПЕРЬ ВО ВСЁМ
МИРЕ НЕЗРЯЧИЕ ПОЛЬЗУЮТСЯ ЕГО АЗ-
БУКОЙ.
 -НЕУЖЕЛИ Я САМА СМОГУ ЧИТАТЬ
СКАЗКИ,СТИХИ,РАССКАЗЫ? И Я СМОГУ
САМА НАПИСАТЬ МАМЕ ПИСЬМО? И
ВСЕМ-ВСЕМ ДЕВОЧКАМ И МАЛЬЧИКАМ,
КОТОРЫЕ ЗАХОТЯТ ПЕРЕПИСЫВАТЬСЯ
СО МНОЙ?

 -ДА. ТОЛЬКО ТЫ ДОЛЖНА УЧИТЬСЯ,
ТРЕНИРОВАТЬСЯ,ЗАПАСТИСЬ ТЕРПЕНИ-
ЕМ. СМЕЛЫЙ И СИЛЬНЫЙ ДУХОМ ЧЕЛО-
ВЕК ПРЕОДОЛЕЕТ ВСЕ ТРУДНОСТИ.
УЧИСЬ ЗАВЯЗЫВАТЬ ШНУРКИ,НАКРЫ-
ВАТЬ СТОЛ ВО ВРЕМЯ ДЕЖУРСТВА В
СТОЛОВОЙ,ПРИШИВАТЬ ПУГОВИЦЫ. И
ЗАРЯДКУ ДЕЛАТЬ,ЧТОБЫ НЕ БОЛЕТЬ И
НЕ ПРОПУСКАТЬ УРОКИ.
 -Я БУДУ СТАРАТЬСЯ!
 -А Я ТЕБЕ,ЛИКА,БУДУ ПОМОГАТЬ. И
КОТ СИМА,И РЕБЯТА НАШЕЙ ШКОЛЫ!
 ПРОЛЕТЕЛО ЕЩЁ НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ.
ВЕЧЕРОМ ПЛОТНИК СЕМЁН НИКОЛАЕВИЧ
И ВАХТЁР ТЁТЯ РАЯ ПИЛИ ЧАЙ.
"ТИК-ТАК,ТИК-ТАК%,- РАЗМЕРЕННО
СЧИТАЛИ ВРЕМЯ НАСТЕННЫЕ ЧАСЫ.
КОТ СИМА ДРЕМАЛ У БАТАРЕИ. СЕМЁН
НИКОЛАЕВИЧ ПАХ СТРУЖКАМИ,КЛЕЕМ,
ШУРУПАМИ И ГВОЗДЯМИ,ТЁТЯ РАЯ
ПАХЛА ДОМАШНИМИ ПИРОЖКАМИ. ЭТИ
ЗАПАХИ ПРИЧУДЛИВО СМЕШИВАЛИСЬ,
ПОЭТОМУ-ТО СИМЕ И СНИЛСЯ СТРАН-
НЫЙ СОН: ОН ЕСТ ОГРОМНЫЙ ПИРОГ С
МЯСОМ,ИЗ КОТОРОГО ТОРЧИТ ДЕРЕ-
ВЯННАЯ РУЧКА МОЛОТКА. И ЭТОТ МО-
ЛОТОК ВМЕСТЕ С ПИРОГОМ ХОЧЕТ ЗА-
БРАТЬ СЕБЕ ПЛОТНИК. ВОТ ОН ПРО-

      ШВ,{X,]2022           ]121
ТЯНУЛ РУКУ И... И СИМА ВЗДРОГНУЛ
И ПРОСНУЛСЯ. КОТ ПОДОЗРИТЕЛЬНО
ПОСМОТРЕЛ НА СЕМЁНА НИКОЛАЕВИЧА:
ИЗ КАРМАНА ПЛОТНИЦКОГО ХАЛАТА
ВЫСОВЫВАЛАСЬ ДЕРЕВЯННАЯ РУЧКА.
"КАЖЕТСЯ,ПЛОТНИК УЖЕ УСПЕЛ
СЪЕСТЬ МОЙ ПИРОГ-МОЛОТОК%,- С
ГРУСТЬЮ ПОДУМАЛ СИМА.
 А ЗА ОКНОМ РАЗЫГРАЛАСЬ МЕТЕЛЬ.
ТАКОЕ СЛУЧАЕТСЯ НА СЕВЕРЕ ЧАСТО:
ТОЛЬКО ЧТО БЫЛ МОРОЗ,ВОЗДУХ ПРО-
ЗРАЧЕН,И СНЕГ ХРУСТИТ ПОД НОГА-
МИ,ИСКРИТСЯ АЛМАЗНЫМИ БЛЁСТКАМИ.
И ВДРУГ- МЕТЕЛЬ!
 СНЕЖНЫЕ ХЛОПЬЯ ЗАГЛЯДЫВАЛИ В
ОКНА ШКОЛЫ. ОНИ УДИВЛЯЛИСЬ ТОМУ,
ЧТО ВСЕ ДЕТИ СПЯТ,А ОДНА МАЛЕНЬ-
КАЯ ДЕВОЧКА ВОДИТ ПАЛЬЧИКОМ ПО
ПЛОТНЫМ ЛИСТАМ ТОЛСТОЙ КНИГИ.
ДЕВОЧКА УЛЫБАЕТСЯ. ГУБЫ ЕЁ ЧТО-
ТО ШЕПЧУТ,НО ЧЕРЕЗ СТЕКЛО ЛЮБО-
ПЫТНЫМ СНЕЖИНКАМ НИЧЕГО НЕ СЛЫШ-
НО,И ОНИ СПЕШАТ ДАЛЬШЕ,ПО СВОИМ
СНЕЖНЫМ ДЕЛАМ.
 ЛИКА НАУЧИЛАСЬ ЧИТАТЬ. КОНЕЧНО,
ДРУГИЕ РЕБЯТА ЧИТАЛИ БЫСТРЕЕ,НО
У НЕЁ ВСЁ ЕЩЁ ВПЕРЕДИ. ОНА ПО-

ДРУЖИЛАСЬ С ВАСЕЙ ПРОХОРОВЫМ-
УЧЕНИКОМ ПЯТОГО КЛАССА. ОН,КАК И
ЛИКА,БЫЛ НЕЗРЯЧИМ. ВАСЯ БЕГЛО
ЧИТАЛ КНИГИ,НАПЕЧАТАННЫЕ ШРИФТОМ
БРАЙЛЯ,ЗАМЕЧАТЕЛЬНО ИГРАЛ НА АК-
КОРДЕОНЕ И ГИТАРЕ,ХОРОШО ЗНАЛ
КОМПЬЮТЕР. ВАСЯ РАССКАЗЫВАЛ ЛИКЕ
РАЗНЫЕ ИСТОРИИ,КОТОРЫЕ ПРОЧЁЛ В
КНИГАХ,ДАВАЛ ДЕЛЬНЫЕ СОВЕТЫ.
ВЕДЬ КОГДА-ТО И ЕМУ МНОГО ЛЕТ
НАЗАД ПОМОГЛА ВОЛШЕБНАЯ БЕЛАЯ
ТРОСТОЧКА.
 ТЕПЕРЬ ЧАСТО В БИБЛИОТЕКЕ ЗВУ-
ЧАЛ ЗВОНКИЙ ГОЛОС ЛИКИ,И ЭТОМУ
ОЧЕНЬ РАДОВАЛИСЬ И БИБЛИОТЕКАРЬ,
И КНИГИ. МУДРЫЕ КНИГИ УЧИЛИ ДЕ-
ВОЧКУ ВСЕМУ,ЧТО ЗНАЛИ САМИ,ОНИ
ЛЮБИЛИ ВДУМЧИВЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ.
 В ШКОЛЕ ВСЕГДА С НЕТЕРПЕНИЕМ
ЖДАЛИ ПОЧТАЛЬОНА. ВСЕМ ХОТЕЛОСЬ
ПОЛУЧИТЬ ПИСЬМА И ОТКРЫТКИ ОТ
РОДИТЕЛЕЙ,ДЕДУШЕК И БАБУШЕК,ОТ
ДРУЗЕЙ. КТО НЕ ПОЛУЧАЛ ДОЛГО-
ЖДАННОГО КОНВЕРТА,ОГОРЧАЛСЯ. НО
КАК РАДОВАЛИСЬ ДЕВЧОНКИ И МАЛЬ-
ЧИШКИ,КОГДА НАДО БЫЛО ИДТИ НА
ПОЧТУ ЗА ПОСЫЛКАМИ! ВМЕСТЕ С
БИБЛИОТЕКАРЕМ ВЕСЁЛОЙ ГУРЬБОЙ

      ШВ,{X,]2022           ]123
ОНИ ТОРОПИЛИСЬ ВЕРНУТЬСЯ В ИН-
ТЕРНАТ,НЕСЯ ТУГО ПЕРЕВЯЗАННЫЕ
ПАКЕТЫ С НОВЫМИ КНИГАМИ И УЧЕБ-
НИКАМИ. РАСПАКОВЫВАЯ ИХ В БИБ-
ЛИОТЕКЕ,ДЕТИ ВСЛУХ ЧИТАЛИ НАЗВА-
НИЯ КНИГ И ФАМИЛИИ АВТОРОВ:
 -АНТОН ЧЕХОВ,"КАШТАНКА%!
 -А У МЕНЯ МАЙН РИД,"ВСАДНИК БЕЗ
ГОЛОВЫ%!
 -ЧУР,Я ПЕРВЫЙ ЧИТАЮ ЭТУ КНИГУ!
"НЕЗНАЙКА НА ЛУНЕ% НОСОВА!
 -УРА! НОВЫЙ НОМЕР "ШКОЛЬНОГО
ВЕСТНИКА%!
 В БИБЛИОТЕКЕ СТОЯЛ ТОТ ВЕСЁЛЫЙ
ШУМ И ГОМОН,ЗАДОРНАЯ СУЕТА,КОТО-
РУЮ ЛЮБИЛИ ВСЕ ШКОЛЬНИКИ И,КО-
НЕЧНО,КОТ СИМА. КАК ЖЕ ТУТ ОБОЙ-
ТИСЬ БЕЗ НЕГО? ОН ЛЮБИЛ ПОСЛУ-
ШАТЬ СКАЗКИ,СТИХИ,РАССКАЗЫ,ЧТО
ЧИТАЛИ ВСЛУХ РЕБЯТА. ПО ПРАВДЕ
СКАЗАТЬ,ЕМУ БОЛЬШЕ ПОНРАВИЛИСЬ
БЫ КНИЖКИ ПРО КОЛБАСУ. НО ПИСА-
ТЕЛИ И ПОЭТЫ ПОЧЕМУ-ТО НЕ ПИСАЛИ
ПРО НЕЁ НИ ПОВЕСТЕЙ,НИ ПОЭМ,НИ
РОМАНОВ.
 ДЕНЬ ОТО ДНЯ КРЕПЛА ДРУЖБА ЛИКИ
И ВОЛШЕБНОЙ БЕЛОЙ ТРОСТОЧКИ. ОНИ

ВМЕСТЕ ГУЛЯЛИ УЖЕ НЕ ТОЛЬКО ВОЗ-
ЛЕ ШКОЛЫ,НО ВСЁ ЧАЩЕ И ЧАЩЕ ХО-
ДИЛИ ПО БЕРЁЗОВОЙ АЛЛЕЕ И К КРУ-
ТОЙ ГОРКЕ,С КОТОРОЙ ДЕВЧОНКИ И
МАЛЬЧИШКИ КАТАЛИСЬ НА САНКАХ И
ЛЕДЯНКАХ,ИЛИ К МАЛЕНЬКОМУ ОЗЕР-
КУ,ЧТО ПРИТАИЛОСЬ СРЕДИ ТЁМНЫХ
МОХНАТЫХ ЕЛЕЙ. ЛИКЕ НРАВИЛОСЬ
БРОДИТЬ СРЕДИ ДЕРЕВЬЕВ,ТРОГАТЬ
ИХ ШЕРШАВУЮ КОРУ. ЗДЕСЬ ЗАМЕЧА-
ТЕЛЬНО ПАХЛО ХВОЕЙ И ЧИСТЫМ СНЕ-
ГОМ. ИНОГДА С ВЕРХУШЕК ДЕРЕВЬЕВ
ПАДАЛ СНЕГ- ЭТО ВОЗИЛИСЬ БЕСПО-
КОЙНЫЕ ВОРОНЫ,ПЕРЕЛЕТАЯ С ВЕТКИ
НА ВЕТКУ. ДЕВОЧКЕ ЧУДИЛОСЬ,ЧТО
ПТИЦЫ КРИЧАТ: "КАР! ХОР-РОШО!
КРРРАСОТА!%
 ВОЛШЕБНАЯ БЕЛАЯ ТРОСТОЧКА БЫЛА
ДОБРОЙ,НО ТРЕБОВАТЕЛЬНОЙ НАСТАВ-
НИЦЕЙ. ОНА УЧИЛА ТЕРПЕНИЮ И СО-
СРЕДОТОЧЕННОСТИ. ЛИКА ПОВЕРЯЛА
ЕЙ РАДОСТИ И ГОРЕСТИ,СВОИ ДАЖЕ
САМЫЕ МАЛЕНЬКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ,РАС-
СКАЗЫВАЛА О ТОМ НОВОМ,ЧТО УЗНАЛА
НА УРОКАХ И ИЗ КНИГ.
 -ВОЛШЕБНАЯ БЕЛАЯ ТРОСТОЧКА,А У
ТЕБЯ ЕСТЬ БРАТЬЯ ИЛИ СЁСТРЫ?
 -МНЕ ПОВЕЗЛО: У МЕНЯ СТОЛЬКО

      ШВ,{X,]2022           ]125
РОДСТВЕННИКОВ,ЧТО Я ДАЖЕ УСТАЮ
ПОДПИСЫВАТЬ ИМ ОТКРЫТКИ К ПРАЗД-
НИКАМ,- ШУТЛИВО ОТВЕЧАЛА ВОЛШЕБ-
НАЯ ТРОСТОЧКА.
 -СЧАСТЛИВАЯ!
 -КОНЕЧНО. МОИ СЕСТРИЧКИ,БЕЛЫЕ
ТРОСТОЧКИ,ПОМОГАЮТ ЛЮДЯМ ВО ВСЕХ
СТРАНАХ. НЕЗРЯЧИМ БЕЗ НИХ ТРУД-
НО. МОИ ДВОЮРОДНЫЕ БРАТЬЯ- ПРИ-
БОРЫ ДЛЯ ПИСЬМА ШРИФТОМ БРАЙЛЯ.
ДЯДЯ- КОМПЬЮТЕР С БРАЙЛЕВСКОЙ
СТРОКОЙ. ОН ТАКОЙ УМНЫЙ,ТАКОЙ
ОБЩИТЕЛЬНЫЙ! ЗНАЕШЬ,СКОЛЬКИМ ЛЮ-
ДЯМ ОН ПОМОГ? КОМУ ДРУЗЕЙ НАШЁЛ,
КОМУ НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ ДАЛ,КОМУ
РАБОТУ ПОСОВЕТОВАЛ. Я УВЕРЕНА:
ТЫ С НИМ ПОДРУЖИШЬСЯ.
 И ОНИ ЗАСПЕШИЛИ К ЗДАНИЮ ШКОЛЫ.
 ШКОЛУ НЕ СПУТАТЬ НИ С КАКИМ
ДРУГИМ ЗДАНИЕМ ИЛИ ДОМОМ. ДЕРЕ-
ВЯННАЯ ИЛИ КАМЕННАЯ,ВЫСОКАЯ ИЛИ
ОДНОЭТАЖНАЯ,В ДЕРЕВНЕ ИЛИ В ГО-
РОДЕ,А ШКОЛУ УЗНАЁШЬ ПО ТОМУ
ОСОБЕННОМУ ВЕСЁЛОМУ ГОМОНУ,СМЕ-
ХУ,ДЕТСКИМ КРИКАМ,КОТОРЫЕ ЕЁ
ОКРУЖАЮТ. 
 В КЛАССЕ,ГДЕ РЕБЯТА ИЗУЧАЛИ ИН-

ФОРМАТИКУ,РАБОТАЛО НЕСКОЛЬКО
КОМПЬЮТЕРОВ. ВСЕ БЫЛИ ТАК УВЛЕ-
ЧЕНЫ,ЧТО НЕ ЗАМЕТИЛИ,КАК ПРИОТ-
КРЫЛАСЬ ДВЕРЬ. КОТ СИМА РЕШИЛ
ЗАГЛЯНУТЬ В КЛАСС,ПОТОМУ ЧТО ЕЩЁ
В КОРИДОРЕ УСЛЫШАЛ ЗВОНКИЙ ГОЛОС
УЧИТЕЛЬНИЦЫ: "ЭТО МЫШКА,ЛИКА.
ЗРЯЧИЕ БЕЗ НЕЁ НЕ МОГУТ,А ВОТ ТЫ
ПРЕКРАСНО СПРАВИШЬСЯ И БЕЗ НЕЁ:
У ТЕБЯ ЕСТЬ ТАКОЙ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ
ПОМОЩНИК,КАК БРАЙЛЕВСКИЙ ДИС-
ПЛЕЙ%.
 "ВОТ ЭТО ДА!- ПОРАЗИЛСЯ КОТ. -С
КАКИХ ЭТО ПОР ПРЕПОДАВАТЕЛИ
ЗНАКОМЯТ ДЕТЕЙ С МЫШАМИ? НА ЭТО
НАДО ПОСМОТРЕТЬ%.
 ОН ПРОШМЫГНУЛ В КЛАСС И ВЗГЛЯ-
НУЛ НА ЛИКУ. ОНА СИДЕЛА ЗА СТО-
ЛОМ,А ПЕРЕД НЕЙ СТОЯЛ КАКОЙ-ТО
ПЛАСТМАССОВЫЙ ЯЩИК. ПЕРЕДНЯЯ
СТЕНКА ЯЩИКА БЫЛА СТЕКЛЯННОЙ.
 "НА АКВАРИУМ НЕ ПОХОЖЕ,АКВАРИУМ
Я ВИДЕЛ В КАБИНЕТЕ БИОЛОГИИ%,-
ПОДУМАЛ КОТ. ПОКА УЧИТЕЛЬНИЦА
ЧТО-ТО ОБЪЯСНЯЛА ДЕВОЧКЕ,СИМА
ПРЫГНУЛ НА СОСЕДНИЙ СТОЛ. ОН ОБ-
НЮХАЛ ЯЩИК,КОТОРЫЙ ПАХ ЭЛЕКТРИ-
ЧЕСТВОМ,ПОПРОБОВАЛ НА ЗУБ ДЛИН-

      ШВ,{X,]2022           ]127
НЫЙ ПРОВОД,ТЯНУВШИЙСЯ НЕИЗВЕСТНО
КУДА И ЗАЧЕМ,ОСМОТРЕЛ ПЛАСТМАС-
СОВУЮ ДОЩЕЧКУ С КЛАВИШАМИ И КНО-
ПОЧКАМИ,А ПОТОМ ЛИЗНУЛ НЕПОНЯТ-
НЫЙ ОВАЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ С БЕЛЫМ
ШНУРОМ. И ТУТ УЧИТЕЛЬНИЦА ИНФОР-
МАТИКИ ЗАМЕТИЛА НОВОГО УЧЕНИКА.
 -СИМА,ОСТАВЬ МЫШКУ В ПОКОЕ!-
СТРОГО ПРИКАЗАЛА ОНА И ДОБАВИЛА:
-БРЫСЬ!
 КОТ СИМА ДАЖЕ ОБИДЕЛСЯ НА УЧИ-
ТЕЛЬНИЦУ. НЕУЖЕЛИ ОНА НЕ ЗНАЕТ,
ЧТО МЫШКА- ЭТО ЖИВОЕ МЯГКОЕ СУ-
ЩЕСТВО? У НЕЁ ТОНКИЙ ДЛИННЫЙ
ХВОСТИК,А НЕ ТАКОЙ ШНУР,КАК У
УТЮГА. К ТОМУ ЖЕ МЫШКИ ПИЩАТ.
ВИДНО,ПРИДЁТСЯ ВСЁ ЭТО ЕЙ ОБЪЯС-
НИТЬ И ПОКАЗАТЬ НА ПРИМЕРЕ.
 "ПРЕДСТАВЛЯЮ,КАК ОНА ОБРАДУЕТ-
СЯ,КОГДА У СЕБЯ НА СТОЛЕ ОБНАРУ-
ЖИТ МОЮ МЫШКУ%,- РАССУЖДАЛ КОТ,
СПУСКАЯСЬ ПО СТУПЕНЬКАМ ЛЕСТНИЦЫ
В ПОДВАЛ,ГДЕ ЖИЛА ОДНА ОЧЕНЬ НА-
ХАЛЬНАЯ,ВРЕДНАЯ МЫШКА.
 НО НЕ ТОЛЬКО УЧИТЕЛЬНИЦА ИНФОР-
МАТИКИ ПОМОГАЛА ЛИКЕ ОСВАИВАТЬ
КОМПЬЮТЕР. С НЕЙ БЫЛ ЕЁ НОВЫЙ

ДРУГ,ВЕРНЫЙ ТОВАРИЩ ВАСЯ ПРОХО-
РОВ. ОН ПОМОГАЛ ДЕВОЧКЕ. ВЕДЬ
ЕЩЁ СОВСЕМ НЕДАВНО И ОН ТОЛЬКО
НАЧИНАЛ ИЗУЧАТЬ ИНФОРМАТИКУ И
УЧИЛСЯ ОБЩЕНИЮ С КОМПЬЮТЕРОМ.
 -ЛИКА,ТЫ НЕ ТОРОПИСЬ. НАДО ВЫ-
ПОЛНЯТЬ ВСЕ КОМАНДЫ ТОЧНО,А СКО-
РОСТЬ ПОТОМ ПРИДЁТ ОБЯЗАТЕЛЬНО.
НЕ СУЕТИСЬ. ПРОВЕРЬ ТЕКСТ НА
БРАЙЛЕВСКОМ ПРИНТЕРЕ. ВНИМАТЕЛЬ-
НО ПРОСЛУШАЙ ОЗВУЧИВАНИЕ КАЖДОГО
СЛОВА,КАЖДОГО ЗНАКА ПРЕПИНАНИЯ,-
С МАЛЬЧИШЕСКОЙ ТВЁРДОСТЬЮ ГОВО-
РИЛ ВАСЯ.
 -ТЫ ПРОГРАММИСТОМ БУДЕШЬ,ВАСИ-
ЛИЙ?- СПРОСИЛА ЛИКА.
 -НЕ ЗНАЮ. Я ЕЩЁ НЕ РЕШИЛ. МНЕ И
МУЗЫКОЙ ЗАНИМАТЬСЯ НРАВИТСЯ. А
ПОТОМ,В СТАРШИХ КЛАССАХ МЫ БУДЕМ
ИЗУЧАТЬ МАССАЖ. МОЖЕТ,Я МАССАЖИ-
СТОМ БУДУ. НО ЗНАНИЕ КОМПЬЮТЕРА
ВСЕГДА ПРИГОДИТСЯ. А КЕМ ТЫ ХО-
ЧЕШЬ СТАТЬ?
 -УЧИТЕЛЬНИЦЕЙ.
 -ДА НУ?!
 -ТЫ СОМНЕВАЕШЬСЯ? ДУМАЕШЬ,ЕСЛИ
Я НЕЗРЯЧАЯ,ТАК И НЕ СМОГУ РАБО-
ТАТЬ В ШКОЛЕ ИЛИ УНИВЕРСИТЕТЕ?-

      ШВ,{X,]2022           ]129
ВСПЫХНУЛА ЛИКА.
 -ПОЧЕМУ,ВЕРЮ,- СЕРЬЁЗНО СКАЗАЛ
ВАСЯ.
 -Я ЗНАЮ,ЧТО БУДЕТ ТРУДНО,НО Я
СТАРАЮСЬ. ЭТОМУ МЕНЯ И ТЫ УЧИШЬ,
И ВОЛШЕБНАЯ БЕЛАЯ ТРОСТОЧКА. КО-
НЕЧНО,Я МНОГОГО ЕЩЁ НЕ ЗНАЮ.
СКОЛЬКО ЛЕТ ЕЩЁ ПРОЙДЁТ,ПОКА Я
СТАНУ УЧИТЕЛЬНИЦЕЙ! И Я БУДУ ТА-
КОЙ ЖЕ ДОБРОЙ И ТРЕБОВАТЕЛЬНОЙ,
КАК ВОЛШЕБНАЯ БЕЛАЯ ТРОСТОЧКА.
 -ДА,ТРОСТОЧКА МНОГИМ ПОМОГЛА В
ЖИЗНИ. НУ И ЧТО,ЧТО МЫ НЕ ВИДИМ
МИР ГЛАЗАМИ,КАК ДРУГИЕ? МИР МОЖ-
НО УВИДЕТЬ И СЕРДЦЕМ. НЕ ОБЯЗА-
ТЕЛЬНО ВИДЕТЬ ЛИЦО ЛЮБЯЩЕГО ТЕБЯ
ЧЕЛОВЕКА. КОГДА ТЕБЯ ЛЮБЯТ,ТЫ
ЭТО ЧУВСТВУЕШЬ И СЕРДЦЕМ,И ДУ-
ШОЙ,И ЕЩЁ ЧЕМ-ТО,ЧЕМУ НАЙТИ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДНО,- С ЖАРОМ ГО-
ВОРИЛ МАЛЬЧИК. -ТЫ СОГЛАСНА СО
МНОЙ?
 -СОГЛАСНА,- ПРОШЕПТАЛА ДЕВОЧКА.
-Я ЛЮБЛЮ МУЗЫКУ,А ЕЁ ВЕДЬ ГЛАЗА-
МИ НЕ УВИДЕТЬ! ЛЮДИ ГРУСТЯТ ИЛИ
ВЕСЕЛЯТСЯ ВМЕСТЕ С НЕЙ,НЕ ВИДЯ
ЕЁ. МЫ ЧУВСТВУЕМ ЗАПАХ СОСНОВОЙ

СМОЛЫ И АРОМАТ ЦВЕТОВ,КОТОРЫЙ
ТОЖЕ НЕВИДИМ...
 -ТЫ ПРАВА,ЛИКА. МЫ ВСЁ ЧУВСТВУ-
ЕМ И ВОСПРИНИМАЕМ. ПОЭТОМУ СРЕДИ
НЕЗРЯЧИХ СТОЛЬКО ТАЛАНТЛИВЫХ ЛЮ-
ДЕЙ: И КОМПОЗИТОРЫ,И ПЕВЦЫ,И
СПОРТСМЕНЫ,И ПОЭТЫ... ГЛАВНОЕ-
КАКАЯ У ТЕБЯ ДУША. ЖЕСТОКИЙ ЧЕ-
ЛОВЕК МОЖЕТ ОБИДЕТЬ СОБАКУ,СЛО-
МАТЬ ДЕРЕВО,ПОСМЕЯТЬСЯ НАД СЛА-
БЫМ. И ПРИ ЭТОМ НЕ ВИДИТ,ЧТО
ТВОРИТ ЗЛО. ВОТ ОН-ТО И ЕСТЬ НА-
СТОЯЩИЙ СЛЕПЕЦ! И НЕВАЖНО,ХОРО-
ШЕЕ У НЕГО ЗРЕНИЕ ИЛИ ПЛОХОЕ. Я
ПОЧЕМУ-ТО УВЕРЕН,ЛИКА,ЧТО МЫ С
ТОБОЙ НИКОГДА НЕ СТАНЕМ ТАКИМИ.
НАМ ЧЕРЕЗ СЕРДЦЕ ВИДЕН ВЕСЬ МИР!
ЗНАЕШЬ,ДАВАЙ С ТОБОЙ ДРУЖИТЬ...
ВСЮ ЖИЗНЬ!
 -ДАВАЙ,- ВЗВОЛНОВАННО ОТВЕТИЛА
ЛИКА.
 ЭТИ СЛОВА ПРОЗВУЧАЛИ КАК КЛЯТ-
ВА. СТЕНЫ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА,СТАВ-
ШИЕ НЕВОЛЬНЫМИ СВИДЕТЕЛЯМИ РАЗ-
ГОВОРА,ОЧЕНЬ ОБРАДОВАЛИСЬ ЗА РЕ-
БЯТ. ШКОЛА ЛЮБИЛА СВОИХ ВОСПИ-
ТАННИКОВ,ВСЕГДА РАДОВАЛАСЬ И ГО-
РЕВАЛА ВМЕСТЕ С НИМИ И ОБИЖА-

      ШВ,{X,]2022           ]131
ЛАСЬ,КОГДА ВЫПУСКНИКИ ПРОШЛЫХ
ЛЕТ ДОЛГО НЕ ПРИХОДИЛИ К НЕЙ- К
ШКОЛЕ-МАМЕ,ЗАБОТЛИВОЙ,ДОБРОЙ И
СПРАВЕДЛИВОЙ. 
             (окончание следует)

            ЗАТЕЙНИК
 ЗДРАВСТВУЙТЕ,ЗАТЕЙНИКИ И ЗАТЕЙ-
НИЦЫ!
 ХОЧЕТСЯ ВЕРИТЬ,ЧТО ОСЕННЯЯ ПО-
ГОДА НЕ ПРИВОДИТ ВАС В УНЫНИЕ. В
КОНЦЕ КОНЦОВ,ЕСЛИ ВЕТЕР НЕ ЗАДУ-
ВАЕТ В ПЛОТНО ЗАКРЫТЫЕ ОКНА,
ДОЖДЬ НЕГРОМКО ПОСТУКИВАЕТ ПО
ПОДОКОННИКУ,А НА СТОЛЕ СТОИТ
ЧАШКА ГОРЯЧЕГО ЧАЯ ИЛИ КАКАО,
ЖИТЬ СОВСЕМ НЕ ПЛОХО.
 НЕДАВНО Я НАКОНЕЦ СМОГЛА ПРЕ-
ОДОЛЕТЬ СВОЮ ТРУСОСТЬ. МНЕ ДАВНО
ХОТЕЛОСЬ НАУЧИТЬСЯ ЗАЖИГАТЬ ГА-
ЗОВУЮ ПЛИТУ С ПОМОЩЬЮ СПИЧЕК.
ЗАЖИГАЛКОЙ ИЛИ ЭЛЕКТРОПОДЖИГОМ
ЗАЖЕЧЬ ГАЗ- ЛЕГЧЕ ЛЁГКОГО,А ВОТ
СПИЧКАМИ... ДА ВЫ САМИ ПОПРОБО-
ВАЛИ БЫ! ОСОБЕННО СТРАШНО,КОГДА
ПЛАМЯ СПИЧКИ СОПРИКАСАЕТСЯ С ГА-
ЗОМ И РАЗДАЁТСЯ ХАРАКТЕРНЫЙ

ЗВУК. СПИЧКИ ЗАЖИГАТЬ Я НАУЧИ-
ЛАСЬ ЕЩЁ В ПЕРВОМ КЛАССЕ. МЕНЯ
ТЁТЯ НАУЧИЛА,НО Я,КОНЕЧНО,ЗНАЛА,
ЧТО ГРИГОРИЙ ОСТЕР НАПИСАЛ В ОД-
НОМ ИЗ СВОИХ ВРЕДНЫХ СОВЕТОВ:
   СПИЧКИ- ЛУЧШАЯ ИГРУШКА
   ДЛЯ СКУЧАЮЩИХ ДЕТЕЙ.
   ПАПИН ГАЛСТУК,МАМИН ПАСПОРТ-
   ВОТ И МАЛЕНЬКИЙ КОСТЁР...
 КОРОЧЕ,СПИЧКАМИ,В ОТЛИЧИЕ ОТ
МОЕГО БРАТЦА АЛЁШКИ,Я НИКОГДА НЕ
БАЛОВАЛАСЬ. А ВОТ ПЛИТУ ЗАЖИГАТЬ
НАУЧИТЬСЯ МНЕ ДАВНЫМ-ДАВНО ХОТЕ-
ЛОСЬ. НЕСКОЛЬКО ЛЕТ ПОДРЯД Я СА-
МА СЕБЕ ЖЕЛАЛА ПОД НОВЫЙ ГОД
ПРЕОДОЛЕТЬ ЭТОТ СТРАХ,НО ВСЁ НА-
ПРАСНО. ОДНАЖДЫ В КОНЦЕ ЛЕТА Я
РЕШИЛА,ЧТО ДАЛЬШЕ ТАК ЖИТЬ НЕЛЬ-
ЗЯ. НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ Я РЕПЕТИРОВА-
ЛА НА КУХНЕ,НЕ ВКЛЮЧАЯ ГАЗ,КАК
БУДУ БЫСТРО ПРОДЕЛЫВАТЬ ВСЕ ДВИ-
ЖЕНИЯ: КАК БУДУ ПОВОРАЧИВАТЬ
КРАН НА ПЛИТЕ,КУДА ПОЛОЖУ КОРО-
БОК,КОГДА ЗАГОРИТСЯ СПИЧКА,И КАК
ВСЁ ЭТО БУДУ ДЕЛАТЬ БЕЗ СУЕТЫ,
ЧТОБЫ ДВИЖЕНИЯ БЫЛИ ЧЁТКИМИ И
ВЫВЕРЕННЫМИ. ПЯТЬ ВЕЧЕРОВ Я РЕ-
ПЕТИРОВАЛА,А НА ШЕСТОЙ ВКЛЮЧИЛА

      ШВ,{X,]2022           ]133
ГАЗ,И ВСЁ ПОЛУЧИЛОСЬ,НО Я ТАК
ПЕРЕВОЛНОВАЛАСЬ,ЧТО НА ГЛАЗА НА-
ВЕРНУЛИСЬ СЛЁЗЫ. ТЕПЕРЬ Я УМЕЮ
ДОБЫВАТЬ ОГОНЬ!
 ПРЕДЛАГАЮ ВАМ ПОИГРАТЬ В НАБОР-
ЩИКОВ,ОТГАДАТЬ АНАГРАММЫ И КВАД-
РОСЛОВЫ,А ПОТОМ ОТВЕТИТЬ НА ВО-
ПРОСЫ ВИКТОРИНЫ "СИЛЬНОЕ ЗВЕНО%.
УДАЧИ!
            НАБОРЩИК
 ПОПРОБУЙТЕ НАБРАТЬ ]40 СЛОВ ИЗ
БУКВ,СОСТАВЛЯЮЩИХ СЛОВО "ЛИСТО-
ПАД%.
           АНАГРАММЫ
 ПУТЁМ ПЕРЕСТАНОВКИ БУКВ ИЗ МА-
ЛЕНЬКИХ СЛОВ ПОЛУЧИТЕ ОДНО БОЛЬ-
ШОЕ.
 ]1. РОВ +ГРОЗА;
 ]2. СЕТ +ПИЛОТ;
 ]3. ВЕК +СРОЧНИК;
 ]4. НИНА +ТРЕК;
 ]5. БУТОН +ПАМИР;
 ]6. ОДА +НОС +МИР;
 ]7. ЯВА +ЛОТОС;
 ]8. КОБРА +ВОДА;
 ]9. МАРК +РАЯ;
 ]10. СОР +ГАМ +ТОН.

          КВАДРОСЛОВЫ
 ]6 СЛОВ ИЗ ]6 БУКВ НАПИШИТЕ В
СТОЛБИК. ЕСЛИ ВСЁ СДЕЛАНО ПРА-
ВИЛЬНО,ИЗ ПЕРВЫХ И ПОСЛЕДНИХ
БУКВ ПОЛУЧАТСЯ СЛОВА-ПОДСКАЗКИ.
   {I.
 ]1. ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ РОМАНОВ "ДВЕ-
НАДЦАТЬ СТУЛЬЕВ% И "ЗОЛОТОЙ ТЕ-
ЛЁНОК%.
 ]2. ЧАСТЬ ВЕЛИКОБРИТАНИИ.
 ]3. ОПЛОШНОСТЬ.
 ]4. ОЧЕНЬ БЕДНОЕ ЖИЛИЩЕ.
 ]5. ПРЕДВОДИТЕЛЬ РАЗБОЙНИКОВ
ИЛИ КАЗАКОВ.
 ]6. МЕТАЛЛ.
 слева: МОРСКАЯ ПТИЦА; справа:
ГОРОД В РОССИИ.
   {II.
 ]1. УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОТКРЫВАНИЯ
БУТЫЛОК.
 ]2. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ,НА КОТО-
РЫЕ НУЖНО ОТВЕТИТЬ ПИСЬМЕННО.
 ]3. НАПОР.
 ]4. СВЕЧЕНИЕ.
 ]5. БЫВАЕТ ПРИЧАСТНЫЙ ИЛИ ДЕЕ-
ПРИЧАСТНЫЙ.
 ]6. МОРСКАЯ РЫБА.
 слева: МУЗЫКАЛЬНЫЙ СТИЛЬ,ПРИ-

      ШВ,{X,]2022           ]135
ШЕДШИЙ К НАМ ИЗ ФРАНЦИИ; справа:
БЫВАЕТ КОСМИЧЕСКАЯ,БЫВАЕТ ОСВЕ-
ТИТЕЛЬНАЯ.
         СИЛЬНОЕ ЗВЕНО
 ИЗ ЧЕТЫРЁХ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА ВЫ-
БЕРИТЕ ВЕРНЫЙ.
 ]1. КАКАЯ ИЗ ЭТИХ ФИГУР НЕ ИМЕ-
ЕТ ДИАГОНАЛИ? ПАРАЛЛЕЛОГРАММ,
ОВАЛ,ТРАПЕЦИЯ,РОМБ.
 ]2. КАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ НЕ ГОВОРИТ
О НЕНУЖНОСТИ ЧЕГО-ЛИБО? ПЯТОЕ
КОЛЕСО В ТЕЛЕГЕ,КАК ПРОШЛОГОДНИЙ
СНЕГ,КАК РЫБЕ ЗОНТИК,КАК СНЕГ НА
ГОЛОВУ.
 ]3. КТО АВТОР РОМАНА "ВРАТАРЬ
РЕСПУБЛИКИ%? Ю. ОЛЕША,Л. КАС-
СИЛЬ,С. МАРШАК,А. НЕКРАСОВ.
 ]4. КАК В СЛАВЯНСКОЙ ТРАДИЦИИ
НАЗЫВАЛСЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ЖЕНИХА,
ГЛАВНЫЙ РАСПОРЯДИТЕЛЬ НА СВАДЬ-
БЕ? ГОСТЬ,БРАТ,ДРУЖКА,ТАМАДА.
 ]5. В КАКОЙ СТРАНЕ НАХОДИТСЯ
ГЕЙЗЕР ГЕЙСЕР,ДАВШИЙ НАЗВАНИЕ
САМОМУ ЯВЛЕНИЮ? ЧИЛИ,РОССИЯ,НО-
ВАЯ ЗЕЛАНДИЯ,ИСЛАНДИЯ.
 ]6. КАКИЕ ЛУЧИ ОБЕСПЕЧИВАЮТ ЗА-
ГАР? ВИДИМЫЕ,РЕНТГЕНОВСКИЕ,УЛЬ-

ТРАФИОЛЕТОВЫЕ,ИНФРАКРАСНЫЕ.
 ]7. КУДА ПОМЕСТИЛИ НЕПОСЛУШНЫЗХ
ДЕТЕЙ КАТЮ И МАРАТИКА,ГЕРОЕВ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ К. БУЛЫЧЁВА "ДЕТКИ
В КЛЕТКЕ%? В ТЮРЬМУ,В ЗООПАРК,В
БАТИСКАФ,В КОСМИЧЕСКИЙ КОРАБЛЬ.
 ]8. КАКОЙ ИЗ ЭТИХ НАСЕЛЁННЫХ
ПУНКТОВ НЕ НАЙТИ НА СОВРЕМЕННОЙ
ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ КАРТЕ? ТМУТАРА-
КАНЬ,КРЫЖОПОЛЬ,БОБРУЙСК,УРЮ-
ПИНСК.
 ]9. КАКАЯ ИЗ ЭТИХ ВЕЛИЧИН НЕ
ОПИСАНА ЗАКОНОМ ОМА? СОПРОТИВЛЕ-
НИЕ,ИНДУКЦИЯ,НАПРЯЖЕНИЕ,СИЛА ТО-
КА.
 ]10. ЧТО ДЕЛАЕТ НЕУМЕРЕННО ВОС-
ХВАЛЯЮЩИЙ КОГО-ТО ЛЬСТЕЦ? ДЫШИТ
НА ЛАДАН,ПЬЁТ ГОРЬКУЮ,КУРИТ
ФИМИАМ,ГРЫЗЁТ ГРАНИТ НАУКИ.

             ОТВЕТЫ
            НАБОРЩИК
 ЛИС,ЛОТ,САД,ЛАД,ТИС,ОСА,ОДА,
ТИП,ПОТ,ПОЛ,ДОЛ,ОПАЛ,СИТО,ЛИПА,
ПИЛА,СИЛА,ЛИСА,ИДОЛ,СТОЛ,ПОСТ,
ЛИСТ,ПЛОД,ПЛОТ,СОДА,СПАД,ОСПА,
САЛО,ТОЛПА,АСПИД,ПЛАСТ,ПЛАТО,СА-


      ШВ,{X,]2022           ]137
ЛОП,ПОСАД,ПИЛОТ,ПЛИТА,ЛАПТИ,ПО-
ЛИС,СОПЛИ,СТАДО,ПОЛАТИ.
           АНАГРАММЫ
 ]1. РАЗГОВОР;]2. ПИСТОЛЕТ;
]3. СКВОРЕЧНИК;]4. НЕКТАРИН;
]5. ТОПИНАМБУР;]6. СМОРОДИНА;
]7. СТОЛОВАЯ;]8. БОРОДАВКА;
]9. ЯРМАРКА;]10. ГАСТРОНОМ.
          КВАДРОСЛОВЫ
   {I.               {II.
БЕНДЕР            ШТОПОР
АНГЛИЯ слева:     АНКЕТА слева:
КОНФУЗ баклан     НАТИСК шансон
ЛАЧУГА справа:    СИЯНИЕ справа:
АТАМАН рязань     ОБОРОТ ракета
НИКЕЛЬ            НАВАГА
         СИЛЬНОЕ ЗВЕНО
 ]1. У ОВАЛА НЕТ УГЛОВ,ПОЭТОМУ И
НЕТ ДИАГОНАЛИ.
 ]2. КАК СНЕГ НА ГОЛОВУ- НЕОЖИ-
ДАННО.
 ]3. АВТОР РОМАНА- ЛЕВ КАССИЛЬ.
 ]4. ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ЖЕНИХА- ДРУЖ-
КА.
 ]5. ГЕЙЗЕР ГЕЙСЕР НАХОДИТСЯ В
ИСЛАНДИИ.
 ]6. УЛЬТРАФИОЛЕТОВЫЕ ЛУЧИ.

 ]7. КАТЮ И МАРАТИКА ПОМЕСТИЛИ В
ЗООПАРК.
 ]8. СОВРЕМЕННОЕ НАЗВАНИЕ ТМУТА-
РАКАНИ- ТАМАНЬ.
 ]9. ИНДУКЦИЯ.
 ]10. ЛЬСТЕЦ КУРИТ ФИМИАМ.

     БИБЛИОТЕЧКА МУЗЫКАНТА

       здравствуй,школа!
     музыка м. парцхаладзе
      слова л. некрасовой

             пение
          живо,весело
    ]б.
  ]ж мм
  ]а )ф_ххии = х{джи хию еег'`
ффхх еег'` )немного замедлить'_
_фгю
  ]б )в темпе'_иив ддэ хеег ффя
иив ддэ  )для повторения'_иегф
дфдщ(; )для окончания )ц_ххиж):
{дддщ(к
               [б
 ], мы дошкольниками были,)
мы ходили в детский сад,)
мы из глины мастерили)

      ШВ,{X,]2022           ]139
и лошадок,и зайчат...
 \а' *а теперь,*)
открывай нам,школа,дверь!ё)
нам скорей подари)
расписные буквари!
 ]; хорошо жилось на даче:)
вместе бегали к реке,)
вместе мы играли в мячик,)
загорали на песке.
 _\а) принимай,школа,нас,)
принимай нас в первый класс!
 ]: мы немного буквы знаем,)
научились мы считать.)
мы по пальцам сосчитаем-)
раз,два,три,четыре,пять...
 _\а) принимай,школа,нас,)
принимай нас в первый класс!

           фортепиано
          живо,весело
    ]б.
  ]ж {)')ф{е_ыы;{`]%ъ`ф]%
е'/]%|ыхщ
  |)'_~\ш\ |х'*[ыхщ
  ]а {)')мф_х\*=и\*%= = х\*{д]%_
ж@]@%и\* х\*и]%ю\* _еег'`()|жщ=
_ффхх()_дщф\щ _еег'`()|жщ=

)немного замедлить'_фгю()_дщ|"@&
  |)'[д-щхщ =]ц [х:щ|ищ |д*щ|ищ
[х:щ|ищ |джэ()|ю|"ю
  ]б {)')в )емпе'_иив()щ_её/щф/
{ддэ()щ_ф\щг\ _хеег()щ|ж=  _фф_
я()= ]д]б )для повторения'_хе_
гф()щ|жщж\ _дфдщ()|фщ=(;
)для окончания')ц_ххиж):'()щ_е\_
щх/] {д%=д%щ(к
  |)'щ[г*\щф*@\ щиё:ще*\ щх:=
щ@х%= ]д]б )для повторения'щ[х:_
щ^х- [д-щ=(; )для окончания'_
щ[х:щ^х- [д-*|идщ(к

   альбин леонидович репников
     альбом юного баяниста

          кискино горе

        скорбно,не спеша
    (]ц.
  ]а {)'мм
  -)'шш%= =
  ]б {)'{"{ее|"ш@/= {"её/е/_
|"ш(\= екё\,=ел]=ек%а= о'к:б
_еаццфбгл{дкж,ил @ю,ёхлгацяб
еццфг{джгц пбелццгк _п,(ялц()_
_н'б^ц _ш'_,_&'{кщ_ецгц

      ШВ,{X,]2022           ]141
)д_пц\)._ш\
  -)'шш%= == шю%= ]д]ц &&*V
юю%= ~~*= юю%=
  ]ц {)')мф|иидц/"и= ии_
)д'@дц/"и).'= |ии)д|ё_дц/и).'=
)замедляя'@_н',/л мм
  -)'ээ%= ээ*= ]б шш%= =
  ]д {)'{екеекц@/,_еб= {екё/л=_
екц(\,_е= {её\=е]=е]=
екцц:б_хфбхфцх {о'кц()_еаццфб_
га{джи @{н',()@_юаёхбгацяб
{о'ц()_еццфг{джи {п,цшк()@_рбц~а
м {ее|"ш@/= м е|ё/=|"ш\= _еццф_
г{джи @юёхгця )замедляя'_иц""@х_
ёх(хг"ф шц{е]%щV(к
  -)'];а-г шш%V х*-е%=ю%-э*= м
х%-и*=ю*-ш%= м шш%= шлю%=
илц"@^хбVV шце%щV(к
           ::::::::::

         В ЭТОМ НОМЕРЕ:
 ОБУЧЕНИЕ В ВУЗЕ- ЭТО ШАНС
НА НОВУЮ ЖИЗНЬ. И. БРУШТЕЙН''']1
 "ПРИВЕТ,ВАНЯ! КАК ДЕЛА?%.- Е.
ЗУЕВА'''''''''''''''''''''''']24



 ТЕСТИРОВЩИК ДОСТУПНОСТИ: ВСЕ
ТОНКОСТИ ПРОФЕССИИ.-
Е. ШЕВИЧЕВА'''''''''''''''''']48
 Рассказы.- Д. ЕМЕЦ'''''''''']66
           ПРОБА ПЕРА
 КОНКУРС ЮНЫХ АВТОРОВ'''''''']80
      НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ
 Стихи Е ЗУЕВой'''''''''''''']82
 АЛЕКСЕЙ РЕШЕТОВ''''''''''''']85
          АЗ,БУКИ,ВЕДИ
 Стихи Е. ХАРЛАМОВой'''''''']100
 ВОЛШЕБНАЯ БЕЛАЯ ТРОСТОЧКА.-
А. сунгуров''''''''''''''''']105
 ЗАТЕЙНИК''''''''''''''''''']131
 БИБЛИОТЕЧКА МУЗЫКАНТА'''''']138